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《出师表》整理
【课内文言复习题集】
《出师表》
一、课文相关文学常识
1.作家:
诸葛亮,字孔明,三国时政治家、军事家。
2.文体:
表——古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
二、课文分析
1.主旨:
三条建议(广开言路、严明赏罚、亲贤远佞)
两份情感(报先帝、忠陛下)
一个决心(北定中原,兴复汉室)
2.段意:
●第一部分(1—5段)作者以敏锐的洞察力,分析了当前的形势,提出了三条建议(学生要掌握建议的内容)。
●第二部分(6—7段)追述往事,表达了“兴汉室”的决心和“报先帝”的真挚感情。
●第三部分(8—9段)总结全文,对自己、“贤臣”和后主提出了要求(学生要了解要求的内容)。
三、了解写作特点
1.表达方式:
第一部分(1—5段):
以议论为主。
第二部分(6—7段):
以叙述、抒情为主。
第三部分(8—9段):
以议论、抒情为主。
2.语言特点:
动之以情,晓之以理
四、其它
成语:
三顾茅庐、开张圣听、引喻失义、妄自菲薄、陟罚臧否、不知所言、作奸犯科、优劣得所、计日而待、感激涕零等
五、字词
*先帝:
指刘备
*崩殂:
指帝王之死。
崩,古时指皇帝死亡。
殂,死
*诚:
确实
*秋:
指某一时期
*殊遇:
特别的知遇,多指帝王的恩宠、信任
*宜:
应该
*开张圣听:
广泛地听取别人的意见。
*光:
发扬光大
*恢弘:
这里是动词,发扬扩大。
*菲薄:
轻视
*引喻失义:
说话不合道理。
引喻,称引,譬喻。
义,道理,义理。
*塞:
堵塞,阻塞
*宫中:
指皇宫中。
*府中,指丞相府中
*陟罚臧否:
奖惩功过好坏。
陟,升。
臧否,善恶
*不宜异同:
不应该因在宫中或在府中而异
*作奸犯科:
做奸邪事情,犯科条法令。
*为:
做
*有司:
专门管理某种事情的官。
*论:
评定
*昭:
显示
*平明:
公正严明
*理:
治
*良实:
忠良诚实
*是以:
因此,所以
*简拔:
选拔
*裨补阙漏:
弥补缺点和疏漏之处。
*广益:
增添益处。
益,好处
*性行淑均:
性情品德善良端正。
淑,善。
均,平。
*众:
众人
*举:
推荐,选用
*为:
做
*行阵:
军队
*得所:
得到合适的处所或位置
*亲:
亲近
*远:
疏远
*所以:
……的原因
*论:
议论,谈论
*痛恨:
痛心遗憾
*贞良:
忠良,忠正贤能
*布衣:
平民
*躬:
亲自,亲身
*苟:
苟且
*闻达:
显达,有名望
*以:
因为
*卑鄙:
身份低微,见识短浅。
*猥:
辱,这里有降低身份的意思。
*顾:
拜访
*感激:
感奋激发
*许:
答应
*驱驰:
奔走效劳
*后值倾覆:
后来遇到兵败的事
*任:
委任
*命:
使命
*尔来:
那时以来
*临:
将要
*以:
把
*夙夜:
早晚
*效:
有成效,见效
*明:
圣明,明智
*不毛:
不长草的地方。
*定:
安定
*定:
平定
*庶竭驽钝:
庶,希望。
驽,劣马。
钝,刀刃不锋利。
驽钝,比喻自己才能平庸。
*攘除:
排除,铲除。
*兴复:
振兴恢复
*所以:
用来……的
*报:
回报,报答
*斟酌损益:
斟酌情理,有所兴革。
损,除去。
益,兴办,增加。
*尽:
完全
*任:
责任
*效:
任务,重任
*效:
有成效,见效
*慢:
怠慢,疏忽
*彰其咎:
揭示他们的过失。
彰,表明,显扬
*谋:
谋划
*咨诹善道:
询问治国的好道理。
咨诹,询问,征求。
*雅言:
正言
*胜:
尽
*临:
面对
*涕零:
眼泪往下落
六、内容理解
1、作者如何表达了出师的决心?
⑴以出师为己任。
“此臣报先帝而忠陛下之职分也”;
⑵立下军令状。
“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵”。
2、从全文来看,诸葛亮向刘禅提出的三条建议,他反复强调的是哪一条?
亲贤远佞
其余两条虽然说的是方针、政策,也都与此有关。
因为担心刘禅容易受小人蛊惑,如不亲贤远佞,就会出现“妄自菲薄,引喻失义”“偏私,使内外异法”等情况,再好的方针、政策也不可能贯彻执行。
而亲贤为远佞之本,所以文章开头说“开张圣听”,实际上就是要听取贤臣的意见,万不可“塞忠谏之路”,中间列举贤臣姓名,要刘禅“亲之信之”,结尾更劝说刘禅要“咨诹善道,察纳雅言”,也是亲贤的意思。
3、作者出师后的国内政事如何安排?
推贤了哪些贤臣?
目的是什么?
⑴宫中:
推荐良实,志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。
⑵营中:
推荐性行淑均,晓畅军事的将军向宠。
⑶其他:
推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。
目的是消除北伐的后顾之忧,使他能集中精力伐魏。
4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求?
⑴对贤臣:
“斟酌损益,进尽忠言”,要有“兴德之言”。
⑵对后主:
“陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”。
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