学年教科版九年级上册物理 第八章 第二节 磁场对电流的作用最新教育文档.docx
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2019-2019学年教科版九年级上册物理第八章第二节磁场对电流的作用
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
一、单选题(共10题;共20分)
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
1.如图所示的实验装置,是用来研究
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
A. 磁场对通电导体的作用 B. 电磁感应现象 C. 电流的磁场 D. 电磁铁原理
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
2.利用磁场对通电导体产生力的作用来制造的电器是( )
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
A. 电风扇 B. 发电机 C. 电铃 D. 电话
3.如图所示为直流电动机的工作原理.以下相关的分析中正确的是( )
A. 电动机工作过程中,消耗的电能全部转化为机械能
B. 电动机工作过程中,线圈中也会产生感应电流
C. 电动机的线圈转动1周的过程中电流方向改变4次
D. 电动机中的线圈转动是利用了惯性,所以线圈质量越大越好
4.下列关于电磁现象的说法中,正确的是( )
A. 玩具电动车的电动机工作时,将机械能转化为电能
B. 发电机是利用电磁感应现象制成的
C. 闭合电路的部分导体在磁场中运动时,可产生感应电流
D. 通电导体在磁场中的受力方向只与电流方向有关
5.如图是电磁学中很重要的三个实验装置图,以下说正确的是( )
A. 物理学家法拉第进行甲图实验发现了电流的磁效应
B. 乙图实验装置是电动机的原理图
C. 丙图中,导体ab受到的磁场力方向与通过它的电流方向无关
D. “K歌”用的话筒利用的是乙图的原理将声音信号变成电流信号
6.如图所示家用电器中,应用直流电动机工作的是( )
A. 家用电风扇
B. 电动剃须刀
C. 抽油烟机
D. 电吹风机
7.直流电动机中换向器的作用是( )
A. 当线圈在磁场内转动时,每转动一周,换向器改变一次线圈中的电流方向
B. 当线圈在磁场中转动时,换向器可随时改变线圈中的电流方向
C. 每当线圈刚转过平衡位置时,换向器就能自动改变线圈中的电流方向
D. 没有换向器,直流电动机也可以工作
8.关于图所示的四个实验的说法,其中正确的是
A. 图是研究电动机工作原理的实验装置
B. 图是探究电磁感应现象的实验装置
C. 图是探究电磁铁磁性强弱的实验装置
D. 图实验说明通电导体周围存在磁场
9.小明用漆包线绕成线圈,将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场,如图所示,闭合开关S后,发现线圈只能偏转至水平位置、不能持续转动.为使线圈持续转动,下列措施中可行的是( )
A. 换用电压更大的电源
B. 换用磁性更强的磁体
C. 重新制作匝数更多的线圈,将线圈两端的漆全部刮去
D. 在线圈的一端重抹油漆,干后在适当位置刮去半圈
10.如图所示,能说明电动机工作原理的是( )
A.
B.
C.
D.
二、多选题(共2题;共6分)
11.在安装直流电动机模型的实验中,小杰同学安装了一台如图所示的直流电动机模型.安装完毕,闭合开关后,线圈顺时针方向转动,则能使线圈逆时针方向转动的做法是( )
A. 减小一节电池 B. 把磁铁的两极对调 C. 增加一节电池 D. 把电源两极对调
12.如图所示为公交车上的一种自动爆玻器﹣﹣“缩小版的自动安全锤”.它是利用电磁线圈在通电时产生一个冲击力,带动一个钨钢头击打车窗玻璃边角部位,玻璃瞬间出现无数裂痕.乘客只要用手一推,整扇玻璃立刻“分崩离析”.下列与自动爆玻器工作原理相同的是( )
A. 电磁起重机
B. 发电机
C. 动圈式话筒
D. 扬声器
三、填空题(共4题;共10分)
13.如图中所示的三图原理,甲图根据________ 制成的;乙图根据________ 制成的;丙图表明了________ .
14.如图甲是某位同学制作的一个小电动机.如果要改变线圈的转动方向,可以通过改变________ 来达到目的.图乙是他在电磁实验中的一个电路图,这个电磁铁下端为________ 极.
15.郑州市地铁的开通,给人们的出行带来了方便,地铁是一种环保、便捷的出行方式.地铁中的电动机是利用 ________原理来工作的,行驶的地铁车身与空气摩擦起电却没有吸附大量的灰尘,是因为车轮是由 ________(填“导体”或“绝缘体”)制成的,可以将电荷移走.
16.如图所示的实验中,闭合开关后,支架上原先静止的轻质铝管ab会朝某个方向运动,这表明磁场对通电导体会产生 ________的作用,改变磁场方向或者改变 ________方向,可以使铝管ab运动的方向发生改变. ________(填“电动机”或“发电机”)就是根据这个原理制成的.
四、解答题(共1题;共5分)
17.如图所示,电风扇是人们在夏季经常使用的一种电器.请说出电风扇在工作中涉及到哪些物理知识.
五、综合题(共1题;共2分)
18.如图所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线运动起来.
(1)________就是根据这个原理制成的(选填“电动机”或“发电机”).
(2)当改变直导线中的电流大小时,发现导线运动情况不同,请根据这个现象提出一个可探究的问题________.
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】读图可知,装置中有电源,是通电导体在磁场中受到力的作用,即这是研究磁场对通电导体的作用的装置.
故选A.
【分析】能电导体在磁场中会受到力的作用,其装置的特点是电路中有电源.据此做出判断.
2.【答案】A
【解析】【解答】解:
A、电风扇利用电动机工作,其工作原理是通电导体在磁场中受力,故A符合题意;
B、发电机的原理是电磁感应现象,故B不符合题意;
C、电铃的主要元件是电磁铁,其原理是电流的磁效应,故C不符合题意;
D、电话是利用电磁感应原理制成的,故D不符合题意。
故选A。
【分析】磁场对通电导体产生的作用内容是:
通电导体在磁场中受力。
3.【答案】B
【解析】【解答】解:
A、电动机工作过程中,消耗的电能大部分转化为机械能,但也有少部分转化为内能,故A错误;
B、电动机工作过程中,线圈在磁场中切割磁感线,因此在线圈中也产生感应电流,故B正确;
C、电动机工作过程中,线圈中的电流方向周期性变化,转一周电流方向改变2次,故C错误;
D、电动机中的线圈转动是利用了惯性,但线圈的质量不能太大,太大启动时也困难,故D错误.
故选B.
【分析】直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的;通电线圈在磁场中受力转动,将电能转化为机械能.
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流.这就是电磁感应现象.
4.【答案】B
【解析】【解答】解:
A、电动机工作时将电能转化为机械能,A错误.
B、发电机是利用电磁感应现象制成的,B正确.
C、感应电流的条件为:
闭合回路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动才能产生感应电流,C错误.
D、通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关,D错误.
故选B.
【分析】解答本题应掌握:
电动机的原理、电磁感应现象的条件、应用及能量的转化方向.
5.【答案】D
【解析】【解答】A.物理学家奥斯特进行甲图实验发现了电流的磁效应,该选项说法不正确;
B乙图描述的是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动产生感应电流,是发电机的原理图,该选项说法不正确;
C丙图描述的是闭合电路的导体在磁场中受到力的作用,受力方向与磁场方向和电流方向都有关系,该选项说法不正确;
DK歌用的话筒工作原理是电磁感应,把声音的因此线圈的振动转化成强弱变化的电流,该选项说法正确.
故选D.
【分析】
(1)奥斯特实验第一个证明了电流周围存在磁场,揭示了电和磁之间的联系;
(2)电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动,工作时把电能转化成机械能;(3)通电导体在磁场中受到力的作用,力方向与电流方向和磁场方向有关;(4)动圈式话筒工作过程是:
声波振动→引起膜片振动→带动线圈振动→线圈切割永久磁体的磁场产生感应电流→经放大传给扬声器,由此可知其工作原理是电磁感应现象.
6.【答案】B
【解析】【解答】解:
电风扇、抽油烟机、电吹风都是直接应用于家庭电路中的用电器,其中的电动机是交流电动机;电动剃须刀是用电池提供直流电的,所以里面的电动机是直流电动机.
故选B.
【分析】
(1)电动机是因电而动,电能转化为机械能.
(2)家庭电路是交流电,直接用于家庭电路的电动机不是直流电动机.
7.【答案】C
【解析】【解答】直流电动机的换向器在线圈刚转过平衡位置时,能自动改变线圈中的电流方向,从而改变线圈的受力方向,使线圈转动获得动力而不断转动。
如果直流电动机没有换向器,线圈转过平衡位置,线圈转动受到阻碍,线圈不能持续转动,电动机不能进行工作。
故选C
【分析】直流电动机的换向器在线圈刚转过平衡位置时,能自动改变线圈中的电流方向,使线圈转动获得动力而不断转动。
8.【答案】A
【解析】【解答】解:
A、该图中有电源,故当闭合开关时,磁场中的金属棒会由于受到力的作用而运动,故通电导线在磁场中受力的作用的原理是实验,也是电动机的原理,故A正确;
B、该图是电动机原理示意图,通电线圈在磁场中受力的作用,而不是探究电磁感应实验装置,故B错误;
C、该图是奥斯特实验,该实验说明了通电导线周围存在着磁场,故C错误;
D、该图是电磁感应实验,导体只有切割磁感线时,闭合电路中才会产生感应电流,故D错误.
故选A.
【分析】认识这几幅图,明确它们所反映的实验原理,才能对号入座,判断选项中的说法是否正确.
9.【答案】D
【解析】【解答】解:
将线圈两端的漆全部刮去后,没有了换向器,不能改变线圈中的电流方向,就不能改变线圈的受力方向,所以闭合开关S后,发现线圈只能偏转至水平位置、不能持续转动,要想让线圈持续转动,需增加换向器,即在线圈的一端重抹油漆,干后在适当位置刮去半圈,相当于添加一个换向器,使线圈能够持续转动,故D符合要求;换用电压更大的电源、换用磁性更强的磁体、重新制作匝数更多的线圈不能改变线圈的受力方向,仍然不能持续转动,故ABC不符合要求.故选D.
【分析】直流电动机中的换向器可以在线圈刚转过平衡位置时,自动改变线圈中的电流方向,改变线圈的受力方向,使线圈持续转动下去.
10.【答案】C
【解析】【解答】解:
A、图中导体水平运动切割磁感线,导体中产生感应电流,这是电磁感应现象;它是发电机的原理,不是电动机的原理,故A不合题意;
B、图中电磁铁利用了电流的磁效应,不是电动机的原理,故B不合题意;
C、图中通电导线在磁场中受力而运动,是电动机的工作原理,故C符合题意;
D、图中通电后小磁针偏转,说明电流周围存在着磁场,是电流的磁效应,不是电动机的原理,故D不合题意.
故选C.
【分析】电动机是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的.结合图中装置可逐一做出判断.
本题考查发电机、电动机、电流的磁效应、电磁铁等的原理,电动机的原理是通电导体在磁场中受力或通电线圈在磁场中受力转动,发电机的原理是电磁感应现象.
二、多选题
11.【答案】B,D
【解析】【解答】解:
电动机的工作原理是利用通电线圈在磁场中受力转动.线圈的转动方向和电流方向以及磁场的方向有关,改变电流方向或者改变磁场方向都可以改变线圈的转动方向,但若电流方向和磁场方向都发生改变,线圈的运动方向是不变的.故选项AC错误,选项BD正确;
故选BD.
【分析】电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动,其转动速度与电流大小和磁场强弱有关;电动机线圈的转动方向与磁场方向和电流方向有关
12.【答案】AD
【解析】【解答】解:
A、电磁起重机工作时对重物做功,把电能转化为机械能,故A符合题意;
B、发电机利用的是电磁感应原理,是把机械能转化为电能,故B不符合题意;
C、动圈式话筒是把机械能转化为电能,故C不符合题意;
D、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置,它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成.当线圈中通过随声音变化的电流时,据通电导线在磁场中受力的作用的原理知,通电线圈会在永久磁铁的磁场中受到变化的力的作用,即线圈所受力时而排斥,时而吸引,从而使得线圈振动,是电能转化为机械能,故D符合题意.
故选AD.
【分析】按下开关,自动爆破器的线圈在磁场中收到力的作用而运动,产生一个冲击力,带动一个钨钢头击打车窗玻璃边角部位,实现击碎玻璃的目的,是电能转化为机械能.
三、填空题
13.【答案】通电导体在磁场中受到力的作用;电磁感应;通电导体周围存在磁场
【解析】【解答】解:
(1)图中有电源,是电动机的原理,是根据通电导体在磁场中受到力的作用而制成的;
(2)图中没有电源,是发电机的原理,是根据电磁感应制成的;
(3)图中是研究电流的磁效应的奥斯特实验,表明了通电导体周围存在磁场.
故答案为:
通电导体在磁场中受到力的作用;电磁感应;通电导体周围存在磁场.
【分析】
(1)电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动,工作时把电能转化成机械能;
(2)发电机的原理是电磁感应现象,即闭合回路中的部分导体做切割磁感线的运动时就能产生感应电流;
(3)奥斯特实验第一个证明了电流周围存在磁场,揭示了电和磁之间的联系.
14.【答案】电流的方向(或磁场的方向);北(或N)
【解析】【解答】解:
电动机线圈的转动方向与磁场方向和电流方向有关,改变磁场的方向或电流的方向可以改变线圈的转动方向.
根据右手定则,伸出右手四指弯曲指向电流的方向,则大拇指所指的方向即电磁铁的下端为电磁铁的N极.
故答案为:
电流的方向(或磁场的方向);北(或N).
【分析】
(1)电动机线圈的转动方向与磁场方向和电流方向有关;
(2)根据右手定则判断电磁铁的磁极.
15.【答案】通电导体在磁场中受到力的作用;导体
【解析】【解答】解:
(1)电动机里是线圈,工作特点是当给电动机通电时,电动机就会转动,所以电动机是根据磁场对放入其中的通电导线产生力的作用制成的;
(2)行驶的地铁车身与空气摩擦起电,车轮可以将电荷导入大地,说明车轮是由导体制成的.
故答案为:
通电导体在磁场中受到力的作用;导体.
【分析】
(1)电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动或通电导体在磁场中受力;
(2)导体能够将产生的静电导入大地.
16.【答案】力;电流;电动机
【解析】【解答】解:
开关断开时,导体没有电流,导体不运动,说明磁场对导体没有力的作用;开关闭合后,导体中有电流通过,导体运动起来,说明通电导体在磁场中受到力的作用.改变磁场的方向或者电流的方向,可以使原先静止的铝管开始运动的方向发生改变;
电动机是根据这个原理制成的.
故答案为:
力;电流;电动机.
【分析】开关闭合时,导体中就有了电流,同时导体a发生运动,表明导体在磁场中受到了力的作用;影响导体运动方向的是磁场的方向和电流的方向;电动机的工作特点是先通电然后线圈转动,所以能够知道电动机就是根据这一原理制成的.
四、解答题
17.【答案】答:
(1)电风扇的主要部件是电动机,工作时把电能转化为机械能,实现这个转化的是电动机;
(2)电风扇工作时,加快了室内空气的流动,因而加快人体汗液的蒸发,蒸发需要吸收热量,故人们会感觉到凉爽.
【解析】【分析】
(1)根据电风扇做功时的能量转化回答.
(2)空气流动时,加快了汗液的蒸发.
五、综合题
18.【答案】
(1)电动机
(2)通电导线在磁场中的受力情况与电流大小的关系.
【解析】【解答】
(1)导线通电后产生了运动,说明磁场对放入其中的电流有力的作用.判断有力的作用,是根据导线在磁场中受力的作用,而为是改变物体运动状态的原因人类根据这一现象制成了电动机;
(2)当改变直导线中的电流大小时,发现导线运动情况不同,根据这个现象提出一个可探究的问题:
通电导线在磁场中的受力情况与电流大小的关系.
【分析】
(1)应掌握磁场对电流的作用及应用;掌握力是改变物体运动状态的原因.
(2)据实际情况提出探究问题即可,合理即可.
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