幼儿园大班音乐游戏教案好玩的圈圈及教学反思最终5篇.docx
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幼儿园大班音乐游戏教案好玩的圈圈及教学反思最终5篇
幼儿园大班音乐游戏教案好玩的圈圈及教学反思最终5篇
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第一篇:
幼儿园大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》及教学反思
《大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》含反思!
活动目标:
1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。
2、依据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈,并遵守游戏规则。
3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏,体验音乐游戏带来的欢乐。
4、在活动中幼儿聆听音乐,大胆的游戏表演。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏。
活动预备:
图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《圈圈》
活动重点难点:
1、活动重点:
依据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈,并遵守游戏规则。
2、活动难点:
学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。
活动过程:
1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏,游戏的名字叫《好玩的圈圈》。
2、幼儿在老师的示范下举行游戏。
(1)在我们举行游戏之前,邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。
(出示图谱)
提问:
你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀?
(引导幼儿说出背对背的圈圈,肩并肩的圈圈?
?
)
(2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。
(3)小朋友们做得很好,现在我们来跟着音乐玩一玩好吗?
(放音乐,带领幼儿做动作)
小结:
我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!
动作也非常的优美,所以呀,他们想请你们玩游戏,你们想玩吗?
3、相同方向转圈圈。
(1)那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢?
(出示图谱)
提问:
谁看懂了?
谁在里圈?
谁在外圈,他们转圈的方向一样吗?
[.来源快思老师教案网](引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏,小红在里圈小蓝在圈外,他们转圈的方向是一样的)
(2)我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。
预备!
(放音乐并带领他们转圈)
小结:
小红小蓝说哎呀小朋友们真棒!
我们转圈圈是不是太简单了,要给小朋友们加难度,你们还敢接着玩游戏吗?
4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。
(1)那我们来看看,我们的小红小蓝在玩什么?
(出示图谱石头剪刀布)会玩吗?
提问:
那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布?
(2)教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”,
提问:
赢了的要怎么惩处输的呢?
(刮鼻子?
?
)示范轻轻的刮鼻子。
假如平手寻平手那怎么办啊?
(一样)那我们要不要刮鼻子呢?
那我们用一个什么友好的方式来表示?
(引导幼儿用握手的方式表示平局)
(3)好,那我们就一起来玩石头剪刀布游戏,在什么时候玩这个游戏?
(跟着音乐)
小结:
刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗?
小红小蓝说啊小朋友们都太聪慧了,在音乐中加入游戏还是难不倒你们,他们想出一个更好玩的游戏,你们想玩吗?
5、相反方向转圈寻朋友。
(1)我们一起来看一看。
(出示图谱)
提问:
小朋友们看看你们发觉了什么?
(小红和小蓝的方向不一样)
(2)我们一起来玩玩这个游戏看看发觉有什么不同?
(这次转圈的时候可以寻到不同的好朋友)小朋友们预备好了吗?
游戏开始!
小结:
通过这次的游戏你们发觉了什么?
我觉得我们光这样走好似走的太没意思了!
谁能走的很好玩?
请小朋友来试一试。
(师幼清唱走走我的圈圈?
?
幼儿示范表演)
6、变换走的动作游戏。
(1)谁能走的更有味、更好玩呢?
(2)请幼儿摹仿有味的走法。
请幼儿站在圈上跟着音乐玩有味的走游戏
7、活动结束
教学反思:
《纲要》中指出:
培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式举行艺术表现活动。
让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。
“圈圈”游戏的音乐共有八句,每两小节为一个乐句。
乐曲的结构简单、旋律流畅,歌词朗朗上口、简单清楚。
幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。
在本次活动中借助图谱,引导幼儿观看学习游戏双圈的正确的行进路线;通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的欢乐,真正的在玩中学,在学中玩。
大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》含反思这篇文章共4405字。
第二篇:
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的圈圈》及教学反思
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿探究转身一周接圈的动作,发觉、分享成功的办法,尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈,进展身体的平衡能力,体验比赛游戏,初步形成集体荣誉感,快来看看幼儿园大班体育游戏《好玩的圈圈》含反思教案吧。
活动目标:
1、尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈,进展身体的平衡能力。
2、探究转身一周接圈的动作,发觉、分享成功的办法。
3、体验比赛游戏,初步形成集体荣誉感。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动预备:
塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机
活动过程:
1、幼儿开小汽车入场(慢开、加速、上坡、下坡、转弯……)
导语:
我们开着汽车逛一逛吧。
2、圈操:
头部、上肢、体侧、全身、跳跃
导语:
回到了停车场,我们一起把汽车检查一下吧。
3、幼儿自由玩圈,鼓舞幼儿制造新玩法,引出转身接圈的新玩法。
导语:
我们除了可以和圈玩开汽车的游戏,还能玩什么?
看谁的玩法多。
4、幼儿尝试探究转身接圈的动作。
(1)幼儿第一次尝试
导语:
你会玩转身接圈的游戏吗?
试一试你是用什么办法玩转身接圈的。
(2)幼儿第二次尝试
导语:
请你们再去试一试,把你转身接住圈的好办法记住等会告诉大家。
(快速转圈、稳定后快速抓圈)
(3)幼儿按要领练习转身接圈
导语:
请大家用我们想出的好办法再去玩一玩吧。
5、幼儿玩比赛游戏:
(1)师幼共同布置场地,教师介绍游戏规则:
幼儿3组竞赛,每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后,迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏,待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。
(2)幼儿竞赛2次,教师指导幼儿迅速转身接住圈。
(3)教师小结游戏
6、放松,结束。
(1)玩音乐游戏《雁儿飞》,幼儿自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)
(2)幼儿手持圈,开汽车离场
设计说明:
大班上学期的幼儿,在各种有味的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越发的积极参与。
中班幼儿活动量正在逐渐的增多,在自由的户外活动中,孩子们特殊喜欢摹仿机器人转身变形的动作。
在他们自由摹仿中,我发觉有一小部分的孩子转身之后浮现站不稳、易摔倒的情况,更有一部分孩子刻意地让自己去摹仿这个"摔倒"的姿势。
因此本节活动就是针对孩子的兴趣点,正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作,并加入圈这个辅助器材鼓舞幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。
提出多种玩圈办法,并举行互相交流,目的在培养幼儿的制造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。
1、关注器材的挑选和运用
《纲要》中倡导:
要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。
圈是幼儿十分爱慕的体育器械。
在生活中,大大小小的、圆圆的圈到处都有,对幼儿来说也不陌生,假如我们都做一个有心人,拿这些圈给孩子锻炼身体,这是很故意义的事。
特殊是中班的孩子开始喜欢探究和操作,所以课的开始安排了圈操,利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度,达到热身效果。
2、关注幼儿的发觉和探索、制造性探究、尝试练习
转身接圈是在个性玩圈基础上的连续,活动中教师请幼儿先示范转身接圈办法,然后引导幼儿和同伴一起去探索怎样才干把圈转起来之后转身接住它。
接着分小组体验、竞争,通过竞赛激发幼儿的兴趣,目的是让幼儿树立竞争意识,增强对游戏规则的认识。
让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力!
首先是给每位幼儿一个圈,让他们自娱自乐各显神通地玩。
平时我们的课中常会浮现这种现象:
幼儿往往对手中的器材非常感兴趣,而对教师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。
这正是幼儿好动的心理特点,他们好奇心强,对新奇事物易产生兴趣,但却不情愿在活动中受到太多的约束,总是想即将能亲自体验一下,而课中的玩圈过程正好满脚了幼儿的这一心理需求。
在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点,珍惜他们的好奇、好动心,活动中赋予幼儿充分制造性的遐想和制造性的空间,并让各类幼儿发挥自己的特长,大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、关注幼儿运动量和均衡进展
平衡练习主要体现了技巧性,动作的运动量并不大。
在幼儿游戏环节的设计中,配合上、下肢的动作练习,如:
滚圈、跳圈等适当地调节运动量,幼儿机体达到适宜的唤醒状态。
激发幼儿练习的动力,同时也在游戏中巩固多样玩圈的办法,上下肢得到均衡的进展。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观看、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入举行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的进展。
本文扩展阅读:
圈的读音有juàn,quān,juān,又名"环",古兵器。
用金属制成的圆环。
圆环的直径约为25厘米,环外缘大部有刃,并有一握手处。
多用双圈。
常见的有天地日月圈、月牙圈、风火轮、双环等。
圈不易练习,属双器械,较重身法变化,在实战中以靠身近战和锁扣敌方兵器为其主要法门有抡、砸、劈、推、锁、扣、套、带、挂、压等技法。
所以近代已不多见,香港八卦门及精武少林派有传习此技。
第三篇:
大班音乐游戏:
好玩的圈圈
大班音乐游戏:
好玩的圈圈教案
活动目标:
1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。
2、依据音乐旋律学会相同方向转圈,并遵守游戏规则。
3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏,体验音乐游戏带来的欢乐。
活动预备:
图片、音乐。
活动过程:
一、教师带幼儿随音乐进教室。
二、播放音乐,引导幼儿学会看图并举行游戏。
1、
(1)观赏入场音乐,提问你们听到了什么?
幼儿摹仿。
(2)出示图一,让幼儿观看并学会识图。
(3)请幼儿起立寻到自己的朋友,尝试跟着音乐玩游戏。
2、游戏一:
相同方向转圈。
(1)出示图2并讲解玩法。
我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。
(2)他们在玩什么样的游戏?
怎么站的?
他们的方向呢?
(3)请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。
(4)小红小兰和着音乐前四句走一走、转一转。
3、游戏二:
背对背、肩对肩、面对面。
(1)出示图
3、
4、
5、6交待玩法。
小红小兰想让你们接着玩游戏,看看怎么玩的?
(2)教师逐图指导幼儿玩游戏。
(3)请幼儿和着完整的音乐做游戏。
4、游戏三:
“剪刀、石头、布”
(1)出示图7贴在图6上。
小红小兰想让游戏更好玩,来看看怎么玩的。
(2)在歌曲的那一部分玩的“剪刀、石头、布”?
(3)教师和幼儿玩“剪刀、石头、布”,问:
输的怎么惩处?
打平手怎么办?
(4)请幼儿和着音乐玩游戏,在音乐最后一句提醒幼儿玩“剪刀、石头、布”的游戏。
5、游戏五:
变换走得动作游戏。
(1)谁能走的更有味、更好玩呢?
(2)请幼儿摹仿有味的走法(3)请幼儿站在圈上和着音乐玩有味的走游戏。
三、教师:
你们还有这么多有味的走法,我们到外面去玩一玩好吗?
听着音乐带幼儿走出教室。
反思:
本节活动我主要是通过以下几部分来完成目标的:
1、导入、刚开始我用音乐来导入主要是让孩子熟悉音乐内容,调动孩子的情绪,为进入游戏做好铺垫。
2、过程、图谱一动作的练习,为幼儿后续游戏中背对背、肩对肩、面对面动作的运用打好基础。
相同方向游戏,幼儿初步学习了游戏的办法及应遵守的游戏规则,寻到合作的伙伴,感受到游戏的乐趣。
变换游戏形式,增加游戏的难度,激发了幼儿挑战的欲望,进一步体验音乐游戏带来的欢乐。
通过启示式提问,引发幼儿继续探究变换形式进一步游戏的欲望。
孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐美的享受。
“圈圈”游戏的音乐共有八句,每两小节为一个乐句。
乐曲的结构简单、旋律流畅,歌词朗朗上口、简单清楚。
幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。
在本次活动中借助图谱,引导幼儿观看学习游戏双圈的正确的行进路线;通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的欢乐,真正的在玩中学,在学中玩。
不脚之处:
1、幼儿在玩音乐游戏的时候有些混乱,这里我应该不要用即时贴贴原点而是用彩带或者线直接贴一个大圆。
2、一节课上下来有些孩子还是看不懂图谱不会看,我应该在之前第一部份的时候多给孩子们讲解一下,要让他们都理解、会看图谱了在举行下一步。
第四篇:
幼儿园小班游戏教案《好玩的圈圈》及教学反思
小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿喜欢一圈多玩,尝试创新玩法,练习走、跑、跳、抽等基本动作,体验合作创编游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班游戏《好玩的圈圈》含反思教案吧。
活动目标
1.练习走、跑、跳、抽等基本动作。
2.喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.喜欢参与游戏,体验。
教学重点、难点
教学重点:
通过活动让每个幼儿都能体味到玩圈的乐趣。
教学难点:
能自己想出跟别人不一样的玩法。
活动预备
塑料圈每个幼儿一个
小球若干
活动过程
一、开始部分:
(热身)
小朋友肩套圈随老师跑入场地活出发体,请小朋友跟老师一起做做预备活动暖和一下身体。
师带着小朋友做运动(绕手腕足腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。
二:
基本部分(游戏)
1、自由玩圈
①师:
每个小朋友手中都有一个圈,可以怎么玩呢?
看哪位小朋友玩的办法多。
②小朋友自由玩圈。
(师观看小朋友活动,并和小朋友交流)
③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。
④请小朋友再次玩圈,玩自己没有玩过的办法。
2、游戏:
小球钻圈
把幼儿分成三个组,要求幼儿可使用单臂肩上投球,注意动作协调、自然。
滚球时,瞄准方向后再滚球。
3、游戏:
“过小河”
把幼儿分成三个组,要求幼儿双足或单足跳,降地要轻。
三、结束部分:
游戏:
开火车
师:
刚才我们玩了那么多好玩儿的办法,现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组,一组跟老师,另一组跟阿姨)
小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,别一只手拉住前面小朋友的圈。
①听老师的口令用足尖走。
②听老师的口令用足跟走。
活动延伸:
钻山洞
把圈固定在两个椅子间,间隔一米放一个,一组摆放五个。
幼儿分成三组依次钻过。
此活动在幼儿熟练的情况下,可以比赛的形式来开展。
教学反思
在备课前,我就向来构思如何来安排这节课,我班班额过大(77名幼儿,最近常到园的也有70或72名幼儿),对幼儿的分组活动也做了仔细的思量,组分多了没人治理(一个老师、两个保育员),最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。
在“自由玩圈”活动中,当老师让幼儿自己想出圈的玩法时,幼儿的积极性很高,每个幼儿都能拿着圈玩,有几个幼儿表现特殊突出,能用圈套自己、手上转、地上滚,老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时,别的幼儿都积极地跟着做,活动中老师说的不多,幼儿能自主练习,每个幼儿都能玩起来。
在“小球钻圈”活动中,老师分组示范动作后让幼儿自己尝试,幼儿跃跃欲试,第一次滚球的时候,老有幼儿滚不到圈里,老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练,经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里,开始距离要远些,看到幼儿能滚进的不多,及时缩短距离后效果好无数。
这个活动中,幼儿参与意识强,看到自己能把球滚进圈里时都很激动,都期盼能再滚一次。
“过小河”时,老师在讲双足跳的要领时,幼儿在原地就跟着做,都能双足多前一个圈跳进后一个圈,惟独少数幼儿能延续跳,几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上,经过老师再次提醒办法以及同伴鼓舞后,能坚持跳完,还有几个幼儿胆小不敢双足跳,在老师的鼓舞帮助下也敢跳了。
“开火车”时,幼儿一个接一个做得非常好,用足尖走比较平稳,用足跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡,这时我缩短了足跟走的时光,幼儿就走得很好了。
这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全,分成三个组活动,幼儿的等待时光都很长,后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响,有的幼儿开始不能约束自己,经过老师的提醒后方能管住自己。
活动前没考虑到小班幼儿的能力,第一次滚小球时,距离远了,幼儿滚球的准确性差,第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。
假如现在让我再上一次,首先我会考虑到人数的问题,尽可能让每次活动的人数少一些,把幼儿分成两部分来上,一部分由一名保育员安排在教室做别的活动,每个游戏活动前把游戏规则讲清晰,让幼儿在活动时安全方面有保障。
活动前多推敲活动方案的可行性,并对教案举行说课,发觉问题及时修改。
本文扩展阅读:
圈指的是任选一个顶点为起点,沿着不重复的边,经过不重复的顶点为途径,之后又回到起点的闭合途径称为圈。
第五篇:
幼儿园中班游戏教案《好玩的圈圈》及教学反思
中班游戏教案《好玩的圈圈》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿喜欢一圈多玩,尝试创新玩法,练习走、跑、跳、投等基本动作,能积极参加游戏活动,并学会自我爱护,快来看看幼儿园中班游戏《好玩的圈圈》含反思教案吧。
设计意图:
通过游戏让幼儿体验和观看,激发幼儿的兴趣,让幼儿主动与同伴交流,懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素养。
因此,我设计了这个游戏。
活动领域:
健康领域
活动目标:
1、练习走、跑、跳、投等基本动作。
2、喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我爱护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动预备:
直径约50厘米的塑料圈若干个。
活动过程:
1、教师用有味的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。
小朋友们:
"今天老师带来了一份很好玩的礼物,想不想和它做游戏呀?
"
2、教师边讲解边示范,指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队,每人在身上套两个塑料圈(排头除外),飞别与前、后幼儿各套一个圈。
每人双手在身体两侧腰间,拿着塑料圈,形成一个纵列。
全队幼儿同步行走,做开火车游戏。
3、游戏还可以改变走的办法,如:
足尖或足跟走、听音乐走?
?
.还可以改变方向走,如:
横着走?
?
4、幼儿掌握一种玩法后,再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏,要求幼儿降地要轻。
启示幼儿自己用圈摆不同的图形,摹仿青蛙的动作跳圈。
5、教师通过展示活动,让幼儿举行创新表演,相互启示,增强自信心,进展制造力。
活动延伸:
回家后给父母表演转圈圈的创新表演。
活动小结:
通过本次游戏活动,大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作,有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏,在活动中孩子们开动大脑,想出了许多的玩法。
孩子们参与游戏的兴趣浓厚。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观看、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入举行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的进展。
本文扩展阅读:
好玩,汉语词语,拼音是hǎowán,指有味;能引起兴趣;供赏玩的物品。
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