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XX年青蓝工程心得体会.docx
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XX年青蓝工程心得体会
XXXX年青蓝工程心得体会
蓝色项目的体验蓝色项目的体验时间飞逝如箭。
时光飞逝。
师徒成群结队已经一个学期了。
这学期,我有幸和杨传喜老师一起成为了一名老师和学生,他是一名非常优秀的教育和教学老师。
在此,我要感谢学校给我们提供了“与老师结对”这样一个绝佳的学习机会。
我还要感谢我的指导老师们的指导和帮助。
我还要感谢同组的老师们的指导和帮助。
学校组织了一次老师对老师的配对活动,给了我一个教学指导,帮助我逐渐摆脱了0+尴尬的尴尬局面。
我的老师在思考和理解方面给了我及时的指导,这样我就能尽快以更好的状态投入到教学活动中。
同时,我也知道我是讲道理的,这样我可以顺利地开展教学活动。
作为学徒,我成了学徒的受益者。
指导的基本活动之一是互相倾听和评价课程。
1、就我而言,听课常常是一种巨大的收获和享受。
在课堂上,我做了比较,反思了自己的教学方法,并及时记录了教师的优势或对某一知识点的感受的教学方法,包括教学进度、重点突破和难点知识、例题的选择和提炼、课堂容量和节奏的优先性等。
同时,也能帮助我了解学生知识的实际情况,及时调整教学难度。
简而言之,听课在备课和教学中起到了指导作用。
2、通过听课,我知道并将逐渐注意围绕教学目标安排教学活动,并认识到课堂的真正意义,而不是以讲授内容为目的。
3、如果说听课是理论的积累过程,那么听课就是在理论基础上的实践。
老师们尽力花时间听我的课。
每次,老师都会指出我的缺点,并提出建议来帮助我扬长避短,以免打断我的进步。
同时,我经常向李老师请教教学中的疑难问题,得到了及时的帮助。
在帮助和教育活动中,我接受了她对课程、准备等的检查和指导。
同时,李老师还指示我随时写一些感想。
自从一个学期以来,我的课堂教学取得了很大的进步。
我觉得师徒之间有一条无形的纽带把我们联系在一起,有意无意地增加了交流和学习的机会,从而提高了各方面的水平。
通过教学、听课和理论学习,我有以下想法:
1、在知识和信息的时代,教师应该不断地学习丰富自己,扩展自己的知识。
在向学生传播课本以外的知识时,必须确保知识的科学性和正确性。
2、教师应正确理解和把握新理念和新课程标准。
不要盲目追求新的东西,失去学科教学的本义。
教学误入歧途。
3、教师在教授学生知识和技能、过程和方法时,不应忽视情感、态度、价值观的教育,应注意自己的言行,以身作则。
4、一个类的框架很重要,但是细节需要仔细研究。
如何突出重点,突破困难,将是教与学永恒的艺术。
5、应注意观察和思考教育教学现象,养成写教学经验和个人想法的习惯,注意积累,为今后的教学打下基础。
最后,我想对学校给我提供这样一个机会表示衷心的感谢。
我真诚地感谢杨老师和他的同事们的帮助和关心,这使我成为辅导结对活动的受益者。
欣赏蓝色工程学徒的经历,美好而充实的时光总是过得很快,一个学年的工作即将结束。
我的新学习过程刚刚开始。
我很幸运地参加了我们学校的蓝绿工程,并和老教师王宁成为了师徒。
在王老师的帮助下,我的教学能力、学习能力、知识和水产品都得到了提高。
而且我也逐渐适应了初中语文教学,在老师和小组老师的关心和爱护下。
王老师扎实的基础教学技能、丰富的教学经验,这一切都让我感到很特别。
她的手把手指导让我备课。
作为一名学徒,我成了指导团队建设活动的受益者。
通过这一学年的辅导结对活动,我深刻地了解到:
这是一个师生互动的过程。
众所周知,“教学与生俱来”意味着大师和他的弟子们在他们的共同教学和研究中取得了巨大的进步。
接下来,我将从门徒的角度谈论我的收获。
1.每次我认真准备听课的过程,老师都会给我反馈许多我不知道的优点和缺点。
例如,从老师的角度来看,使用教具或黑板可能被认为是合适的,但我不知道会有什么效果。
然而,老师可以从倾听者的角度认识到,在评价课堂时,反馈会给我,从而达到积极或消极的效果,让我在将来有意识地做出调整。
我也会从老师的课上得到很多。
王老师最大的特点就是教学有条不紊。
特别清楚。
她的课给人平静和悠闲的感觉,课堂气氛也很好!
它真正让学生在快乐的学习氛围中锻炼,把知识教学和情感教育结合起来。
我们都知道认真备课、观察和评论会给老师带来很大的好处。
那么师生之间的听课和评课就像公开课一样,肯定会带来更大的好处。
我觉得师生配对就像是老师和学生之间无形的纽带,这增加了他们有意或无意的交流和相互学习的机会,从而提高了他们。
再次,关于师生关系:
我总是觉得老师应该用他们伟大的爱来温暖每一个学生。
只有当老师爱学生时,他们才能认真地培养学生。
“爱”来自高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。
有了这种心态,老师和学生可以处于和谐的状态,很多事情都可以解决。
然而,由于我缺乏经验,我没有很好地掌握广泛和严格的标准,这使我非常头痛。
经过反复的研究、总结,在大师的指导下,我深刻地认识到,为了老师对学生的爱,必须掌握以下原则:
1.严格要求学生。
古人说
什么是老师?
严格的传教士。
教师的爱不是对学生的纵容,而是对学生的严格要求。
当然,严格也不严格。
它体现在对学生思想素质、行为规范、组织纪律的正确引导上,体现在对学生如何做人和培养创新精神的真诚努力上。
2.尊重和理解学生。
讲台不是上层阶级和下层阶级的分界线。
学生有他们自己的个性。
他们也渴望得到老师的理解和尊重。
然而,理解和尊重他们的个性并不是让他们自由地形成和发展自己的个性,而是让学生在老师的关爱下有意识地形成和发展健康的个性。
3.容忍学生。
教师应该用宽容、宽广的胸怀、孜孜不倦的精神和人格的力量来影响学生的言行,照亮学生的心灵。
当然,宽容不是一种无原则的放纵,不是忽视学生的缺点和错误。
宽容要求我们更加宽容,去理解和引导他们。
4.关心学生。
多注意,多观察,多关心他们的学习、生活,帮助他们克服各种困惑,引导他们学会学习,学会休息,学会自力更生,学会处理人际关系,让学生健康、快乐成长。
其次,我意识到仅仅有爱是不够的,还要努力学习、科学教学。
教育活动有其客观规律。
正确运用教学规律可以提高教师的工作效率。
这条规则的核心是科学有效的教育方法。
我们必须依靠自己不断的探索。
我们必须向我们的老师和身边的优秀老师学习更多。
我们必须善于站在巨人的肩膀上。
广泛阅读,努力思考,注重更新,巩固学术基础。
回顾今年的经历,我深深地意识到蓝色工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会,也为我今后的工作打下了坚实的基础。
我不仅认识到语文这门知识丰富的学科有其针对性、实用性和可接受性,而且认识到作为一名语文教师,必须不断积累自己的知识,丰富自己的经验,把这门课程的优点带到课堂上,带到孩子们的心中,带到每个孩子语文课的乐趣中。
在这短短的一年里,我收获了很多。
在未来的教学过程中,我会更加严格要求自己,努力学习,发挥自己的优势,纠正自己的缺点。
在不断的学习和实践中,我会让自己和学生一起进步、并一起成长。
方华英在振丰中学帮助青年教师的经验根据我校帮助青年教师的实际情况,9月,XXXX教研室确定了我新的帮助对象陈和平老师:
现在谈谈经验:
首先,充分发挥他们的主导作用、导向,组织研讨会、公开课、示范课和述职课。
今年我组织了几项主要活动:
例如:
阅读和交流、集体备课、反思性交流、演讲比赛和其他活动。
以教室为主要位置。
课堂教学改革一直是学校进一步推进素质教育的核心。
我把陈老师工作的兴奋之情汇聚到课堂教学和学习中,以及每周的校本教研时间里。
利用业余时间向年轻教师讲述自己的教育故事,做好日常辅导、评估,并写下自己对讲座的反思。
我每周都有一节课堂教学示范课。
在听完针对帮助对象的两个班级的意见后,利用教学研究小组的活动时间,教学教师将与其他教师谈论班级的设计意图和班级教学的实施。
与青年教师举行了“爱岗敬业”演讲比赛,鼓励教师在教育中树立良好的道德风尚,效果很好。
我尽力帮助受助者提高教学质量。
想法、教学方法、想办法提高年轻教师的教学水平和质量。
(受援者的教学质量在原有基础上有了迅速提高,能够自立。
)在帮助的过程中,我学到了很多:
例如,向陈老师学习普通话、讲课、讲课。
向他学习计算机技术。
学习制作课件等。
振丰中学的方华英自1992年9月至今已担任教师21年。
在过去的21年里,我一直在中学做英语老师。
我在教学、管理、思想教育等方面取得了显著的成绩。
我曾获得过许多上级领导部门的奖励。
我在辅导年轻教师方面做了很多工作,并取得了很好的成绩。
我认为青年教师精力充沛、精力充沛、精力充沛、热情高涨,但他们的教学经验、班级管理、思想教育还不够,面对困难和挫折他们很容易气馁。
面对这样的好伙伴和好同事,我应该帮助一群、的领导者互相学习,取长补短,共同提高,共同进步。
必须加强对青年教师的培养,提高他们的素质。
教师的言行影响着世界各地的学生,所以教师应该以科学的严谨态度对待自己的工作,尤其是年轻教师。
平时,以我自己的经验和体会,我经常和年轻的老师交谈,帮助他们提高。
在我推心置腹的影响下,徐老师意识到了自己的不足,并以饱满的热情投入到工作中。
因此,我经常和他一起分析研究教材,设计教案,制定教学方法。
遇到难题时,我帮助了她。
在我的热心帮助下,她进步很快,并在转到我们学校的第二年成为英语教学的骨干。
年轻教师精力充沛,容易接受新事物,但他们也有自己的缺点。
作为学校的年级领导,我有义务帮助他们,所以每隔一周我组织和开展经验交流活动,组织他们学习先进的管理理念,并开展各种活动教育学生,让学生在经验中成长,在活动中提高。
当徐老师第一次接受新课程时,由于缺乏经验和方法不当,面对几十名学生的课堂作业,他不知从何下手。
知道这种情况,我主动找到他,建议他深入学生,了解情况,像学生一样,爱学生的爱,思考学生的想法,培养小干部,让他们成为教师的助手。
经过一段时间的运作,徐老师的信念得到了加强,他的方法灵活,他的班级管理得心应手,他的工作有条不紊,他受到了学校领导的表扬和他父母的认可。
在辅导青年教师的过程中,我深深地意识到,只要他们好好照顾自己,青年教师就会成为教学的中坚力量和学校工作的主力军。
近几年来,振丰中学的方华英一直关注着青年教师的成长,尤其是新教教师。
为了全面提高青年教师的素质,促进他们的专业成长,进一步提高我校的教学水平,教导处组织新老教师结对开展了“过关”、“帮助”、“带”活动,这是建设学习型学校的一项长期而深远的举措。
这学期,教务处交给我的任务是指导年轻教师肖小艳。
我知道指导不是一种毫无意义的形式,它会带来责任和自我表达。
我深深感受到我身体的责任和压力。
在这次活动中,我也在基于“共同学习,共同进步”理念的互助学习中一起成长。
这学期马上就要结束了。
我和小燕,还有老老师,既辛苦又快乐。
为了今后更好地开展这项工作,我总结了这次帮教活动的经验:
一、教师道德:
我想:
为了做好“通、带、带”的工作,我们必须首先做到以下几点:
言传身教,以身作则。
首先,我想以身作则。
在我的言行中,我想让晓艳记住“为人师表,身为榜样”的座右铭,引导她发扬爱岗敬业、热爱教育教学工作的精神。
让她明白自己的权利和义务。
这学期,晓艳依法教书、爱岗敬业,无违纪行为。
二、教育和教学:
1、我对自己的工作提出了严格的要求,为各地的青年教师树立了榜样,并将我的工作经验和教学经验毫无保留地一点一滴地传授给她,并学会分享。
当老师遇到困难时,他们必须给予真诚的关心和帮助,帮助她走出困境。
从高到低,肖小艳老师和我都被严格要求在乐队里共同进步。
2、引导和加强教育理论研究和课堂教学,形成正确的教育理念,树立“以人为本,以教育为本”的新理念。
这就要求通过对新课程标准的解读,将理论与实际教学工作联系起来,并尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时,鼓励肖小艳多读教育理论书籍,领会《纲要》精神,不忘提高自身素质,不断提升精神追求,强化职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能,提高教育教学水平。
3、指导团队的基本活动形式是倾听对方的讲课并评估课程。
在日常教学中,我们通过听对方讲课、评价课程等活动,讨论教学中遇到的问题,寻找问题的解决方法,不断改进和完善课堂教学方法,从而不断提高我们的专业素养。
这学期,我听了小燕的十多节课。
课后,我及时对教学中存在的问题提出了自己的看法和意见,相互交流,找出不足,总结经验,从而提高了肖晓艳老师的课堂教学能力。
重点是指导她在教学过程中如何根据新课程标准的要求确立教学目标。
重点、难点,并能根据学生的实际情况和我校的教学实践建立切实可行的教学方法。
通过这次活动,小燕老师对教材的理解和控制能力得以提高。
此外,肖小艳还经常被教导如何做好课后思考,如何做好培养优秀学生和帮助贫困学生的工作,如何定期检查和批改作业,引导她积累教学经验,从而不断提高课堂教学和教学水平。
肖小艳能够认清和反思我的一些缺点,虚心接受建议和指导。
经过一个学期的训练和指导,小燕成长得很快。
教学方法、备课、课堂教学等方面都有了很大的改进,基本完成了本学期培训、指导的目标和任务。
4、要求老师肖小艳从我的经历中学习,但不要这么理解。
你可以向著名的老师学习,但不要刻意模仿他们。
我们必须有自己独立的思想、独特的观点和独特的风格。
我们绝不能失去自己的个性。
5、要求老师肖晓艳学会交流,学会交流,学会合作。
只有向别人学习,我才能在教学中得心应手。
我在指导年轻教师方面也取得了持续的进步。
今后,我将一如既往地做好自己的工作,同时做好师生配对工作,关注与青年教师的讨论过程,与青年教师分享我的教学经验、知识和技能,为振丰中学的美好未来贡献自己的一份力量。
新一轮课程改革已经进入我们的校园。
新课程需要新老师。
教师是实施新课程的主体,是实施改革的关键。
作为最具活力的部分,青年教师应该成为新教师的主体。
我已经工作了21年了。
在做好本职工作的同时,我注重与年轻教师讨论,并与年轻教师分享我在教学经验、知识结构、技能方面的微薄经验。
我经常在教学常规、教学研究、教学理念等各个方面对青年教师给予充分的照顾和指导,帮助青年教师掌握备课、课堂、考试评价等教学常规工作的要领,对教材、教学方法和学生学习情况进行研究和分析,指导青年教师选择和确定教学研究、科研课题,深刻理解和体现学校优秀的教育文化传统和先进的教育思想。
青年教师经常被给予具体的教学指导,至少每两周一次在课堂上听取青年教师的意见,并及时分析、的意见和指导。
其次,在掌握学生学习习惯、的情况下,研究学生的学习年龄特征也非常重要。
我经常指导年轻教师抓住机会继续学习,因为随着社会的发展+时代的进步,学科的知识结构、识别系统在不断变化。
教师只能用更全面的视角来面对学生,更新的视角,更丰富的知识,如果他们不断地学习充实自己,更新的自我知识体系。
此外,由于青年教师仍然缺乏相关的教学经验,我将引导青年教师通过自己的反思,不断将自己的经验与教学理论相结合,不断修正自己的学习和教学行为,促进自己的不断发展。
例如,在以往的研究中,青年教师往往重视知识的获取,而忽视知识的管理。
与教学过程中经常遇到的情况相比,比如某个班级的表现不佳,有什么区别,这些问题很少被问到。
意识到反思的重要性后,我引导年轻教师注意寻找这些问题的答案,并尝试写一些阅读笔记和教学反思。
通过这种定期的反思,平时的隐性知识被不断地暴露出来,然后显性知识被用来指导自己的教学。
此外,我经常指导年轻教师思考如何加快自己的成长,促进他们的专业发展。
课改最重要的内容之一是我们的教育应该适应当今社会的变化。
我要求青年教师成为终身学习者,通过培训不断吸收营养,不断提高自己,这样他们就可以加快自身的成长,促进专业发展,师生配对可以作为a、band、band传承,加快青年教师的成长,使青年教师尽快适应角色和环境要求。
在我的帮助下,小燕的班级获得了全县优质班级评选的二等奖。
在指导年轻教师的过程中,我也取得了不断的进步。
今后,我将一如既往地做好自己的工作,同时做好师生配对工作。
我会注意与年轻教师讨论,并与我们的年轻教师分享我在教学经验、知识结构、技能方面的微薄经验。
同时,我将继续提高自己。
在我们的教育教学工作中,除了在日常教学中相互交流之外,我们还可以在教学中相互合作,相互学习。
例如,如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等。
,大家可以密切配合,互相学习,互相学习,共同努力搞好教学和教育,提高教学质量。
总的来说,由于他们对教育教学有很强的责任感,虽然他们是新来的教育教学岗位的教师,但他们通常对自己要求很严格,虚心好学,积极进取,刻苦钻研业务,努力工作。
他们有很强的教育和教学能力。
因此,他们带来的课程成绩在每次考试的通过率和优异率方面都有了很大的提高。
赵丽蓝色计划的学徒在八年级的经历总是过得很快。
转眼间,我成为七星一中大家庭的一员已经快两年了。
一个学期的工作即将结束,我的新学习过程刚刚开始。
我有幸参加了我校的蓝色工程,并与隋副校长一起成为了老师和学生。
在隋老师的帮助下,我的教学能力、学习能力、知识和水产品都得到了提高。
在老师和小组老师的关心和爱护下,我也逐渐适应了初中地理的教学工作。
隋老师扎实的基础教学技能、丰富的教学经验,这一切都让我觉得很特别。
他指导我备课。
作为一名学徒,我成了指导团队组建活动的受益者。
通过这学期的辅导结对活动,我学到了很多:
这是一个师生互动的过程。
每个人都知道“教学与生俱来”是指在师徒的教学和研究中,师徒们一起取得了很大的进步。
接下来,我将从门徒的角度谈论我的收获。
1.每次我认真准备听课的过程,老师都会给我反馈许多我一开始没有意识到的优点和缺点。
例如,我可以从老师的角度感受到教学辅助工具或黑板的使用,但我不知道会有什么效果,但老师可以从听众的角度意识到,老师会在评论课程时反馈给我,从而达到积极或消极的效果。
让我在未来有意识地做出调整。
我也会从老师的课上得到很多。
隋老师最大的特点是教学有序。
特别清楚。
他的课给人一种从容不迫的感觉,课堂气氛也很好!
它真正让学生在快乐的学习氛围中锻炼,把知识教学和情感教育结合起来。
我们都知道认真备课、观察和评论会给老师带来很大的好处。
那么师生之间的听课和评课就像公开课一样,肯定会带来更大的好处。
我觉得师生配对就像是师生之间无形的纽带,有意无意地增加了交流和学习的机会,从而提高了他们。
再次,关于师生关系:
我总是觉得老师应该用他们伟大的爱来温暖每一个学生。
只有当老师爱学生时,他们才能认真地培养学生。
“爱”来自高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。
有了这种心态,老师和学生可以处于和谐的状态,很多事情都可以解决。
然而,由于我在第一学期缺乏经验,我没有很好地掌握广泛和严格的标准,这让我非常头痛。
经过反复的研究、总结,在老师和爸爸的指导下,我深深地意识到,为了老师对学生的爱,我必须掌握以下原则:
1.严格要求学生。
古人说
什么是老师?
严格的传教士。
教师的爱不是对学生的纵容,而是对学生的严格要求。
当然,严格也不严格。
它体现在对学生思想素质、行为规范、组织纪律的正确引导上,体现在对学生如何做人和培养创新精神的真诚努力上。
2.尊重和理解学生。
讲台不是上层阶级和下层阶级的分界线。
学生有他们自己的个性。
他们也渴望得到老师的理解和尊重。
然而,理解和尊重他们的个性并不是让他们自由地形成和发展自己的个性,而是让学生在老师的关爱下有意识地形成和发展健康的个性。
3.容忍学生。
教师应该用宽容、宽广的胸怀、孜孜不倦的精神和人格的力量来影响学生的言行,照亮学生的心灵。
当然,宽容不是一种无原则的放纵,不是忽视学生的缺点和错误。
宽容要求我们更加宽容,去理解和引导他们。
4.关心学生。
多注意,多观察,多关心他们的学习、生活,帮助他们克服各种困惑,引导他们学会学习,学会休息,学会自力更生,学会处理人际关系,让学生健康、快乐成长。
其次,我意识到仅仅有爱是不够的,还要努力学习、科学教学。
教育活动有其客观规律。
正确运用教学规律可以提高教师的工作效率。
这条规则的核心是科学、是一种有效的教育方法。
我们必须依靠自己不断的探索。
我们必须向师父和我们身边的优秀老师学习更多。
我们必须善于站在巨人的肩膀上。
阅读大量书籍,努力思考,注意更新和巩固学术基础。
回顾两年的经历,我深深地意识到蓝色工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会,也为我今后的工作打下了坚实的基础。
我不仅学到了科学课程的针对性、实用性和可接受性,这是一门知识丰富的学科。
我还意识到,要成为一名地理老师,一个人必须积累自己的知识,丰富自己的经验,把这门课的优点带到课堂上,带到孩子们的心中,带到每个孩子地理课的乐趣中。
在这短短的两年里,我收获了很多。
在未来的教学过程中,我会更加严格要求自己,努力学习,发挥自己的优势,纠正自己的缺点。
在不断的学习和实践中,我会让自己和学生一起进步、一起成长。
对于教师这一职业,我非常珍惜这份工作,并一直希望自己能做得更好。
这学期,为了提高教师的专业水平,提高教师的整体教学技能,增强我们对新课程改革的认识,教务处开展了“蓝色工程”活动,倾听彼此的讲课和评课,讨论和思考教学方法和教学艺术。
我是受益者之一。
通过这次活动,我在思想认识、专业水平、教学技能等方面都有了很大的提高...现在我总结如下:
一、进一步提高了我们对新课程改革的理解。
通过与二年级教师的交流,我进一步更新了教育观念,认识到了、新课程改革的重要性和紧迫性,改变了传统的教师观念。
首先,它让我明白了课堂教学的重点是尊重学生的创新能力,让学生真正成为学习的主体。
第二,应为所有学生提供平等的学习机会。
让所有学生享受平等教育,平等、平等。
在教学过程中,应因材施教,适应学生不同智力水平、个性、兴趣思维模式的需要。
在教学中,教室真的被归还给了学生。
2、教学技能的实际提高自从这项活动开展以来,我已经多次咨询二年级的老师,从课堂介绍到课堂提问,都与她交流并向她学习。
王老师不仅有很高的驾驭课堂的能力,而且她对学生的表扬和批评都是艺术性、科学性。
王老师在教学上确实有自己独特的见解,这让我感到惭愧和自卑。
在这个“蓝色工程”的公开课上,我从她身上学到了很多以前没有学到的东西。
在王老师耐心的指导下,我学会了一系列的教学技巧。
在她的帮助下,我的专业水平大大提高了。
在教学中,我们互相倾听、交流。
我的老师,王先生,是学校里一位优秀的老师。
人们可以想象通常的工作量。
起初,我以为王先生很忙,所以我不好意思一直打扰他。
如果有任何问题,我会尽力自己解决。
后来,她第一次来找我,听我的课。
课后,她耐心地告诉我每一个环节。
那时候,我真的很感动。
从那以后,我逐渐在下层阶级中找到了一些东西。
我从这次活动中受益匪浅,并经历了我教学生涯中最难
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