高考语文考点专题复习 散文阅读一教学设计.docx
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高考语文考点专题复习散文阅读一教学设计
新修订高中阶段原创精品配套教材
高考语文考点专题复习散文阅读
(一)
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
ReviewofthetopicofthecollegeentranceexaminationofChineselanguageprosereading
(1)
教师:
风老师
风顺第二中学
高考语文考点专题复习散文阅读
(一)
教材说明:
本教学设计资料适用于高中高三语文科目,主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,获得实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
散文阅读
第一节 理解结构类考题破解
一、阅读下面的文字,回答问题。
沙漠玫瑰的开放
龙应台
①历史对于价值判断的影响,好像非常清楚。
鉴往知来,认识过去才能预测未来,这话都已经说滥了。
我不太用成语,所以试试另外一个说法。
②一个朋友从以色列来,给我带来一朵沙漠玫瑰。
沙漠里没有玫瑰,但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。
拿在手里,是一蓬干草,真正枯萎、干的、死掉的草,这样一把,很难看。
但是他要我看说明书。
说明书告诉我,这个沙漠玫瑰其实是一种地衣,有点像松枝的形状。
你把它整个泡在水里,第8天它会完全复活;把水拿掉的话,它又会渐渐的干掉,枯干如沙。
把它再藏个一年两年,然后哪一天再泡在水里,它又会复活。
这就是沙漠玫瑰。
③好,我就把这一团枯干的草,用一只大玻璃碗盛着,注满了清水放在那儿。
从那一天开始,我跟我两个宝贝儿子,就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。
第一天去看它,没有动静,还是一把枯草浸在水里头;第二天去看的时候发现,它有一个中心,这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了,而且有一点绿的感觉,还不是颜色;第三天再去看,那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色,松枝的绿色,散发出潮湿青苔的气味,虽然边缘还是干死的。
它把自己张开,已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。
每一天,它核心的绿意就往外扩展一寸。
我们每天给它加清水,到了有一天,那个绿已经渐渐延伸到它所有的手指,层层舒展开来。
④第8天,当我们去看沙漠玫瑰的时候,刚好我们的一个邻居也在,他就跟着我们一起到厨房里去看。
这一天,展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰我们三个疯狂地大叫出来,因为太快乐了,我们看到一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
⑤这个邻居在旁边很奇怪地说,不就一把杂草,你们干吗呀?
⑥我愣住了。
⑦是啊,在他的眼中,它不是玫瑰,它是地衣啊你说,地衣再美,能美到哪里去呢他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物,搁在一个大碗里:
也就是说,他看到的是现象的本身定在那一个时刻,是孤立的。
而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴的线索,辗转曲折、千丝万缕的来历。
⑧于是,这个东西在我们的价值判断里,它的美是惊天动地的,它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。
我们能够对它欣赏,只有一个原因:
我们知道它的起点在哪里。
知不知道这个起点,就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。
⑨不必说鉴往知来,我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。
对于任何东西、现象、问题、人、事件,如果不认识它的过去,你如何理解它的现在到底代表什么意义不理解它的现在,又何以判断它的未来?
⑩历史就是让你知道,沙漠玫瑰有它特定的起点,没有一个现象是孤立存在的。
1.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( )
a.作者通过讲述一个美丽的故事,表现出自己对历史事件、历史现象的价值判断。
b.作者擅长细致描写,在作者笔下,沙漠玫瑰的开放惊天动地。
c.从一蓬干草的枯死到丰润饱满地舒展开放,作者带我们和他一起经历了将信将疑、
满怀希望、喜悦万分、深刻思悟的全过程。
d.给一种普通的地衣起一个异常美丽的名字,表明了作者对生命坚韧的礼赞。
e.作者不惜用绝大篇幅描写沙漠玫瑰的开放过程,意在水到渠成地引出自己的感悟:
没有一个现象是孤立存在的。
解析 a项作者讲述这个故事,是为了说明应该历史地看待事物;b项应是沙漠玫瑰之
美惊天动地;d项沙漠玫瑰之名是原来就有的,不是作者命名的。
答案 ce
2.请根据文意,概括沙漠玫瑰的几个特点。
答:
____________
____________
答案 ①是一蓬干草,真正枯萎、干的、死掉的草,很难看。
②形状:
是一种地衣,松
枝形状。
③颜色:
开放时叶绿色,张开有玫瑰形图案。
④生命力:
整个浸泡在水里八天
就会复活,干放一两年遇水仍会复活。
【目标对应题】
3.“不必说鉴往知来,我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了”,请谈谈此句话在文章中的作
用是什么?
答:
____________
____________
答案 ①照应开头。
“鉴往知来,认识过去才能预测未来”;②承上启下的过渡作用,
承接上文沙漠玫瑰的故事;领起下文,由记叙转入议论,应历史地看待事物,没有一个
现象是孤立存在的。
4.人说去掉第○10段,对文章理解也无太大影响,你是如何看待的?
请说明理由。
答:
____________
____________
答案 不能删去,因为:
①结构上:
首尾呼应,浑然一体。
②总领全文,卒章显志,点
明、深化中心。
历史告诉你,应历史地看待事物,没有一个现象是孤立存在的,鉴往知
来。
③运用以小见大手法,构思巧妙。
由沙漠玫瑰的开放推及应历史地看待事物的深刻
哲理。
二、阅读下面的文字,回答问题。
一片不知愁的落叶
朱成玉
①立秋了,眼前的一切就都变成了夏天的遗骸。
它们齐刷刷地排列在你的视野里,令你无力躲闪。
比如树上那些坚守到最后的果实,健康地存活下来,把完美的心一直留到晚年。
这已经是个奇迹,我们还有必要担心它晚节不保吗?
深秋的葡萄,像含冤的眼睛,虽然被秋霜凌辱,却依旧鲜亮,晶莹剔透,闪着不肯谢幕的光。
②阳光不再蹦蹦跳跳,像顽皮的孩子一下子变成了少年,一下子就有了心事。
阳光开始为那些在秋天里哀愁着的人工作了,为他们摊开伤心的绿,晾晒着寂寞的红。
③其实天气还没变,一如往昔,艳阳高照,心却不知不觉间有了丝丝凉意。
因为叶子落了,曾经的青春不复存在。
流行歌曲里照旧挥霍着用之不竭的情感,但任凭沙哑的歌喉怎样声嘶力竭地挽留,青春都不再回头。
你能做的,只有默默地清扫这满地狼藉。
④也有不知愁的叶儿们,它们调皮地打着旋儿,姿态优雅,把生命的结束当成一次惬意的旅行。
⑤怀念祖母,是从一片叶子开始的,秋天的叶子。
⑥叶子上错综复杂的脉络,像极了祖母的皱纹。
但祖母并不悲伤,祖母的额头经常是金光闪闪,阳光喜欢在那里安营扎寨,那令人愉快的微笑常常使她的皱纹看起来像是在跳舞。
⑦在我的记忆里,祖母总是拿着扫把,试图把所有的哀怨清扫干净,只留给我们无忧无虑的鸟鸣。
⑧祖母在那些落叶里不停地翻捡,把中意的握在手心。
祖母喜欢收藏落叶,这个习惯终生未曾改变。
这个习惯让我感觉到,祖母永远不会衰老。
⑨我在祖母的书里看到过那些落叶。
祖母喜欢看书,她的书里总是夹着各种各样的落叶,仿佛是她为自己的青春留下的标记。
每一段青春,都是一片叶子,那些青春的遗骸、无法言说的旧日时光,成了书签,丈量着一本书的里程,时刻提醒着你,哪些句子需要再一次爱抚,哪些情节需要重温。
⑩我从来没有见过自己的祖父。
父亲告诉我,祖父结婚一年后就从军了,再也没有回来。
作为军烈属的祖母受到了很多人的尊重,然而却没有人可以安抚她内心的苦痛。
祖母习惯在那些叶子上面写字,一句半句的,大多是哀婉的宋词。
我想那是祖母用她自己的方式怀念着祖父吧。
每年清明的时候,我就会看到祖母去祖父的坟前,把那些写了字的叶子铺满坟头,景象灿烂而华丽。
这么多年,我没有见过祖母掉过一滴眼泪,但我知道,她的心就像是蓄了雨的云,轻轻地挤一下,就会泪雨滂沱,只是别人无法看见。
祖母的眼泪,只居住在她自己的云里。
⑪不管天气的好坏,祖母总是会大声爽朗地笑。
祖母的苦难像一座山,把她的脊背压弯,却压不弯她热爱生活的心。
⑫在那些叶子上写字的时候,祖母是小心翼翼的,仿佛怕碰坏了一份念想。
写上了字的叶子,就如同被装上了灵魂,重新活了过来。
我想只有祖母懂得那些落叶,也只有那些落叶懂得祖母,她们惺惺相惜,彼此嘘寒问暖。
⑬怀念祖母,是从一片叶子开始的,替那些果实遮过阴凉、从枝头跌落、背井离乡的叶子。
⑭祖母在秋天的离世毫无征兆,只是那一天刮了很大的风,院子里的那棵老柳树稀里哗啦地掉落了所有的叶子。
其实,也只有风能让叶子喘息或者感叹。
在叶子的生命中,风往往扮演着接生婆和送行者的双重角色,所以叶子的心思只和风说,它只和风窃窃私语。
⑮落叶也有遗言吗?
在离开枝头的刹那,它和风都说了什么?
谁听过它们交代的后事?
⑯那些齐刷刷掉落的叶子们,是去陪祖母了吗?
⑰我想,如果祖母是落叶,那么风一定是祖父。
他们之间,有那么多缠绕不清的爱意。
⑱我的祖母,一片写满诗句的落叶,一片不知愁的落叶,把生命的结束当作一次旅行。
⑲落叶从不惊叫,哪怕你踩到它的脊背。
不像雪,不论你走得多轻,它们都会在你的脚下呻吟,仿佛踩碎了它们的骨头。
落叶从不惊叫,哪怕遇到再多的苦难,她都只是去和风窃窃私语。
⑳我似乎听到了落叶在说:
“等我,来赴一个灿烂的约会。
在此之前,请好好生活,各自珍重!
”
1.下列对文章的分析理解,正确的两项是( )
a.文章开头部分,作者描绘出一幅优美的秋景图,其意图主要是为了表达秋天之美和
作者对秋的向往之情。
b.“祖母在那些落叶里不停地翻捡,把中意的握在手心”一句通过细节描写,写出了
祖母对落叶的无比珍惜。
c.文章第⑪自然段写“祖母总是会大声爽朗地笑”,同时又说“祖母的苦难像一座
山”,可见祖母的笑是苦涩而痛楚的。
d.文章以抒情为主要手段,赞美祖母如同秋叶一般,“把生命的结束当作一次旅行”。
同时也表达了对祖母的怀念之情。
e.文章第十七段把祖母喻为“落叶”,把祖父喻为“风”,旨在说明祖父祖母之间
浓厚的情感,从而深化了文章主旨。
解析 a项主要是为了引起下文,为下文写人提供背景。
c项“可见祖母的笑是苦涩而
痛楚的”与文不符。
e项没有深化主旨。
答案 bd
【目标对应题】
2.文中两次写到“怀念祖母,是从一片叶子开始的”,有何作用?
答:
____________
____________
答案 起到了抒情线索作用,把景、情、人很好地结合在一起,使行文脉络清晰。
第一
次承上启下,由景及人。
第二次深化对祖母的怀念,情感达到高潮。
3.文章把祖母比作“一片不知愁的落叶”,从全文看,祖母与落叶之间有着怎样的联系?
请具体说明。
答:
____________
____________
答案 ①落叶上的脉络,如同祖母的皱纹。
②祖母总是不停地翻捡那些落叶,把中意的珍藏起来。
③祖母的书里夹着各种各样的落叶,仿佛为自己的青春留下的标记。
④祖母习惯在落叶上写哀婉的宋词,怀念着祖父。
⑤一个落叶的秋天,祖母如同秋叶安详离去。
4.文章最后一段画线句表达了作者怎样的人生感悟?
你又是如何理解的?
答:
____________
____________
答案 “生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美”,生命虽然短暂,也可能充满痛苦与无奈,
无论幸与不幸,我们都要保持乐观的人生态度和优雅的姿态。
不气馁,不消沉,以包容
之心去对待苦难与不幸,去采撷生活中哪怕是一丝一缕的阳光和快乐。
总之,要珍惜现
在,热爱生活。
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