模拟国际注册汉语教师资格等级考试.docx
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模拟国际注册汉语教师资格等级考试
2011年6月国际注册汉语教师资格等级考试
基础综合(模拟题二)
满分:
150分时间:
150分钟
题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
核分人
得分
第一部分中国文化(共50分)
一、填空题(共20分)
说明:
第1-20题是填空题,每题有一空;每空1分,共20分。
请仔细阅题,并在划线处填入恰当的答案。
1.我国现存最早最大的木塔是山西的_________。
【答案】应县木塔
2.茂陵是汉武帝的陵寝,昭陵是唐太宗的陵寝,而___陵是唐高宗和武则天的陵寝。
【答案】乾
3.历史上,元代曾实行过残酷的民族政策,当时采用的民族等级制度将全国民族划分为_________、色目人、汉人和南人四等。
【答案】蒙古人
4.迄今为止,中国是全世界惟一拥有五种“世界遗产”的国家。
这些遗产类别分别是自然遗产、_________、自然文化双重遗产、文化景观遗产和非物质文化遗产。
【答案】文化遗产
5.1987年在陕西法门寺发现的释迦牟尼的真身遗骨被称为“__________骨”。
【答案】佛指灵
6.著名的蛋壳黑陶高柄杯是______文化时期制作的器物。
【答案】龙山
7.截至2009年9月底,中国被列入《世界遗产名录》的自然文化遗产有四项,即泰山、武夷山、___山、峨眉山和乐山大佛。
【答案】黄
8.中国佛教四大名山也被称为“佛教四大道场”,其中,九华山是______菩萨的道场。
【答案】地藏
9.明代画家徐渭被誉为“_________”画家。
【答案】大写意
10.金代,丘处机曾被成吉思汗接见并封为“长春真人”,后掌管全国道教,故其修炼所居之地名为长春宫,这就是今天北京的______。
【答案】白云观
11.司母戊鼎历来是中国国家博物馆的镇馆之宝,2011年3月26日,国家博物馆首次以新名字“_________”展出了这件器物。
该器物是商代时期铸造的,是中国目前发现的最重的青铜器。
【答案】后母戊鼎
12.在殷墟王陵出土的______鼎,代表了殷商时期青铜器制作的最高水平,是目前发现的最重青铜器。
【答案】司母戊
13.被誉为“最大的碑刻艺术博物馆”是______的碑林。
【答案】西安
14.著名的候风地动仪的研制者是汉代科学家_______。
【答案】张衡
15.历史上,发生了四次大规模的灭佛事件,佛教称之为四次“法难”,而史学界简要地称之为——“_________”。
【答案】三武一宗事件
16.杭州虎跑泉与龙井茶相配,被称为“_____双绝”。
【答案】西湖
17.中国书画史上,将书、画、金、石结合在一起的杰出代表是清代书画家______。
【答案】吴昌硕
18.我国现存的王府都是清代王府,其中最完整的是北京的_________府,它曾经是奕訢与和珅的府第。
【答案】恭王
19.按照古代的十二地支纪时制的规定,前日夜23时到当日1时为子时,那么,当日下午的16:
30应当属于__________时。
【答案】申
20.扁鹊和仓公一直是中国药王庙里供奉的鼻祖,而“药王”是对_________的称誉。
【答案】孙思邈
二.单项选择题(共10分)
说明:
第21—30题是单项选择题,每题只有一个可选项,请根据题目要求选择适切的选项,每题1分。
21.下列哪个选项是米开朗琪罗的代表作:
A.《十日谈》
B.《巨人传》
C.《神曲》
D.《末日审判》
【答案】D
22.“金榜题名时”历来被认为是“人生四大喜事”之一,“金榜题名”指的是:
A.考中贡士
B.考中秀才
C.考中举人
D.考中进士
【答案】C
23.因老子出关的传说,道教一般把_______作为最早的道观:
A.观楼台
B.楼观台
C.楼台观
D.台楼观
【答案】B
24.现存规模最大、体例最完善的类书是:
A.《永乐大典》
B.《册府元龟》
C.《四库全书》
D.《古今图书集成》
【答案】D
25.下列书籍中属于明代徐光启的著作是:
A.《齐民要术》
B.《农书》
C.《农政全书》
D.《农学丛书》
【答案】C
26.不是鲁迅的名篇有
A.《狂人日记》
B.《啊Q正传》
C.《二月》
D.《伤逝》
【答案】C
27.张骞凿空、鉴真东渡、郑和下西洋三个中外交流史上的重大事件分别发生于:
A.西汉、宋代、元代
B.东汉、唐代、元代
C.西汉、唐代、明代
D.东汉、宋代、明代
【答案】C
28.“天人合一”的说法是中国古代哲学家______明确提出的:
A.董仲舒
B.子产
C.张载
D.孟子
【答案】C
29.被梁启超誉为“海内第一名塑”的雕塑作品是:
A.辽宁义县奉国寺彩塑菩萨像B.山西晋祠圣母殿彩塑侍女像
C.山东济南灵岩寺彩塑罗汉像D.甘肃敦煌莫高窟45窟彩塑菩萨像
【答案】C
30.中国古代有“书圣”、“画圣”、“草圣”、“医圣”“茶圣”和“诗圣”下列各项组合包含以上全部人物的一项是:
A.怀素、王羲之、陆羽、吴道子、孙思邈、颜真卿、张旭、李白
B.刘伯刍、颜真卿、吴道子、张旭、孙思邈、怀素、张仲景、李白
C.陆羽、颜真卿、张仲景、阎立本、孙思邈、王羲之、张旭、李贺
D.吴道子、孙思邈、阎立本、王羲之、刘伯刍、张仲景、陆羽、白居易
E.张仲景、阎立本、张旭、陆羽、吴道子、怀素、王羲之、杜甫
【答案】E
三.多项选择题(共10分)
说明:
第31—40题是多项选择题,每题有两个或两个以上的可选项,请根据题目要求选择适切的选项,每题1分。
31.下列人物中,属于书法史上“楷书四大家”的有:
A.颜真卿
B.虞世南
C.欧阳询
D.赵孟頫
【答案】ACD
32.下列古城被列入《世界文化遗产名录》的有:
A.西安城
B.山西平遥古城
C.丽江古城
D.北京城
【答案】BC
33.下列古代建筑中采用重檐庑殿顶这一形式的有:
A.故宫太和殿
B.故宫乾清宫
C.天安门城楼
D.太庙主殿
【答案】ABD
34.我国历史上曾经实行过三种不同的行政区划制度,道路制即其中之一。
下列朝代采用道路制的有:
A.金代
B.唐代
C.隋代
D.晋代
【答案】B
35.“明代三大针灸巨著”指的是:
A.《针灸大全》
B.《针灸甲乙经》
C.《针灸聚英》
D.《针灸大成》
【答案】ACD
36.北京故宫在中轴线上的建筑分为前朝和后寝两部分,后者的主要建筑是三座宫殿,下列各项属于其中的有:
A.乾清宫
B.交泰殿
C.武英殿
D.坤宁宫
【答案】ABD
37.下列佛教人物中属于佛教四大菩萨的是:
A.观世音菩萨
B.普贤菩萨
C.弥勒菩萨
D.文殊菩萨
【答案】ABD
38.下列文物中,属于龙山文化时期的文物有:
A.玉猪龙
B.白陶鬶
C.玉兽面纹琮
D.蛋壳黑陶杯
【答案】D
39.下列各项中符合中国传统五行说的对应有:
A.水——黑色——智
B.木——青帝——角音
C.火——南方——夏季
D.金——白虎——肺
【答案】ABCD
40.下列书法家中属于宋代书法四大家的有:
A.苏轼
B.黄庭坚
C.米芾
D.赵佶
【答案】ABC
四.名词解释题(共10分)
说明:
第41—43题是名词解释题,请对词语作出简单明了的解释。
第41—43题每题3分,第43题4分。
41.颜肥柳瘦
【答案】
指唐朝大书法家颜真卿与柳公权的书法风格(1分)。
颜真卿与柳公权并称“颜柳”,颜真卿把篆隶笔法用于楷行草书,又把楷书的横划写得细瘦,把点、竖、撇、捺写得肥壮,世称“颜体”(1分);柳公权有意避开颜体竖划的肥壮,把横竖划都写得均匀硬瘦,把点划写得如刀切一般,独创“柳体”(1分),世称“颜肥柳瘦”。
42.封禅
【答案】
是古代帝王祭祀天地的最重要的一种形式(1分)。
封,是在泰山顶上设坛祭天;“禅”,是在泰山附近的小山上祭地(一般在梁甫山举行),也就是“封泰山而禅梁父”(1分)。
封禅的目的是帝王以天子的身份祭告天地,借以表明自己的登位和统治合乎天意和正统(1分)。
43.二十四节气
【答案】
为了让历法更好的配合天象和自然节气,用以安排农业生产,古人创制了二十四节气。
实际上,就是地球在围绕太阳公转的轨道上的二十四个不同的位置(4分)
第二部分现代汉语(共50分)
一、填空题(共10分)
说明:
请仔细阅读各题目的要求,并把答案写在相应的横线上。
每空1分。
1.谁都不可能两次踏进同一条河”这句话中,“谁”的功能是。
2.是语言的物质外壳。
3.普通话中,只能充当韵尾的辅音是。
4.在普通话舌面元音中,圆唇音有个。
5.根据六书理论,“刃”这个字的造字法是。
6.“日晕三更雨,月晕午时风。
”是熟语中的。
7.从词的内部构造来看,“丝毫”属于式合成词。
8.在现代汉语中,“坦克车”是外来词,所采取的翻译方法是。
9.作为语法学术语,实词和虚词的本质区别在于 。
10.“母亲的回忆”是由 造成的歧义短语。
答案:
1.任指;2.语音;3.ng;4.三;5.指事;6.惯用语;7.并列;8.音译加意译;9.前者能独立作句法成分,后者不能(或答能否独立作句法成分);10.语义关系不同。
二、改错题(共10分)
11.改正下列音节的拼写错误,并按照普通话声韵拼合规律加以说明。
(每题1分,共2分)
(1)送siòng
(2)佛fuó
答案:
(1)改为“sòng”。
普通话中,“s”等舌尖前声母不能拼“iong”之类的撮口呼韵母(注意:
“iong”为撮口呼,参见教材第59页);
(2)改为“fó”。
普通话中,声母“f”能拼合的合口呼韵母只有“u”。
12.根据《汉语拼音方案》,改正下列拼写错误。
(每题1分,共4分)
(1)用意iòngì
(2)灰色huēisè
(3)皮袄píǎo
(4)油漆 ióuqī
答案:
(1)yòngyì;
(2)huīsè;(3)piao;(4)youqi
13.改正下列词语中的错别字。
(每题1分,共6分)
(1)草奸人命:
菅
(2)道不拾贻:
遗(3)悍马功劳:
汗(4)治丝益纷(5)意气丰发(6)病入膏盲
答案:
(1)“草”改为“菅”;
(2)“贻”改为“遗”;(3);“悍”改为“汗”;
(4)“纷”改为“棼”;(5)“丰”改为“风”;(6)“盲”改为“肓”。
14.改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。
(每题2分,共4分)
(1)一位目不识丁的老农说,今年的水稻呀,长得颇佳,一定能有个好收成!
(2)敌机非常机警,往云端里一钻就仓皇逃走了。
答案:
(1)“颇佳”换成“很好”。
“颇佳”是书面语,与整个句子的口语体不搭。
(2)“机警”改成“狡猾”。
“机警”是褒义词,不符合整个句子的对敌人所持的感情色彩。
15.改正下面句子中的语法错误,并说明理由。
(每题2分,共4分)
(1)我国的粮食总产量,以平均每年递增百分之二十的速度大踏步地向前发展——这真的是一个可喜可贺的不俗成绩。
(2)早年的农村生活养成了他吃苦耐劳。
答案:
(1)“发展”换成“提高”。
主谓搭配不当,“粮食总产量”不能说“发展”,可以说“提高”。
(2)宾语残缺,宾语缺少中心语“的习惯”,应改为“早。
。
。
。
养成了他吃苦耐劳的习惯”
三、分析题(共10分)
说明:
第16-17题,每题各3分,第18题4分,共10分。
(一)用层次分析法分析下列句子的结构层次,并标明每层的结构关系。
16.他昨天晚上把杜甫的《石壕吏》抄写了五遍。
主
谓
状
中
定
中
状
中
简
短语
中
补
定
中
量词
短语
17.葡萄并不是他最喜欢的水果。
主
谓
状
中
状
中
动
宾
定
中
主
谓
状
中
(二)分析下列多重复句。
用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重,在切分线下面标明关系。
(在原句划分即可)
18.我知道北京是美丽的,因为我不但是北京人,几乎熟悉北京的每一条小胡同,而且到过欧美,看见过许多西方的名城。
我知道北京是美丽的,│因为我不但是北京人,|||几乎熟悉北京的每一条小胡同,‖而且到
因果 顺承 递进
过欧美,|||看见过许多西方的名城。
顺承
四、简答题(共10分)
说明:
第19-21题是简答题,19--20题每题3分,21题4分,共10分。
请注意各题目对举例的要求,并把答案写在相应横线上。
19.汉字的特点。
(1)记录语素;
(2)以形声字居多,故又成为意音字,有少量记号字;
(3)结构复杂,是平面型文字;
(4)汉字具有一定的超时空性;
(5)汉字记录汉语,不实行分词连写。
20.简述“闯”字和“闷”的造字法。
“闯”的造字法为会意字
“闷”的造字法为形声字
21.举例说明同音词和多义词的区别。
同音词是语音相同而意义之间并无联系的一组词。
如:
别1:
别离
别2:
绷住或卡住
别3:
不要,不用
这几次意义并无联系
多义词是有两个或两个以上义项的词。
义项之间有联系
如宽:
(1)横的距离大
(2)放宽使松缓
(3)不严厉,不苛求
其中义项
(2)(3)由
(1)发展而来
第三部分对外汉语教学理论(共50分)
一、填空题(共10分)
说明:
请仔细阅读各题,并把答案写在相应的横线上,每空1分。
1.文化依附指人们言行所代表和体现的哪一种文化
2.语言既是人类文化的一部分,同时也是文化的载体
3.PHOTOSHOP是一种图像处理软件
4.研制“汉语中介语语料系统“,可以为对外汉语教学总体设计、教材编写、课堂教学、成绩测试和水平考试的研究工作提供依据
5.精听在于理解听力内容细节,泛听在于抓大意
6.偏误时指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误
7.反馈作用是指测试对教学所产生的影响,反馈作用有消极和积极之分。
8.在目的语国家学习,文化接受过程一般分为四个阶段,蜜月阶段、挫折过程、调整阶段和适应阶段。
9.我国中学没有开设阿拉伯语的课程,而外语大学有阿拉伯语专业,可以用一种综合性测试倾向测验来选拔在未来阿拉伯语学习上具有潜能的学生。
10.CCAI代表了传统媒体和现代媒体间的根本区别,是计算机辅助教学的重要特征。
二、选择题(共10分)
说明:
第11—20题是单项选择题,每题只有一个可选项,请根据题目要求选择恰当的选项,每题1分。
11.驱使人们活动的动因和力量是
A态度
B情感
C动机
D意志
【答案】C
12.()是第二语言教学的中心环节和基本方式,是语言教师的根本任务。
A口语训练
B技能操练
C教材编写
D课堂教学
【答案】D
13.不属于汉语网络教学的基本形式的是:
A以网页为主的网络课件教学
B通过e-mail交流
C下载电子文件自学
D利用Internet进行的双向视频笔谈式交流和网络语音会话。
【答案】C
14.功能法产生于
A30年代的苏联
B40年代末的美国
C60年代初的北欧
D70年代初的西欧
【答案】D
15.强调以句型为中心反复进行操练的教学法是
A听说法
B直接发
C认知法
D功能法
【答案】A
16.()专门语言教学是在基础上发展起来的。
A语法翻译法B直接法C认知法D功能法
【答案】D
17.教材可从不同角度进行分类,《报刊阅读》、《新闻听力》是按()划分出来的。
A教学方法
B教学对象
C教学手段
D课程类型
【答案】D
18.按测试的内容特点划分,“多项选择”属于
A分立式测试
B标准化测试
C模参照测试
D水平测试
【答案】A
19.保证()的关键是测试项目和测试内容要与测试目的一致
A难易度
B效度
C区分度
D信度
【答案】B
20.偏误分析的理论基础是
A对比分析
B中介语理论
C结构主义语言学
D心理语言学
【答案】B
三、术语解释题(共5分)
说明:
第21—22题术语解释题,每题2.5分,共5分,共5分。
21、第二语言教学:
第二语言教学指在学习者掌握第一语言之后,通过各种教学手段,从培养学习者最基本的言语能力开始,使学习者在学校环境(课堂)中有意识地掌握第二语言,其根本目标是培养学习者运用第二语言进行交际的能力。
对外汉语教学就是一种第二语言教学。
22、中介语:
(也有人译成“过渡语”或“语际语”)是指在第一语言习得过程中,学习者通过一定的学习策略,在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语,随着学习的紧张向目的语逐渐过渡的动态语言系统。
中介语是第二语言学习者特有的一种目的语的语言系统。
这种语言系统在语音,词汇,语法,文和交际等方面既不同于自己的第一语言,也不同于目的语,而是一种随着语言学习的进展向目的语的正确形式不断靠拢的动态语言系统。
特点:
1是一种语言系统,在语言、词汇、语法方面都有自己的系统,可以作为一种交际工具。
2不是固定不变的,随着学习的进展不断地向目的语靠拢。
3中介语的存在是由于偏误产生的,要掌握目的语,就要慢慢减少中介语的偏误。
4中介语的偏误有反复性。
5中介语的偏误有顽固性,其中一部分进而形成僵化。
四、简答题(共5分)
外国学生常说“这个菜比那个菜很好吃”这样的句子。
请你先分析一下产生这种偏误的主要原因,并加以改正;再简要说明应采取的教学对策或方法。
答:
偏误原因:
汉语形容词是在比较中产生的,在非比较句中,如果用形容词单独做谓语,则缺少比较的对象,是不能表达完整意义的,无法成句,因此必须在形容词前面加程度副词。
然而如果形容词出现在比较句中,就不需要再加程度副词了。
原句应改为“这个菜比那个菜(更)好吃”。
这种偏误主要来源于目的语知识的泛化,将非比较句中,形容词谓语前加程度副词的规则推广到比较句中去了,由此出现了偏误。
教学对策与教学方法:
必须使学习者意识到,汉语形容词不能单独做谓语,但形容词词组可以,一旦形容词前有了说明其程度的词语,它就可以做谓语了。
针对这个偏误,可采用归纳法教学,在展示出一定数量的比较句后,引导学生去发现形容词前不可以再出现程度副词。
也可采用比较法,将比较句和非比较句进行对比,向学习者揭示比较句中的“比+O”与非比较句中形容词前出现的程度副词具有类似的语法功能。
四、综合课教案设计题(共20分)
说明:
本题是教案设计题,共20分。
(请阅读和分析所给的短文,并写出一个
完整的教案。
要求:
1、教学步骤要清晰;2找出应教授的词语和语法点若干,并对其中的一个语法点进行重点分析处理。
)
买东西
(情景:
外国留学生艾中华在商店买衣服,和营业员对话)
营业员:
你看,这件衣服比较长。
你试一试,合适不合适?
艾中华:
长短比较合适,可是这件比刚才那件大,太肥了。
营业员:
你再看这一件,正好是你要的中号,但是这件衣服价格比那件贵一点。
艾中华:
长短、大小正合适。
这件衣服比那件贵多少?
营业员:
比那件贵80元。
艾中华:
比那件贵多了。
有没有比这件便宜一点的衣服?
营业员:
有,但是颜色没有这件好看。
你看,就是那一件!
艾中华:
那件比这件便宜多少钱?
营业员:
比这件便宜20元。
我拿给你看看,好吗?
艾中华:
不用了,那件颜色没有这件深。
我不喜欢。
我就买这件。
一.教学目标:
了解表示比较的方式;流利地朗读课文,正确地使用比较方式。
二.教学重点:
语法:
“比”字句,“没有”句//词汇:
合适、正、正好
三.教学环节:
(一)组织教学(2分钟):
点名,问候。
(二)复习旧课(12分钟):
快速问答前一课的内容,以巩固所学的知识;
说出知道的“颜色词”,为学习新课作铺垫。
(三)学习新课(共80分钟):
1、导入新课(5分钟):
谈论一个与衣服和买衣服有关的话题。
例:
你喜欢穿什么颜色的衣服?
在中国你买过衣服吗?
你买的衣服贵还是便宜?
2.学习生词(10分钟)
听写新课生词------教师领读生词------学生齐读和个别读生词------纠正发音------。
3.重点词汇扩展练习(10分钟)词---词组---语段
例:
合适---很合适---这件衣服很合适。
正---正合适---这件衣服正合适----我买的这件衣服很(正)合适。
正好---正好100元---这件衣服正好100元---我正好有100元。
4.讲练重点语法(20分钟)。
(1)板书“比”字句、“没有”句的语法形式,并进行讲解与比较:
*“比”字句:
A比B+形容词(+具体数量/多了/一点儿)
“比”字句的否定形式:
A不比B+形容词
*A没有B+形容词=B比A+形容词
(2)设计话题,或在真实交际场景中进行操练。
形式为:
回答问题、句型转换。
例:
你比他高吗?
----你比他高多少?
----用“没有”句转换。
5.学习课文(35分钟)
(1)听课文录音------教师领读------学生齐读(分角色读)------纠正发音-------学生质疑,老师或学生解答------教师提问内容------。
(2)板书提示重点,概括大意:
重点词语和语法课文内容提示
合适第一件衣服:
短
正第二件衣服:
长短比较合适,比第一件衣服大,太肥了
正好第三件衣服:
正好是他要的,长短大小正合适,
“比”字句*营业员说:
比第二件衣服贵一点,
“没有”句*艾中华说:
比第二件衣服贵多了。
第四件衣服:
价格比第三件便宜一点,
*营业员说:
颜色没有第三件好看,
*艾中华说:
颜色没有第三件深。
(3)学生看板书的提示,进行成段叙述性表达------分角色表演。
(四)本课小结(4分钟):
见板书上的重点生词、语法。
(五)布置作业(大约2分钟):
例如:
造句、作文、复述、预习。
- 配套讲稿:
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