团队合作的个人工作总结汇总.docx
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团队合作的个人工作总结汇总
团队合作的个人工作总结
团队合作的个人总结篇一
今天我们教师在刘老师的带领下共同学习了有关团队合作方面的一些的知识。
我深深的体会到如何更好的做到人与人之间沟通交流和相互协作。
刘老师带领我们做了一些关于团队协作的小游戏,通过这些简单有趣的小游戏,我深刻体会到大家在一起就是一个大家庭,一个团队。
我认为所谓团队精神,就是团队成员共同认可的一种集体意识,是显现团队所有成员的工作心理状态和士气,是团队成员共同价值观和理想信念的体现,是凝聚团队,推动团队发展的精神力量。
完成活动后,刘老师和我们坐在一起,一同分享了对团队合作的心得和感悟,期间,大家都阐述了自己的观点:
所谓团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。
团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。
核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。
挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。
团队精神是组织文化的一部分。
团队精神能推动团队运作和发展。
在团队精神的作用下,团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为,显示出关心团队的主人翁责任感,并努力自觉地维护团队的集体荣誉,自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为,从而使团队精神成为自由而全面发展的动力。
团队精神培养团队成员之间的亲和力。
一个具有团队精神的团队,能使每个团队成员显示高涨的士气,有利于激发员工作的主动性,由此而形成的集体意识,共同的价值观,高涨的士气、团结友爱,团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队,同时也使自己得到更全面的发展。
总之,团队精神有利于提高组织整体效能,通过发扬团队精神,才能取得更好的成绩。
团队合作的个人总结篇二
今天我们全体教职工在钟园长的带领下共同学习了有关团队合作方面的一些的知识,其中今天的活动分为两个步骤,第一个步骤是讨论关于迟到现象应该受到怎样的惩罚,围绕这个问题我们分成三个小组进行了问题的深刻讨论,每一组的成员都很高度重视这样的一个问题,因为总是在活动时因为某人迟到而耽误了大家的活动开展,对此有些组员很是气愤,当然讨论出来的结果也是可以让大家能预料得到的,最后经过大家的一致认定就是如果谁下次再迟到了那么我们将会用大家讨论出来的结果进行惩罚,这样以避免下次有更多的人出现迟到现象。
活动在紧张的进行中,老是出现迟到现象的也自然是很紧张起来,第二个环节也是我们今天高潮的重点培训部分,那就是培训我们团队的合作能力,由钟园长出题,在半小时内看哪一组的成员最先完成。
每一组的成员都开始大展身手起来,利用自己平时学习的点点滴滴,发挥自己的想象力,集体合作了起来,通过这些简单有趣的小游戏,我深刻体会到大家在一起就是一个大家庭。
一个团队我认为所谓团队精神,就是团队成员共同认可的一种集体意识,是显现团队所有成员的工作心理状态和士气,是团队成员共同价值观和理想信念的体现,是凝聚团队,推动团队发展的精神力量。
完成活动后,钟园长和我们坐在一起,一同分享了对团队合作的心得和感悟,期间,大家都阐述了自己的观点:
所谓团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。
团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。
核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。
挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。
团队精神是组织文化的一部分。
团队精神能推动团队运作和发展。
在团队精神的作用下,团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为,显示出关心团队的主人翁责任感,并努力自觉地维护团队的集体荣誉,自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为,从而使团队精神成为自由而全面发展的动力。
团队精神培养团队成员之间的亲和力。
一个具有团队精神的团队,能使每个团队成员显示高涨的士气,有利于激发员工作的主动性,由此而形成的集体意识,
共同的价值观,高涨的士气、团结友爱,团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队,同时也使自己得到更全面的发展。
总之,团队精神有利于提高组织整体效能,通过发扬团队精神,才能取得更好的成绩。
这次活动的游戏使我更深刻地意识到,其实每个人都是很坚强的,每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来,只要有信心、有勇气去面对,就没有解决不了的难题。
2021-2020学年上学期团队工作总结
本学期,是我校团队工作取得突破的一年,在贺校长的领导下,结合上级团组织的相关要求,本学期我校团总支和少先队配合德育处,开展了很多工作,取得了良好效果,现将本学期我校团队工作总结如下:
一、指导思想:
开学初,贺校长在年度工作报告中就明确提出:
"充分发挥共青团、学生会和少先队在德育工作中的重要作用,希望共青团、学生会和少先队这些学生组织,认真总结几年来的成功经验,在新学年有新的规划。
本学期少先队工作继续由郑莹莹老师负责,共青团、学生会工作由刘志伟老师专职负责,学生会要进行全新的选举工作,新班子要加大对学生的监察和组织力度,在学生当中要培养一批主持人、升旗手,成立各种协会,实施自治,协助老师做好自我管理。
团委、学生会是两块牌子,一套人马,隶属于德育处管理。
"团总支和少先队认真领会校长工作报告精神,以此为开展工作的指导思想,并拟订了详细的工作计划,创造性地开展了很多工作。
二、工作思路:
1、统一思想、服务学校。
本学期我校团队工作的一个主要思路就是所有团队干部和成员统一思想,全心全意为学校各项工作尤其是德育工作服务。
在工作中锻炼自我、提高自我。
积极发挥团队的先进性作用,在老师、学生中间树立起了榜样的形象。
2、发挥学生自主管理能力。
发挥学生自主管理能力是我校团队工作的一大目标,经过一个学期的实践,很多学生都参与到了学校各项活动的管理中来,实现了学生自治,增强了学生的主人翁意识,使学生由之前被管理而转变为管理者,学生的自主管理能力也得到了较大程度的提高。
3、发挥学生特长,全面育人。
本学期,我校团队工作极力发挥学生的特长,不以学习成绩论人,只要你愿意,我们就给你一个锻炼的平台。
于是,很多同学都得到了一个锻炼的机会,很多同学自从加入学生会后,自信心增强了,学习的积极性也提高了。
三、具体工作:
1、顺利完成暑假十个一工作。
在德育处的带领下,本学期,我校暑假十个一活动顺利完成,从制作方案到收集作业到布展,团队干部都发挥着积极作用,在上级团组织的评比活动中,我校暑假十个一活动受到了一致好评。
2、自理能手比赛。
本学期,我校少先队组织了中、高年级自理能手比赛,比赛内容为叠被子、整理课桌椅,此项活动不仅为紧张的学习生活增添了乐趣,还让学生学会了如何叠被子、如何整理课桌椅,通过比赛的形式,激发了学生的自我管理能力,实现了学生学会学习、学会生活的目标。
3、成立学生会。
按照贺校长的指示,本学期我校成立了学生会,这是我校本学期团队工作的重中之重,团总支经过认真筹备,制定了详细的方案。
首先是向六七八九年级全体学生广泛招聘,采用填表的形式报名加入学生会,然后再由班主任推荐学生会干部,团总支通过审查班主任推荐的报名表,筛选学生会干部候选人。
候选人再认真准备演讲稿,最后进行了首届学生会干部竞选演讲,产生了十名学生会干部,经过培训,学生会干部正式上岗,为学校团队工作各施其责。
整个学生会干部的产生过程就是一项德育活动,虽然不是人人都最终担任干部,但整个参与过程让很多学生找到了目标,找到了自信,并重新审视自己,而且学生会为所有参加报名的同学提供了很多锻炼的平台。
为了表彰和激励更多的同学参与学生会工作,学生会组织了学生会代表到广东科达机电股份有限公司参观。
4、前后门值岗活动。
学生会一成立,学生会就安排六、七、八、九年级的学生会成员每天早上到前后门值岗,向返校的老师和学生问好,前后门各两名学生,要求一人说汉语,一人说英语。
上岗前学生会对所有参加值岗的学生进行了培训,要求值岗学生佩戴学生会干部标志牌,值岗学生的出现,收到了良好效果,为打造讲文明有礼貌的校园环境营造了良好氛围。
最关键的一点就是,为更多的同学提供了展示的平台。
第一批过后,学生会淘汰了极个别不按要求做的学生,然后让做得好的学生各带一名新会员到前后门值岗,我们就是采用这种老会员带新会员的形式,让更多的同学参与到学生会工作中来。
合作研究型教研组工作总结
教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织。
近年来,我科常组在学校教导处的悉心关怀指导下,在本组的积极努力下,在合作研究型教研组建设方面,大有改观。
本组从以下几个方面回报。
一、以加强科学知识、业务理论学习,武装组员
曾几何,有人说过:
“要使学生一杯水,老师要有一桶水。
”不知过了多少年,又有人说,要使学生一桶水,老师要有一条河。
也许若干年以后,又有人会说,要使学生一桶水,老师要有大海那样的深,大海那样的广。
可见,老师的知识需要不断更新,不断的发展。
一个拥有扎实功底的老师,在教学实践中得心应手,反之,寸步难行。
为此,我组本学期加强了科学知识和业务理论学习。
我们学习了美国小学主流科学教材:
《物质科学》、《生命科学》、《地球科学》,《笔记大自然》。
我们学习了《教学设计原理》、《小学自然教材教法》等相关业务知识,并利用教研活动时间,作了《加强主题设计,提高教学有效性》专题讲座。
通过学习切磋,我们努力突破教学常规,用科学理论业务知识武装自己。
二、以课堂主阵地为背景,开展合作教研活动
1)更新组员教学观念,突破教学常规
多少年来,甚至至今为止,我们大多老师评价一节课时,或多或少去关注,去片面追求一堂课的完整性,如从课的导入到课的结束,因而教师在课堂教学中不免流行形式,很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题,解决几个问题才适度?
老师很少去关注学生的思维有没有发展,新概念是否形成等。
因此,本学期,我们首先通过美国主流科学和教学设计理念的学习,更新组员教学理念,突破教学定向思维,将新理念落实到课堂教学中去。
例如,陈豪老师执教的三年级牛津自然教材第六单元《液态、固态、气态》第二课时--《水的三态变化》。
按常规教学将水、水蒸气、冰放在一课时解决,从教学形式上来说,过渡自然,内容环环相扣,但稍作仔细研究发现,整堂课实验操作过多过杂,恰似“蜻蜓点水”,究其原因,由于老师受常规的定向思维影响,因而学生没有足够的时间和空间去深入探究水的三态之间的变化,针对这种现象,我组大胆设想,打破教学常规,将本单元三课时内容,划分成两课时来执教,水蒸气一课时,水和冰为一课时。
经过课时调整,学生有更多的时间、空间去探究水和冰之间的相互转化。
2)发挥组员“绍兴师爷”作用,合作做个好参谋
好文章不是写出来的,而是不断地修改出来的,同理,一堂好课是需要不断的尝试,不断的改进,借用辩证唯物主义观点,从理论到实践,再从实践到理论,这种螺旋式上升。
例如常晓玲老师执教的《光和影子》一课时,学生通过实验操作得知影子的形成后,老师出示多媒体儿歌,全班学生念念儿歌加深理解光和影子的关系,从教学达成度来说,无可非议,但从学生知识习得过程来说,似乎还欠缺,总感觉是老师给予学生的知识结论。
为此,我组老师建议能否儿歌的内容,让学生来归纳总结,这样便加深理解光和影子的关系。
后来常老师第二次对教案进行了修改,果然取得了很好的效果。
也许经过教案修改执教后,以为较完善,但事后,我们组又经过非正式的研讨,发现,《光和影子》这部分内容,难道只是让学生识记“光在上,影子在下,光在下,影子在右,光在右-,影子在右--------这些结论吗?
老师教学的达成度是什么?
围绕这个问题我们科常组再次深入细致的分析,每个组员都在反思同一个问题,本节课的核心内容是什么?
那就是物体挡住光形成了影子。
核心内容抓住了,那么黑板上板书的光在上,影子在下,光在下,影子在上-------”能不能进行归纳?
老师可以组织学生根据板书可以归纳出,光的不同方向的照射产生不同方向的影子。
可见,课堂教学的有效达成,离不开教研组的合作策谋划策,同时也需要多次的尝试改进教法,俗话说,没有最好,只有更好。
三、以多元化的活动,开展合作教研活动
教研活动不仅仅局限于钻研教材
研究教法,更主要的是要促进教师的发展与创新,本学期,我组充分发挥综合人力的因素,将劳技、信息技术、自然融为一体,以“合作互助”活动形式,探索教研活动的实效性
具体做法是:
:
第一、合作研讨课
要求教研组教师集体参与课堂教学,由一人上课,其余组员听课,课后研讨教学的得与失,研讨改进的方法
通过“合作互助”形式的教研活动,让每一位教师在活动中得到了启发。
将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。
第二,个人尝试与集体相结合。
我组打破常规,先给予执教老师广阔的自由空间,自己备课上课,组员集体听课,在此基础上组员针对这节课出谋划策,合作修改教案,让执教老师再次上课,组员再次听课评课。
通过这种个人到集体方式的备课上课,达到教师之间的知识结构、教法经验互补。
四、.以项目建设为引领,提高教研活动的质量
本学期,我组进一步《以规范课前准备工作,提高课堂教学有效性》为引领,切实提高教研活动质量。
由于学科的特殊性,我们自然、劳技、信息技术频繁的使用到器材、软件。
而如何选择合适的工具,如何为学生准备有结构的材料?
这些都是我们教研组,在每次教研活动中的必须课。
因为合适的器材、合理的多媒体软件为提高课堂有效性提高了有力的保证。
例如,陈豪老师执教《水的三态变化》内容时,学生研究水结成冰实验难度较大,因为实验室没有冰箱,如何来突破空间得限制,我们组想出了,取薄薄的类似“太阳神”口服液瓶子,将水装进瓶子,再放在盛有冰块的容器里,这样水结成冰实验很快做成了。
再如,卞玉琴老师执教的《衣架》一课,如何引导学生将衣架的弯钩做的圆滑、美观,我们组员出了不少金点子,如用5号电池弯、用铅笔弯、用固体胶弯等。
还譬如,常晓琳老师执教的《光和影子》,学生先前用粉笔挡住手电筒光,由于粉笔竖着不稳,因而影子会晃动,给学生画影子带来困难,我们听完课后,纷纷出点子,想到了润唇膏、想到了固体胶,想到了小皮球、乒乓球等。
所有的这些器材,只是学生探究的途径而已。
五、合作研究初建成效
一个学期来,我们组在学校领导的悉心关怀和指导下,在合作探究型教研组建设方面初建成效。
我们科常组卞玉琴老师参加了嘉定区中青年教师劳技评优课,常晓琳老师参加了嘉定区中青年教师自然评优课。
这两节课,获得了评委的一致好评。
其次,我们组除了在学科上合作研究外,还在科技活动比赛、以及拓展型领域进行了广泛的合作。
下学期团队工作总结
紧张而忙碌的一个学期又结束了,本期的团队工作也圆满地划上了一个句号。
本期的团队工作以配合学校的德育工作为基础,培养学生多方面的能力为目标,从关心学生的生活、提高学生的思想觉悟等角度出发,设计和组织了形式多样、主题鲜明的团队活动,为学生提供了发展特长,展示自我的空间,也为学生提供了一个锻炼自我,提高能力的舞台。
现将本期工作具体总结如下。
(一)、基本情况
本期学校共有80个教学班,学生团支部52个(c109-c160),教师团支部一个,少先队中队28个(c161-188)。
学期末,根据各团支部、各中队的各项活动情况、纪律、卫生、学习情况评选:
先进团支部:
c112c117c120c122c128
c133c135c137c144c146c147c154c156c159
先进中队:
c166c171c172c176c185c186
(二)主要工作:
一、完善团队组织制度
努力促进团组织建设的规范化、科学化,大力加强团委自身建设。
制度是共青团工作的引路灯,团委要根据自身的工作经历不断地制定出一系列的制度。
定期召开团干会,明确职责,并依据《团章》和有关制度分别制定《团委会工作制度》、《团员发展制度》、《团员奖惩制度》、《团费收缴制度》、《团干管理制度》、《升降国旗制度》、《监督岗管理制度》、《团队评比量化计分制度》等等,新增团队评比宣传栏一块,及时将各团队情况予以公布,在每个团员中起到规范和约束作用。
通过这些自身的软件建设,增强团委的战斗力。
二、加强团队阵地建设
1、民主程序选举产生团队干部,对全体团队干部进行培训,并请老团干部介绍工作方法和工作经验,分工明确,坚持团队干部例会制度,有计划地开展团队干部业务学习、检查与评比,定期举行团队各部门的交流与总结,指导他们不断在实践中增强团队合作精神、改进工作方法、提高工作效率。
对各班团支部从出勤、日常管理、参加活动等情况实行量化积分制,期末按积分多少,评出优秀团支部。
2、加强升旗仪式、黑板报、宣传栏、诗词墙等主要宣传阵地的建设。
培训旗手、护旗手、礼仪队员以及广播员,办好校广播室和黑板报,使之成为学校精神文明的窗口;充分利用每一重大纪念日,对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育。
3、成立文明纪律卫生监督岗,采用班级轮流值日制度。
将校园分成四个区域,每个区域又细化为几个点,监督员负责维护自己值日区域的文明卫生情况。
同时将发现的违纪现象通报到年级组予以扣分,使校园秩序和学生行为更加规范。
在团队办公室设立团干值班,同学们有任何的问题都可以随时向团队办公室反映,从而得到快速有效的解决,使我们有一个良好的学习环境。
三、树立团员榜样作用
1、加强青年团校的建设,每学期定期对团校学员们进行系统的团的知识培训,让队员们了解共青团的光荣历程,认清共青团的性质和任务,以共青团员的标准严格规范自己,积极创造条件,早日加入光荣的共青团,完成从少先队到共青团的过渡。
本学期,我们一共吸收了698名队内的积极分子加入了共青团。
2、加强团员队伍建设。
从戴团徽、举团旗、唱团歌等基础性工作做起,建立健全团的活动制度,规范团的活动仪式,开展团员“五个一德育作业”活动,教师每周推荐讲礼貌好学生活动,争当“入团积极分子”“优秀团员”活动,九年级团员和青年志愿者义务劳动,更好地发挥团员的模范带头作用。
使每一个学生有方向、有目标,使团组织更深入人心。
3、积极配合上级团委的工作,认真贯彻落实上级团委的政策和安排。
10月13日,共青团xx县纪念建队60周年表彰大会在我校隆重召开。
我校c159欧阳锦榆、c134胡捷柯被评为县级优秀少先队员。
4、严格按照“团建帮带”工程总体要求开展帮带工作。
为了帮助特困学生和贫困老师,团委在学校设立了江声“爱心基金”,号召学生献出一份爱心,在能力范围内把每周节约的零花钱捐出来,成为爱心基金的储备资金,定期资助贫困生,给予他们一定的帮助。
本学期,共筹集到学生捐款76471.1元,老师捐款29300元。
捐助校内外贫困学生刘永豪、刘东航、刘爽共25000元;捐助贫困教师张小叶XX0元、冯卫星5000元;捐助残疾人艺术团1XX元;春节慰问特困生柳博文、廖振兴、李新颖共3400元。
余下部分将在下学期开学时发放给各班特困生。
四、丰富团队德育活动。
为打造江声的特色团队,努力提高团组织的贡献力、发展实力,团队德育活动密切配合学校中心工作和时事内容安排,做到了“月月有中心,周周有主题”。
九月为“做文明江声人”主题月
利用国旗下讲话进行做文明江声人活动动员。
广播站每天三次滚动播放倡议书,组织观看了《校园文明警示录》,以班级为单位开好主题班会,举行文明礼貌承诺签字仪式。
出了主题黑板报,各教学楼教、教室内张贴倡议书,组织各班级开展各种各样的义务劳动,如为学校清理绿化带、抹教学楼外瓷片等等。
十月为“我爱我的祖国”主题月
借庆祝建国60周年的契机,在团委和其他部门的合力组织下,开展了一系列的爱国主义教育活动,如:
向国庆敬礼的升旗仪式、国庆宣传刊、队列广播操比赛、阅兵式观后感比赛、国庆摄影展、教师红歌赛、国庆诗歌朗诵比赛、国庆主题演讲赛、八年级祖国知识抢答赛、国庆征文,进一步增强了学生对祖国的热爱。
十一月为“艺术陶冶情操”主题月
在团委和其他部门的共同配合下,成功组织了第十一届校园艺术节。
整个艺术节包括个人才艺赛和开幕式、闭幕式等四场大型晚会,体现了我校师生良好的素质和蓬勃的青春活力。
同时,校团委培训的133班唐古拉等5位选手在参加xx省“讲道德模范故事”比赛中获得了省银奖。
十二月为“感恩”主题月
在团委和其他部门的共同配合下,组织开展了“以实际行动感恩父母”德育作业,“12.3世界残疾人日”主题活动,看邹越的“让世界充满爱”演讲视频观后感比赛,九年级团员感恩学校义务劳动,主题班会,主题黑板报,观看国家级义工赵在和老人慈善事迹图片展,感恩之心祝福新年明信片活动,教育学生用一颗感恩的心对待生活,从而理解、配合教育。
XX年元月为“科技创新”主题月
团委主要是配合学校科技节开展了七、八年级“转魔方”比赛,让学生在快乐中学习,在学习中快乐。
一学期来,在校领导及周围老师门的关心和支持下,团队的各项基础工作开展有序。
今后,我们还要根据我校学生特点,开拓创新,以更加务实的作风,勤奋工作,打造团队品牌特色项目,不断为学生的健康和谐成长与发展提供最有效的。
江声实验学校团队办公室
团队合作心得体会范文
一、要建设一个具有凝聚力并且高效的团队,第一个且最为重要的一个步骤,就是建立信任
这不是任何种类的信任,而是坚实的以人性脆弱为基础的信任。
这意味着一个有凝聚力的、高效的团队成员必须学会自如地、迅速地、心平气和地承认自己的错误、弱点、失败、求助。
他们还要乐于认可别人的长处,即使这些长处超过了自己。
在理论上,或在幼儿园里,这并不很困难。
但当一个领导面对着一群有成就的、骄傲的、有才干的员工时,让他们解除戒备、甘冒丧失职务权力的风险,是一个极其困难的挑战。
而唯一能够发动他们的办法,就是领导本人率先做出榜样。
对于很多领导来说,表现自己的脆弱是很难受的事情,因为他们养成了在困难面前展现力量和信心的习惯。
在很多情况下这当然是一种高尚的行为,但当犹疑的团队成员需要他们的领导率先脱光衣服、跳进冷水中展示以人性脆弱为基础的信任时,这些高尚行为就必须弱化。
其实这反而需要领导具有足够的自信来承认自己的弱点,以便让别人仿效。
我认识的一位ceo,由于没能在团队中建立信任,结果目睹着自己的企业衰落。
其中一个重要原因就是他没能带头塑造以人性脆弱为基础的信任。
就像他曾经的一位直接下属后来对我说的:
“团队中没有人被允许在任何方面超过他,因为他是ceo。
”其后果:
团队成员彼此之间也不会敞开心扉,坦率承认自己的弱点或错误。
以人性脆弱为基础的信任在实际行为中到底是什么样的?
像团队成员之间彼此说出“我办砸了”、“我错了”、“我需要帮助”、“我很抱歉”、“你在这方面比我强”这样的话,就是明显的特征。
以人性脆弱为基础的信任是不可或缺的。
离开它,一个团队不能、或许也不应该,产生直率的建设性冲突。
二、良性的冲突
团队合作一个最大的阻碍,就是对于冲突的畏惧。
这来自于两种不同的担忧:
一方面,很多管理者采取各种措施避免团队中的冲突,因为他们担心丧失对团队的控制,以及有些人的自尊会在冲突过程中受到伤害;另外一些人则是把冲突当作浪费时间。
他们更愿意缩短会议和讨论时间,果断做出自己看来早晚会被采纳的决定,留出更多时间来实施决策,以及其它他们认为是“真正的”工作。
无论是上述哪一种情况,ceo们都相信:
他们在通过避免破坏性的意见分歧来巩固自己的团队。
这很可笑,因为他们的做法其实是扼杀建设性的冲突,将需要解决的重大问题掩盖起来。
久而久之,这些未解决的问题会变得更加棘手,而管理者也会因为这些不断重复发生的问题而越来越恼火。
ceo和他的团队需要做的,是学会识别虚假的和谐,引导和鼓励适当的、建设性的冲突。
这是一个杂乱的、费
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