八上实验档案新.docx
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八上实验档案新
归当文件目录
文件号
题名
日期
页数
备注
1
实验课程表
2
学生实验一览表
3
学生实验分组名单表
4
实验通知单
5
演示实验登记表
6
学生实验登记表
7
实验教学任务完成统计表
8
实验教学统计表
9
实验教学计划
10
实验教学总结
11
实验教学论文
实验课程表
节次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
2
八
(1)
3
九(4)
八(3)
4
八(5)
5
八
(2)
九
(1)
八(4)
6
九(5)
7
九(3)
九
(2)
8
9
住;单周为八年级,双周为九年级
八年级物理实验教学一览表
序号
实验名称
实验器材
1
侧平均速度
刻度尺,斜面,停表,小车
2
平面镜成像
玻璃板,刻度尺,蜡烛,火柴
3
凸透镜成像
凸透镜,光具座,蜡烛,火柴
4
熔化和凝固
石蜡,海波,火柴,铁架台,烧杯,水,温度计
5
测密度
天平,盐水,量筒,烧杯
4
重力的大小与什么因素有关
细线,钩码,测力计
5
二力平衡的条件
小车,细线,钩码,测力计
6
阻力对物体运动的影响
毛巾,棉布,木板,斜面
7
摩擦力的大小与什么因素有关
毛巾,棉布,木板,斜面,测力计,木块
8
杠杆的平衡条件
杠杆,细线,钩码,刻度尺
9
浮力的大小等于什么
浮力的大小测量仪,水,量筒
10
斜面的机械效率
斜面,测力计,木块,细线
学生实验分组名单表
组别
学生
组别
学生
1
13
2
14
3
15
4
16
5
17
6
18
7
19
8
20
9
21
10
22
11
23
12
24
实验通知单
实验名称
侧平均速度
学生实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
教室
实
验
器
材
,刻度尺,斜面,停表,小车
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
实验通知单
实验名称
声音的传播
演示实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
教室
实
验
器
材
音叉
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
实验通知单
实验名称
声音的特性
演示实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
教室
实
验
器
材
示波器,音叉,
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
实验通知单
实验名称
小孔成像
演示实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
教室
实
验
器
材
小孔成像演示仪
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
实验通知单
实验名称
光的反射
演示实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
教室
实
验
器
材
玻璃板,蜡烛,火柴,
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
实验通知单
实验名称
平面镜成像
学生实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
实验室
实
验
器
材
玻璃板,刻度尺,蜡烛,火柴
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
实验通知单
实验名称
透镜
演示实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
教室
实
验
器
材
凸透镜,凹透镜
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
实验通知单
实验名称
凸透镜成像
学生实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
实验室
实
验
器
材
凸透镜,光具座,蜡烛,火柴
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
实验通知单
实验名称
温度计
演示实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
教室
实
验
器
材
温度计
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
实验通知单
实验名称
熔化与凝固
学生实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
实验室
实
验
器
材
石蜡,海波,火柴,铁架台,烧杯,水,温度计
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
实验通知单
实验名称
测密度
学生实验
班级
八(1-5)班
实验日期
实验地点
教室
实
验
器
材
天平,盐水,量筒,烧杯
准
备
情
况
仪器损坏
情况
无
教师签名;领出日期;
管理员签名;归还日期;
演示实验登记表
实验名称
声音的传播
上课地点
教室
班级
八13
实验日期
仪器和材料
音叉
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
声音的传播
上课地点
教室
班级
八24
实验日期
仪器和材料
音叉
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
声音的传播
上课地点
教室
班级
八5
实验日期
仪器和材料
音叉
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
声音的特性
上课地点
教室
班级
八13
实验日期
仪器和材料
示波器,直尺,
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
声音的特性
上课地点
教室
班级
八24
实验日期
仪器和材料
示波器,直尺
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
声音的特性
上课地点
教室
班级
八5
实验日期
仪器和材料
示波器,直尺
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
小孔成像
上课地点
教室
班级
八13
实验日期
仪器和材料
小孔成像演示器
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
小孔成像
上课地点
教室
班级
八24
实验日期
仪器和材料
小孔成像演示器
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
小孔成像
上课地点
教室
班级
八5
实验日期
仪器和材料
小孔成像演示器
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
光的反射
上课地点
教室
班级
八13
实验日期
仪器和材料
光的反射演示器
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
光的反射
上课地点
教室
班级
八24
实验日期
仪器和材料
光的反射演示器
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
光的反射
上课地点
教室
班级
八5
实验日期
仪器和材料
光的反射演示器
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
透镜
上课地点
教室
班级
八13
实验日期
仪器和材料
凸透镜,凹透镜,
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
透镜
上课地点
教室
班级
八24
实验日期
仪器和材料
凸透镜,凹透镜,
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
透镜
上课地点
教室
班级
八5
实验日期
仪器和材料
凸透镜,凹透镜,
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
温度计
上课地点
教室
班级
八13
实验日期
仪器和材料
温度计,水,烧杯
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
温度计
上课地点
教室
班级
八24
实验日期
仪器和材料
温度计,水,烧杯
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
演示实验登记表
实验名称
温度计
上课地点
教室
班级
八5
实验日期
仪器和材料
温度计,水,烧杯
实验效果
仪器损坏与处理情况
备注
任课教师;实验室管理员;
学生实验登记表
班级
八1
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
测平均速度
仪器和材料
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八2
学生数
43
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
测平均速度
仪器和材料
刻度尺,斜面,停表,小车
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八3
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
测平均速度
仪器和材料
刻度尺,斜面,停表,小车
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八4
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
测平均速度
仪器和材料
刻度尺,斜面,停表,小车
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八5
学生数
47
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
测平均速度
仪器和材料
刻度尺,斜面,停表,小车
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八1
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
平面镜成像
仪器和材料
玻璃板,刻度尺,蜡烛,火柴
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八2
学生数
43
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
平面镜成像
仪器和材料
玻璃板,刻度尺,蜡烛,火柴
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八3
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
平面镜成像
仪器和材料
玻璃板,刻度尺,蜡烛,火柴
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八4
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
平面镜成像
仪器和材料
玻璃板,刻度尺,蜡烛,火柴
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八5
学生数
47
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
平面镜成像
仪器和材料
玻璃板,刻度尺,蜡烛,火柴
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八1
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
凸透镜成像
仪器和材料
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八2
学生数
43
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
凸透镜成像
仪器和材料
凸透镜,光具坐,蜡烛,火柴
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八3
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
凸透镜成像
仪器和材料
凸透镜,光具坐,蜡烛,火柴
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八4
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
凸透镜成像
仪器和材料
凸透镜,光具坐,蜡烛,火柴
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八5
学生数
47
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
凸透镜成像
仪器和材料
凸透镜,光具坐,蜡烛,火柴
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八1
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
熔化和凝固
仪器和材料
石蜡,海波,火柴,铁架台,烧杯,水,温度计
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八2
学生数
43
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
熔化和凝固
仪器和材料
石蜡,海波,火柴,铁架台,烧杯,水,温度计
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八3
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
熔化和凝固
仪器和材料
石蜡,海波,火柴,铁架台,烧杯,水,温度计
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八4
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
熔化和凝固
仪器和材料
石蜡,海波,火柴,铁架台,烧杯,水,温度计
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八5
学生数
47
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
熔化和凝固
仪器和材料
石蜡,海波,火柴,铁架台,烧杯,水,温度计
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八1
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
测密度
仪器和材料
天平,盐水,量筒,烧杯
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八2
学生数
43
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
测密度
仪器和材料
天平,盐水,量筒,烧杯
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八3
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
测密度
仪器和材料
天平,盐水,量筒,烧杯
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八4
学生数
46
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
测密度
仪器和材料
天平,盐水,量筒,烧杯
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
学生实验登记表
班级
八5
学生数
47
分组数
24
上课地点
实验室
学科
物理
课题
测密度
仪器和材料
天平,盐水,量筒,烧杯
实验效果
仪器损坏和处理情况
备注
任课教师;学生代表;
实验教学任务完成统计表
八年级1-6班2011-2012学年度第一学期
开出率
教师演示
通知单开出数
9
演示应作数
9
学生分组
通知单开出数
4
学生应作数
4
完成率
教师演示
演示实作数
9
演示应作数
9
学生分组
学生实作数
4
学生应作数
4
及时率
教师演示
按进度实作数
9
演示学生分组
9
学生分组
按进度已作数
4
学生分组应作数
4
成功率
教师演示
成功数
9
演示实验应作数
9
学生分组
成功数
4
学生分实作数
4
设组率
学生实验
实际设组数
24
应设组数
24
科目
物理
类别
实验通知单
演示登记表
学生登记表
登记表页数
实验教学统计表
温水中学2011-2012学年度第一学期2012.1.10
八年级实验教学计划
物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学是物理教学的重要组成部分,通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,培养学生实事求是的科学精神。
为更好地实施实验教学,现做计划如下:
一、实验目的
1.培养学生树立实事求是的科学精神。
2.掌握科学的实验方法。
3.培养学生初步的观察和实验能力。
二、实验重点:
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
三、实验难点:
1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.将演示实验变为分组实验。
四、实验措施:
1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2.严格要求,按程序进行操作。
3.认真组织,精心辅导。
4.开展形式多样的实验竞赛活动。
5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动
八年级实验教学总结
一学期的教学工作结束了。
在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学期的实验教学工作完成的很圆满,很顺利。
现总结如下:
物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。
本学期我们对实验进行了探究性的研究。
1、确定实验教学指导思想,强化实验教学目标
在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实
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- 关 键 词:
- 实验 档案