六年级作文之小学四年级半命题作文.docx
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六年级作文之小学四年级半命题作文
小学四年级半命题作文
【篇一:
四年级作文题目大全】
四年级写人作文:
(这样一个女孩“恐龙”同学)
四年级写人作文:
(我的好朋友)
四年级写人作文:
(这就是我我最要好的朋友)
四年级写人作文:
(“护绿委员”缘缘我)
四年级写人作文:
(我的好朋友朗诵老师)
四年级写人作文:
(我的妹妹我的爸爸)
四年级写人作文:
(我的聋哑表哥我的老师)
四年级写人作文:
(我的妈妈我最敬佩的一个人)
四年级写人作文:
(我的弟弟表弟的面具)
四年级写人作文:
(我敬佩的一位同学好朋友)
四年级叙事作文
四年级记事作文:
(委屈之事童年的回忆)
四年级记事作文:
(难忘的一件事抹不去的记忆)
四年级记事作文:
(这件事令我感动难忘的小事)
四年级记事作文:
(令人感动我战胜了“恐高症”)
四年级记事作文:
(最令我快乐的我的小制作)
四年级记事作文:
(童年趣事失望的运动会)
四年级记事作文:
(难忘的一天第一次洗菜)
四年级记事作文:
(难忘的春节趣味暑假)
四年级记事作文:
(小草我收获了勇敢)
四年级记事作文:
(“踩”草莓难忘的一件事)
四年级写景作文
四年级写景作文:
(游趵突泉公园美丽的惠丰湖)
四年级写景作文:
(风铃广场游大明湖公园)
四年级写景作文:
(秋天的颜色家乡的六顶山)
四年级写景作文:
(游顺鑫绿色度假村家乡)
四年级写景作文:
(美丽的校园云台山)
四年级写景作文:
(美丽的天坛公园池塘)
四年级写景作文:
(游月湖岩公园雷雨)
四年级写景作文:
(校园小花坛夏日的早晨)
四年级写景作文:
(家乡美景冬景)
四年级写景作文:
(春天的校园公园的一角)
四年级状物作文
四年级状物作文:
(我家的小黄狗美丽的菊花)
四年级状物作文:
(蜗牛我家有盆木芙蓉)
四年级状物作文:
(可爱的鸭子老鼠)
四年级状物作文:
(哥哥家的霸王狗四季梅)
四年级状物作文:
(外婆家的小猫可爱的小金鱼)
四年级状物作文:
(可爱的小狗)
四年级状物作文:
(懒龟龟流浪猫)
四年级状物作文:
(我的玩偶我的“森林小屋”)
四年级状物作文:
(蜗牛我家的鱼缸)
四年级状物作文:
(小乌龟我家小猫咪咪)
四年级想象作文
四年级想象作文:
(未来的房子未来的房子)
四年级想象作文:
(我未来的家电子感应笔)
四年级想象作文:
(我和大海的对话我来到了天庭)
四年级想象作文:
(机器人警察文具盒里的争吵)
四年级想象作文:
(彩虹桥羊马赛跑)
四年级想象作文:
(神秘的水果世界玩具世界)
四年级想象作文:
(眼睛的自述假如我是一片云)
四年级想象作文:
(未来的汽车未来的机器人)
四年级想象作文:
(哆啦a梦与灰太狼大战孙悟空)
四年级想象作文:
(未来的食物田鼠与青蛙)
四年级抒情作文
四年级抒情作文:
(一只顽强的小蚂蚁)
四年级抒情作文:
(赞美老师美丽的营区)
四年级抒情作文:
(幸福围绕我身边)
四年级抒情作文:
(家乡变美了崭新的学期)
四年级抒情作文:
(我有一个梦想家乡的早晨)
四年级抒情作文:
(空中的星座两大奇迹)
四年级抒情作文:
(同学们,我想对你们说)
四年级抒情作文:
(朋友)
四年级抒情作文:
(阅读的起点)
四年级抒情作文:
(没有大人的世界)
四年级散文诗歌
小学四年级诗歌《儿童诗》
小学四年级诗歌《夸夸我的手》
小学四年级诗歌《儿童诗一组》
四年级书信作文
四年级书信作文:
(姑姑“小绒球”)
四年级书信作文:
(敬爱的爸爸亲爱的表弟)
四年级书信作文:
(爸爸妈妈小姨)
四年级书信作文:
(罗老师革命先烈)
四年级书信作文:
(给舅母的一封信)
四年级书信作文:
(王虹张老师)
四年级书信作文:
(舅舅爸爸)
四年级书信作文:
(刘老师美美)
四年级书信作文:
(爷爷爸爸)
四年级书信作文:
(姐姐黄老师)
四年级日记
四年级日记:
(黄豆芽生长记)
四年级日记:
(意义非凡的生日参加社区活动)
四年级日记:
(泡泡浴我的糗事)
四年级日记:
(胖大海变形记)
四年级日记:
(鱼的秘密炒刀削面)
四年级日记:
(鸡蛋弹起来)
四年级日记:
(太阳花做三文治)
四年级日记:
(老师表扬了我今天我下厨)
四年级日记:
(观察日记——小金鱼)
四年级日记:
(我最高兴的一天洗衣服)
四年级游记作文
小学四年级游记作文《游桂林》
小学四年级游记作文《“五一”游北海公园》
三年级作文题目大全:
一、命题作文小学作文题目:
(一、写人类小学作文题目)
1、朋友,对不起!
(提示:
人与人之间难免会发生一些不愉快。
你想对哪位朋友说声“对不起”?
)
2、我最感激的一个人。
(提示:
你为何感激?
请饱含深情地去写)
3、我是个好孩子。
(提示:
好在哪儿?
)
4、我有一个好伙伴。
(提示:
为何说是你的好伙伴?
好在哪儿?
)
5、不值得我尊敬的一位长辈。
(提示:
为何不值得你尊敬?
)
二、记事类小学作文题目
1、让我气恼的一件事。
(提示:
什么事让你气恼?
)
2、这次我做对了。
(提示:
你做对了什么事?
)
3、一件美好的往事。
(提示:
这一件怎样美好的事?
)
三、抒情类小学作文题目
1、如果,我能再做一回小学生。
(提示:
六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑?
?
想一下,如果
你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?
)
2、我爱我家。
(提示:
你为何爱你家?
)
四、想象类小学作文题目
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我?
?
4、假如我是一名?
?
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目:
(一、前空式小学作文题目)
1、_______变了(提示:
要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比。
)
2、_______的感觉真好!
(提示:
要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法。
)
3、_______错怪了我。
(提示:
要把事情的前因后果写清楚:
谁错怪了我,为什么错怪我?
我的心理活动怎么样?
)
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
(二、后空式小学作文题目)
1、我发现了_______
2、20年后的_______
3、我想对你说,_______
4、这件事真叫我_______
5、谢谢你,_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
(三、中空式小学作文题目)
1、那是一次_______的尝试
2、我是_______迷
3、一堂_______的课
4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事
6、我_______的一个人
小学经典作文题目
1.童年趣事
2.我的xx
3.家庭风波
4.我长大了
5.记一件难忘的事
6.xx,我想对你说
7.第一次做家务
8.观xxx有感
9.一件小事
10.xx年后的我
【篇二:
小学四年级作文教案】
我最熟悉的人
教学要求:
1、学会用一件事写一个人的方法,把人的特点或二品质表现出来,
2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学时间:
2课时
教学过程:
一、导入新课
今天这节课,由我来给大家上课,欢迎吗?
好,我很高兴,哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢?
都不能啊!
为什么呢?
(根据学生回答板书:
熟悉)
看来,一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。
我姓孙,来自桔园小学,今天到这儿来借班上课,我希望通过这节课,我们能互相熟悉起来。
我,你们现在还不熟悉,哪你们熟悉的人有哪些?
(板书:
我、的人)
在刚才你们所说的这么多人中,你最熟悉的人又是谁呢?
(板书:
最)
最熟悉的人平时一定接触的多,自然了解得很多,谁来说说自已最熟悉人的一些基本情况,
作文指导
《小学四年级作文教案》()。
◆分享好文◆
()
二、明确要求
通过你们,我今天又认识了许多没见过面的人,不过,孙老师今天还很不过瘾,,很想听听你们最熟悉的人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。
(板书:
一件事)
不过,说这件事的时候有个要求,什么要求呢?
我先不说,大家打开课文198页读读这页的文字,看谁能猜出老师的要求。
(根据学生回答板书:
怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做)
猜得非常好,老师想听你熟悉的人的一件事,要讲清事情是怎样发生的,经过怎样,结果又怎样,在这件事中,这个人说了些什么,又是怎样做的。
三、学习例文
我们这儿就有一件按这要求说的一件事,这就是课文199页的《亮亮》,谁愿意帮助老师,站起来把课文念一下。
其他同学边听边思考:
亮亮是个怎样的人,这件事是怎样发生的,经过怎样,结果又怎样,亮亮在这件事中说了些什么,做了些什么?
用小圆圈有文中标出来。
(检查反馈)
四、实现迁移
你看,多可爱的小男孩,小作者这样一写,一个栩栩如生的亮亮仿佛就站在我们面前,在座的同学们,我们也来向这位小作者学习,把你最熟悉的人的一件事生动地讲给大家听。
小结:
说得(),这一定是他平时注意留心周围的人和事的结果。
同学们,哪怕是最熟悉的人,我们平时也得处处留心他的一言一行,只有这样,留下的印象才会深刻,讲述起来才会生动细致。
五、学生作文
下面,大家就拿起笔。
把你要介绍的最熟悉的人按刚才的要求写下来,这也就是课文中的作文要求:
用一件事写人(板书:
)
六、课堂总结
今天这节课,我们合作的非常好,轻轻松松就写了一篇作文,看来,作文根本没什么可怕,就是把自己想要说的话写下来嘛。
不管现在同学们写好没写好,都请大家带回家仔细修改修改。
把你最熟悉的人写得栩栩如生,好吗?
小学四年级写人作文指导与训练教案
教学目的:
1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时,要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,学习写人的方法。
2、培养学生认真观察的习惯,注意总结写作方法的习惯。
3、培养写作的好习惯。
教学重难点:
学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好,并能同时给读者也留下深刻印象。
教学安排:
一、游戏:
猜一猜。
1、教师先读几段卡片,大家猜一猜他(她)是个什么样的人?
请在老师的描述
中抢答出所描述的人物身份。
如:
老师、医生、司机、村干部、某一同学、老爷爷等。
2、你想让大家猜猜吗?
拿起你的笔,先写一写吧。
①写卡片。
把你要让大家猜的人的特征(爱做的动作,爱说的话,长相特点,走路特点等等)写在纸上。
②指名读一读,猜一猜。
③其间同学们可提问。
3、游戏小结:
请同学们回答:
为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业?
为什么有的同学却猜不出?
请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍,
仔细体会为什么别人猜不出?
为什么能猜得出?
体会描绘人物外貌的方法。
二、小结,明确本节课的要求。
大家猜一猜,这节作文课我们将辅导什么内容呢?
(写人)写人的文章可以写很多,可以写自己熟悉的人、敬佩的人,也可以写自己身边的同学、好朋友,也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。
记一个印象深刻的人。
显然这是一篇写人的文章,并且前面还有一个修饰语,“印象深刻的”。
写人的文章离不开写事,一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象,那么我们就要通过具体事例来表现人物品质,通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,能深层展示人物的内心世界,合理地对人物进行加工。
这节课,就是要学习怎样写人。
下面我们再来做一个游戏。
三、练习:
1、找朋友。
在你小学六年的生活当中,谁曾给你留下深刻印象?
他(她)曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻?
这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助?
2、根据这些问题,在班内或家里、社会上找一个人写一写。
四、集体交流。
1、请同学们先在组内交流一下,然后选出成功的和不成功的各一篇。
2、把选出来的拿到讲台上来讲一讲,展示一下,并说明为什么成功,为什么不成功。
五、引导总结怎样写好印象深刻的人
1、写人的作文中,写出来的人物要有立体感,能够跃然纸上,呼之欲出,就叫形象鲜明栩栩如生,
这是一种能力。
那么怎样才能具备这种能力呢?
现在我们来
共同小结一下。
我们的结论:
㈠写人,首先要抓住人特点。
㈡要有具体的事。
㈢描写要从多个侧面进行描写,不能只叙事,还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。
㈣注意用词。
2、老师总结:
这就是我们要解决的问题。
世界上没有完全相同的树叶,也没完全相同的人,外貌、神态、思想、性格均不相同。
写人就要写出人物的思想品质性格特征和精神风貌。
本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。
3、读资料,加深体会。
(资料内容)
【篇三:
四年级作文训练题目[1]】
四年级下学期作文训练题
【作文练笔一】
每个人都在许多人的关心、爱护下成长,你也一定是这样。
是无数的爱,
伴随着你,鼓舞着你,帮助着你,让你一步步走向成熟,一步步走向成功。
哪一份爱铭刻你的心底,让你永远难忘?
请以“的爱”为题,写一篇文章。
【作文练笔二】
俗话说得好:
“失败乃成功之母”。
我们的人生中有过无数次的失败,但也
有过无数次欣喜若狂的成功。
请以“我成功了”为题,写一篇作文。
【作文练笔三】
也许每个人家中都养过自己心爱的小动物吧!
像小猫、小狗、小鸡、鹦鹉、
小乌龟、金鱼,等等。
这些可爱的小家伙天天陪伴着你。
你呢,精心照料它们,喂养它们,逗它们玩,久而久之,便与它们建立了友情,对它们更了解了。
现请你以“我爱(横线上写动物名)”为话题,写一篇文章。
【作文练笔四】
“发现”是一个充满新奇的话题。
学会“发现”,善于“发现”,是我们青少
年必备的素质。
请以“我发现了”为题完成一篇习作。
【作文练笔五】
成长记录着欢乐,也镌刻着教训。
成长中的我们,总会犯错,总会摔在地
上。
如同一棵小树,树干上总留着生长中的疤痕。
因此,成长中的我们要珍惜每一次路上的摔倒,从中学会长大。
请你以“我错了”为题,写一篇文章。
【作文练笔六】
祖国的大江南北、山山水水、城市村寨,处处有景;都市的繁华、水乡的
曼妙,处处有情。
如果你游览过名胜古迹,自然风光,就写你印象最深的一个地方;如果你喜爱你所居住的都市,就仔细观察都市的特点,写出你的喜爱。
题目自拟。
【作文练笔七】
夏天是我们再熟悉不过的季节了,夏天有什么,是暴雨还是大风,是雷电还是炎热?
请试着以“夏天”为内容,完成一篇习作,题目自拟。
【作文练笔八】
看过篮球场上球星投球命中的一瞬间吗?
球星脸上洋溢着自信,写满了辛
苦,却格外的自豪。
我们每个人都能成为投球命中、镁光灯下的“球星”。
有的是在朗读上,有的是在写字上,有的是在长跑上,有的是在演讲上,有的是在
画板上,有的是在舞台上?
?
我们肯定会在某一方面成为最棒的,鲜花和掌声就在我们向前走的一个角落里微笑着等待着我们。
请以“精彩的我”为题,写一篇精彩的习作。
【作文练笔九】
你有没有发现,无论多忙,家里总会有人给你做饭。
你有没有试着也给家
人做顿饭,或是学着给他们做个小帮手,做一做家务?
先去试试,然后围绕着“做家务”完成一篇习作。
【作文练笔十】
每个人都有许许多多的第一次。
比如,第一站在领奖台上,第一次当升旗
可以根据内容自己拟题。
【作文练笔十一】
在我们的生活中,每天都要经历许多事情,有的事情过去了也就淡忘了,
但有的事情即使早已过去,却在我们心里留下了深深的印记,让人一想起来,
还颇有感触,如同这件事情才发生一样。
请选择这样一件事,以“一件令我
【作文练笔十二】
生活中总有值得我们铭记的日子,正是“这一天”让我们的生命更加丰富。
“这一天”,可能从清晨到日暮都那么不同寻常,也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题,写一篇习作。
【作文练笔十三】
在我们的身边,一定有一些人,他们在某些方面表现得尤为出色、令人钦
佩,成为我们学习的榜样。
请以“榜样,就在我身边”为题写一篇作文。
【作文练笔十四】
同学们,在你成长的道路上,一定有许许多多的小伙伴。
对这些小伙伴,
你怀有怎样的感情?
你曾和他们一起干了什么事?
从他们身上你学到了什么?
今天,就请你敞开心扉,以“我的小伙伴”为话题,写一篇习作。
【作文练笔十五】
一句话,一辈子,那些往事不会忘记,那些话语永远铭记。
一句话,可以
拨开迷雾,让你认清了前方的路;一句话,可以激发意志,让你增加了克服困难的力量;一句话,可以树起自信,让你不再感到卑微无奈;一句话,可以震
撼心灵,让你懂得为人处世的原则?
?
有时候,一句话的作用是巨大的,产生的影响是深远的。
回想一下,你的生活中有没有这样的让你难忘的一句话,请以“难忘的一句话”为题写一篇习作,要写清和这句话有关的事情,写出这句话的影响。
【作文练笔十六】
读书是人精神上的一种追求。
读一本好书,就如同和一位知己谈心,定会受益匪浅。
翻开一本好书,就像打开一扇窗户,使我们看到外面广阔的世界。
读书是一种享受,一种快乐,一种成长?
?
关于读书,你一定也有不少话要说,请围绕“读书”写一篇文章,题目自拟。
可以写一写自己读书的故事,奏响买书、读书中的小插曲;也可以谈谈读书的体味。
【作文练笔十七】
同学们,你们一定有属于自己的玩具吧?
不管它是高级的还是简陋的,相信它们都曾伴随着你们的成长,使你的童年生活充满了无限的欢乐和情趣。
请围绕你的“玩具”,完成一篇习作。
【作文练笔十八】
童年是一首欢快的歌,童年是一幅美丽的图画,童年的生活是那样的无忧无虑,童年充满了天真的幻想。
童年总令我拾起许多令人捧腹的“缺点”,蓦然回首,昨天的童真是一页页皑皑白雪,在那洁白的日子里,一定有冻不死的一泓清澈的童心。
请抓住“趣”字,写出一件童年有趣的事。
题目自拟。
【作文练笔十九】
课堂是校园的主旋律。
四年的小学生活中,你对哪一堂课的印象最深刻?
请以“一堂的课”为题写一篇作文。
【作文练笔二十】
游戏是儿童的天性,游戏有益身心,有益于增长见识?
?
在游戏中,你也许有与伙伴合作的快乐,也许有与伙伴吵嘴的经历?
?
请以“游戏”为话题,写一篇文章,题目自拟。
【作文练笔二十一】
对于父母的养育之恩,我们是不是麻木着,觉得自自然然?
就像我们享受着空气,浑然不觉它们的存在。
不要漠视父母辛劳的背影,不要充耳不闻父母的絮絮叨叨,不要因为父母不能满足自己的需求而心生怨恨。
其实父母是天底下最伟大的人,他们的辛酸与苦楚,他们的汗水与心血,都在任劳任怨地为了子女。
懂得感恩的心灵,才会善良而柔软;心怀感恩,世界将变得更加温馨。
请以“感恩”为话题写一篇文章。
【作文练笔二十二】
微笑是一朵美丽的花,让生活更美好;微笑是一缕明亮的阳光,让心灵充满温暖?
?
在生活中,在学校里,认识的或不认识的人都会相互投以微笑。
此时,你是否理解自己生活在友爱的海洋里,希望世间多一份友爱与理解,多一份微笑?
请你以“微笑”为话题写一篇文章,把你记忆里动人的情景描述出来,让大家共享。
【作文练笔二十三】
小学四年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏?
?
请选取一位,以“______教我_______”记叙他(她)在某一方面教你的经过。
【作文练笔二十四】
我们的成长无不浸透着教师的心血。
老师的一个微笑,一个手势,一个眼神,一次鼓励,一次教训,一行评语?
?
都有可能停留在你生命的某一处角落,让你的心灵一下子澄澈起来。
那就请你拿起笔来,通过具体的事例来表达你难忘师恩的情感。
题目自拟。
【作文练笔二十五】
如果把校园生活比作一首歌,那么课间十分钟便是跳跃的音符。
请以“课间十分钟”为题,写一篇习作。
【作文练笔二十六】
在日常生活中,我们会收到许多礼物。
或是节日礼物,生日礼物,或是某种特定情况下赠送的礼物。
小小礼物蕴含着几多关爱,几多深情。
请以“礼物”为话题,写一篇作文。
题目自拟。
【作文练笔二十七】
幸福是什么?
幸福在哪里?
人们一直在追问、在寻找。
其实,幸福原来就是父母给你的一杯清茶,老师给你的赞许的目光;幸福原来就是你给别人的一声喝彩,你对别人的一次宽容;幸福原来就是亲近自然的经历,战胜自我的心路?
?
请以“幸福”为话题写一篇作文。
【作文练笔二十八】
生活中处处有掌声:
运动场上有掌声,领奖台下有掌声,歌舞剧院有掌声,课堂上有掌声,亲友相聚有掌声?
?
请以“掌声”为话题,写一篇作文。
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