部编版语文二年级下册第五单元一课一练 14小马过河含答案.docx
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部编版语文二年级下册第五单元一课一练14小马过河含答案
部编版语文二年级下册第五单元一课一练
14.小马过河
学校:
___________姓名:
___________
班级:
___________考号:
___________
评卷人
得分
一、选择题
1.课文《小马过河》告诉我们( )
A.别人说的话不能相信,什么事都要自己尝试。
B.别人说的话,要动脑筋想一想是不是对的,并亲自试一试,才能得出正确的结论。
评卷人
得分
二、填空题
1.多音字组词。
圈juàn()quān()
zuān()zuàn()
2.按要求写词语。
(1)前后两个字的意思相近:
寻找 __________________
(2)含有“笑”字的四字词语:
眉开眼笑 ______________
(3)含有寓言故事的成语:
亡羊补牢 _________________
3.根据课文内容填空。
(1)河水既不像老牛说的那样(),也不像松鼠说的那样()。
(2)小马驮着口袋,()地往磨坊跑去。
(3)小马听了松鼠的话,()收住脚步。
4.反义词。
筋疲力尽——() 严肃——()
和颜悦色——() 深——()
愿意——() 亲切——() 飞快——()
5.在括号里填上合适的词语。
老师()这幅画,到我的座位上(),()了一下讲桌上的杨桃,然后()讲桌前,()我的那页画纸,问大家:
“……”
6.按课文内容填空。
1.河水既不像老牛说的那样(),也不像松鼠说的那样()。
2.小马驮着口袋,()地往磨坊跑去。
3.小马听了老牛的话,()跑到河边。
4.小马听了松鼠的话,()收住脚步。
5.老马告诉小马:
“孩子,()别人说,()不动脑筋,()试试,是不行的。
”
7.照样子写词语
1.老老实实(AABB):
__________、__________。
2.哈哈大笑(AABC):
__________、__________。
3.伙伴(词组中俩字意思相近):
___________、____________。
4.亡羊补牢(带动物名称的词语):
___________、____________。
8.给下列多音字组词。
磨 mò________ mó________
难 nàn________ nán________
没 mò________ méi________
9.按要求填空。
1.“磨”的读音是__________,第五画是__________,组词__________。
2.“浅”共__________画,是__________结构,组词__________。
3.“唉”的读音是__________,部首是__________,第四画是__________。
4.“既”的读音是__________,第五画是__________,组词__________。
5.“试”共__________画,第四画是__________,组词__________。
评卷人
得分
三、连线题
飞快地 堵上驮起 去路
哗哗地说着修补口袋
赶紧地跑去趟过羊圈
高兴地流着 挡住小河
评卷人
得分
四、信息匹配
1.下列句子应该读出怎样的语气?
A.亲切、诚恳 B.劝告、关心 C.不好意思 D.十分高兴
(1)街坊劝他说:
“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!
”()
(2)小马连蹦带跳地说:
“怎么不能?
我很愿意帮你做事。
”()
(3)小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”()
(4)老师和颜悦色地说:
“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
”()
按要求回答问题。
2.他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:
“我得想个办法帮它们长。
”
“焦急”属于()描写;“转来转去”属于()描写。
“我得想个办法帮它们长”是对他的()描写。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写
3.孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
河水是深是浅,你去试一试就知道了。
这句话的深刻含义是()
A.懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,一定要去试一试,找到解决的办法。
B.遇到问题还是听有经验的人的意见。
C.想怎么干都行,只要能解决问题都可以。
4.小马为难了,心想:
我能不能过去呢?
如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!
这是对小马的()描写。
A.动作B.心理C.语言D.神态
5.给下列加点的字或词选择恰当的解释。
(填序号)
浅:
①从上到下或从外到里的距离小。
②颜色淡。
1.老年说:
“水很浅,刚没小腿,能蹬过去。
”()
2.她穿着一身浅绿色的衣服。
()
为难:
①感到难以应付。
②作对或刁难。
3.小马为难了,心想:
我能不能过去呢?
()
4.苹苹总是故意为难珍珍,让珍珍难堪。
()
6.填上适当的语气词。
(每个只用一次)
哩啊吗吧啦
(1)如果妈妈在身边,那多好()!
(2)妈妈问他:
“怎么回来()?
”
(3)松鼠认真地说:
“河水深得很()!
”
(4)小马吃惊地问:
“水很深()?
”
(5)小马叹口气说:
“唉!
还是回家问问妈妈()!
”
评卷人
得分
五、语言表达
1.照样子,用加点的字写句子。
(1)他的画一挂出来,就有许多人观赏。
____________________________________________________
(2)花骨朵儿渐渐地长大了。
___________________________________________________
(3)小鹿静静地躺在床上养病。
___________________________________________________
(4)画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画。
___________________________________________________
(5)闪电越来越亮,雷声越来越响,雨下大了。
____________________________________________________
(6)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
____________________________________________________
(7)我害怕极了,慌慌张张跑回了家。
__________________________________________跑进了教室。
2.我会照样子写句子。
1.当一只小虫子好不好?
我的小伙伴们都说:
“当一只小虫子,一点儿都不好。
”
去海边游泳好不好?
___________说:
“_____________________________________________。
”
2.例:
月亮一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。
____一阵子这样,一阵子那样,所以_________________。
3.例:
这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。
_________没有____,却有________,____________。
4.例:
十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。
_________像_______________________,_________________。
5.例:
没有了太阳,就没有了光明和温暖。
没有________________,就没有_________________________。
评卷人
得分
六、现代文阅读
(一)阅读课文片段,回答问题。
小马嗒嗒嗒跑过去,问道:
“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹬过去吗?
”老牛说:
“水很浅,刚没小腿,能踵过去。
”
小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备踵过去。
突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:
“小马!
别过河,别过河,你会淹死的!
”小马吃惊地问:
“水很深吗?
”松鼠认真地说:
“深得很哩!
昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!
”
小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。
他叹了口气,说:
“唉!
还是回家问问妈妈吧!
”
小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:
‘怎么?
你不要命啦!
”小马说:
“让我试试吧!
”他下了河,小心地螳到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
1.在括号里填上合适的词语。
小马()地问松鼠()地说
老牛()地说老马()地说
2.读课文,想一想,填一填。
老牛说水浅是因为_______,松鼠说水深是因为________,小马自己试过以后会说__________________________________。
3.读了短文我想说___________________________________。
(二)阅读课文选段,回答问题。
妈妈说:
“那么河水到底是深还是浅呢?
你(甲)想过他们的话吗?
”小马低下了头,说:
“没……没想过。
”妈妈(乙)地对小马说:
“孩子,光听别人说,自已不动脑筋,不去试试,是不行的.,河水是深是浅,你去试一试就知道了。
”
小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:
“怎么?
你不要命啦!
”小马说:
“让我试试吧!
”他下了河,(丙)地跬到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
1.文中甲、乙、丙三个括号里分别应该填入什么词语?
请选一选,填一填。
(填序号)
甲:
_________乙:
_________丙:
_________
A小心②仔细③亲切
2.小马“低下了头”,是因为()
A.他不知道河水是深还是浅,觉得不好意思。
B.他没有仔细去想别人说的话就跑回来了,觉得不好意思。
3.妈妈告诉小马一个什么道理?
用“________”在文中找出来。
4.对于小马来说,应该怎样知道河水是深还是浅呢?
(填序号)()
A.多向别人请教。
B.试试就知道了。
评卷人
得分
七、书面表达
看图写话。
温馨提示:
小动物们在什么地方干什么?
发生了什么事情?
他们说了些什么?
最后事情的结果又是怎样的?
请把你看到的和想到的写下来。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.B
二、1.羊圈一圈钻研钻石
2.伙伴叫喊破涕为笑哈哈大笑揠苗助长坐井观天
3.浅深飞快连忙
4.精力充沛和蔼疾言厉色浅拒绝冷漠缓慢
5.看了看坐下来审视回到回到
6.浅深飞快立刻连忙光听自己不去
7.干干净净急急忙忙洋洋得意津津有味收拾寻找笨鸟先飞虎头蛇尾
8.磨坊磨刀灾难困难淹没没有
9.mò丨磨坊八左右深浅ài口
jì、既然八一考试
三、
四、1.BDCA
2.CBA
3.A
4.B
5.①②①②
6.啊啦哩吗吧
五、1.放学后一到家,我就写作业。
天渐渐地黑了。
小方静静地站在那里。
平时没时间,只有到星期天我才能去奶奶家。
风越刮越猛。
星期天在家,我一会儿写作业,一会儿看书。
快迟到了,李小华慌慌张张地
2.弟弟当然好,我就喜欢去海边小红看起来捉摸不透这个动画片结局很多猜想很多很多猜想熟透的柿子红彤彤的灯笼挂在枝头老师我今天的好成绩
六、
(一)1.吃惊认真温和亲切
2.老牛的身体大松鼠的身体小原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深
3.不要光听别人说,自己要学会动脑筋,去尝试
(二)1.②③①
2.B
3.光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
4.B
七、今天,小熊自己去奶妈家玩,路上需要经过一条小河。
小熊高兴的来到小河边,河上只有一座又高又窄的小桥。
小熊刚上踏上桥就开始害怕,不敢往前走了。
河里的小鱼看见了,对小熊大声说:
“小熊不要害怕,大胆走!
”小熊听了大胆的往前走。
走到桥中间,小熊晃了一下,吓得停了下来。
小鱼告诉他:
“大胆走,要小心!
”小鸟看见了飞到小熊的耳边告诉他:
“别怕!
我陪你继续走。
”
在小鱼和小鸟的鼓励下,小熊顺利的到达了河对岸。
小熊大声对他们说:
“谢谢,谢谢你们!
”小鱼和小鸟异口同声的说:
“不客气,再见。
”
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