幼儿园体育游戏.docx
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幼儿园体育游戏.docx
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幼儿园体育游戏
:
采蘑菇
游戏目的:
1、培养幼儿按物对数的能力。
2、培养幼儿的平衡能力。
游戏准备:
幼儿分成两队,每队跑道上有一个平衡木,每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑线的两边分别放有一个黑板,黑板上写有1到10的数字。
游戏方法:
1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。
2、介绍游戏的玩法:
小朋友按旁边黑板上的数字,走到对面找出相应数量的蘑菇卡片,走过去时必需要经过小桥才可以过河,回来也一样,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边,就拍拍下一个游戏小朋友的手,才可以继续游戏。
3、最后,哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。
游戏规则:
小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏,如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。
游戏建议:
如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式
xxxx体育游戏――小小曲棍球
活动目标
1、发展四肢力量,训练手眼协调能力和动作的灵活性。
2巩固对数字的认识,并会一一对应。
3、增强幼儿团队间的协作和竞争意识,养成遵守游戏规则的良好品质。
活动准备
1、幼儿人手一个球竿,贴有1-5数字的小球100个,贴有数字的球门5个(纸箱代替),奖牌两个,活动前检查幼儿的鞋子着装。
2、知识准备:
让幼儿初步了解奥运会球类比赛项目及名称。
活动过程
1、引起兴趣:
①幼儿随《运动员进行曲》音乐进入场地;②做象走、鹿跑、兔跳等准备活动;③听音乐做律动,自由表现运动员上场前热身的情景。
2、提供材料进行练习:
①幼儿学习正确握竿击球的动作;②幼儿自由练习,掌握手眼协调击球的要领,提醒幼儿注意球竿不要碰到别人;③教师观察,进行个别辅导;④组织幼儿进行击球入门的练习,要求幼儿把带有数字的球击入对应的球门内,教师及时进行鼓励和帮助;⑤以比赛的形式组织幼儿进行曲棍球游戏(之前为幼儿擦汗和减衣);⑥教师以教练的身份为获胜球队颁奖。
3、放松活动:
①幼儿自由交谈比赛的情景;②听音乐做律动
户外游戏:
好玩的红绸子
目标:
1.尝试绸子的一物多玩,体验游戏的快乐。
2.提高身体协调性,能灵敏地躲避障碍物。
3.养成集体观念,团结协作,互帮互助的良好品质。
准备:
一块xxlO米、宽约2米的红绸xx
玩法:
1.风儿与浪花
孩子们一起把绸子提起来当作“小河”,听老师的口令“小风吹来了”,幼儿轻轻地抖绸子;“大风吹来了”,孩子们一起用力抖绸子;“狂风吹来了”,孩子们更加用力抖绸子;“龙卷风吹来了”,孩子们“一、二、三”一起用力把绸子抛起来,表示起浪花了。
2.快乐的小鱼
请部分幼儿抖动绸子作小河,部分幼儿扮演小鱼,从抖动的绸子上面、下面或抛起来的“浪花”下面快速跑过去。
3.捕鱼
绸子做渔网,两位老师扮演“捕鱼人”,分别抓住绸子的两端,从一边跑向另一边,幼儿扮演“小鱼”,当渔网到来的时候,幼儿要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去,也可从绸子上面跳过去),幼儿一旦被“渔网”拦住,表示“小鱼”被捕到,要到“鱼缸”里休息。
4.划龙船
幼儿前后一个接一个坐在红绸子上;两手抓起两边的布做“龙船”,老师指挥幼儿边喊号子边划船。
师:
划龙船呀!
幼:
嘿!
嘿!
师:
加油干呀!
幼:
嘿!
嘿!
师:
快快划到!
幼:
嘿!
嘿!
师:
xx对岸呀!
幼:
嘿!
嘿!
幼儿听老师的口令“东(西、南、北)风来了!
”,看老师的手势左倒、右倒、前倒、后倒等等。
规则:
1.幼儿跑的时候一定要有次序,不要发生碰撞。
2.被捕到的小鱼要到鱼缸里休息。
幼儿园中班体育游戏――好玩的月饼盒
活动目标
1、发展走、跑、跳、平衡等动作。
2、培养动作的xx、协调性。
3、激发合作的愿望及对体育活动的兴趣。
活动准备
奖牌四枚,月饼盒每人一只。
活动过程
1、向幼儿介绍祖国在2008年举办奥运会的盛事,引起幼儿活动的兴趣。
2、带领幼儿做“奥运操”:
游泳(上肢),踢足球(下肢),举重(腹背),拳击(下蹲),射击(体侧),拍球(跳跃)。
3、幼儿自由玩月饼盒,教师观察并启发能力差的幼儿。
4、幼儿集中,讲述各自玩月饼盒的方法,并让大家学一学。
5、幼儿分四列目纵队玩“夺金牌”的游戏(各组将月饼盒摆成小桥,第一个幼儿走过小桥,跨过小河,绕过金牌,跑回来拍第二个幼儿的手,游戏依次进行,最后一个幼儿将金牌夺回来)。
6、幼儿跳xx舞结束活动。
xxxx体育活动教案:
老狼几点了
一、活动目标:
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
、
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
二、活动过程:
(一)、热身:
教师带领幼儿一起进行热身活动,如:
模仿操、慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
(二)、活动开始:
1、教师说游戏规则:
老狼和小羊应边问答边xx,不能停留。
2、玩法:
一人扮老狼,站在家前2米,其余幼儿扮小羊站在家里。
游戏开始后,小羊开始问:
“老狼几点了?
”老狼回答:
“X点了。
”小羊和老狼连续问答。
当老狼回答“天黑了”时,老狼就开始追小羊。
小羊跑回家回就不可以再追。
被捉的羊做狼重新游戏。
(三)、教师带领幼儿进行游戏,并要注意幼儿的安全。
(四)、游戏结束,教师组织幼儿进行放松活动。
三、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进游戏的同时,感受到体育活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育游戏的兴趣。
中班体育教案:
xx打怪兽
二、活动目标:
1、在游戏的情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动的能力。
2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
3、幼儿能积极的参与活动中,并遵守游戏的规则。
三、重难点:
练习有距离的投掷、投准
四、活动准备:
1、怪兽若干,投掷球若干,小动物若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、小推车四辆
2、录音机,磁带
3、干xx若干
五、活动过程:
(一)、热身准备:
1、(音乐声轻)师:
你们看我是谁?
(奥特曼),奥特曼还有哪些动作?
幼儿做动作,大家一起来模仿。
2、师:
那我来作队长,你们做奥特曼队员,准备出发。
(音乐渐响)飞行变形打怪兽
3、情感激发:
“奥特曼队员请注意,怪兽来了”(广播声音)师:
怪兽来了,你们怕不怕。
(二)、打怪兽:
1、辨认怪兽2——3xx:
怪兽混在了小动物中间,你们能不能把怪兽找出来。
师:
请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家,可不能惊动怪兽。
师:
怪兽非常的凶猛、狡猾,我们有什么办法可以又打到怪兽,又不让自己受伤。
(要求:
与怪兽保持一定的距离,使用投掷球)
2、第一次打怪兽——练习投掷3——5师:
怪兽正在加能量,我们就趁他们加能量不能动时打他。
提出要求:
打怪兽时要保护好自己,站在安全线后面。
教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。
3、生活活动1xx:
和好朋友说说你打了那些怪兽,打了怪兽什么地方。
(幼儿擦汗、脱衣服)
4、打移动的怪兽——练习投准2(听到音乐,怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽,直至怪兽逃跑。
要求:
一定距离的投掷。
(三)、寻找小动物5xx:
怪兽被我们打跑了,可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边,这可怎么办呀!
提出要求:
1、救小动物的路上要自己想办法过障碍,在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来,然后跑回来。
2、你们每次只能救一只小动物,救出小动物后要对他说一句安慰他的话,然后再把他送回到车上,再去救起他的小动物。
六、活动延伸:
师:
请几位奥特曼先送小动物回家,其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来,准备下次在和怪兽战斗
七、活动总结:
教师针对幼儿今天的表现,及时的给予鼓励和评价,表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定,以培养其对体育活动的兴趣。
幼儿园中班体育活动:
踢足球
一、活动目标:
1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
二、活动准备:
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
三、活动过程:
1、热身活动:
教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。
2、教师介绍足球的相关踢法和技巧,介绍过程中请若干幼儿做示范。
3、踢球练习:
幼儿自由结伴,两人一组,相互踢球。
4、踢球xx:
幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,开展踢足球比赛。
6、足球比赛:
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)
B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:
过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。
D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
7、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。
四、活动建议:
1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法,教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来,促进幼儿身体全面发展。
幼儿园中班体育活动教案:
小xx爬爬爬
设计意图:
本活动从快乐体育教育的角度出发,通过提供不同难度的活动器材,引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习,以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。
在设计中考虑有三个方面:
1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片,让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;
2、以小乌龟形象贯穿整个活动,使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼,做到玩中学、学中玩;
3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法,发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
活动目标:
1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
活动过程
一、开始部分
1、进入场地,四散站开。
2、准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小乌龟做动作,使身体充分活动开。
二、基本部分
1、提供软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上,才能在绳子底下爬过,并让幼儿试爬。
B、老师依据幼儿试爬情况,讲解示范匍匐爬的要领,指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎,引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏,在音乐伴奏下,老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐,老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐,注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动,幼儿离场。
幼儿园中班体育活动教案:
种萝卜
活动目标
1、教幼儿双脚在直线两侧行进跳,培养幼儿的弹跳能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
重点难点
培养幼儿双脚直线两侧行进跳,以及弹跳能力。
活动准备
人手一个红萝卜,沙盘四个。
师,生均戴兔子头饰。
活动过程:
1、开始部分:
教师:
今天老师当兔妈妈,小朋友当什么呢?
(小兔)我们一起玩游戏吧。
小兔找朋友结伴游戏:
推小车,拉大锯,摇小船,翻饼等。
2、基本部分:
全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。
教师示范,讲解动作要领:
两脚并拢在直线两侧想前跳,前脚掌轻轻落地。
幼儿分组练习3"4遍。
在幼儿联系时,教师注意纠正幼儿的错误,并注意个别教育。
游戏“种萝卜”。
教师交代玩法:
幼儿分成4队,每队7"8人(种萝卜1人,浇水3人,施肥2人,看萝卜1人,拔萝卜1人),幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜,浇水等动作,然后跑回来。
游戏2"3遍。
3,结束部分:
教师作简单评价,表扬跳得好的幼儿。
教师:
今天小兔子收了很多萝卜,大家真高兴,我们来跳个舞吧。
音乐响起,幼儿听音乐自由跳舞,跳两遍后教师带幼儿走进教室。
幼儿园中班语言教案:
水果屋
活动目标:
1.了解故事内容,观察主要角色的表情和动作,大胆猜测角色的心理活动和语言。
2.知道一幅图可以用一段话表示。
活动准备:
幼儿用书、教学挂图。
活动过程:
一、观察图片。
――“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊?
”
幼儿自由阅读图书。
二、讨论交流。
1.说说故事里发生了哪些事?
2.寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。
3.重点观察角色的表情和动作,猜想角色的心理活动:
――“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了,而它们为什么不高兴了呢?
”
――“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么?
”
“这么多水果将屋子都占满了,该怎么办呢?
”
4.继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。
三、完整欣赏:
1.完整听赏故事。
2.老师说故事中的一段,幼儿寻找相应的图片。
3.请个别幼儿讲述故事中的一段,其他幼儿共同寻找图片。
教育评析:
《水果屋》是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们,角色清晰可爱,场景简洁美丽,使孩子在阅读图书中获得美的享受。
教师在带领孩子欣赏故事,阅读图书的同时,应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化,引导孩子们大胆猜测角色的心理活动,并尝试用自己的语言表达出来。
孩子在课堂上能安静地倾听故事,翻阅图书,并按照一页的顺序来阅读,形成了良好的、井然有序的阅读习惯。
但值得一提的是,教师在上课时,应更加放手让孩子们去独立阅读故事,揣摩故事情节的发展,而不应限制幼儿,过多的干涉幼儿,让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。
中班体育游戏:
蚂蚁运粮
游戏目标:
1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬,尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性,协调性。
2、巩固发展幼儿咎,平衡等基本动作,培养幼儿协作配合的能力,发扬团结互助品德。
3、培养幼儿爱劳动的情感,克服困难的精神。
游戏准备:
1、蚂蚁头饰30个,垫子三组,平衡木3条,钻栏3个。
2、“粮食”背袋若干,音乐磁带一盒,场地布置
游戏过程:
(一)开始部分:
1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。
2、律动“蚂蚁搬豆”
(二)基本部分:
1、学习找粮食途中各种本领,教师示范爬行动作,尤其是单臂爬行。
2、幼儿分散练习,要求每个幼儿在不同地方,练习爬、走、钻的本领,着重单臂爬行,教师巡加指导,并提醒注意安全。
3、幼儿集中一次,从“家”出发找“粮”途中钻过山洞,爬过草地,走过小桥,发现“粮食”不很大,每只“蚂蚁”各背一袋回家后,数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。
第二次出发找粮,发现“粮”挺大,引导幼儿想办法,合作抬回家,抬的过程中遇到困难要想办法解决,要求幼儿互相配合,抬到家后,互相评价。
第三次出发后,发现“粮食”更大了,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。
(三)结束部分:
“粮食”堆好,教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。
活动延伸:
小朋友要学蚂蚁爱劳动,爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧
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