小班世界卫生日教案doc.docx

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小班世界卫生日教案doc

小班世界卫生日教案

　　孩子是我们的未来，在世界卫生日来临之际，教会小朋友们注重卫生，他们以后才能如此做。

下面是我整理的关于小班世界卫生日教案，希望大家喜欢。

小班世界卫生日教案1

　　活动内容：

初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

　　谈论气候的变化：

天暖和了，幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了，可以在外面多玩一会了;冰化了，不能够溜冰了。

春天来了。

请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么......发挥幼儿的想象力。

　　活动形式：

户外集体活动

　　四月：

健康宝宝

　　健康，是幼儿的幸福，是家长的盼望。

　　活动内容：

身体和心理健康的方面入手，围绕贴近幼儿的吃、穿、行情绪，情感等方面，开展多样的活动，让生动的活动感染孩子，让好玩的游戏锻炼孩子，让多通道操作提高孩子促进幼儿的生活自理能力，培养良好的卫生习惯，提高幼儿自主健康意识。

　　五月：

母亲节

　　活动内容：

"宝贝·妈咪"一系列的主题活动：

我为妈妈唱首歌;我给妈妈画幅画;我给妈妈讲个故事;我帮妈妈做件事;我给妈妈跳个舞;亲亲、抱抱我的好妈妈;我和妈妈玩游戏......通过此次活动的开展，孩子们尽情释放了自己对妈妈的爱，初步懂得了在受妈妈关爱的同时，也学会关心妈妈，使"母子情深"的美好情感更好的得到了体现，进一步增进了宝贝与妈咪的亲子关系。

　　六月：

夏天真热

　　主题内容：

观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。

感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。

小班世界卫生日教案2

　　主题名称：

　　第一主题：

来来来，来上幼儿园（第二—四周）

　　第二主题：

家（第五—六周）

　　第三主题：

我自己（第七—八周）

　　第四主题：

彩色的世界（第九—十周）

　　主题一：

来来来，来上幼儿园（第2——第4周）

　　主题目标：

　　本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。

带领幼儿熟悉幼儿园的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。

　　主要活动安排：

　　语言：

幼儿园像我家（幼儿园照片、师生活动照片等）

　　点名时间（录音机、空白磁带）

　　小乌龟上幼儿园（图片、故事录音）

　　社会：

幼儿园真大（整体课程）

　　看谁说得对（大全）

　　看大班哥哥姐姐上课（单元）

　　音乐：

碰碰碰（头饰、录音机、磁带）

　　苹果（艺术）（图片、实物、磁带等）

　　生活模仿动作（艺术）

　　音乐游戏：

猫捉老鼠（艺术）

　　小朋友散步（艺术）

　　科学：

我的东西住这里（整体）

　　可爱的小鸡或可爱的小兔

　　请你摸一摸（科学）

　　数学：

送片片回家

　　将相同颜色的东西放在一起

　　玩具回家

　　健康：

小手真干净（健康）

　　香喷喷的白米饭（健康）

　　保健老师好（健康）

　　教授新操及律动

　　美术：

欣赏儿童画（提供本园幼儿的优秀画）

　　宝宝上幼儿园（绘画）

　　好吃的饼干

　　环境创设：

　　1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。

　　2、班级中应为幼儿创设美观，富有童趣的墙饰，激发幼儿爱幼儿园的情感。

　　3、班级物品的摆放应高度适中，便于幼儿取放。

　　家长工作：

　　1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。

　　2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。

　　3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。

　　主题二：

可爱的家（第5—6周）

　　主题目标：

　　本主题以幼儿自己的家为核心加以组织，主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。

可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展，引导幼儿体会给予的关爱，激发幼儿热爱父母、长辈的情感。

　　主要活动安排

　　语言：

我有一个幸福的家（语言）

　　小鸭找家（整体或拉大锯）

　　社会：

我来做妈妈（整体）

　　我帮玩具找到家（社会）

　　音乐：

摇篮曲（舒伯特的钢琴曲）

　　大公鸡（艺术）

　　音乐游戏：

小花狗（艺术）

　　小老鼠上灯台

　　科学：

各种各样的鞋子

　　狗的一家（大全）

　　数学：

认识形状标记

　　按标记分类

　　健康：

上下楼梯（健康）

　　我该怎么办?

（整合）

　　游戏：

找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了

　　美术：

美丽的草地、开饭了（绘画）、绕毛线

　　环境创设：

　　1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料，如父母的服饰用品等;家庭所在的社区。

　　2、展示幼儿家庭的美术作品，激发幼儿爱家，爱父母的情感。

　　家长工作：

　　1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子，并帮助幼儿记住父母、家人的名字。

　　2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。

　　3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。

　　主题三：

我自己（第7——第8周）

　　主题目标：

　　本主题是以认识我自己为核心加以组织。

主要包括对幼儿五官、爱好、情感等方面的内容，主要采用讨论、探索、操作、游戏等活动形式。

　　主要活动安排：

　　语言：

我爱看动画片（电视）

　　嘴巴歌（多媒体课件）

　　社会：

衣服和身体（整合）

　　小手做一做（单元）

　　我哭我笑（整体）（任选一个）

　　音乐：

合龙放开

　　这是小兵（艺术）

　　头发膝盖肩膀脚（任选一个）

　　音乐游戏：

老鹰捉小鸡

　　科学：

漂亮的五官（课件）

　　灵巧的手（脚）

　　手指变魔术（任选一个）

　　数学：

认识1和许多

　　填空格（科学）

　　健康：

看看我们的身体

　　漱口

　　游戏：

贴五官、采蘑菇、光脚走、头上传球、过山洞、平衡木等

　　美术：

画绵羊

（一）

（二）糖葫芦

　　环境创设：

　　1、为幼儿提供小镜子、各种不同气味的物品、响声筒等，通过各种操作活动了解自己。

　　2、可请保健老师来为幼儿作保护五官的教育。

　　家长工作：

　　1、请家长注意为幼儿提供适合他们性别的服饰。

　　2、请家长为幼儿介绍一些五官的知识以及保护五官的方法。

　　3、请家长选择一些内容健康的动画片和幼儿一起看、讲。

　　主题四：

彩色的世界（第9——第10周）

　　主题目标：

　　本主题是以感知彩色的世界为核心加以组织。

让幼儿成为色彩世界的探索者。

发现哪里有颜色?

试试哪里颜色精灵怎样在画上跳舞?

想象彩虹国的世界有什么?

展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。

　　主要活动安排：

　　语言：

绿色的世界（各色太阳镜、明胶片、糖纸）

　　我的颜色小书（整合）

　　社会：

参观

　　音乐：

我喜欢的动画片歌曲（欣赏）

　　小小萤火虫（磁带、录音机等）

　　音乐游戏：

两只老虎

　　科学：

会变的颜色

　　教室花园（整合）

　　数学：

填空格（科学）

　　小小送信员

　　健康：

好玩的七彩伞（整合）

　　进入梦乡（健康）

　　游戏：

玩哑铃、玩圈、揪尾巴等

　　美术：

彩色的木梳

　　快乐新家

（一）、

（二）

　　环境创设：

　　1、活动室中布置各种色彩丰富的画或装饰的艺术作品，让幼儿感知生活中色彩美而丰富。

　　2、将幼儿收集的各种色彩丰富的毛线、布头、纸制品等布置在活动室是自然角中。

　　家长工作：

　　1、帮助幼儿收集各种毛线、布头等物，适当告诉幼儿物品的名称或用途。

　　2、和幼儿一起去野外观察大自然的景色，去商场等公共场所观察物品的色彩，丰富幼儿的直接经验。

小班世界卫生日教案3

　　主题：

夏天真快乐（4周）（第14周—第17周）（5月24日—6月20日）

　　一、活动目标：

　　1、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。

　　2、感知夏季的主要特征：

天气热、多雨，认识一些夏季常见的瓜果。

　　3、积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。

　　二、环境与资源：

　　1、在班级开辟夏令纳凉物品实物或图片展，在意识引导幼儿了解物品的多样性、相似性，开阔幼儿的眼界，并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。

　　2、加强保育护理，提醒幼儿多喝开水，午睡前为幼儿擦身、洒花露水，让幼儿体会到在炎炎夏日里，老师的带来了凉爽、舒适。

　　三、指导要点：

　　夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。

夏季，他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动：

夏季。

他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍，他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏，如戏水、玩土、玩沙、玩小虫;夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节!

　　教育的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。

夏季生活、活动丰富多彩，充满情趣，较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。

　　主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。

因此，活动的组织形式和方法手段，要有助于幼儿获得快乐的体验。

教师应该了解的是，幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式（有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动;来自幼儿自主、自由的探索;来自活动情景的感染等），才是一种真正的快乐。

　　任何主题教育的目标，都不是仅靠几个计划性的教育活动就能实现的，还需要在日常生活中加以渗透，本主题教育亦是如此。

教育要有主题教育目标的意识，机智地发现、捕捉计划之外的教育资源，生成教育活动，例如：

下雨了。

教师可以开发出"看雨"、"听鱼"、"戏鱼"和"问雨"等短小、有趣的活动、游戏，相信效果一定会很好。

　　四、区域游戏设置：

　　益智区：

1、提供夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。

　　2、提供水果卡片，玩水果接龙游戏。

　　美工区：

提供油泥，并用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。

　　科学区：

1、提供玩水材料，让幼儿自由感知水的特性。

　　2、提供大小不同的容器：

盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等，玩运水游戏。

　　阅读区：

布置一些关于夏季的书，幼儿互相欣赏并交流。

　　娃娃家：

提供"娃娃"夏季服饰，引导幼儿给娃娃换夏季服装。

　　五、告家长书

　　各位家长：

　　1、出示家长专栏，向宣传"预防夏季常见病"的小班世界卫生日教案，要求幼儿在家勤洗澡、勤洗头，不贪食冷饮，保证幼儿夏日里的身体健康。

　　2、与幼儿家长预约，针对每个孩子特点提出暑假生活及活动的积极建议。

　　3、请家长提醒幼儿少吃零食，注意饮食健康。