小学四年级综合实践活动课教学设计.docx
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小学四年级综合实践活动课教学设计
四年级综合实践活动课《垃圾》教学设计
1、主题的产生
通过查找有关资料,学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨,约占世界总产量的四分之一,大批的垃圾不但是资源的浪费,而且是制造脏乱的罪魁,更是多项污染的祸首。
垃圾的危害是多方面的,在垃圾堆积场里,各种垃圾因腐烂而臭不可闻,招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。
从而传播疾病。
垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。
它们随着飘尘到外飞扬,污染大气侵占土地,污染土壤,污染水质和农作物。
垃圾中还含有多种有害的化学物质,若处理不当,也会危害人体健康。
因此,全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题,开展系列综合实践活动。
二、活动目标
(一)知识目标
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识
2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力
(二)能力目标
1通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
2、让学生观察周围环境,说出环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的
3、通过写观察日记、心得体会、调查报告,培养学生归纳概括、整理提练的能力
(三)情感目标
感受垃圾给人们带来的危害,增强学生的环保意识,保护美丽的地球。
(四)认知水平
1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。
2、认识乡镇垃圾的危害。
三、活动过程
第一阶段准备阶段
1、出示题目
莫旗约有 户家庭,如果每户家庭每天约产生1千克的垃圾,那么1天内,会有多少垃圾呢?
若以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?
若一年以365天计算,每年又会产生多少垃圾呢?
2、学生计算,老师板书
日 千克 吨
月 千克 吨
年 千克 吨
3、看了上面的数据,你有什么话想说吗?
“我们刚才算的,只是莫旗一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?
为什么?
(加上宾馆、饭店、莫旗大大小小的40多家厂家,垃圾量大在超过上面的这个数字)莫旗就有那么多的垃圾,那么全世界呢?
4、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,帖上垃圾覆盖的效果?
今天,老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题,这个问题可是世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?
5、分小组明确各小组的任务
(1)、信息组:
查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。
(2)、调查组:
参观环卫处、查找资料,了解莫旗日产垃圾的数量及处理情况
(3)、追踪组:
拜访环保专家,了解垃圾处理的先进科学技术
6、制定计划:
每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师,制定自己小组活动计划,调查校内外垃圾的的主要来源,以及垃圾分类情况。
第二阶段实践阶段
学生根据研究方案,将收集到的各类信息进行整合,以手抄报,广告宣传等形式举办展览办报,全面展开汇报宣传。
刘芳:
(调查组组长)同学们,你们了解莫旗吗?
你们了解莫旗每天产生的垃圾是怎样处理的吗?
生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。
同学们每天在市区看到的清洁工人,大部分是清扫街道和收集垃圾的。
清洁工人们大约每天4至5点上班,晚上会工作到10点。
工作的时间长,工作量也相当大。
他们中平均年龄将近40岁,清洁工人们的收入也不多,每月1000多元,莫旗的这些垃圾除了来自街道的各个小区外,大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等,一天之内产生的垃圾量相当庞大,如果不加处理,后果不堪设想.。
莫旗共有3个垃圾中转站,分布各个街道。
所有的垃圾都在中转站装好,统一运送到较远的填埋厂,不焚烧,不堆肥,全部填埋掉。
李明:
(信息组成员)中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。
这个方案规定:
今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
(来源:
中国新闻网2002年10月25日)
日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:
一、有机垃圾:
又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括:
瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾:
又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括:
废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
三、有害垃圾:
又称危险废弃物。
包括:
废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
王嘉欣:
(追踪组组长)消除白色污染的好办法:
连碟子一起吃
目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。
前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。
他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。
人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
(来源:
《北京青年报》2002年10月22日)
四,交流调查信息
1用办板报的形式向全校进行宣传。
2用环保绘画,手抄报的形式向身边的人进行宣传。
3组成垃圾分类小组,回收学生生活中产生的各类垃圾。
4与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。
第三阶段成果展示
师:
同学们,通过这段时间的调查,了解,观察和亲自体验,大家对乡镇垃圾有了深入的了解,现在请你们进行成果汇报。
分组汇报:
1.各组自由展示,学生自由参观、交流。
2.全班性交流活动
A.什么是垃圾?
垃圾产生的途径?
(1) 查找资料,以文本形式展示;
(2) 利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示;
B.垃圾的种类?
收集资料、图片,以手抄报或科技小报的形式展示:
C.垃圾的危害?
(1) 采访环保专家,了解垃圾的危害,录音并拍摄照片;
(2) 拍摄常熟镇内被垃圾严重污染的区域;
(3) 联系数学学科计算:
按现在的速度,若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖?
D.废电池的危害?
(1) 查找资料,以文本形式展示;
(2) 实验研究:
种几盆植物,观察、比较放入与不放废电池物质植物的生长情况。
E.垃圾的处理方法?
(1) 联系垃圾处理厂,了解、拍摄目前本市垃圾处理的方法;
(2) 联系环保局,搜集垃圾处理的录像、VCD等资料;
(3) 利用网络,查找国内其他城市,国外发达国家先进的垃圾处理方法。
F.垃圾在自然情况下的分解情况?
(1) 搜集各类垃圾样品,进行实验前的猜测、记录(哪些容易分解?
哪些不容易分解?
)
(2) 掩埋实验,隔周查看分解情况,拍照并记录;
G.垃圾的回收利用?
(1) 查找资料,了解垃圾回收方法;
(2) 搜集垃圾回收的录像、VCD;
(3) 利用废弃物品,做一些工艺品;
H.常熟市区垃圾现状?
垃圾分类收集的现状?
(1) 走访垃圾中转站,了解有关数据,制成统计表;
(2) 采访清洁工、环保工作人员及市民,了解常熟市垃圾分类收集的现状;
(3) 日常生活中注意观察市区内垃圾分类收集的情况;
(4) 针对现状,谈谈自己的想法;
四、学生收获
通过此次活动,队员们收获颇丰。
一方面,对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识,另一方面,自己的探索能力得到锻炼和提高。
行为习惯也发生了较大变化。
大家从中领悟到活动的重要,作为小学生、小队员应从自己做起,从身边做起,不乱丢垃圾,力所能及地对垃圾进行分类处理,美化我们的校园、家园,把我们的家乡建设得更加美丽。
季节中的花开花落,都有自己的命运与节奏,岁月如歌的谱曲与纳词,一定是你。
人生不如意十之八九,有些东西,你越是在意,越会失去。
一个人的生活,快乐与否,不是地位,不是财富,不是美貌,不是名气,而是心境。
有时候极度的委屈,想脆弱一下,想找个踏实的肩膀依靠,可是,人生沧海,那个踏实肩膀的人,也要食人间烟火,也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我:
当生活刁难,命运困苦,你的内心必需单枪匹马,沉着应战。
有时候真想躲起来,把手机关闭,断了所有的联系,可是,那又怎样,该面对的问题,依旧要面对。
与其逃避,不如接纳;与其怨天尤人,不如积极主动去解决。
岁月告诉我:
美好的人生,一半要争,一半要随。
有时候想拼命的攀登,但总是力不从心。
可是,每个人境况是不同的,不要拿别人的标准,来塑造自己的人生。
太多的失望,太多的落空,纯属生活的常态。
岁月告诉我:
挫败,总会袭人,并且,让你承受,但也,负责让你成长。
人生漫长,却又苦短,幽长的路途充满险阻,谁不曾迷失,谁不曾茫然,谁不曾煎熬?
多少美好,毁在了一意孤行的偏执。
好也罢,坏也罢,人生的路,必须自己走过,才能感觉脚上的泡和踏过的坑。
因为懂得,知分寸;因为珍惜,懂进退。
最重要的是,与世界言和,不再为难自己和别人。
《菜根谭》中说:
花看半开,酒饮微醉。
就是说,做事不必完美,享乐不可享尽,这是一种含苞待放的人生状态。
即使是最美的月亮,也会有盈亏的自然之道。
否则便是过犹不及,弄巧成拙。
心灵松绑了,活着才自由。
半生已过,走走停停,看透了生活,选择了顺流的方式,行走。
流水今日,明月前身。
感谢每一粒种子,每一缕清风,每一个阳光的日子,于时光的碎屑中,静品一盏流年的香茗。
撕开浮云的遮掩,其实,每个人心中都有各自的山水,都有一段难捱的时光,好在,总有一天,你的淡然低调,你的暗自努力,你的理性豁达,终将点燃你的整个世界,让故事的结局,美好而温柔。
苏轼在《水调歌头》里写道:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
是的,层次越高的人,越懂得,人生本就不是尽善尽美,也正因为有了缺憾,才显得是那么的多姿多彩。
心情平和,与是非渐行渐远,再多的兵荒马乱,也抵不过时光的洪流,唯有日常才惊天动地。
夫切菜,妻拌菜,菜菜交缠,洒在热腾腾的面条上,剥头蒜就着,哧啦哧啦的,心里爽透了。
这世间最美的,不就是这样的烟火么。
人生,是一个苏醒的过程。
一首经典,低徊吟唱,年少不知歌者意,再听已是曲中人。
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