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纸上微博，“晒”出儿童真实世界

一、纸上微博——应时而生

新课标指出，写作教学时，教师应“重在培养学生的写作兴趣和自信心”，“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意表达”，“要求学生说真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话”。

这样的教学理念，我们教师打心眼里认同，并且非常希望在作文教学中能够贯彻落实。

理想很丰满，现实很骨感。

回到写作教学现状，我们又会困惑。

如六年级上册第二单元单元习作教学目标是写演讲稿，并且规定演讲稿的主题是“祖国在我心中”。

作文一般可以分两大类，一类是课堂作文，也叫训练作文，另一类是生活作文，也叫自由作文。

这个单元习作就是典型的课堂作文，既要注意演讲稿的格式，又有主题限制，必须讲“祖国在我心中”。

学生普遍感到无从下手。

虽然我建议他们可以上网查阅资料，但是学生交上来的演讲稿的模式如出一辙，这样的习作，符合要求吗？

符合（网上都有范例摆着呢）。

但为什么读来那么单调，那么乏味，感觉那么假大空？

读是这种感觉，我相信学生在写这篇演讲稿时，也是兴趣索然东拼西凑的，这样的情况明显与学生的兴趣相背，与课标倡导的“说真话、实话、心里话”相左。

我开始思考：

如果我不给学生任何束缚，让他们自由抒写，那会怎样呢？

我想到了近两年兴起的“微博”。

微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，实现即时分享。

现在的高年级学生有思想，有主见，喜欢新鲜事物，对与高科技有关的词语特别敏感，特别感兴趣。

于是我决定借助这一学生感兴趣的网络新名词为载体，发给学生一本练习本（考虑到我们的学生在校住读，没有条件上网），倡议写“纸上微博”。

所谓纸上微博，就是学生把自己身边突发的小事情，对周围的人、事、物的看法，用文字发表或发泄在自己的“纸上微博”——练习本上，没有字数规定（有别于真正的微博），可长可短；没有内容限制，放手让孩子们不拘形式地写下见闻、感受和想象；并且一改以往语文教师为唯一读者的封闭局面，师生相互传看、顶帖，使学生感兴趣的各类热点话题得到及时、有效的关注和表达。

二、纸上微博——轻装上阵

“无欲不举笔，无情难成文。

”要使儿童乐意写微博，还需激起写作欲，调动写作情。

所以，开通纸上微博前，我向全体学生宣布，今后，减少写作文的次数，以“纸上微博”代替平时的练笔，我还告诉他们，想写什么就写什么，长的短的都行，并且我强调，“纸上微博”就是用来心灵发泄和发现的，它是完全自由地书写。

然后，抓住上课前教室里发报纸时乱哄哄场面这个契机，全班一起写写自己所看到听到想到的。

这种无拘无束的自由心境和开放的环境，为儿童蓄积了一份真实的写作动力，学生置身其中，自然有话可说。

有学生是这样写的：

发报风波

10月8日早上第二节课语文课真是混乱啊，悲剧……唉，都是报纸惹的祸！

上课铃刚响了，班主任让图书管理员把报纸发下去。

这报纸呢，本来是供我们阅读、欣赏美文的。

可是现在，教室里乱得和菜市场一样。

因为这个报纸很奇怪，一份报纸打开后里面还有一份，靠，你以为是刘谦变魔术啊？

真是的。

就因为这一份报纸和其它的不同，大家乱了阵脚：

有些人没报纸，就起身去找多余的报纸；还有些人呢，做好人，把多余的报纸送给那些没有报纸的人。

“哎，我这有多出的报纸！

谁没有的来拿呀！

”“我没有！

”“给我给我。

”“我要！

我要。

”招呼声、喊叫声，此起彼伏。

有些“懒惰虫”干脆坐在位置上大叫：

“谁没有报纸？

卖报啦卖报啦”还把报纸挥起来，让我想起了我从小唱到大的《卖报歌》，我们班卖报郞还真不少呀！

最最最最最搞笑的是，老师说一份里夹有两份报纸，迷迷糊糊的阿斌把自己仅有的一份报纸一分为二了。

唉，可怜的报纸，让我们为它的亡灵超度3秒钟，阿门！

（丁艺）

全班写了微博后，我给每篇微博至少一颗星星，多的有五颗星，没有一个挨批评，更没有一个重写（明显放低了写作门槛，减轻对微博写作的心理负担）。

相反，以优秀微博为导航，大大表扬了该微博精彩之处，在肯定和赞美声中，不失时机地引导，让学生互相欣赏各自不同的选材角度，精言妙语，相互启迪，共同提高，意在使好学生体验到成功的快乐，后进生有学习的方向和动力，将所有儿童引向更加敞亮开阔的天地。

三、纸上微博——融入生活

著名儿童文学作家曹文轩曾说：

“在儿童的生活中，每天都会发生一些新鲜有趣的事儿。

这些趣事，就像玲珑剔透的珍珠，装点着学生的童年生活。

”当下的学生并非缺乏生活，而是缺少善于捕捉转瞬即逝的生活镜头的能力。

而纸上微博，为即时和即兴练笔搭建了平台，留住学生闪现的灵感，收获性灵文字。

如：

量后跟

课间休息时，我“忙里偷闲”和尤琪慧聊天。

这时邬老师冲我喊道：

“王子璇，尺子借我一下。

”给老师帮忙当然好啦，可我不禁犯疑了：

邬老师这位鼎鼎大名的语文老师怎么拿起了数学老师的教具？

难道邬老师打算转行，提前预习一下？

虽然心中有些疑惑，但我还是以光速飞奔到课桌前，取些尺子套具，并飞奔回讲台，将直尺交给邬老师。

接下来，我看到了一个不可思议的情景：

邬老师将一支笔靠在尺子上量了量，自言自语地说：

“10厘米啊！

”又把这支笔靠在鞋跟上量了量，最后又顿悟似的直接用尺子在高跟鞋上比了比。

我也顿悟了：

哦，原来邬老师是想量鞋跟的高度啊！

我庆幸邬老师不转行，否则我们将失去一位优秀的语文老师了。

这时尺子上显示邬老师的鞋跟竟达到了10.5厘米，难怪邬老师平时走路总有些勉强，原来如此呀！

（王子璇）

我把王子璇的小镜头微博读给全班同学听，大家想想写微博也挺简单的，不就是把看到的想到的写下来吗？

于是，悟性不错的薛颂麒受到启发，写下了他的糗事：

我糗大发了

今天，发生了一件对我来说——对广大男性同胞来说是一件非常糗的事情……我如同一个迷失方向的蚂蚁，无助地寻找着。

不知是哪个“天杀”的（这个词虽然是脏话，但是充分表明了我当时的心情）对我说：

“正前方是叶林杰。

”我信以为真，猛扑了过去，用吃奶的劲抓住她，嘴里还不停地说：

“叶子啊，被我抓到了吧……”一手抓住她的衣领，一手摸她的脸。

啊，好像不对劲啊，脸蛋小了很多嘛，个子也矮了，莫非……这时大家不约而同“扑”的一声笑起来。

我感觉情况不对，连忙把红领巾扯下来，一看，对面竟然是个小女孩。

顿时，我的手也麻木了，我那个羞啊，脸那个红啊，那个想“哭”啊。

大家呢，已经笑得快要倒在地上了。

我真的是呆住了，脸红的就像是关公附体。

现在回想，还是哭笑不得。

但是那个小女孩，应该更……（薛颂麒）

“写诚实的、自己的话”（叶圣陶语）。

诚实的、真实的话，从何而来，就是从生活中来。

学生对生活有了真切的感受，捕捉到闪现的生活火花，及时记载下来就是一篇好微博。

这流淌出来的文字，是学生从自己的生活中自然分泌出来的倾诉，独特而真实，细腻而灵动。

四、纸上微博——走进心灵

有位学者说过：

“孤立机械的语言训练，会导致儿童把语言当作不道德的甚至是撒谎的奴隶，要靠文学来拯救。

”这句话说的是通过阅读文学来拯救儿童的语言。

它同样也适合于微博写作。

写作，说到底，是心灵的活儿，不是眼睛、耳朵、鼻子的活儿（管建刚语）。

纸上微博，为儿童真实地诉说心情搭建了言语场，写微博，就是一种自我倾诉，倾诉的是自己的情绪和心理，传达出内心最真实的声音。

卫生委员的职责

张星不适合当卫生委员，至少我是这么认为的。

这学期“人事改动”来了一次大换血，张星摇身一变，成了拿扫把的卫生委员，至于她负责不负责嘛，又是另一说了。

“值日生扫地！

”前几周她很尽责，扫地的时候比值日生还勤，可是还不过两个月呢，她成了官老爷，我们可都成了苦长工了。

“值日生扫地！

”还是那句话，到了我的耳朵里可就变了味儿了，她的意思不就是我们扫地，她写作业嘛！

事实证明，的确如此。

大扫除时，我们五个又是擦墙又是拖地，又是扫地又是擦黑板，整个教室外加一个走廊，5个人，10分钟，怎么能完成？

她倒清闲，合着就是一位甩手掌柜，啥事也不干……

总之，我就觉得张星不适合当干苦力活的卫生委员。

（高艺尹）

高艺尹写完微博一再叮嘱我别发表（指每周一期的优秀微博汇总单上），担心会结怨。

我不但发表，甚至重奖——8颗星，理由是，有话敢说。

并且强调，纸上微博能说的，就不怕当面对质。

其他同学有想法，可以在纸上微博中与我交流。

面对同学微博被老师赏识重奖，平时貌不惊人的俞露莎上场了，一来就送上一场《鸭肉大战》。

鸭肉大战

今天的午饭好烂呀，韭菜炒鸡蛋（我闻不惯韭菜味儿），清蒸小黄鱼呢，刺太多，不方便吃。

呵呵，幸亏我带了好吃的鸭肉到学校来，才可以给我的饭菜增添一点“色彩”。

我刚打开鸭肉袋，不知道被哪个嗅觉灵敏的同学闻到了，叫了一声：

“俞露莎有鸭肉。

”同学们听见了，都一拥而上，把我们那桌所有的人都挤得喘不过气来，就这样，鸭肉大战开演了：

我正准备分鸭肉，尤亮也挤了进来向我要鸭肉，他粗鲁地毫不客气地说：

“俞露莎，给我点。

”好像我本来就欠他似的，可能一着急，语气也变调了吧。

我夹了一块大大的鸭肉正要给尤亮，就在这一瞬间，从人缝里升出一只白白胖胖的手（后来知道是邬鑫泰），手里拿着一只铁碗，只听“啪”地一声，那块鸭肉端端正正，不偏不倚当当好落到邬鑫泰的碗里。

哪有这种好事？

这真是天上掉馅饼，砸到头上了。

邬鑫泰发现自己接到了，连忙收回手，乐呵呵地返回坐位上去了。

这时候，尤亮皱起眉头，不高兴了。

我心想：

哎呀，大事不妙，尤亮生气起来可得天下大乱了，不行，不行……还是给他一块吧。

于是，我夹起一块略小的给他（大的没了）。

可是，他好像还是不高兴，嘟着个嘴巴，上去找便宜占尽的邬鑫泰算账去了。

他走到邬鑫泰旁，对邬鑫泰说：

“你，你，坏事没有，好事全被你占尽了。

”他心里的羡慕嫉妒恨一下子全涌了上来，开始左一拳右一钩地“打”邬鑫泰，以泄私愤。

然而平时点火就着的邬鑫泰，今天不知是神经失常了，还是怎么着了，竟然没有还手。

我真奇怪邬鑫泰是不是被我那块鸭肉给美倒了，怎么会有那么大的变化！

俞露莎

我看着心里那个激动啊，俞露莎，在班里语文学习成绩真不咋滴，尤其是作文，是属于三天两头要挨批重写的那类，但那篇微博，绝对是货真价实的，我立马给她打了5颗星。

班里人称小才女的尤琪慧这下坐不住了，连问两个为什么：

为什么？

为什么？

一节活动课的功夫，班里就涌现出两篇高星围脖：

高艺尹八星，作文六星加上出彩描写两星；俞露莎五星。

而我呢，区区四颗，才是高艺尹的一半，连平时写作名不见经传的俞露莎都比我好，我郁闷得简直要一口血喷出来！

我知道，我网络用语不如她俩多，也没他们精彩。

我统计了一下，我的微博中，叙事文占四分之一，心灵独白占四分之一，心灵发泄占四分之一，短小的也占四分之一。

我觉得他们不就是用“桑心”这类的网络用语比较多，习惯了一副网络腔，以求更多的星星，凭什么他们就可以重奖？

反正我妒忌得很……

老师，如果你看不惯我这篇可能因妒忌而扭曲的心灵发泄，那么，就当我没写过吧！

拜托！

最好别说出去啊！

这是我的一个小秘密。

我就想把它烂在肚子里。

当孩子的情绪闷在心里，捂在肚里，小病也会闹成大病，现在她在微博里发泄出来，就意味着已经自我释放了。

我看后，把尤琪慧找来，告诉她：

你这是积极上进呢，是好事。

不过，不要以为老师看中他们微博里常用一些网络用语，老师最喜欢他们真实的表达，喜欢真情流露，就像你刚才写的《为什么为什么》一样。

小才女听了后，开开心心回去继续写微博了，因为她又有材料想写了。

如今，小才女的微博数量达到60余篇，寒假作业基本免做了。

但她说，她还要接着写，然后加一句：

我习惯了。

我想，在微博中说真话，抒真情，做真人，应该也是学习做人的一种历练吧。

五、纸上微博——互动生成

微博作文与平时的课堂习作最大的区别在于微博可以互动，可以顶贴。

课标修订稿也重申——“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。

纸上微博就是让写作回归到“交流”和“分享”的本真状态，它是开放的，包容性的。

请看：

似心碎落一地

我的四阶魔方刚“横空出世”，就被“好事者”肢解了。

看着碎落一桌的零件，还有主犯“圆形”貌似无辜的眼神，我的怒火就上来了：

如此巨多的零件，我该怎么办啊!

拼来拼去仍然拼不成，我真的有想把“圆形”揍一顿的冲动，然后把“圆形”揍成三角形，平行四边形!

还不承认！

早知就不带来了，让它在家安然无恙地摆着多好啊！

心碎！

！

！

“圆形”，有你好看！

（尤琪慧）

袁行听到后内心叫屈，于是很快在微博里为自己鸣冤：

真的不是我的错

今天，我的前桌尤琪慧带了一个四阶魔方，这会儿可热闹了，许多人都没见过四阶魔方，就争着去玩。

平时文弱书生样的阿郑（郑琛骅）这会儿居然机灵得很，竟争取到了机会。

阿郑对我挺仗义的，他把好不容易借到手的魔方转借给我玩。

我还没开玩，刚好石头（石皓旭）来了，他趁我不备，一手就把那个魔方抢去了。

我只好耐着性子先让他玩一会儿。

五分钟过去了，十分钟过去了，石头丝毫没有归还的意思。

这十分钟对我来就像等了十小时那么漫长。

我忍耐不住，就伸手准备拿回来，可谁知那个魔方好像故意跟我较劲似的，我手刚一碰到，就掉了三个零件。

其他人赶来凑热闹，你弄掉几个，我弄掉几个，没过一会儿，就一个也不剩了。

害得尤琪慧伤心了一个中午，还硬说我是主谋。

苍天啊！

大地啊！

我真是比窦娥还冤啊！

（袁行）

“写作本质上是一种公众言说。

”纸上微博，为公众言说提供了一个交流场。

因为“交流”和“分享”，微博成为儿童真切的需要，成为一种真实的生活存在。

在交流和分享中，儿童获得了真实的习作资源，从内心迸发出一股表达的力量，写出来的语言自然是“活泼泼的似流水般自然清澈”。

六、纸上微博——激励跟进

为了让学生有写作的动力，我罗列了一系列的激励措施：

凡是写了都可以得一颗星，写得具体明确，让我感受到你的体验和想法了，可以得三颗星，一学期有10篇微博获得3颗星，就可以免去寒假一篇作文。

试想一下，学生平时能认真写微博，写出高质量的微博，寒假时就该尽情放松。

写得特别好，超过三颗星的，奖励他（他）把微博交给文印室的老师打印成铅字，保存下来。

六年级毕业时，装订成一本《六4班的微博》专集，作为毕业礼物人手一本珍藏。

这下学生兴趣来了，一天一篇，有的一天2篇，动作快的甚至能写3篇。

毕业班作业多，语文、数学、英语三大主课分秒必争，《课堂作业》、《课时特训》轮番上阵，几乎没有时间用来写微博，何况这是自由抒写的软要求，能够挤时间去写一写，靠的是学生的兴趣和背后的激励机制。

我的微博得到五颗星了

这是真的！

邬老师告诉我们有十篇微博三颗星，便可抵寒假里的一篇作文，可是我作文从来没有得过三颗星，最多也才一颗，而一些作文写得好的同学奋笔疾书，目前为止已经有28篇了。

这个周末，邬老师要求我们写一篇微博，按兵不动的我只好硬着头皮动兵。

星期一，同学们把邬老师改好的微博发下来。

发本子的一些同学很懒，离他比较远的地方就直接把微博扔过去。

而我的桌上有着一本摊开的微博，我一看有五颗星，便气愤地想：

谁，谁这么粗心，把高艺尹（我的同桌）的本子“飞”到我的桌上。

可我准备合上还给她时，却意外地发现本子封面赫然写着我的名字——“周俊男”。

我是不是看错了？

我好奇地再次打开，又看了看里面微博的内容——确实和我写的一样，我------我------我写的微博怎么可能会得五颗星呢？

是不是我眼花了？

我揉了揉眼睛又看了看，确实是我写的。

是不是做梦呢？

我又扭了一下自己的大腿，“啊！

痛死我了”。

我疼得大叫，许多同学都转过头来看我，我红着脸低下头，原来是真的！

我只不过把当时事情发生的经过和内心的想法写下，就得到五颗星，哈哈，原来写纸上微博这么简单啊！

（周俊男）

写微博的目的是让学生体验乐趣，坚持写作。

但学生的兴趣是有阶段性的。

中途我有8天在上海培训，自以为回来后会有堆积如山的微博等着我欣赏。

结果一问，只有2篇。

学生说，我一走，就把他们写微博的灵感也带走了。

其实，孩子是在为自己的懈怠找借口。

我为了再次激发他们的写作兴趣，告诉他们，上海的专家看过我带去的微博，他们都很感动，叫我明年5月份时再把你们后来写的微博带去给他们欣赏。

这下学生写作内驱力又激发出来了，于是一篇篇精彩微博又诞生了：

如厕遭遇

今天下课，闲来无聊，便坐在位置上想心事，想着想着又想到了星期四晚上的那件事。

那件事充分说明了，哥，就是一个闪闪发亮的杯具。

那晚举行数学考试。

我把试卷写完后，就有一股莫名的便意涌上PP。

我跟老师说了一声后，便夺门而出，马不停蹄地奔向厕所。

一进厕所，我刚想大号，却发现厕所没有纸，于是，我便在校园里开始了一场“惊心动魄”的寻纸之旅……

我先来到四楼（我们教学楼在三楼），刚一进厕所，却发现脚下满是水，妈呀！

水灾吗？

我又来到蹲厕中一看，靠！

满是黄水，都溢出来了，哪个没良心的干这种缺德事，纸，没有！

我又来到二楼厕所，刚一进去，我就马上退了出来，这也太臭吧，干呕几下后，我朝里望了望。

纸，还是没有！

我后来跑遍了教学楼剩下的6个厕所，你猜怎么着？

纸，我又没找到！

最后，我又想到了狗郑（虽然这样叫有些不文明，可我觉得更亲切些）刚才给我的一包纸，我憋着那越来越浓的便意，狂奔回教室，拿走那包纸，又冲回厕所，进入了“一号包厢”。

没想到，这“一号包厢”还有“贵宾服务”，我一进入，头顶上的水箱就喷洒出水，全部落在了我头上，MD，现在可不是洗头的时候。

哥还算冷静，急忙退了出来，又进入“二号包厢”，这次总算没有发生什么事，我脱下裤子，开始狂轰滥炸。

这时我的脑海中出现了那首打油诗：

脚踏黄河两岸，

手拿机密文件。

前面机枪扫射，

后面炮火连天。

面对先前那番遭遇，我只想说一句话：

再牛B的肖邦，也弹不出俺的悲伤！

可以说是我有生以来如厕遭遇中最倒霉的一个吧。

唉……（蒋晨初）

这样灵动的生活化的微博你能在平时的课堂训练作文中看到吗？

七、纸上微博——收获颇丰

尽管我们的“微博”是写在纸上的，但我还是感受到了“微博”强大的力量。

自从纸上微博开通以来，学生写作兴趣浓厚，而且速度极快，几乎是一气呵成，大部分学生平时写作文40分钟还完成不了，即使完成，也是勉强凑合，现在呢，下课10分钟就可以写一篇微博，并且能文从字顺地表达见闻、体验和想法。

更可喜的是，平时写作很感冒或者写作有难度的同学，写微博的积极性也很高涨，写出的微博不仅真实，而且生动，我常常惊讶地怀疑是不是其本人的作品。

三个月里，班里至少每人写了2篇，个人最多62篇，平均每人7篇，题材也异彩纷呈，《交微博遭遇》、《鸡肋秋游》《才下眉头，却上心头》、《扪心自问》等；有些同学写着写着不过瘾，干脆写连续剧《保密战》系列、

还有学生写着写着不过瘾，干脆来个连载，挺有模有样的，如

保密战之一

上周五晚上，我正在写作业，老爸一个电话打到家里，说了许多胡话：

“你老爸喝醉了，现在你老爸很不容易啊……”开头是再平常不过了，老爸每喝醉酒就是这一通话，对于这段话，我都能背下来了。

可接下来，便是重磅出击了。

“小高，告诉你一个秘密啊！

你不能告诉你老妈啊！

”我一听“秘密”二字，两眼放光，我平时最喜爱的事之一，便是——泄密！

可老爸接下来说的话，却让我犹豫不决了，“你姐姐偷溜到杭州去了（姐姐在上海读大学），现在除了你妈不知道，其余人都知道了……”然后，老爸告诉了我事情的原委：

周五早上，住在杭州的华波叔叔call给姐姐，说周六晚上有烟火晚会，让她过去。

姐姐坐车到杭州，并告诉舅舅却不敢告诉妈妈（怕她不同意），只能偷偷地告诉老爸。

事后，老爸再三叮嘱我不能告诉老妈（可见他还是清醒的，之前的胡话只是借醉酒发泄而已嘛）否则老妈会“打死”姐姐的。

我虽然答应了，内心却十分纠结，心想：

泄密可是我的“爱好”，可不能就此放弃……可老爸曾说过，浪费比贪污可耻，泄密比浪费更可耻，我总不能做老爸眼中可耻至极的小人吧……可是，可是小泄密是爱好，大泄密才可耻啊……要不告诉外婆吧，既满足我的泄密需求，又没告诉老妈……可如果外婆告诉老妈，那老爸最不希望的事不是照样发生了吗？

……外婆那么疼我，一定不会告诉老妈的……凡事都有例外的嘛，万一……怎么办？

……哪儿那么戏剧化呀……

最终，我决定采用折中的方法：

告诉外婆，也告诉外公，让他们相互监督，这不就得了嘛！

不过，我的脑细胞又死了几亿个，怎么补回去呢？

保密战之二

上回报道，爸爸对我泄密，我对外公外婆泄密，果然，他们严格执行这一政策，直到周六的那一通电话，还蒙在鼓里的老妈这才知道事情的真相。

周六晚上，我正准备去洗澡，只听老妈的手机响了起来，我跑过去一看，是姐姐，也不知为什么，我总有种不好的预感，心咯噔了一下，紧紧地缩在一起。

一旁的老爸倒似乎没什么动静，但我好像发现老爸的视线不知不觉向手机“聚集”

。

也许是心虚吧，老爸起身就往卫生间跑，我也如法炮制连忙去洗澡。

虽说我在卫生间里，可身在曹营心在汉，灵敏的耳朵一一窃听关外面的动静，老爸也是如此，他还猜出了我在干什么：

“小高，外面怎么一点动静也没有啊！

”“嘘，老爸，让我好好听听！

”（两个卫生间连在一起，隔音效果不太好，见谅见谅）这时，我听见老妈说：

“你也太大胆了，下次不许去，还要麻烦华波叔叔。

”果然，老妈威严地下令，语气毋庸置疑。

“噢，下次不会了。

”姐姐虽然是这么说，可那语气都是喜悦，（我的耳朵还不至于那么灵敏，是因为老妈耳朵不好，打电话只能开免提）。

听扩音器里的噪音，看来他们已经在现场了。

“陈冰晔（姐姐的高中同学，现在在杭州读大学）也在吧。

”老妈似乎没我们预料的那么生气了，可能是公司盈利不少吧（老爸公司10日发工资，13日公布盈利）！

姐姐说晚会快开始了，不说了。

老妈也就挂电话了。

我和老爸都长吁了一口气。

保密战之三

第二天早上，老爸一起床便一如既往地拿出手机，进了凤凰新闻，我也凑上去看热闹。

这时跳出一个对话框，上面清清楚楚地写着：

杭州某地一烟火晚会，昨晚因事故，4人重伤……地点一栏写的正是姐姐所在的那处位置。

老爸大喊一声“糟糕！

”随之而来的则是我持续10秒的尖声。

老妈闻声赶来，看过之后哭了起来：

“我跟她说过，让她别乱跑，还不信……”老爸在旁安慰道：

“也许不是他们呢，现场有那么多人呢。

”可自己却紧皱眉头，忧郁的眼睛里满满写着“担心”两个字，打姐姐的电话又没人接，全家都陷入了焦虑之中。

……

大概过了一个小时吧，姐姐打了通电话过来，说自己之前在上课，所以没接电话，并问我们有什么事？

我们这才松了一口气。

我们得知，晚会中的一个环节是一个烟花落入水中，然后直冲云天，可是当烟花落入水中时，烟花却冲进了会场，造成了多人受伤。

幸亏姐姐所在的主会场离事故现场较远，所以相安无事。

我们这才放心，若是姐姐有什么意外，老爸（老高）和我（小高）就是其中的罪人了。

有时候，秘密知道得太多未必是件好事啊！

！

（高艺尹）

《斗仁兄》系列，还有学生看了此系列后写下感想：

尤阿慧斗任兄（高艺尹）

我是文娱委员，音乐课由我带队去音乐教室的，每每趁着这个当儿，尤琪慧就向我大吐糟她的同桌——任兄的“好事”，比如身上总是汗淋淋的，一年四季身上都是散发出浓浓的汗酸味儿，好像从出生到现在都没洗过澡一般；总爱把口水、鼻涕等擦在尤琪慧桌椅、衣服上等等，极不讲究卫生，而且嘴上不饶人，明明自己犯贱还骂别人“二百五”。

综上所述，便是任兄的三大罪状，他和慧子结下的梁子可不一般呀。

慧子早已厌烦了这任兄当自己的同桌，借此，她写了无数篇微博，心灵发泄，斗任兄，治任兄，整任兄，以及番外篇，而且大肆宣传，一时，全班（除任兄外）流行起了斗任兄，其速度让人咋舌，古有鲁迅，以笔为武器，战斗一生，今有慧子，同样以笔为武器，与任兄斗争。

鲁迅以后，又有阿慧，阿慧之后，再无阿慧！

后来，他俩有幸成为同桌，于是，忍不住也开始争斗，开始写《都任兄系列》这是其中一篇，不是平价人物行为举止，而是看看学生是如何传神描写的。

斗任兄（薛欣宜）

哎，我已经很久没写《斗任兄》了，现在要重新开笔（因为之前有封笔的打算）。

星期二上思品课，钱老师为我们讲了中国各地的民风民俗，可任兄却没有好好听课，做起了“反薛行动”。

他正值感冒时期，他就借这个理由来攻击俺。

他用手在鼻孔上来回刷了几下，发出“哗哗哗”的声音，不一会儿，手上就沾了他酝酿了很久的鼻涕（真恶心！

）乘我不注意（其实我已经观察他很久了，只是因为上课要做笔记，没注意，哎，不该大意啊！

）时，就把鼻涕刮在我的衣服上，刮得还挺彻底，他把手指头轻轻放在我的衣服上，然后重重地刮了两三下，这边刮完了，反个面，继续刮。

我立刻条件反射地转过头来，