师德师风培训心得体会精选6篇.docx
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师德师风培训心得体会精选6篇
师德师风培训心得体会(精选6篇)
师德师风培训心得体会1
振兴民族的期望在教育,振兴教育的期望在老师。
老师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力气和决定因素。
要办好教育,要稳步推动素质教育和新课程改革,必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质老师队伍。
通过这次参与一个多月的师德师风教育学习,我认为:
要使老师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改进老师思想政治教育、职业抱负教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为老师办实事、办好事,不断改善老师的工作、学习和生活条件,为老师教书育人制造更为良好的社会环境;要引导老师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀老师群体学习,学习他们站在时代前列、践履笃行,为人民服务的精神。
学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。
学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。
向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范老师学习,学习他们喜爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏困难,乐观进取,勇于创新的高尚师德。
学习他们几十年如一日,扎根边远贫困山区,安贫乐教,艰苦创业,为农村教育事业悄悄耕耘,呕心沥血,无私奉献,爱生如子,为照看、帮忙贫困学生,节衣缩食,任劳任怨的敬业精神。
像他们那样用心去爱每一个学生,想学生所想,忧学生所忧,象他们那样严慈相济,甘为人梯,严在当严处,爱在微小中。
通过师德师风的教育学习,我对开展的重要意义有了较明确的认识。
师德建设决定老师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。
教育部长周济指出:
教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。
老师职业的特点决定了老师必需具备更高的素质,而师德是老师最重要的素质,是老师的灵魂。
师德决定了老师对学生的喜爱和对事业的忠诚,决定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力气,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推动素质教育和实施新课程改革的必定要求。
地方老师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下,坚守岗位,勤奋工作,扎实完成教学任务,保证我校教育教学健康有序的发展。
应当说我校老师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍,是一支喜爱学生、言传身教、为人师表、教书育人,留意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍,是一支敬业和乐于奉献的队伍,但与先进老师比较,离老师职业道德规范的要求还有肯定的距离。
对比老师法等法规和老师职业道德规范,我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养有抱负、有道德、有文化、守纪律的中国特色社会留意事业接班人和建设者的重任。
师德师风培训心得体会2
今天一天,本人通过参与Xx区组织的师德培训学习,听了两位老师的讲解,受益匪浅。
师德是一种职业道德,它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。
老师的道德素质比老师的文化素质更为重要,老师的道德是老师的灵魂,师德是老师人格特征的直接体现。
也是从培训学习中我知道了开展师德师风活动的重要性。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
1、要喜爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
作为新时期的老师,我们必需知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位老师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益,而不是丢失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名老师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、要爱每一位学生。
“我生活中最主要的东西是什么?
”是对孩子的爱。
这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。
所以,喜爱学生是老师最宝贵的职业情感,是一切优秀老师最为珍惜的一笔精神财富。
师德教育要坚持以喜爱学生、教书育人为核心。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生公平相待,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,同意学习这个老师所传授的各种学问。
用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,快欢乐乐的感受人生的价值,不会虚度一生。
老师要努力进取。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
假如自身散漫,怎能要求学生专心。
要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。
并且自身不断的学习,乐观学习,不断开拓新教法。
努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。
在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
3、要以身作则,严于律己。
老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。
因此,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。
4、刻苦钻研业务。
精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。
只有精通业务,才能将科学文化学问准确地传授给学生,而不至于误人子弟。
假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答,老师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对老师也没有信念可言,对老师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,老师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。
我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,乐观进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
5、要不断地学习,提高自身素质。
在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。
报告中的两位老师是我们学习的榜样,我们从他们身上学到:
对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实。
老师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。
尊重、爱惜学生有利于师生关系的和谐发展,理解能冲破师生间的冰封,信任会交融师生心灵,爱惜会点燃师生的友谊之火。
因此,教育需要爱,爱就是最好的教育。
老师爱学生,学生爱老师,这是人性的根本,是教育的召唤。
爱,是一个老师应有的品德,是宽宏、博大、和谐教育的理念。
爱是共荣,为师德教育创建瑰丽的空间。
身为老师,我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的学问去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民老师。
师德师风培训心得体会3
经过学校的师德师风培训,本人对师德有了理深的认识。
下面谈出自己的体会:
爱岗敬业、献身教育。
我们的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,才能乐观面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
作为老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。
虽然要付出艰辛的’劳动,但是苦中有乐,乐在其中。
工作中最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。
正是这种成就感、幸福感,激励着自己不辞辛苦地为教育事业献身。
喜爱学生、教书育人。
喜爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不卑视学生,建立民主公平、亲热的师生关系,做学生的良师益友。
对学生的爱,是师德的核心。
对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的,是老师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
爱学生,尽量不批判、训斥、否定学生,多鼓励、表扬、确定学生。
其实,不应有教不好的孩子,对学生一视同仁,不用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。
相信每一个学生都能胜利,公平对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。
更新观念、努力创新。
让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在老师指导下猎取学问、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
让学生去学习、去实践。
以身作则、为人师表。
在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教学生怎样做人,首先自己要知道怎样做人。
做好典范,为人师表、以身作则,培养出言行一致的人。
终身学习、不断进取。
在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下,我要常常处于学习状态,不让自己的学问结构很快就会落后于实践的要求。
所以,时代要求必需转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代学问和技术的发展步伐。
记得有位名人说过,老师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的微小之处,以高尚的师德影响人,培育人。
在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素质、职业抱负和职业道德水平,严格要求自身,做人民满意的老师。
师德师风培训心得体会4
20XX年寒假,我进一步体会到了老师职业的时代性和制造性,进一步体会到教书育人的重大意义。
现在学习阅历表述如下:
第一,老师是教育的基础,师德是老师的灵魂。
从这项研究中,我细细品尝了“老师是教育的基础,师德是老师的灵魂”这句话。
是的,“老师是人类灵魂的工程师。
“社会的进步和发展离不开老师的奉献。
老师要教书育人,必需有良好的师德和高尚的修养。
我们常说“高中学习是老师,踏实是榜样”。
良好的职业素养是老师职业道德最基本的要求,老师职业道德的好坏直接关系到学生的健康成长。
因此,作为一名老师,我们必需严格要求自己,不断鞭策和提高师德修养。
这样才能做好太阳底下最辉煌的事业。
二、树立崇高的职业抱负,做好榜样育人工作。
我们常常引导学生树立远大抱负。
同样,老师也要树立崇高的职业抱负。
以身作则,为人师表。
在教书育人中,老师不仅要言传身教,还要以自己的模范行为为学生树立榜样,从而教育学生,达到以身作则的教育目标。
作为老师,言行要一致,外貌外貌要一致。
俗话说,“你在你的身体里是正直的,你不会听从命令。
”否则,你不会听从命令。
所以,作为老师,要从自己做起,真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”第一,做好老师,做好学生的朋友。
俗话说“无德无师”,好的师德是师爱学生的体现。
高尔基说:
“谁不爱孩子,谁就不爱孩子。
只有爱孩子的人才能教育孩子。
”。
作为一名老师,对孩子有深厚的爱是老师的基本要求。
一个人假如没有爱,怎么当老师?
师爱不仅是老师必需具备的美德,也是老师义不容辞的责任。
所以作为一个老师,要用爱滋养每一个学生的灵魂,才配做老师。
总之,这个学习让我受益匪浅。
在以后的工作中,我会严格要求自己,以一颗真诚的心去工作,做出奉献,用高尚的道德去教育学生,去影响学生。
师德师风培训心得体会5
老师是“人类灵魂的工程师”,他们在学生成长和胜利中的作用不言而喻。
有名教育家陶行知曾说:
高中学习是老师,德高望重是榜样。
作为一名光荣的人民老师,我们不仅要有广博的学问,还要有高尚的道德。
老师应当如何培养崇高的职业道德?
就像有人说的“要想得到尊重,首先要尊重自己,留意自重。
”老师是好老师,是学生的朋友,是学生健康成长的直接引导者和引导者。
老师良好的道德修养对学生的发展有很大的影响。
老师要做到这一点,就必需强调自己的职业道德,必需时刻牢记要不断提高自己的道德修养:
(一)、喜爱教育事业,献身事业
喜爱教育是老师最重要的美德。
老师要有“倾其全部于教育,倾其一生于教育,不计名利,愿奉献自己,有所作为”的决心。
1、理解
我们应当尊重自己的选择,不懊悔,喜爱自己的工作,把教育当成自己真正喜爱的事业。
2、实际上
我们应尽心尽责,敢于挑战困难。
我们只有对教育事业注入深厚的感情,我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴盛的崇高的教育事业中,兢兢业业,知难而上,才能真正做到以教为荣,以苦为乐。
(二)、喜爱学生,诲人不倦
前苏联教育家苏霍姆林斯基把老师喜爱学生作为“教育的神秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。
马卡连柯也说过:
“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。
”一个老师假如仅仅喜爱教育,那么他只能是一个好老师,一个老师假如把喜爱事业和喜爱学生相结合,他就是一个完善的老师。
由此可知,喜爱学生也是师德修养的重要内容之一。
在学生心目中,老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样,仿照其态度、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。
而师爱则是师德的灵魂。
每个学生,相貌有美有丑,智商有高有低,行为有好有歹,但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。
崇高的师爱就应当对每一个学生一视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都“捧着一颗心来,不带半根草去”。
对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露,要像一个无私的园丁,把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为急躁,对他们的教育做到“爱心、急躁、恒心”,直到他们养成良好的习惯为止。
师德师风培训心得体会6
师德,即老师的职业道德;师风,即老师的行为作风。
师德师风对一个老师特殊 的重要,因为,老师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从自古就是“教书育人,为人师表”对于师德师风问题,不少教育家曾有过精辟的论述,有人说过:
“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展,不断有新的内容在素质教育的今天,我清楚地意识到:
正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对职业道德教育的必定要求。
一、爱岗敬业、尽职尽责
老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大我们要喜爱教育事业,要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取人们把老师比方成“蜡烛”,是啊,老师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模,他们把自己的生命献给了社会,他们燃烧了自己,照亮了别人,换来了千万家人的幸福,正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业而奉献自己的一生。
二、喜爱学生、尊重学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中,要喜爱学生,了解学生,尊重学生,不卑视学生,建立民主、公平、和谐的师生关系,做学生的良师益友老师对学生的爱,是师德的核心老师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,宏大的,是老师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能胜利,公平对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。
20xx年,我从毕业班退到了八班级,任八四班主任。
班里有一名女同学,她成果平平,也很听话,但的缺点就是性格内向、不自信,缺乏生活的士气在经过我与她的多次谈心后,她转变了许多,她变得大方、自信了,她对生活布满了信念,对自己的将来布满了期望在学习上,她变得更加努力了,后来她考起了高中,实现了自己读高中的愿望通过她的事,让我深深地体会到作为一名老师肯定要“三心具到”,即“爱心、急躁、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特殊 对那些学习特困生、行为习惯特差生,更是要向歌曲中说的那样:
“特殊 的爱给特殊 的你,对他们既要严厉,又要对学生细小的好的转变也要擅长发觉,并且多加鼓励,培养他们健康的人格,树立学生学习的自信念,注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中,我常常告诉他们在学习和生活当中要有六心,即“爱心、急躁、用心、细心、信念、决心”教育学生读书、做事要用心、急躁、细心,待人接物要有爱心、急躁、细心,对生活要有永不言败的决心、坚决不移的信念。
三、终生学习、努力进取
在学问经济飞速发展的今天,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,没有终身学习的意识,我们的学问结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的学问,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教育好学生要提高我们的自身素质,这要求我们要多学习,不断地给自己充电,我们老老师要多向年轻老师学习,特殊 是现代信息技术方面,课件制作,发博文那,要不断创新,开拓新的教学方法所以,时代要求老师必需转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代学问和技术的发展步伐,做符合社会发展的合格教育工。
四、以身作则、为人师表
老师是人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更要育好人,老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响假如老师言而无信,表里不一,不仅会失去学生的信任,而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中,要专心听取家长的意见和建议,尊重家长的人格,不呵斥,不指责,调动学生家长对学校教育的参与,形成正确的与育人观念和思想因此,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民老师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高老师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此,我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在。
这样,才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中,我将更加努力,让夕阳更红,更灿烂。
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