大班区角游戏计划精选.docx
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大班区角游戏计划精选.docx
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大班区角游戏计划精选
【-游戏开发工作总结】
大班区角游戏计划篇一
幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴,主动的进行探索和交往。
其最大的特点在于:
它给予了幼儿的自由活动空间和自主的游戏氛围,是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动,同时它具有灵活多样的选择方式,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式。
通过区角活动,教师能更直接的接触幼儿,观察了解幼儿,针对不同发展水平的幼儿进行指导,让幼儿更多的感受老师的关注,增进双方情感的交流,形成积极的自我形象。
根据本班幼儿的具体情况,结合主题活动的开展,我们制定了如下的计划:
一、2、3月份
(一)语言区:
我的妈妈
活动目标
1.能大胆在同伴面前讲述自己的妈妈。
2.培养幼儿相互交流的能力。
(二)数学区
活动目标
1.在同类物体中能区别物体的大小,并能按一定的顺序给物体排序。
2.学习与同伴分享材料,合作游戏。
二、四月份
(一)自然角
活动目标
1.观察植物在春天的生长情况。
2.知道要保护我们身边的植物。
(二)积木区:
小动物的家。
1、发展幼儿动物能力及思维能力。
2、培养幼儿相互合作的能力。
三、五月份
(一)美工区:
夏天的歌唱
活动目标:
1、学习折纸,青蛙、蝉。
2、在布置的场景中,将折好的青蛙蝉粘贴好。
(二)语言区:
各种职业的人
活动目标:
1、认识了解不同职业的人们。
2、能和同伴交流自己所知道的各行各业的人。
四、六月份
(一)表演区:
敲锣打鼓放鞭炮。
活动目标
1、幼儿能根据音乐的变化学做动作,能感受音乐的节奏。
2、体验节目的愉快情感。
(二)美工区:
灯笼
活动目标:
1、运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料。
2、萌发操作的兴趣,感知与同伴共庆节日的快乐。
大班区角游戏计划篇二
活动目标:
1、幼儿按自己意愿自主选择活动区域
2、幼儿可以独立、合作等方式完成作品,提高幼儿的动手操作能力。
材料投放:
美工区:
面泥、牙签、纸、钩线笔、蜡笔、剪刀、固体胶
建构区:
各种木制积木、塑料积木、各种建构图示
语言区:
各种幼儿故事书、各种字卡、排图讲述图片
益智区:
各种拼图、智力卡
自然角:
各种植物、已种好的种子、各种水生动物、记录本
活动流程:
明确区域自由选择分享成果
一、明确区域
1、了解各区域的玩法和投放的材料
2、幼儿自主选择自己喜欢的区角
想一想,你今天想去哪个区角玩呀?
二、幼儿自主开展活动,教师巡回观察、指导
1、观察:
幼儿的能力有否提高,与同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困难,如何解决的。
2、教师指导
三、幼儿分享成果,展示作品
教师简单评价本次活动中的情况,激发幼儿下次探索的兴趣。
大班区角游戏计划篇三
一、活动目标
激发幼儿对自然现象的兴趣,学习运用多种感官感知事物现象,发展观察力。
学习照料小动物,了解几种动物的生活习性,培养幼儿爱护大自然的情感,初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。
二、活动内容
1、玩线区(粘一粘)
目标:
学习用毛线粘贴成各种美丽的画,培养幼儿的审美能力和制作兴趣。
材料:
各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀
玩法:
幼儿在白纸上画好花、动物等图案,运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。
2、手工角
目的:
通过动手,发挥幼儿想象力,创造力。
材料:
火柴盒、彩纸。
玩法:
用火柴盒拼、插、粘制作多种物品,幼儿用彩纸折叠小动物。
3、动手角
目的:
巩固幼儿对颜色的认识,数的形成,锻炼手的灵活性。
材料:
毛线、塑料绳、皱纹纸
玩法:
把材料分成相同的三份,教幼儿编小辫,颜色多种多样。
4、图书角
目的:
培养幼儿阅读图画书的兴趣,组织幼儿安静的读书。
发展幼儿的口语表达能力,提高阅读水平。
材料:
各种图书
玩法:
向幼儿介绍图书的名称,引起幼儿对图书的兴趣,指导幼儿进行安静的阅读图书,并让幼儿互相讲述图书的内容。
5、角色区
目的:
幼儿在会开商店的基础上学习开超市,要根据自选商品,熟悉超市的购买方式,有秩序购物。
三、区角活动的措施
1、制定计划,有条不紊的开展活动,把区角活动纳入教学计划,于教育一日活动中
2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义,发挥自己的聪明才智,创造性的设计区角活动,满腔热情的投入到活动中去。
兴趣是最好的老师,因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力,制作粘贴一些漂亮的礼物,赠给每个幼儿,告诉他们是废旧物品制成的,激发起好奇心,培养他们的制作兴趣。
耐心细致的教给幼儿剪贴,拼的技能。
让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具,用蛋壳制作不倒翁娃娃,教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。
四、活动效果
1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具,便宜,卫生绝不比高档玩具差,而那一双双灵巧的小手活动与锻炼,又是任何电动玩具不能比的,凡参加活动的幼儿,思维活跃,接受能力强,在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。
2、教师从根本上转变了传统的教育教学观念,变重课堂教育以游戏为主,变重知识灌输为重能力培养,变重独力教学为综合主题教育活动。
3、家长的认识有了可喜的变化,积极配合幼儿园开展各种活动,从要求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展特色活动,以开展幼儿的智力,培养幼儿的能力为主要教育内容。
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大班游戏计划篇一
一、班级情况分析
本班幼儿共39人,男生21人,女生18人,大部分都已经学过了两年的拼插技能,也对该游戏抱有浓厚的兴趣,并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。
具有了初步的规划水平和创造想象能力,能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型,且搭建的物体较逼真、形象。
虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣,但都是些无目标性的操作,对有目的的活动缺乏自信心和耐心。
因此,应从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手。
二、学期总目标
(一)认知发展
1、加深幼儿对各种外形特征的认识,让幼儿获得有关匀称、对称、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。
2、通过教师的示范、鼓励,在观察、模仿的基础上,让幼儿学会用排列、组合、连接、拼插等技能搭建较复杂的物体或进行主题构建。
(二)能力培养
1、让幼儿主动参与结构游戏,发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、让幼儿学会正确操作和使用新材料,并会合理利用辅助材料。
3、让幼儿具备良好的观察力、注意力、想象创造力和知觉能力。
4、培养幼儿与同伴团结合作、分享互动的能力,学会解决问题,并愿意大方地介绍自己的作品。
(三)行为习惯
1、培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,学会有条理的归类收拾玩具。
2、养成三轻好习惯。
(四)意志品质
1、培养幼儿的耐心、有始有终的良好品质。
2、能承受挫折,克服困难。
三、预设主题及目标
第一阶段预设主题:
秋天的公园阶段目标:
1、引导幼儿对主题构建内容进行思考,初步学习画规划图。
2、在了解公园环境设施的基础上,学习使用新的游戏材料并运用已有的连接、组合、围合排列、砌墙等技能完成构建活动。
3、学会分工合作,并与同伴交流,有初步的协商意识。
4、在师、幼互动中发挥幼儿的想象力、创造力,搭建较复杂的造型,丰富公园内容,从中进一步提高幼儿的建构技巧。
5、加强建构游戏规则意识,爱护建构材料和建构成果。
6、体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
游戏材料的投放:
大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草等);有关公园建筑物及设施的照片;一张大张的白纸、记号笔;易拉罐、纸皮、纸箱等废旧物品。
需要家长配合:
1、请家长利用节假日与幼儿一起到公园游玩,并引导幼儿对公园环境设施的外形结构和特点等方面进行仔细观察。
2、请家长与幼儿一起收集废旧物品:
易拉罐、纸盒、牛奶箱
第二阶段预设主题:
长城阶段目标:
1、学会运用堆、压、挖、砌、填、围合等技能,围绕主题有目预设主题及目标的的进行集体合作构建,有一定的空间布局能力。
2、知道玩沙的安全常识,并利用沙子的特性进行游戏。
3、有效的利用辅助材料进行构建,突出长城的结构特征,提高建构技巧。
4、与同伴分工合作,能认真、有始有终地完成建构活动,爱护建构材料和建构成果。
5、培养审美情趣,感受集体建构的乐趣。
游戏材料的投放:
玩沙子的工具、其它辅助材料若干;废旧物品如:
各种瓶子、各种盒子、树枝,有关长城的图片一张,活动前在干沙子地里喷洒适量的水。
需要家长配合:
请家长与幼儿一起收集废旧物品:
各种瓶子、各种盒子
第三阶段预设主题:
我们的幼儿园阶段目标:
1、引导幼儿对主题构建内容进行思考,初步学习画规划图。
2、通过对幼儿园结构和外形特征的观察,学会正确选择和使用不同类型的材料进行建构。
3、合理利用建构材料,进一步提高幼儿的建构技巧,使搭建的物体更加稳固逼真。
4、体验共同游戏的乐趣,学会评价自己和他人的建构成果。
5、爱护建构材料和建构成果。
游戏材料的投放:
幼儿自绘的幼儿园规划图,各种积塑及大、中型积木,颜料、彩笔、树枝树叶、矿泉水瓶等废旧物需要家长配合:
1、与幼儿一起参观幼儿园、引导幼儿对幼儿园环境设施的结构预设主题及目标和外形特征进行了解。
2、请家长与幼儿一起收集废旧物品:
矿泉水瓶、可乐瓶、各种纸箱
第四阶段预设主题:
人民广场阶段目标:
1、具有初步的规划意识,能尝试设计图纸,并按图纸有目的的构建,懂得发现、迁移、组合。
2、大胆设想,并运用废旧材料建构,提高建构技巧。
3、与同伴分工合作,感受集体建构的乐趣,并爱护建构材料和建构成果。
4、学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。
游戏材料的投放:
泡沫积木、牛奶箱等废旧物品、太空玩具、人民广场的照片、规划图需要家长配合:
1、请家长利用周末或节假日带幼儿到人民广场玩,引导幼儿对人民广场的环境设施进一步了解;
2、请家长与幼儿一起收集废旧物品:
矿泉水瓶、可乐瓶、各种纸盒
第五阶段预设主题:
火车站阶段目标:
1、幼儿运用已学过的排列、组合、连接、拼插等技能搭建。
2、学习合理运用多种材料建构,提高建构技巧。
3、与同伴协商、分工合作,在互动中发挥想象力和创造力,丰富主题。
4、养成良好的建构游戏规则,做到三轻。
5、爱护建构材料和建构成果,体验共同游戏的乐趣,感受成功预设主题及目标的喜悦。
游戏材料的投放:
积塑、大画片、绳编,果冻盒、吸管等废旧物品需要家长配合:
1、请家长利用周末或节假日带幼儿到火车站参观或乘坐火车,感受乘火车的乐趣。
2、请家长与幼儿一起收集废旧物品:
果冻盒、吸管、各种纸盒、纸箱。
大班游戏计划篇二
一、情况分析:
自区域游戏活动开展以来,深受孩子们的欢迎和喜爱。
在活动的逐步展开中,幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高,在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。
但,还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象,为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作,共同发展,增强对游戏的兴趣。
本学期,我们将针对实际情况,来制定游戏计划,旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑,相互友爱和谦让,形成良好的品质。
二、游戏目标:
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题,培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。
评价时能安静倾听老师对游戏的讲评,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、具体内容安排:
九月份:
益智区:
做得对,说得好找格子我说你做
美工区:
小小发型师小小服装设计师漂亮的项链
表演区:
理发店击鼓传花词语接龙游戏
探索区:
有趣的磁铁我来找一找镜子里的我
十月份:
益智区:
分分合合套圈圈传口袋跳房子
美工区:
鬼脸面具制作假发我的拖鞋
表演区:
鞋匠舞嘿呦嘿呦
探索区:
万花筒阳光接力赛大家来拼图
十一月份:
益智区:
找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊
美工区:
泥塑项链吹画撕贴画
表演区:
说反词中国功夫
探索区:
制造风水会搬家
十二月份:
益智区:
找邻居纸娃娃送信贴贴乐
美工区:
大头娃娃建造未来的幼儿园生肖贺卡老虎变变变
表演区:
捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开
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生活区:
我会泡茶
大班游戏计划篇三
第一阶段:
一、预定主题:
医院(新)、美容院、银行等。
二、时间:
2月13日3月31日。
三、游戏目的:
1、学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法,能初步有意识地完成预定目的。
2、懂得设法独立解决纠纷、克服困难。
3、学习创造性地使用玩具材料,并能在较短的时间内分类放好。
4、学会简单评价自己的游戏行为。
四、游戏准备:
1、物质准备:
新增医院常见科室的标记以及工作人员的服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。
2、知识经验准备:
预先向幼儿介绍医务人员的具体分工以及医务人员如何给病人看病等知识。
五、游戏目的:
1、进一步拓展游戏主题和情节,明确角色职责,有角色意识。
2、加强角色间、主题间的联系和交往。
3、能用各种材料布置场地,养成爱惜玩具的行为习惯。
4、使幼儿对医院游戏有浓厚的兴趣,能够大胆地进行假想,模仿和扮演有关的角色。
5、帮助幼儿发展游戏的情节,着重促进医院游戏与其他游戏间的联系。
六、游戏准备:
1、物质准备:
原有的游戏材料、医院的材料如泡沫、硬纸板制成药丸,收集各种瓶、罐、盒、针筒等。
2、知识准备:
带幼儿参观医院及引导幼儿回忆自已生病时去看病时的医生是怎样给自已看病的。
七、游戏指导:
1、第一次重点观察幼儿是否懂得角色职责,指导幼儿正确反映角色的语言、动作。
2、第二次重点观察幼儿能否遵守游戏规则,如果发现不良行为,即以游戏的口吻纠正。
3、第三次重点观察医院的游戏情况,并以院长身份指导幼儿反映出医务人员的基本职责。
4、第四次重点观察并引导医院主题发展游戏情节。
5、第五次重点观察并指导医院的医生是如何给病人看病的,教师以角色身份引导幼儿正确外出就诊,并与其他主题交往活动。
6、第六次指导幼儿明确分工,协商多种角色,重点观察并且引导医院主题发展游戏情节。
鼓励幼儿到百宝箱中寻找自己所需的替代物。
7、第七次指导幼儿布置场地,师重点观察医院搭围墙的情况,并指导幼儿较合理地利用各种材料围围墙。
八、阶段小结:
在第一阶段的游戏中,我们增设了医院主题。
幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏,明确自己的角色职责,懂得进行同伴间的交往,游戏之后会共同合作把玩具材料收拾,分类好。
但是主题之间的产往还很少,需进一步丰富幼儿有关方面的经验,促进游戏情节的发展。
九、观察与反思:
通过这阶段的游戏,幼儿的角色意识、规则意识有所增强,能认真的去模仿自己所扮演的角色,初步会自己想办法解决游戏中出现的一些问题,如:
娃娃餐厅的服务员能自己想出提供图书给顾客看,减少顾客无聊的等待。
银行的服务员能以角色身份,请顾客有序的排队,进行领(取)钱活动。
新增设了医院主题,幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏,明确自己的角色职责,懂得进行同伴间的交往,游戏之后会共同合作把玩具材料收拾,分类好。
在老师的引导下,幼儿能较积极的合作布置场地,游戏之间的交往比前一阶段有所增强,如:
娃娃家的妈妈会带孩子到医院去看病。
但是,在游戏中幼儿对物品的摆放比较杂乱,有些游戏主题出现人员分配不均的现象,如:
但是主题之间的产往还很少,需进一步丰富幼儿有关方面的经验,促进游戏情节的发展。
下阶段将重点引导幼儿分类进行摆放物品及引导幼儿自己想办法进行角色分配,加强游戏之间的交往。
第二阶段:
一、预定游戏主题:
烧烤店(新)、幼儿园、花店、等
二、时间:
4月1日5月15日。
三、游戏目的:
1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色。
2、学会合理布置场所,具有以物代物的能力。
3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。
5、在游戏中让幼儿了解家乡的特产,激发幼儿爱乡情感。
四、游戏准备:
1、物质准备:
烧烤架、烧烤材料等;注射器、白大褂、帽等;百宝箱一个等。
2、知识经验准备:
请家长带幼儿品尝各种烧烤美食,参观花店、美容店等,丰富幼儿知识。
五、游戏指导:
1、第一次指导:
启发幼儿结合实际情况和兴趣,提出新的游戏主题烧烤店。
师重点指导玩烧烤店的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,在游戏中指导幼儿。
2、第二次指导:
重点指导医院游戏,观察幼儿遵守游戏规则的情况,并以角色身份提醒幼要遵守,游戏后请幼儿自行评议游戏情况。
3、第三次指导:
引导幼儿讨论:
上次游戏中哪个主题的游戏场地布置得最好?
如果是你,你会怎么布置?
幼儿游戏中,师重点指导幼儿合理布置场地,并启发幼儿学会以物代物。
4、第四次指导:
师重点指导烧烤店的游戏,以老板的身份指导服务员要怎样招待顾客,让幼儿体验游戏的乐趣。
5、第五次指导:
观察幼儿利用百宝箱情况,重点指导烧烤店的游戏,鼓励幼儿动脑筋,用百宝箱里的物品来制作各种烧烤材料。
六、阶段小结:
通过第二阶段的游戏后,全班幼儿的游戏水平有了很大的提高,特别是以物代物的能力。
初步学会了按目的协商游戏主题、具体玩法,也能较快收拾玩具,分类摆放整齐。
但仍有个别好动的幼儿角色意识不强,不能自觉地遵守游戏常规。
有待于下个阶段加强培养。
第三阶段:
5月16---6月23日
预定游戏主题:
时装表演(新)、菜市场、银行、美容院等
一、游戏目的:
1、在游戏之前会和同伴商量好游戏分配。
2、学会合理布置游戏场地,游戏结束后能够合作将玩具收拾整齐。
3、学会自己解决游戏纠纷及在游戏过程中出现的问题,并且会利用替代物品进行游戏。
4、加强各主题游戏之间的交往。
二、游戏准备:
1、物质准备:
老师、家长、幼儿共同收集废旧物品,并利用废旧物品自制衣服;各主题所需的道具、材料;百宝箱一个。
2、知识经验准备:
丰富幼儿有关时装表演的知识,并组织幼儿参观大班幼儿的游戏。
三、游戏指导:
第一次指导:
指导幼儿商量游戏角色的分配,重点指导理发店时装主题的游戏。
第二次指导:
针对上次游戏中,理发店顾客太多,服务员忙不过来的情况进行讨论,想出一个比较好的方法。
游戏结束之后请幼儿评价之前的方法好不好。
第三次指导:
重点指导幼儿玩时装秀,指导幼儿学会搭配时装,学走猫步。
提醒幼儿在放音乐的时候要在走廊上不能太大声,不能影响大家。
第四次指导:
指导幼儿讨论游戏场地的设置,并明白为什么要这个安排,尽量做到互不影响。
让幼儿自己用桌子桌子、围墙等进行安排游戏场地。
四、学期总结:
在平时的生活中,发现本班幼儿对走时装步很感兴趣,因此在这阶段的游戏中,我们增设了时装秀这个主题。
幼儿能在老师的指导下正确创造性的搭配各种衣服,学着模特的样子,有模有样的跟着音乐学走猫步,并认真游戏,积极性较高,能明确自己的角色职责,懂得进行同伴间的交往,游戏之后会共同合作把玩具材料收拾,分类好。
大班游戏活动计划篇一
一.现状分析
1.小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想,身体不够协调。
2.户外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有很好的体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具。
3.幼儿对体育运动的兴趣很高,但是随意性很强,乐于参加各种带竞技性的体育活动。
4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动,喜欢表现自己,喜欢扮演各种角色。
二.小班幼儿年龄特点
1.学习按指令行动,生活自理能力增强。
2.行为明显受情绪支配。
3.对他人的情感反映敏感性增强。
4.动作协调性增强。
5.模仿性强
三.活动目标
1.培养幼儿对体育运动的兴趣,愉快的参加各项体育活动,增强自己的体质。
2.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵活性。
4.培养幼儿同伴间合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识
四.活动措施
1.活动场地小型、舒适
小班的孩子大肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。
这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。
由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略。
集合时,只要招招手,轻轻喊来来来,快到老师这儿来,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2.活动方式循序渐进
小班幼儿游戏时往往左顾右盼,毫无目的的玩着各种玩具。
户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如吹泡泡、拉个圆圈走走等。
游戏中教师扮演主要角色,以积极愉快的情绪感染幼儿,带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。
活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。
自由活动中,让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。
随着时间的推移,孩子们熟悉了,自主性,目的性也会随之提高。
而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。
3.活动安排科学合理
小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,在一次户外活动时安排2-3个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。
如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样:
大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。
如小兔找萝卜和过小河放在一起,拖小猪和小孩小孩真爱玩串在一起。
这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。
4.活动规则简明易行
幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。
因此在活动过程中,根据游戏情节增添简易规则。
如开飞机时,用飞机和飞机相撞会爆炸加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。
游戏一列火车长又长,以比比谁是最能干的驾驶员提醒幼儿:
火车不能碰到山洞,出事故的驾驶员要被淘汰。
孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。
在这样丰富多彩的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到
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