高中语文一滴眼泪换一滴水导学案苏教版必修4.docx
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高中语文一滴眼泪换一滴水导学案苏教版必修4
《一滴眼泪换一滴水》导学案
一教学目标
1、感受爱斯梅拉达的人性美,分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。
2、能够认识人性这一永恒的话题,作出自己对人性美丑的理解。
3、学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。
4、拓展阅读,了解雨果的人道主义思想和浪漫主义创作方法。
二教学重点
1、感受爱斯梅拉达的人性美,分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。
2、学习多角度对比表现人物性格和主题的方法
三教学方式
在初步把握教材内容的基础上,思考提出的问题,按照“自主-合作-探究”的模式,总结学习心得.
四课时
两课时
预习案
(一)作者简介
维克多·雨果(VictorHugo,1802.2.26~1885.5.22),法国浪漫主义作家,人道主义的代表人物,19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
雨果出生于法国东部紧挨瑞士的省城贝桑松,他的父亲是拿破仑手下的一位将军,儿时的雨果随父在西班牙驻军,10岁回巴黎上学,中学毕业入法学院学习,但他的兴趣在于写作。
雨果几乎经历了19世纪法国的所有重大事变。
一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章,是法国有影响的人物。
雨果一生著作等身,涉及文学所有领域,评论家认为,他的创作思想和现代思想最为接近,他死后法国举国至哀,被安葬在聚集法国名人纪念牌的“先贤祠”。
贯穿雨果一生活动和创作的主导思想是人道主义——反对暴力、以爱制“恶”。
雨果的创作历程超过60年,其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著,合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
其代表作是:
长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》,诗集《光与影》。
和《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,短篇小说:
《“诺曼底”号遇难记》等。
(二)写作背景
1831年前后,整个欧洲处于政治大动荡中,封建势力同资产阶级正在进行复辟与反复辟的复杂斗争。
在法国,1789年资产阶级革命推翻了波旁王朝,建立了金融家王朝的政权“七月王朝”。
但波旁王朝在国外封建势力的支持下,于1815年复辟。
1830年7月,法国爆发了革命,结束了波旁复辟王朝的封建统治。
在激烈的阶级斗争中,雨果的思想发生了重要的转变。
1816年,他曾以歌颂波旁王朝的诗篇得到路易十八的赏识,而15年后,社会的现实打碎了雨果头脑中君王思想的束缚。
残暴的封建统治,劳动人民的痛苦生活,深刻地教育了他,于是他转变了:
对波旁王朝从拥护到痛恨,对劳动人民从漠视到同情。
这种思想的转变,很自然地反映到他的创作上。
《巴黎圣母院》是作家借用了中世纪题材对封建专制制度和天主教会罪行的总清算,也是对1815-1830年的波旁王朝反动暴政的深刻批判。
(三)内容精要
《巴黎圣母院》是19世纪法国浪漫主义作家雨果的第一部具有深刻思想力度和憾人艺术感染力的小说。
小说以15世纪路易十一统治下的巴黎为背景,开卷就将读者带到巴黎圣母院前狂热的人群欢度宗教节日的热闹场景中。
作者用戏剧性的手法讲述了一个动人的故事:
爱斯梅拉达是个美丽的吉卜赛女郎,以在巴黎街头卖艺为生,巴黎圣母院的副主教克洛德对这个少女动了邪念,夜间指使相貌奇丑的敲钟人伽西莫多在街头劫持她,但被侍卫长弗比斯救出。
少女爱上这位轻薄的军官后,更招来了克洛德的嫉恨,克洛德趁这对男女约会时用匕首刺伤了弗比斯。
爱斯梅拉达在惊吓中昏倒,克洛德趁此逃走,而爱斯梅拉达被诬陷刺杀弗比斯而被判死刑。
对她充满爱慕和谦卑之情的伽西莫多将她从绞刑台上救出,在圣母院顶楼暂时避难,但法院决定不顾圣地避难权要逮捕爱斯梅拉达。
巴黎下层社会的乞丐等为营救爱斯梅拉达而攻打圣母院,混战之际,克洛德把她劫持出圣母院,威逼她屈从于他的兽欲。
遭到拒绝后,克洛德把爱斯梅拉达交给追捕她的官兵,在圣母院楼上看着她被绞死。
伽西莫多在绝望中愤怒地把这位抚养他长大的副主教推下顶楼,活活摔死,自己则到公墓找到爱斯梅拉达的尸体,死在她的身边。
《巴黎圣母院》的悲剧突出地表现出灵与肉之间不可调和的矛盾,终以矛盾主体的覆灭,以致他人无故受害而告终。
神权与人权,理性的光芒,种种庞大的黑暗制度与挣扎的脆弱个人的冲突,无不把“悲剧气氛渲染得极为出色”。
小说《巴黎圣母院》艺术地再现了400多年前法王路易十一统治时期的历史真实,宫廷与教会如何狼狈为奸压迫人民群众,人民群众怎样同两股势力英勇斗争。
小说中的反叛者吉卜赛女郎爱斯梅拉达和面容丑陋的残疾人伽西莫多是作为真正的美的化身展现在读者面前的,而人们在副主教克洛德和贵族军人弗比斯身上看到的则是残酷、空虚的心灵和罪恶的情欲。
作者将可歌可泣的故事和生动丰富的戏剧性场面有机地连缀起来,使这部小说具有很强的可读性。
小说浪漫主义色彩浓烈,且运用了对比的写作手法,它是运用浪漫主义对照原则的艺术范本。
(四)文学流派—浪漫主义
作为第一个世界性的文学思潮,浪漫主义文学产生于18世纪末,19世纪上半叶达到繁荣。
在文学传承上,浪漫主义文学深入开拓启蒙文学所提倡的思想自由、个性解放和返回自然,并以人道主义、空想社会主义和德国古典哲学为思想武器反思与批判资本主义制度。
在文学创作上,浪漫主义文学更注重“理想的真实”,表现生活“应该怎样”,因此其塑造的形象多是些非凡情境中的非凡人物和英雄人物,其艺术风格大多具有明显的传奇性和主观性,擅用夸张的对比手法,具有浓郁的抒情与政论色彩。
借用雨果在《<欧那尼>序》中的话说:
浪漫主义“不过是文学上的自由主义而已。
”浪漫主义文学最早出现在德国,兴盛于英法,波及全世界。
探究案
(一)掌握以下词语中的音、形、义
笞刑砌成镂刻菲薄抽搐轧轧倾轧垂头耷脑恫吓犄角
掎角
(二)整体把握课文。
1小说节选部分所写人物可分为几类?
2、在加西莫多受刑和艾斯梅拉达给他喂水的两个场面中,围观的人群分别有什么样的表现?
这样写的作用是什么?
。
3、通读全文,简析题目含义。
(三)细节揣摩
1、课文1-5段写行刑前格雷沃广场的刑台和围观者的心理,有什么作用?
2、课文17-23自然段写的是加西莫多受刑,作者是怎样描写的,有何作用?
3、副主教克洛德.弗洛罗当初收买加西莫多,说明他还是有同情心的,现在看到加西莫多受刑,为什么急忙转身离开了?
4、在加西莫多受刑和艾斯梅拉达给他喂水的场面中,围观人群的表现是不一样的,这是否矛盾?
5、从文中找出群众、加西莫多及艾斯梅拉达的笑,并分析其内涵。
(四)艺术探究
1、作品的主题是什么,试做探究。
2、通过多角度的对比表现主题,是课文的主要写作特点。
文中有哪些对比,起作用是什么?
3、除对比外,作品还有哪些特色?
提高案
(一)阅读下面的文字,完成11—14题。
(2008年宁夏卷)
二十年以后
欧·亨利
纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着。
一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。
已近夜间10点,街上的人已寥寥无几了。
在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子,他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。
警察放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事,警官先生。
”看见警察向自己走来,那个男子很快地说,“我只是在这儿等一位朋友罢了。
”
男了划了根火柴,点燃了叼在嘴上的雪茄。
借着火柴的亮光,警察发现这个男子脸色苍白,右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
“这是20年前定下的一个约会。
如果有兴致听的话,我来给你讲讲。
大约20年前,这儿,这个店铺现在所占的地方,原来是一家餐馆……”男子继续说,“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。
哦,吉米是我最要好的朋友。
我俩都是在纽约这个城市里长大的。
从小我们就亲密无间,情同手足。
当时,我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。
那天夜晚临分手的时候,我俩约定:
20年后的同一日期、同一时间,我俩将来到这里再次相会。
”
“你在西部混得不错吧?
”警察问道。
“当然啰!
吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。
啊,实在不容易啊!
这些年来,我一直不得不东奔西跑……”
又是一阵冷飕飕的风穿街而过,接着,一片沉寂。
他俩谁也没有说话。
过了一会儿,警察准备离开这里。
“我得走了,”他对那个男子说,“我希望你的朋友很快就会到来。
假如他不准时赶来,你会离开这儿吗?
”
“不会的。
我起码要再等他半个小时。
如果吉米他还活在人间,他到时候一定会来到这儿的。
就说这些吧,再见,警察先生。
”
“再见,先生。
”警察一边说着,一边沿街走去,街上已经没有行人了,空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景,这时候,一个身材高大的人急匆匆地径直走来。
他穿着一件黑色的大衣,衣领向上翻着,盖到耳朵。
“你是鲍勃吗?
”来人问道。
“你是吉米·维尔斯?
”站在门口的男子大声地说,显然,他很激动。
来人握住了男子的双手。
“不错,你是鲍勃。
我早就确信我会在这儿见到你的。
啧,啧,啧!
20年是个不短的时间啊!
你看,鲍勃!
原来的那个饭馆已经不在啦!
要是它没有被拆除,我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊!
鲍勃,你在西部的情况怎么样?
”
“哦,我已经设法获得了我所需要的一切东西。
你的变化不小啊,吉米,你在纽约混得不错吧?
”
“一般,一般。
我在市政府的一个部门里上班,坐办公室。
来,鲍勃,咱们去转转,找个地方好好叙叙往事。
”
这条街的街角处有一家大商店。
尽管时间已经不早了,商店里的灯还在亮着。
来到亮处以后,这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间,那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米·维尔斯。
”他说,“20年的时间虽然不短,但它不足以使一个人变得容貌全非。
”从他说话的声调中可以听出,他在怀疑对方。
“然而,20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。
”高个子说,“你被捕了,鲍勃。
在我们还没有去警察局之前,先给你看一张条子,是你的朋友写给你的。
”
鲍勃接过便条。
读着读着,他微微地颤抖起来。
便条上写着:
鲍勃,刚才我准时赶到了我们的约会地点。
当你划着火柴点烟时,我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。
不知怎么的,我不忍自己亲自逮捕你,只得找了个便衣警察来做这件事。
11.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是(5分)
A.鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”,表现了他在和老友见面前的愉快心情。
B.鲍勃说“这些年来,我一直不得不东奔西跑”,反映出他负罪在逃的窘迫之状。
C.鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起,是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。
D.高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米,便把衣领向上翻着,盖到耳朵。
E.鲍勃读便条时微微颤抖,表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。
12.小说两次写到“一陈冷飕飕的风”,有什么作用?
(6分)
13.小说中的鲍勃具有什么样的性格?
请简要分析。
(6分)
14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事,在“情与法”的冲突中,两个人都面临艰难的抉择。
有人说鲍勃值得同情,有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守,有人说他背叛了友谊。
你的看法呢?
请就你认同的一种观点加以探究。
(8分)
【答案】11、A\C
【解析】A项不是“愉快”而是“紧张心情”,C项“缓解他害怕被逮捕的紧张心理”错,是为了体现他的“重情守信”
12.【答案】①第一次,烘托环境,展开情节;2第二次,渲染气氛,转换情节。
13.【答案】1重视友情,信守诺言;2乐观开朗,心直口快;3企图逃避法律。
14.【答案】1鲍勃值得同情,因为他重情守信;2鲍勃罪有应得,因为他是通缉犯;3吉米忠于职守,因为他不徇私情;4吉米背叛了友谊,因为他抓捕了朋友。
【评分要点】不要求面面俱到,只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。
观点明确给2分,论述合理给6分。
(二)【2008年广东卷】阅读下面的文字,完成16—18题。
河的第三条岸
父亲是一个尽职、本分、坦白的人。
他并不比谁更愉快或更烦恼,只是更沉默寡言一些。
是母亲,而不是父亲,在掌管着我们家,她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。
但有一天,发生了一件事:
父亲竟自己去定购了一条船。
父亲对船要求很严格,它要用含羞草特制,牢固得可以在水上漂二三十年,大小恰好可供一个人使用。
母亲唠叨不停,牢骚满腹,丈夫是突然想去做渔夫吗?
父亲什么也没有说。
离开我们家不到一英里,有一条大河流过,水流平静,又宽又深,一眼望不到对岸。
我总忘不了小船送来的那天。
父亲并没有显示出什么特别的神情。
他像往常一样戴上帽子,对我们说了一声再见,没带食物,也没拿别的什么。
我原以为母亲会大吵大闹,但她没有。
脸色苍白,从头到尾她只说了一句话:
“如果你出去,就呆在外面,永远别回来。
”
父亲没有吭声,他温柔地看着我,示意我和他一起出去。
我们一起向河边走去。
我强烈地感到无畏和兴奋。
“爸爸,你会带我上船吗?
”
他只是看着我,为我祝福,然后做了一个手势,要我回去。
我假装照他的意思做了,但当他转过身去,我伏在灌木丛后面,偷偷地观察他。
父亲上了船,划远了。
父亲再没有回来。
其实他哪儿也没去。
他就在那条河里划来划去,漂来漂去。
每个人都吓坏了。
从未发生过,也不可能发生的事现在却发生了。
每个人都猜想父亲疯了。
母亲觉得羞辱,但她几乎什么都不讲,尽力保持着镇静。
河边的行人和两岸附近的居民说,无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。
他像一条被遗弃的船,孤独地、毫无目的地在河上漂流。
人们一致认为,对于父亲而言,食物是一个大问题,他一定会离开大河,回到家中。
他们可是大错特错了。
父亲有一个秘密的补给来源,那就是我。
我每天偷了食物带给他。
后来我惊异地发现,母亲知道我做的一切,而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。
她怀有很多不曾流露的情感。
日复一日,年复一年,父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。
从没生过火,他没有一丝光亮。
他的身体怎样?
不停摇桨要消耗他多少精力?
河水泛滥时,他又怎么能幸免于难?
我常常这样问自己。
姐姐生了一个男孩。
她坚持要让父亲看看外孙。
那天天气好极了,我们全家来到河边。
姐姐穿着白色的新婚纱裙,高高地举起婴儿,姐夫为他们撑着伞。
我们呼喊,等待。
但父亲始终没有出现。
姐姐哭了,我们都哭了,大家彼此携扶着。
后来,姐姐搬走了,哥哥也到城里去了。
母亲最后也走了,和女儿一起生活去了。
只剩下我一个人留了下来。
我从未考虑过结婚。
我留下来独自面对一生中的困境。
父亲,孤独地在河上漂流的父亲需要我。
我知道他需要我,尽管他从未告诉我们为什么要这样做。
不管怎么样,我都不会因这件事责怪父亲。
我的头发渐渐地灰白了。
我到底有什么不对?
我到底有什么罪过?
渐渐地,我因年老而心瘁力竭,生命踌躇不前,同时爱讲到疾病和死亡。
他呢?
为什么?
为什么要这样?
终有一天,他会精疲力竭,只好让小船翻掉,或者听任河水把小船冲走,直到船内积水过多而沉入激流之中。
哦,天哪!
我等待着,等待着。
终于,他在远方出现了,那儿,就在那儿。
我庄重地指天发誓,尽可能大声地叫着:
“爸爸,你在河上浮游得太久了,你老了,回来吧。
你不是非这样下去不可,回来吧。
无论何时,我会踏上你的船,顶上你的位置。
”
他听见了,站了起来,挥动船桨向我划过来。
他接受了我的提议。
我突然浑身战栗起来。
因为他举起手臂向我挥舞,这么多年来这是第一次。
我不能,……我害怕极了,发疯似的逃掉了。
因为他像是从另一个世界来的人。
极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉,我病倒了。
从此以后,没有人再看见过他,听说过他。
(选自余华《温暖的旅程——影响我的10部短篇小说》,有删改)
16、小说中写道“父亲,孤独地在河上漂流的父亲需要我”。
请联系全文,简述“父亲”为什么需要“我”。
(4分)
17、结合作品,请简要分析“母亲”这一人物形象。
(5分)
18、有人说,“河的第三条岸”在现实中并不存在,它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。
如果这样,那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度?
请联系全文,谈谈你的看法。
6分)
答案
(一)11、A\C【解析】A项不是“愉快”而是“紧张心情”,C项“缓解他害怕被逮捕的紧张心理”错,是为了体现他的“重情守信”
12.【答案】①第一次,烘托环境,展开情节;2第二次,渲染气氛,转换情节。
13.【答案】1重视友情,信守诺言;2乐观开朗,心直口快;3企图逃避法律。
14.【答案】1鲍勃值得同情,因为他重情守信;2鲍勃罪有应得,因为他是通缉犯;3吉米忠于职守,因为他不徇私情;4吉米背叛了友谊,因为他抓捕了朋友。
【评分要点】不要求面面俱到,只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。
观点明确给2分,论述合理给6分。
(二)16、【答案】首先父亲需要我替他送食物,我是父亲的精神理解者和支持者,我还是父亲理想的继承者,所以孤独的父亲需要我。
【解析】考查对文章内容的把握和对作者情感、态度的分析、评价。
需要学生对全文有整体的把握的前提下进行整合。
17、【答案】母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
她对父亲的理想不理解,不支持,知道父亲的行动后,她只有一句“如果你出,出就呆在外面,永远别回来。
”对于父亲的举动,她觉得羞辱。
但对父亲,她虽不理解,在物质方面是支持的,把食物放在“我”很容易偷到的地方。
可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
【解析】考查文学作品的形象。
要注意选取细节进行提炼,力求准确完整的概括。
18、【答案】如果说“河的第三条岸”是“父亲”超越世俗的人生追求,“我”对“父亲”的这种追求既支持,但又害怕、不理解。
首先是支持,表现在乐意跟随父亲一起上船;在父亲需要的时候帮助你“偷”食物;当全家人都走了我还在默默地守护着父亲,说“无论何时,我会踏上你的船,顶上你的位置。
”其次是不甚理解,少年的不理解,只为了追求而去,当父亲接受你的提议后,我浑身战栗,害怕极了,甚至“发疯似的逃掉”,把父亲看作是“另一个世界来的人”。
【解析】考查对文章主旨、观点的评价,属于半开放性试题,要求考生结合自己的体验来回答。
考生一定要先对文章的行文思路、内容要点有个整体的把握,在此基础上来答题。
简言之,考生要胸中有丘壑,不能只见树木,不见森林。
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