《英语语法大全完全版.docx

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《英语语法大全完全版

5种类型的

DV+IO+DC:

语法

1.5种类型的谓语

1326在一个完整的句子中，主语之外的部分称为谓语，-

谓语。

第一类包含一个不及物动词（IV）:

Hecame

Mywifecried

第二类包含一个及物动词及其宾语（TV+O:

Johnlikesme.

Hisunclewroteletters

第三类包含一个双宾动词、一个间接宾语和一个直接宾语（

TheyteachmeEnglish.

IboughtMarysugar.

第四类包含一个系动词及主语补语（LV+C）:

Heisateacher.

Shelookssad.

第五类包含一个宾补动词、宾语及宾语补语（FV+C+C）:

Wemadehimking.

Sheleftthehousedirty

1.基本成分

1302

根据其结构，句子可以分为

5类：

a.主语

+不及物动词

John

came.

（S）

（IV）

b.主语

+及物动词+

宾语

Johnlikes

oranges.

（S）（TV）（O）

c.主语

+双宾动词

+间接兵语+

直接宾语

John

gave

Mary

books.

（S）

（DV

（10）

（DO

d.主语

+系动词

+主语补语

John

is

happy.

（S）

（LV）

（SC

e.主语

+宾补动词

+宾语+宾语补语

John

makes

Mary

angry.

（S）

（FV）

（

O）

（OC

主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。

在上面的句子中，如把任何一个成分删除，都会成为病句。

从上面例句也可看出，完整的句子一般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。

2•附属成分

1303基本成分可以加修饰语：

1）定语（即用来修饰名词的单词、短语或

从句）或2）状语（即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句）。

下面例句中，修饰语为斜体字，被修饰的词为黑体字：

1）PoorJohntotteredtowardahospitalnearby.

JohnlikesorangesimportedfromtheU.S..

JohngaveMarymanybooks,whicharefullofillustrations

2）Johnoftencametochatwithme.

Johnlikesorangesverymuch

Wheneverhegetsdrunk,JohnmakesMaryveryangry.

这类句子，即使把修饰语去掉，结构仍是完整的。

这种修饰语，可能在意思上很重要，但在结构上不影响句子的完整性，因此称作附属成分。

3.独立成分

1304句中还有一类成分，可以去掉，不影响句子的完整性，并和句子的其他词没有语法的关系，可以称作独立成分。

Oh!

Whatisthat!

（惊叹词）

Hehas，alas，failedagain

Comehere,John.（呼语）

Rollon，Ocean,rollon

4.省略成分

1305此外还有一类被省略的成分，虽然未说出来，却在句中表示一定的意思：

（You）Comehere.

（Iwishyou）Goodluck!

Somegavehimpraises,butothers（gavehim）rotteneggs

5•连接成分

1306最后还有连接成分，它实际上是一个并列连词，用来连接两个或几个平行的词、短语和分句。

1307，一个完整的句子（从句或分句）必须包含2个到4个基本成分,

此外，如果意思上有需要，还可包含一个或更多其他的句子成分。

1•解析

That—指示形容词，修饰单数名词boy。

boy—普通名词，阳性，单数，主格，为动词shook的主语。

shook—及物动词，过去式。

his—物主代词，阳性，单数，第三人称，所有格，修饰名词head。

head—普通名词，中性，单数，宾格，shook的宾语。

2.分析

3•图解

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

解析对词的分类处理过多，不甚有用。

分析说明了句中词之间的关系，但有

时显得很复杂。

图解最有用，因为它以最简单明了的方式说明了词与词之间的关

系，这种关系有时会把读者弄糊涂。

1.4个基本成分的图解办法

13095类基本句及4种基本成分可以用下面的方式加以图解:

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

一个词的特定地位意味着它的特定作用。

和横线交叉的左边竖线把主语S

（在左面）和动词V（在右面）分开。

斜线表示它右面的词为主语或宾语的补语。

另一竖线表示右面的词为宾语Q

2•附属成分的图解办法

1310主语、动词。

宾语及补语这4种基本成分都放在横线的上方，附属

成分，如形容词、畐9词及起相同作用的其他词语，都放在横线的下方，紧挨在它们所修饰词的下面：

Myfatherleftyesterday

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Somepeoplewritecommerciallettersskillfully.

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Somenaughtylittlechildrenbrokehisexpensivespectaclespurposely.

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Adownrightbadmanisveryoftenawonderfullysuccessfulman

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

TheoldmanoppositethestreetvisitedhischildreninFrancein1968.

3•成语、助动词、动名词等的图解办法

1311应当记住，一个空位通常只容一个词（类），但成语由几个词构成却起一个词（类）的作用。

因此有必要把构成成语的几个词放在一个空位中，因为成语表示一个单一的意思，不宜分割成几个词（类）：

TheMinisterofEconomicspaidattentiontotheinflation

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

助动词应和主要动词放在一起：

Shehasbeenraisingherchildrenforthelasttenyears

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

介词短语、不定式短语、动名词短语或名词从句，在用作主语、宾语或补语

时，可用一个来进行图解，不仅表示其内在结构，还表示它作为一个词和其

他词的关系：

Heisinabadtemper.

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

注意，这个句子有3个基本成分：

主语+系动词+补语。

第三部分inabadtemper的图解，不仅说明了这4个词之间的关系，还通过使用说明它作为一

个单一词类和其他词之间的关系，即起形容词的作用，作为系动词is的补语。

在下面图解中，这个短语占了2个空位，这样容易引起误会，因为人们会以为这个句子包含4个基本成分：

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Totellliesisnotalwayssuccessful

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

上面图解中totelllies这个不定式短语，一方面表明了totell是一

个及物动词，lies是它的宾语，另一方面说明整个短语起名词作用，只占一个空，作为句子的主语。

如果用下面图解，就会引起误会：

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Helikesplayingtennisinthemorning

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

注意上面动名词playingtennisinthemorning的图解，一方面说明playing为及物动词，tennis为其宾语，而inthemorning为其修饰语，另一方面说明这个短语起名词作用，用作及物动词（谓语动词）like的宾语。

Hewashesbeforetakingdinner

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

注意，talkingdinner这个动名词短语，通过使用，表明为一个单一词

类，起名词作用，用作介词before的宾语。

如作下面图解则会引起误会：

knowthatyouspeakEnglishwell

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

注意that引起的从句的图解，一方面表明了这5个词之间的关系（that为

连词，主语为you，speak为及物动词，宾语为english，well为speak的修饰语），另一方面说明整个从句起一个单一词即名词的作用，用作及物动词，know

的宾语。

that上下的两条模线表明它是一个连词。

4.其他规则

1312在图解中省略的词应用圆括号标出：

Hehaswalkedfiftymiles.

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Comehere.

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

What（=Thethingwhich）Iknowisunimportant

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

问号及惊叹号放在正横线右边末尾，在图解中大写字母保持不变：

Canhecome

Whatatripwehavehad!

只要句子的意思保持不变，词语位置的任何变动都不影响图解。

HeleftforFranceyesterday.和YesterdayheleftforFrance.图解的方式一样：

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

同样，Isingthissongspeciallyforyou.和SpeciallyforyouIsingthissong.图解的方式一样：

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Myhappydaysaregone!

和Gonearemyhappydays!

也如此：

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

某个特殊的句子，根据不同的理解可有不同的图解方式。

例如在Heisout

oftemper.中，outoftemper可看作是成语，是一个整体，这时图解方式如下：

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

如果把它看作介词短语，包含2个成分，则可作如下图解：

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

在Walkingalongthestreet，JohnmetMary.这个句子中,Walkingalongthestreet可以看作定语，这时可以按下面方式图解：

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

如果把它看作状语，图解会是下面这个方式：

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

还有一些其他规则，说明如下：

在主要横线左端下方的竖线来表示它后面或下面的词和全句有关，可以是一

个句子修饰语或是一个把这个句子和另一句子连接起来的并列连词：

Luckily，Ifoundthelostring

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Inatword，Icandonomore

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Istudymusicandmywifedoeshousework.

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Heisagreatpolitician；besides，heisanartist.

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Heworkedveryhard；ontheotherhand，hischildrenplayedallday.

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

Indeedheknowshisfault，butherefusestoownit.

{eweMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

最后，注意以后各节中，凡有星号的例句，都将在各句型讲完之后加以图解。

I•名词（或代词）

1314Booksaregoodcompanions.

Londonispopulous.

如果由名词表示的主语受到强调或有较长的修饰语，它可以由一个代词代替，本身则移到句子末尾：

Heisanicefellow，youruncle.

Itistrulylong,thatbridgeacrosstheYellowRiver.

Theyhavegoneaway,thoserascals.

Thereitstoodamonumentofallages.

Itisfunnytheway（that）heteacheshischildren

（主语可以跟一定语从句）

Itastonishesmethenumberofthewiveshehas.

Itisinscrutabletherumourthatisspreading

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

［二］表示它上面的整个词组和它前面的词指的是同一东西。

U.名词成语

1315“Crocodiletears”meanspretendedsorrow.Thedogstaristhe

largestfixedstar.A“fieldpiece”meansacannon.

TheriverbedismuddyIworeasunhat.Heisapapertigerandwhoisafraidofhim（名词+名词）

Hismaidenspeechiswonderful.Aleapyearcomeseveryfourthyear.Hisuntimelyendisbeyondbelief.Awetblanketandaqueerfisharecomingtowardus.Isaheavyhandenoughtosuppresstherevolt（形容词+名词）

TodayisAllFools'Day.Acat'spawmaybeascapegoat.Thisprinter'sinkispoor.“Man'sestate”meanstheageofmanhood.（名词所有格+

名词）

Anappleofdiscordwasthrownamongthem.AJackofalltradesmay

beagood-for—nothing.Afishoutofwaterwilldiesoon.Hereisacaseinpoint.Afriendatcourtwillhelpme.（名词+介词+名词）

Theinsandoutsofthisscandalinterestedus.Thelongandshort

ofthestoryisthis.Theupsanddownsoflifearefamiliartomyuncle.（名词+and+名词）

GuangdongProvinceisinthesouthofChina.Stratford-on-Avonisthebirth—placeofShakespeare.TheMinistryofEducationhasissuedanimportantordinance.（专有名词短语）

其他例子：

Acurtainlecture，elbowroom，aninsectbite，fairytales

TheAlmightyDollar,theDarkContinent,theblackmarket,adarkroom,agoldenwedding,anachingvoid,alowdiet

Thebull'seye,asheep'seye,afool'scap,asailorshomeAchilles'

heel,Adam'sapple,thelion'sshare,theking'sevil

Theageofmachinery,theartofGod,themaninthestreet,abedofroses,awomanoftheworld,amanoffamily,aletterofcredit,awordofhonour,castlesintheair,afriendinneed,amanabouttown

Allbeerandskittle,thealphaandbeta,thewhyandwhere—forethesumandsubstanee,DarbyandJoan,DavidandJonathan

{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,!

}

1316Weshallstarttomorrow.Shelikesit

Mine（=Myfamily）isanunhappyfamily.His（=Hisfate）hasbeenthefateofanunusualartist.HersisacarmadeinGermany.（名词性

物主代词+系动词+名词）

We（二Ourclass）arefullup.We（=Ouroffice）closeon

Saturdayafternoon.He（=Hiswatch）istoofast.We（=Ourthings）

havebeenpacked.（人称代词有时可用来表示属于某人的东西）

Myunclehe（名词+多余的代词）wantsitdone.Peopleintowntheyhaveneverseencows.（文化低的人的语言或歌谣中的说法）

Sheisanicegirl，Mary.Theyareveryselfish，thosepeople.（代词在前，指同一人或东西的名词在后，参阅1314节）

Itishot（orcloudy,snowing,raining.）（It指天气）

Itisspring（ormorning,Sunday,mybirthday）；struckthree,isgrowingtowardsevening.（It指时间）

Itistenmiles（oralongway）.（It指距离）

ItisI（orme）.（It指一个身份尚不清楚的人）

Itisalloverwithhim.HowisitwithhimHowgoesit（It泛指一

般情况）

Itismysister（主语受至U强调）that（orwho）studiedEnglishat

A.A.A.Schoolwhenshewasseventeen.（用Itis…that…这种结构可以对主语、宾语、状语短语或状语从句加以强调。

Mysisterstudiedat

A.A.A.Schoolwhenshewasseventeen.是原来的句子，对主语加以强调时可改为上面形式。

）

ItisEnglish（宾语受至U强调）that（orwhich）mysisterstudied,

etc.

ItisatA.A.A.School（状语短语受到强调）that（orwhere）mysisterstudiedEnglish,etc.

Itiswhenshewasseventeen（状语从句受至U强调）thatmysisterstudiedEnglishatA.A.A.School.

ItisIthatsaidso.

Itiswaitingforachaneethatwillnotdo.

Itishere（orthen,forthisreason,withalightningspeed）that

hemarriedher.

Itwasafterseeingherthathebecamecrazy.

WhoisitthatyouwantWhatisitthatheislookingfor

Itisonlyarithmeticthatheisafraidof.Itisonlyheridolsthatshepaysattentionto.Itisnothischildrenthathecaresabout,but

hisbusiness.

Itisagoodhorsethatneverstumbles.（=Nohorseissogoodas

toneverstumble.）（这类常在谚语中出现的句子，结构虽和上面句子相同，意思却不一样。

）

Itisasillyfishthatiscaughttwice.（=nofishissosillyas

tobecaughttwice