最新清华大学信息技术三年级上册教案.docx
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最新清华大学信息技术三年级上册教案
教学计划
课题
1、芝麻开门
教学
目标
1、了解计算机的组成和用途,认识计算机的桌面。
2、鼠标的基本操作。
教学
重点、难点
初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
教具
PowerPoint软件、多媒体电脑
教
学
过
程
一、引入:
同学们,你们知道计算机吗?
你们想了解计算机吗?
从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。
二、开始学习
1、认识计算机
(1)了解计算机的种类和组成。
(2)计算机在当今社会中的各种用途。
2、打开计算机。
3、认识计算机桌面
认识进入Windows系统后,桌面的各种用具。
4、鼠标的基本操作
练习鼠标的移动、指向、单击、双击等操作。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
2、扫雷大赛
教学
目标
通过玩“扫雷”游戏,激发学生的学习兴趣,继续练习鼠标的基本操作。
关机的方法。
教学
重点、难点
1、熟练鼠标的基本操作。
2、关机的方法。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
同学们都喜欢玩游戏,大家很想试试吧。
今天,我们就来玩玩“扫雷”游戏,看谁能把地雷都找到。
二、开始学习
1、启动游戏
(1)单击“开始”,选择程序——附件——游戏——扫雷。
(2)认识“扫雷”游戏界面。
2、开始“扫雷”比赛。
讲解“扫雷”游戏的游戏规则和玩法。
3、游戏结束
4、关闭计算机
(1)关闭“扫雷”游戏,点击右上方的“叉型”按钮。
(2)打开“开始”——“关机”——“确定”。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
3、幸福家园
教学
目标
1、学习“画图”程序,认识“画图”中的各种工具。
2、用“直线”、“矩形”工具画图。
教学
重点、难点
使用“直线”、“矩形”工具画图。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
我们的林城越来越美丽,高楼大厦拔地而起,我们的家园也越来越漂亮。
今天我们用计算机来画出美丽的家园。
二、开始学习
1、启动“画图”程序
(1)单击“开始”,依次选择“程序”→“附件”→“画图”。
(2)在“画图”命令上点击,打开“画图”窗口。
2、画楼房
(1)用“直线”工具画地平线。
(2)用“矩形”工具画楼房。
(3)选择“用不同颜色填充”工具,给楼房填色。
(4)选择不同的颜色,给楼房涂好颜色。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
4、椭圆世界
教学
目标
1、学会使用“椭圆”工具画图。
2、文件保存的基本操作。
教学
重点、难点
“椭圆”工具的基本操作方法。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
我们身边有许多圆形和椭圆形器物,像碗、碟、盆、桶等,形态优美,惹人喜爱,今天我们使用计算机中的“椭圆”工具,你能方便地把它们画下来。
二、开始学习
1、观察
(1)学生观察椭圆物品。
(2)认知这些物品大都是由部分圆和椭圆以及直线组合而成的。
2、画小茶碗
(1)介绍圆形的画法
(2)介绍椭圆形的画法
3、保存图片
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
5、列车飞驰
教学
目标
1、利用多种工具画图,移动图画到指定位置。
2、学会复制图画。
教学
重点、难点
粘贴的两种方式:
透明粘贴、不透明粘贴。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、引入:
同学们,你们想画飞驰的火车吗?
如果想的话,我们现在就来画一画,看看谁画的最好。
二、开始学习
1、打开图片
2、画火车头
(1)用各种工具画火车头,并填充颜色。
(2)用“选择”中的方框,框住火车头,鼠标指针变成“十字”形时拖动鼠标,拖到指定位置时松开鼠标。
3、画车厢
(1)利用“选择”工具,选中车厢,然后复制。
(2)拖动车厢到指定位置(单击“透明粘贴”)
(3)不断复制,组成长长的一列火车。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
6、漂亮花边
教学
目标
1、进一步学习使用“曲线”工具的画图方法。
2、学会翻转或旋转的操作方法。
教学
重点、难点
“曲线”工具的操作方法
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、引入:
同学们,我们开始学习用“曲线”工具画图,今天画的是花边,看谁画的最美丽。
二、开始学习
1、出示花边图形
2、花边的画法
(1)选择“曲线”画花枝。
(2)用椭圆工具,选择红色花朵。
(3)用“曲线”工具画叶子。
(4)复制一片叶子,选中它,单击“图象”→“翻转/旋转”,打开对话框,翻转图形。
(5)移动图形,将左右两片叶子组成一对。
(6)分别移动枝蔓、花朵和叶子,组成一枝花。
(7)用“颜色填充”工具,给花涂颜色,不断复制。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
7、步入舞台
教学
目标
1、认识键盘的组成,了解基准键。
2、基准键的键位练习,了解金山打字2003。
教学
重点、难点
认识8个基准键,基准键的键位练习。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、引入:
我们从这节课开始,就开始学习——键盘,熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。
相信同学们经过努力,一定会取得成功!
二、开始学习
1、认识键盘
(1)键盘由5部分组成。
(2)介绍左右手的8个基准键,以及基础操作方法。
2、基准键的手指分工
手放在键盘上打字时,手指都要放在对应的基准键上。
3、基准键键位练习
(1)启动金山打字2003软件。
(2)单击“键位练习”选项卡,选择键位练习。
(3)开始基准键键位练习。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
8、兄弟合作
教学
目标
熟练主键盘的正确操作输入法。
教学
重点、难点
主键盘的手指分工。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
八个手指就像一排弓箭手,八个基准键就是八只弓。
这节课,训练你的射手们,让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。
二、开始学习
1、主键盘的手指分工
讲解八个手指在主键盘具体分工的内容。
2、指定键的键位练习
(1)启动“金山打字2003”,进入“英文打字”中的“键位练习”(初级),选择课程“键位课程二”。
(2)按屏幕提示进行打字练习并完成键位课程3、4、5。
3、大小写字母混合输入
(1)进入“英文打字”,选择键位练习(高级),在课程设置中选择“键位课程12”
(2)按屏幕提示,在字母下输入对应的大小写字母。
4、英文标点符号的
(1)进入“英文打字”,选择“键位课程14”
(2)按屏幕提示,输入对应的标点符号。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
9、拯救苹果
教学
目标
通过玩打字游戏“拯救苹果”,激发学生练习打字的学习兴趣,使枯燥的打字变得生动起来。
教学
重点、难点
保持正确姿势,快速击打键盘中的字母键。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
有的同学感觉打字练习很枯燥,我们今天玩打字游戏,使我们的打字练习变得有趣,开谁的苹果接得最多。
二、开始学习
1、启动游戏软件
(1)启动“金山打字2003”,进入“打字游戏“界面。
(2)在“打字游戏“界面,选择“拯救苹果”游戏。
2、进入游戏
(1)设置游戏难度。
(2)单击“开始”按钮,游戏开始。
3、游戏结束
(1)落地的苹果超过规定的数量,你就输了。
单击“继续”按钮重玩游戏。
(2)接住规定数量的苹果,你就过关了。
可进入下一关。
三、练一练:
学生游戏,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
10、激流勇进
教学
目标
通过玩打字游戏“激流勇进”,激发学生练习打字的学习兴趣,进行单词输入练习。
教学
重点、难点
保持正确姿势,进行单词输入练习。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
上节课,我们玩了“拯救苹果”游戏,这节课我们玩一个新游戏“激流勇进”,现在我们就进入游戏吧!
二、开始学习
1、在“打字游戏”界面中,选择“激流勇进”,进入游戏。
2、设置游戏难度。
单击“设置”按钮,进入“功能设置”对话框,进行设置。
3、开始游戏
讲解游戏规则。
4、游戏结束
(智多星:
在游戏过程中,输入小写字母时直接按键盘上与之对应的字母键,输入大写字母时用“Shift+字母键”的操作方法来进行。
)
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
11、真诚帮助
教学
目标
1、进入“记事本”程序,选择汉字输入法智能ABC。
2、学会输入单个汉字。
教学
重点、难点
认识汉字输入法智能ABC。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
前几节课我们都在练习英文字母,从这节课开始,我们学习在“记事本”中输入汉字,首先从单个汉字开始练习。
二、开始学习
1、启动“记事本”程序
单击桌面上的“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”,打开“记事本”程序界面。
2、输入汉字
(1)单击,弹出输入法列表。
(2)单击,选择“智能ABC输入法”。
(3)输入汉字“帮”字(使用拼音)。
(4)输入汉字“助”字
三、练一练:
学生练习输入汉字(课本P58页),教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
12、快捷行动
教学
目标
学会在“智能ABC输入法”输入词组。
教学
重点、难点
学会快速输入词组。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
单个单个的输入汉字太慢了,老师教给同学们一组词一组词的输入方法,我们现在就开始学习吧。
二、开始学习
1、输入词组“快乐”
(1)启动汉字输入法。
(2)输入“快乐”的拼音Kuaile。
2、输入词组“童年”
(1)在外码框中输入tongnian。
(2)按下空格键,外码框中出现“童年”两个字。
(3)在候选框中出现了三个重码词,选择数字“1”或者再次按下空格键,“童年”就输入到文本编辑区。
三、练一练:
学生练习输入词组(课本P62页),教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
13、欢歌笑语
教学
目标
学会在“智能ABC输入法”中输入完整的句子。
教学
重点、难点
练习快速输入完整的句子。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
如果能将歌词整局地输入到“记事本”中那该多好呀!
今天我们来试一试吧!
二、开始学习
1、输入句子
(1)打开记事本,选择输入法。
在外码框中输入整句的拼音tiankongzhongfeizhejiebaidegezi。
(2)按下空格键,外码框中出现第一对词语“天空”。
(3)再次按下空格键,外码框中出现相应的字或词,如果不是需要的字或词,可到候选框中寻找,直到外码框中出现“各自”。
(4)选择数字2,即选择“鸽子”,整个句子自动输入到文本编辑区。
2、输入标点“。
”
按下键盘上的>键,就会在“鸽子”后面输入一个“。
”符号。
三、练一练:
学生练习,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
教学后记:
教学计划
课题
14、全新视角
教学
目标
1、认识计算机的主机
2、认识计算机的外部设备。
教学
重点、难点
计算机主机的基本部件。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
计算机内部结构复杂,各部件功能明确,请大家一起去重新认识我们的计算机朋友。
二、开始学习
计算机的硬件部分,由主机和外部设备两大部分组成。
1、计算机的主机
主机:
中央处理器和内存储器
计算机硬件系统:
外部设备:
输入设备、输出设备、外存储器
2、计算机的外部设备
硬盘:
安装软件或存储文件的地方,存储容量非常大。
光驱:
读取光盘数据的设备,有CD光驱和DVD光驱。
显示器:
显示总管CPU工作的结果
键盘:
负责输入用户给总管CPU的工作要求和数据。
鼠标:
通过左键、右键告诉总管要做什么。
音箱:
播放各类音效。
三、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、你还想学习计算机的什么知识?
教学后记:
教学计划
课题
15、工作之谜
教学
目标
初步了解计算机的工作原理
教学
重点、难点
计算机基本工作原理。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
计算机能说、能写、能看、能记,它是怎样完成这些工作的呢?
下面让我们一起去探个究竟。
二、开始学习
1、人类如何计算3+6=?
3+6=?
3+6=9
输入信息→计算控制记忆→输出信息
可用眼睛看大脑可用嘴巴说
或用耳朵听或用手写
或用手指摸
2、计算机如何计算3+6=?
运算器+控制器
+↑↓9
输入设备→存储设备→输出设备
3、计算机与人
三、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、计算机与人脑工作有什么异同点?
教学后记:
教学计划
课题
16、智慧之源
教学
目标
初步认识计算机的软件作用。
教学
重点、难点
认识系统软件和应用软件。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入:
计算机的软件就像是人的大脑,今天我们就来学习“软件”是什么?
二、开始学习
1、软件
计算机中的软件,即控制计算机运行的程序以及相关数据。
2、系统软件
系统软件也叫操作系统,是每一台计算机不可或缺的最重要的软件,是个真正的大总管,它管理着计算机的所有组成部分,并指挥它们协调地工作。
Windsows是当前最常见的一种操作系统。
3、应用软件
计算机软件中,能完成某些特定的软件称为“应用软件”
计算机软件(=)系统软件(+)应用软件
三、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、系统软件与应用软件有什么区别?
教学后记:
- 配套讲稿:
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- 最新 清华大学 信息技术 三年级 上册 教案