校区八年级主任述职报告.docx

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校区八年级主任述职报告

校区八年级主任述职报告

陈志勇

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家晚上好！

时光荏苒，岁月如梭，转眼间20XX年就与我们挥手作别了，回首这一学期，我和我的同事们砥砺前行，如履薄冰，生怕因个人的疏忽大意等，对学校和学生造成不良影响，为此我们初二全体同仁时刻保持高度警惕状态，无论是班主任，还是任课老师，大脑的这根弦都是时刻紧绷的，值得欣慰的是，这一学期我们级部的各项工作都已步入正轨，形成了一股班风正，学风浓的良好氛围。

一学期以来，我们教师团队稳定，学生的学习状态较开学时有了很大的提升，未发生一起恶性事件，成绩稳中有升，现将这一学期的工作总结如下：

一、打造和谐奋进的韧团队

（一）教师团队

本学期初二年级部教师团队由37名专职教师和3名兼职教师组成，其中新教师居多，新班主任居多，为了打造一个和谐、奋进的团队，我主要从以下几个方面“调兵遣将”：

1、分工明确，责任到人

开学伊始，我就把年级部的管理层定好，明确他们的工作职责，教学处设8大学科组长和1名教辅人员：

语文：

葛洁，数学：

常璇，英语：

徐媛媛，物理：

李军，政治：

年海锋，历史：

娄新云，地理：

刘芳芳，生物：

孙飞，教辅：

齐梦云；教育处设男女寝室、东西食堂、卫生等部门，具体负责人有：

男寝计春雷，女寝梁梦乔，东食堂随杰，西食堂刘健，卫生孙飞，团委王璐，美育室、心理咨询李霞，义保经费徐蕊，会计袁瑾，各部门负责人责任明确，各司其职。

2、新老师，学科组长捆绑制

各学科组内都有新老师，开学之初，就跟学科组长定下约定，所有新老师无论是生活还是工作上的问题，都由学科组长全权负责，出现任何问题，学科组长一并受到牵连。

3、团队制

开学伊始，我就把教室，餐厅，寝室分成若干团队，由骨干教师担任团长，进行。

比如教室，一共分布有三层楼，就分为三个团队，在刚开始分班时，我就有意均衡了各楼层的班主任力量，并尽量把同一学科的班主任分在同一楼层，分别由常璇，徐媛媛，葛洁三位班主任担任团长，他们平时在工作中对新班主任进行帮扶，遇到问题时给予方法上的指导，不让一个班主任掉队，这种团队作战的制度让我欣喜地发现各班主任的合作意识大大增强。

有时能看到同一团队的老师经常走进薄弱班级去管理，前段时间2班班主任请婚假，他们团队的团长常璇老师，以及刘尧尧等老师主动走进班级去帮忙管理。

寝室我们也分三个楼层进行管理，选出三个楼长，分别为四楼：

刘健，五楼：

计春雷，六楼：

随杰。

在分住宿的时候，我们考虑到新老班主任，男女班主任的搭配，每天值日老师都会以楼层来评价，四楼怎么样，五楼怎么样，这样便于各班主任间的合作管理。

餐厅我们分东西两个餐厅进行评比，分别由随杰和刘健负责，我只需评价他们两个谁做的好即可。

他们俩也是想着法的去做。

刚开始东食堂纪律不如西食堂，随老师立即采取措施，把每天检查倒数的班级通报在年级部公告栏，效果立刻就出来了，刘健老师看到后就把每天检查的结果通报在年级部群里，为了让学生吃饭时也能有激情，他们俩把班主任排上班，督查学生的风行行动，为了让餐厅更规范，他们采取两声哨，一声哨读书立刻停止，两声哨迅速坐下就餐。

4、组织活动，增强团队凝聚力

每个月我们会把几个生日临近的老师组织在一起，过集体生日，大家在一起唱生日歌，吃蛋糕，偶尔也会往寿星脸上涂蛋糕，当我发现老师分享在“朋友圈”里的照片获得点赞时，当我看到老师过生日时脸上露出灿烂的笑容时，我的内心也充满了喜悦。

在遇到节日时，我们会组织级部全体老师去吃怀远美食，赏怀远名胜。

比如国庆节放假时，我们就一起去攀登涂山，虽然我们大多数人都爬过涂山，但由整个团队带着家人、孩子一起爬到山顶的感觉的确不一样。

当我们登到山顶，俯瞰山下葱郁的树木，远眺天边即将落下的太阳，被夕阳的余辉染红的涡河，不禁发出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的感慨，一个月的劳累一下子就没有了。

依稀记得我们在山顶请道士给我照相合影时，道士问我们是哪个单位的，关系怎么那么好，感觉就像一个大家庭。

我们骄傲地告诉他，我们是禹王中学的。

下山后我们走进涂山农家乐，开着圆桌会议，畅谈人生。

通过活动，增强了我们团队的凝聚力，正如禹王宫道士所说：

与其说我们年级部是一个团队，不如说我们是一个大家庭，这个大家庭的每个一个成员都在为这个家庭的崛起默默地奋斗着。

（二）学生团队建设

本届初二共15个班，1200多名学生。

刚开学时，为了公平起见，我们把学生全部打乱重分，这样给我们的团队建设就带来了很大的压力，为了增强班级之间的凝聚力，开学之初我们决定从以下几个方面展开工作:

1、组建强有力且有责任心的班委会，班委会成员轮流值班，每周评比一次，看谁能被评为管理之星。

2、制定班级公约。

班级公约服务于学生，就要来源于学生，我们让先学生小组内讨论，然后拿到班级

讨论，最后形成定稿适用于全体学生。

3、利用班会课对学生的集体荣誉感进行培养，让他们明确班荣我荣，班耻我耻，落后就要挨打的道理。

4、利用语文课对学生情感方面进行教育。

语文书的第二单元是与关爱和情感方面有关的内容，有朱自清的《背影》、朱德的《我的母亲》等，我就要求语文老师配合班主任，借助文章、音乐、电影等方式对学生进行情感教育，让他们知道父母的不易，让他们知道不好好学习对不起父母，并把他声泪俱下地跟父母说说心里话时的场面，拍成视频发到家长群，许多家长看到后都感动了，甚至有的家长让班主任把孩子的演讲稿拍下来传给他，要做永久的收藏。

5、班与班之间采用制，班级间两两形成对手，从教学和管理两方面进行评比。

比如说我们班和常璇班是对手，常璇老师带着他们班委会成员到我们班下挑战书，我带着我们班的学生去他们班送应战书，挑战书和应战书上都有全班师生的签名，每天把教育处考核和教学处考核结果公布出来，以此激发学生的集体荣誉感。

月底有总评，以月考成绩排名和综合考评名次为准，输的班级要接受惩罚，比如11月份常璇班的成绩是第一，我班是第二，而常规管理我们班是第二，他们班是第四，这样我们两个班就打成了平手。

6、利用年级公务栏对各班教学常规和管理进行公布排名，好的表扬，差的通报。

运用以上的方法，经过初二全体老师的“齐抓共管”，各班的班风，学风较开学时有了很大的变化。

二、教学方面

教学上我们严格按照学校的各项要求去执行，不允许任何个人或学科组偷奸耍滑，凡是因个人原因被教学处扣分的老师要么由学科组长带着向跟我说明情况，要么是自己写出500字的书面说明。

具体做法如下：

1、早读课

早读课我们都分给了语文和英语，每天班主任和语文、英语老师都会早早地到班。

对班级的早读情况，我们分三层来评价，第一层是班级内部小组间评比，优秀的个人给所在小组加分；第二层是年级部评比，每天评比出前三名和后三名，公布在年级部公务栏上，前三名加分，后三名通报提醒，前三名班级所加的分加在当天早读优秀的小组里；第三层是学校考核，凡是被评为早读之最的，我们会对其班级进行表扬。

所以这一学期以来，教学处检查我们的早读课，评价都较高，大部分早读之最都被我们收入囊中。

2、自备手稿要求

各位老师的自备手稿每天备课前先由学科组长审核，年级部负责抽查，凡是出现问题的老师直接考核到学科组长。

3、教研活动要求

学科组长组织好每天两次的教研活动，我每周至少参加一次各学科的教研活动；每次教研时，我必须巡查两次以上。

4、课堂方面

在教学模式上，我们严格采用“七步教学法”；强化老师对课堂四意识的理解与运用以及课堂上的二次备课，强化学生的科学坐姿，要求老师要时刻关注学生，学生要时刻聚焦老师。

5、听评课方面

每个学科组每小周至少有一次公开课，我在没课的情况下，听、评课都会参加。

学科组长一个月对本学科老师的推门课要听一遍，并给予指导，班主任每月对本班教师的课要听一遍，月底把听课笔记交给我；每次月考结束后，学科组长要听考试名次位于最后的老师的课，并写好问题及解决方案交给我，然后我拿着学科组长交给我的听课记录再去听该老师的课，看落实情况。

6、限时训方面

限时训组编必须是学科组所有老师共同筛选题目，本着“小马拉大车”的原则，每套限时训务必在保证夯实基础的情况下，都要有加餐题，以保证优等生能吃饱。

7、培优补差方面

每个学科每周一张培优补差卷，各班主任把优等生按照薄弱课目分包给相关任课教师。

把待优生根据情况分包给学生，形成师徒结对。

8、认真落实堂清、日清、周清工作

每个学科的日清单都要在新的小周开始前交我审核，提前印出来，周清日清我们都是分为A、B、C三层进行的，我每周对各班的日清单使用情况进行抽查，每个班各科每天把日清情况公布在后黑板上。

9、月考制度

月考后，学科组长、班主任、任课老师都要对上个月的教学情况进行总结，为下次月考定出目标和具体的方法措施，以书面形式上交年级部备查。

每次月考后，（）我们都做一次深入地分析，首先是班主任召开班级学生的学代会，了解各科老师的上课情况，然后我们开班级任课教师会，学科组长召开学科组的试卷分析会，最后年级部召开月考分析会，对后进老师、后进班级一对一听课帮扶，年级部、学科组优秀教师帮他们查找问题。

10、教师下题海

每周一张中考试卷；凡是学生做的题目，教师必做。

只有教师下题海选题目，学生才能出题海。

11、利用好一切闲散时间

跑操前有操前小读，吃饭前有饭前小读，午晚休前有5分钟回想，课间虽短，但依然被我们利用起来清日清。

三、狠抓常规管理，确保班级稳定，为教学提供保障

本学期，我们在管理上本着学校提出的“实施精细化管理打造激情校园”的要求为管理原则，对学生的竞争意识、目标意识、自信心意识、团队意识进行培养，具体做法如下：

1、加强班主任队伍的管理，新老班主任采取团队帮扶、一帮一捆绑式评价。

2、加强学生的仪容仪表管理。

所有学生从“头”做起，每月进行一次仪表检查，男生统一留平头，女生不留刘海，不留长指甲，不穿奇装异服，统一穿校服。

3、定期召开学代会，了解各班级的管理及学习情况，以此优化级部管理。

4、每周一次主题班会，以此激励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，努力冲刺。

5、定期检查宿舍内务等，班主任要指导学生怎么做，比如牙膏牙刷怎么放，鞋子怎么摆，铺面怎样弄等等。

6、通过激情跑操、激情宣誓、激情早读、风行少年等活动对学生进行激情教育。

7、榜样力量示范。

哪个班在某一方面做得好，我们就去学习。

比如随杰老师班级宣誓做得好，徐媛媛老师班级学生学习习惯培养得好，张莉老师班级内务做得好，常璇老师班级跑操做得好等等，就让相关老师先介绍经验，然后班主任再去现场学习。

8、狠抓第一次。

对年级部、班级所出现的第一次违纪现象要严肃处理，以儆效尤。

9、对学校的八项禁令组织再学习，并让家长知晓。

10、关注后进生，稳定后进生。

对后进生要有爱心和耐心，要善于挖掘他们的闪光点，不歧视，不放弃，从而有效地稳定班级大局。

11、注重培养学生的目标与竞争意识。

年级、班级、小组、个人形成一种“比学赶帮超”的风气，所有学生将目标及竞争对手贴在最显眼的地方，以便时刻提醒自己。

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上学期因个人工作上的疏忽与大意，使年级部还存在着许多问题与不足：

1、优等生尤其是特优生这一块做得不好；

2、学科组内部的差距还较大；

3、班级间差距较大；

4、与新校差距还很大；

5、就寝秒静与日清的关系依然不能得到很好的解决；

6、差生的队伍依然庞大；

7、年轻班主任在处理问题的过程中依然存着急躁或方法简单的现象。

针对以上问题，特制定下学期计划：

一、目标

1、继续打造和谐韧团队；

2、确保教育教学常规管理零事故；

3、师生提前进入初三状态。

二、措施

除了延续上学期的好的做法外，本学期还将从以下几点去做：

（一）教学上

下学期教学上，我们除了严格执行并出色完成各项常规工作外，还要把重点放在培优补差上，具体做法如下：

1、落实优等生层层承包责任制，年级前10名由年级主任亲自承包，年级前50名，由班主任承包，各个班级的年级前20名，由各科老师承包。

包括学生学习、生活上的所有问题，每大周至少交流一次。

2、针对年级前50，前400名，各学科组除了每周正常的培优卷外，还要有单独的培优拔高卷。

3、每班前20名有薄弱学科的学生，班主任安排给相关学科的老师，并督促学生定时去找相关老师咨询。

4、对年级前400名张榜公布表扬。

5、语文、英语课前三分钟演讲或好词好句积累。

6、进一步优化日清单的使用。

7、加强教师、学生间的师徒结对帮扶。

8、加强师生的目标意识与竞争意识，把每次月考的目标和竞争对手贴在最显眼的地方。

（二）管理上

继续实施精细化管理，打造激情校园，在上学期工作的基础上重点从以下几点落实：

1、落实班主任与家长交流登记制（包括交流的时间、方式、大致内容等）因为我们现在有的家长一学期都不会联系老师一次，班主任也只有在学生有事时再跟家长联系，这样是远远不够的，登记表要贴在班级，对师生都是一种督促。

2、加强小组文化建设，继续落实捆绑式评价。

3、以“我爱我师我爱我校”为主题，组织班会课，为初三工作奠定情感基础，让学生清楚地了解学校和老师的辛勤付出。

4、班主任做好“挑事者”的角色，把班级、小组、个人间的战火挑得旺一些，再旺一些，甚至在一旁“火上浇油”。

5、加强对学生生活习惯的培养，垃圾“不丢要捡”。

6、让绿色走进教室。

每个班必须养一两种动植物，让学生在养花草的时候能够体会生命的珍贵。

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，所有人将不断去求索，不会辜负学校家长对我们的期望。