世界因分享而幸福高中作文800字5篇.docx

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世界因分享而幸福高中作文800字5篇

世界因分享而幸福高中作文800字5篇

　　分享后总让人感触很深，当敞开心扉把最喜爱的东西分享给别人时，会发现分享的过程是快乐的。

这里给大家分享一些世界因分享而幸福的作文，希望对大家有所帮助。

　　世界因分享而幸福1

　　孤寂人生，谁来聆听你心中的清音?

望眼未来，谁来领略你眼中的精彩?

　　山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。

于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。

人生得一知己足矣!

　　那份默契与和谐是上天铸造的，所以，知音与你分享的不只是感觉，还有向往。

钟子期既死，伯牙亦无心苟活于世。

于是摔琴自弃。

分享，却也如此凄凉。

　　“举杯邀明月，对影成三人。

”月夜清辉遍洒胸臆，量这些大小杯儿怎能盛得起?

是离愁，还是思念?

但愿人长久，千里共婵娟。

相思岂是一个人的事，在千里之外，有人与你共同分享相思的苦酒。

苦后便是甜，分享后便是快乐。

寂寞的酝酿，思念的醇香。

东坡的思念，系在千里之外的孤坟，而孤坟内的思念，却充盈在世间。

别担心一人承受，随时都有人与你分享……

　　失去后才知道珍惜，拥有时却毫不在意。

于是李煜叹道：

“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

”国破山河在，城春草木深。

故国重游，无限江山。

当李煜独自凭栏，独自感伤的时候，需要有人来分享他的悲凉。

那会是谁呢?

他的国家在风中沉睡，他要向风儿寄托他的哀思，向雨儿倾诉他的悲苦。

淅淅沥沥的一场春雨，帮他分享了一切痛苦。

春雨纷纷，笼走一切哀伤。

原来有时分享的不只有快乐，还有苦痛。

　　执着的追求需要不懈的努力，而阿炳却在独自守着那份感觉。

那同样是在追求，对音乐以美的无限向往。

他希望人们能够分享他的快乐，那就是对“春江花月夜”的赞赏。

二胡用它的颤悠悠的音拨动了人们内心深处的那根弦，轻轻一捻，便生出无限情愫。

那对美的欣赏，如果美单单只存在于世，而无人欣赏无人分享，那将会如枯萎的花，一瓣一瓣凋谢，落了一地的哀伤。

分享美的一切，便是对生活的信仰。

　　分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

　　分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

　　分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

　　快乐的分享，痛苦的承担。

在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。

让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

　　鼓起勇气，让我分享你的生命!

　　世界因分享而幸福2

　　在小山村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。

　　一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带了三块糖。

对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。

看着弟弟们津津有味地吃着糖，哥哥忽然想到了个好主意。

他唤来了三个弟弟，和蔼地对他们说：

“糖果甜吧?

”弟弟们都不停地点头，对哥哥说：

“哥哥，你什么时候再给我们带糖呀?

”哥哥说：

“只要你们天天都快乐，哥哥每天都给你们带糖吃。

”可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能天天都快乐呢?

　　哥哥每天在县城里帮城里地小商般东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛轻了很多。

　　三个弟弟虽然成天见不了哥哥，但无论是在河边嬉戏，还是在林间打闹，他们都时刻想念着哥哥，不只是想着哥哥带给他们糖吃，他们想着的是哥哥在城里的安危。

　　一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟往常一样围到哥哥身边，但这次，哥哥并没有像往常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白了什么。

哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。

片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一支支小拳头伸向了哥哥，一棵棵糖果轻轻地落在了哥哥地手中。

哥哥顿刻惊呆了。

哥哥搂住了三个弟弟，因为感动，哥哥不禁流下了热泪。

　　此后，哥哥跟往常一样每天给弟弟们带回三刻糖，但每天总有一个弟弟没有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟给他地一颗糖。

三个弟弟虽然每天都有一个没有糖吃，但他们比以前更加地快乐。

　　世界因分享而幸福3

　　拿出你的快乐和别人一起分享，你将收获的是双份的快乐。

并且，在那份快乐中不仅有朋友为你而感到的高兴，还有朋友给你的鼓励与加油。

用一份的快乐去换取双重的快乐，何乐而不为呢?

　　下午放学回到家之后我把这件事告诉了姐姐，姐姐一开始很是惊讶，问我是真的吗。

我点了点头，又告诉了她我的担心。

姐姐笑着拍了拍我的头说：

“小作家，有什么好苦恼的啊?

”我绝望的点了点头说：

“姐……你别开玩笑了，我，你又不是不知道，是属于那种关键时刻掉链子的人。

”“没有啊，这本来就是一件很开心的事，只是你把问题想得太复杂了，所以才很害怕。

”“另外，好好写啊，不要把问题想得太复杂了。

加油!

相信我妹是最棒的!

”我努力的从脸上挤出一丝笑容献给姐姐。

接着，便走进了房间用自己所学的最美的语言并用自己最好的字体，写出了一片属于自己最棒的*——《相信自己》交了上去。

　　紧接着便是一天的漫长的等待，等待着那比赛的结果，最终我凭借着那优美的语言，美妙的句子，认真的字体获得了一等奖的殊荣。

我兴奋极了，感到自己的努力没有白费，辛苦的汗水没有白流。

一切的付出都得到了应有的回报。

　　回到家后，我把这件事告诉了姐姐，姐姐笑了，她开心极了，对我说：

“看吧，是你自己把事情想得太复杂了吧。

这不是做得很好还一举拿获了一等奖的殊荣啊!

”“嗯。

”……

　　看吧，和亲人分担你的担心，收获的是更多的鼓励与支持。

和亲人分享你的快乐，收获的是双份的快乐与喜悦。

既然这样，为什么不分享你一份的快乐，去收获双份的快乐呢?

　　生活像个五味瓶，快乐便如冰糖，悄悄地在瓶里积攒着，等你向外倒时，它们又多又甜。

一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。

一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。

这就是分享的真蒂!

分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。

分享快乐很简单，也很难。

主要是你愿意分享，如果你连这也做不到，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友!

　　你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。

在生活中，你可以奉献之后再分享：

比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。

或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。

无论你奉献了什么，分享的什么。

在这之后，你也会感受到快乐。

所以，分享和快乐也是好朋友。

你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。

在朋友需要帮助的时候，我们给予了他帮助，我和他也都得到了快乐。

　　一个人的快乐分享开来，别的朋友也能得到快乐。

老师们把自己的知识分享给我们，我们也以最好成绩去回报老师。

分享是奉献的果实。

分享是快乐的前提。

从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧!

　　在人生的旅途中，永远也忘不了一些童年趣事，在童年生活中，又会遇到比棉花糖还甜的美事。

一但回想起这些美好的事情，总会使人流连忘返，陶醉其中。

　　我认为，世界上最美好的事情莫过于“分享”，分享可以让快乐加倍，让痛苦减半。

只要你愿意把你的快乐分享出来，你一定会加倍快乐。

从此，做个快乐的孩子。

　　世界因分享而幸福4

　　刚到我家，这只小狗躲在一个偏僻的角落里，嘴里发出哼哼的声音，一双恐惧的眼睛小心的望着我。

当我向它走近时，它全身吓得哆嗦，发出汪汪的尖叫声。

我连忙拿来我的面包，小心地放在它的面前。

它看都不看一眼，依然躲在那个角落里，身子缩成一团。

　　妈妈说：

“小狗怕人，你不看它就可以了。

”

　　果真如此，我把几块面包放在它的面前就走开了。

它看到周围没人，就津津有味地吃起来。

　　第二天，我把买来了的鸡腿放在它的面前，它的尾巴摇得真欢，屁股乱扭，只是怕我摸它。

我高兴地看着它品尝着鸡腿，吃完鸡腿，它的粉红色的小舌头不断地舔着鼻子，一双小眼睛眨都不眨，一直望着我。

看我没有了鸡腿，他还汪汪地狂叫。

　　在我的精心照料下，我们就彼此熟悉了。

每天见到我时，它肥嘟嘟的屁股连同它的尾巴乱扭，真的可爱。

我可以抱着它，它的头一直使劲朝我脸上凑，有舌头舔我的脸，痒痒的，凉凉的。

　　我喜欢听音乐，当我放音乐的时候，它趴在我的脚边，悠闲地闭上眼睛听音乐，我们陶醉在美妙的音乐中。

　　别看狗小，可它跑得并不慢。

周日，我常带着小狗在田野里奔跑。

它跑的时候，夹着尾巴，前脚一起往后扒，后腿一起往后蹬，身子一拱一拱的，跑得飞快。

我累得满头大汗还是追不上它。

小家伙，真能跑!

我怎样才能胜过它呢?

　　小狗一天天地长大，它夜里十分警觉。

只要听见动静，它就不停地叫。

妈妈的顾虑也打消了很多。

　　我的生活因小狗的存在而丰富多彩，我和小狗共同分享着这美好的生活。

我每一天过的都非常充实，小狗每一天都非常的尽职和幸福。

　　分享，让我家变得非常和谐和幸福!

　　世界因分享而幸福5

　　自然之鬼斧神工与人文之巧夺天工，在一定程度上有相同之处。

　　于是乎，聪明的人儿经巴勒斯坦“有各式各样的水生植物和鱼类”的加利利海与“没有任何生物”的死海之对比，由物及人，想到了万物之灵长应该“懂得分享”。

　　“分享”的前提在于“沟通”!

　　美国心理学家乔瑟夫·勒夫和哈里·英格拉姆在20世纪50年代创造的“窗户理论”指出，“每个人的内在都像一扇窗，分成四个方块”——

　　其一，开放区：

“自己看得到，别人也看得到”的那一面;

　　其二，隐藏区：

“自己看得到，别人看不到”的那一面;

　　其三，盲目区：

“别人看得到、自己看不到”的那一面;

　　其四，封闭区：

“自己和别人都看不到”的那一面。

　　研究成果表明：

“真正而有效的沟通，只能在开放区內进行，因为在此域内，双方交流的资讯是可以共享的，沟通的效果是会令双方满意的。

但在现实中，很多沟通者对彼此都不很了解，很无奈地进入了封闭区，沟通的效果就可想而知了。

”

　　“沟通”的程度决定了“分享”的程度。

　　“浅人得其浅，深人得其深：

一题在手，小学生能写，中学生能写，大学生能写，教授院士也能写。

”是谓“涉浅水者见鱼虾，入深水者见蛟龙”。

　　当然，“鱼虾”与“蛟龙”亦是相对而言的。

　　我们能“懂得”在学习中“分享”心得甚或秘诀，在工作中“分享”技巧抑或方法，是“见鱼虾”;进一步阐明在一个中考有“排名”，商战为“你死我活”的环境里，不“懂得分享”情有可原，系“见蛟龙”。

　　我们能“懂得”在理解与质疑中“分享”乔哈里资讯窗的优点“促进信息开放与共享，产生互为参照的共同点，是“见鱼虾”;进一步阐述其缺点“如果不能将资讯窗理论与强化积极行为或改正错误行为联系起来，那么就会成为一项没有意义的实践”，系“见蛟龙”。

　　俗话说：

“上山打老虎，老虎打不着，逮个小松鼠。

”

　　呵呵，应试教育体制下，学生遵中考命题专家之“懂得分享”之“高尚“命题，能“逮个小松鼠”也着实不错了。

　　有人讲“懂得分享”这个题目很好理解。

　　窃以为，“见鱼虾”或曰“逮个小松鼠”者也!

　　要“懂得”，越是容易的题目越是难写;善于“分享”睿智者的痛苦，那实在是一种崇高的哲思境界。

　　当我们的笔触停留在“懂得分享”的好处“生命就像加利利海的活水一样，丰沛而且充满活力”喋喋不休时，其实我们正在说一些正确的废话。

　　眼下有一句时髦语：

“共享（即“分享”）改革成果。

”

　　一个能“立意深刻”与“有创意”并有“深厚的文化底蕴”的人，理该看到的是“共享（即”分享“）改革成果”的许愿何以总是在玩弄“画饼充饥”、“望梅止渴”之类的心理学游戏!

　　改革既然已到“深水区”，不“见蛟龙”者，大抵乃认知的低能儿。

　　懂得“懂得分享”的难处，大约属“懂得”的极致——

　　“自然人享有的对其个人的与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权”，作为公民隐私权，正在被强势利益集团者利用手中民众赋予的权力，肆意变相“放大”，让民众合情合理的诉求“官员财产公布”成为一厢情愿的纸上谈兵。

　　德国诗人歌德曾说：

“能分享他人的痛苦的，是人;能分享他人的快乐的，是神。

”

　　斯言不妨改成：

“能分享他人的快乐的，是人;能分享他人的痛苦的，是神。