人教版九年级上册语文文言文复习资料.docx
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人教版九年级上册语文文言文复习资料
2019年人教版九年级上册语文文言文复习资料、
一.作家作品
《史记》是我国第一部纪传体通史;也是我国第一部传记文学。
这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。
全书包括十二“本纪”(记历代帝王政迹);十“表”(大事年表)、八“书”(记各种典章制度)、三十“世家”(记诸侯国兴亡)、七十“列传”(记重要历史人物的言行事迹)。
书中史料翔实;作者思想倾向也极为鲜明。
例如课文《陈涉世家》;作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里;足见他对陈涉的历史地位和作用看重。
鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱;无韵之《离骚》”。
二.通假字
(1)发闾左適戍渔阳適;通“谪”。
(2)为天下唱唱;通“倡”;首发。
(3)固以怪之矣以;通“已”;已经。
(4)将军身被坚执锐被;通“披”;披着;穿着。
三.词类活用
天下苦秦久矣苦;形容词的意动用法;以……为苦;苦于。
乃丹书帛曰“陈胜王”丹;名词作状语;用朱砂。
王:
名词作动词;称王。
置人所罾鱼腹中罾;鱼网;名词活用为动词;这里是用网捕的意思。
固以怪之矣。
怪;形容词的意动用法;认为……奇怪;对……感到奇怪。
夜篝火篝;名词作动词;用笼罩着。
狐鸣呼曰狐;名词作状语;像狐狸一样。
卒中往往语;皆指目陈胜。
目;名词活用为动词;用眼睛示意。
广故数言欲亡;忿恚尉忿恚;形容词的使动用法;使……恼怒。
将军身被坚执锐坚;形容词作名词;坚固的铁甲;锐;形容词活用为名词;锐利的武器。
皆刑其长吏刑;名词活用为动词;惩罚。
四.古今异义
(1)今亡亦死
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中(3)卒中往往语。
(4)将军身被坚执锐。
(5)会天大雨。
(6)楚人怜之。
(7)夜篝火。
(8)而戍死者固十六七。
(9)比至陈。
(10)号令召三老、豪杰来会计事(11)陈胜、吴广皆次当行。
五.特殊句式
判断句
(1)陈胜者;阳城人也。
(2)当立者乃公子扶苏。
省略句:
(1)吴广以(之)为然。
(2)上使(之)外将兵。
(3)独守丞与(义军)战(于)谯门中。
倒装句:
祭以尉首。
六.文章内容与中心思想
课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因;经过和浩大声势;表现了农民起义的伟大力量;赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
七.文章内容理解
1.起义的导火线(直接原因):
戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期(会天大雨……法皆斩)
根本原因是:
天下苦秦久矣。
2.陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是:
⑴全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨;处处蕴蓄着反抗的力量;
⑵秦二世杀太子扶苏;引起人民群众对秦王朝的更大不满
⑶楚人怀念楚将英燕;有强烈的复国愿望
3.为起义作舆论准备:
①(鱼腹藏书)②(篝火狐鸣)
4.陈胜、吴广起义的策略是:
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕;为天下唱;宜多应者。
陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?
(用简洁的语言回答)
扶苏贤明;项燕爱士卒;诈称扶苏;项燕有号召力。
5.文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是?
燕雀安知鸿鹄之志哉!
6.“苟富贵无相忘”此句反映了陈胜有不满现状渴望改变命运的反抗精神、远大的志向和与同伴们有福同享有难同当的朴素感情。
7.如何看待“且壮士不死即已;死即举大名耳;王侯将相宁有种乎!
”这句话?
表达了陈胜等人敢做敢为;要做天下主人的英雄气概;对封建等级制度进行否定。
这种思想在当时是难能可贵的。
8.《陈涉世家》中陈胜在动员起义时;最具有鼓舞性;气魄雄伟、扣人心弦;能表现他卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是:
王侯将相宁有种乎!
9.“为天下唱;宜多应者”与孟子所主张的观点相似;用孟子的话来说是:
得道者多助;失道者寡助。
10.陈涉是怎样一个人?
A、有远大的理想和抱负;B、有卓越的组织和领导才能;C、有超人的才略和胆识。
11.吴广是个有勇有谋的人;请你说说在杀死两尉的过程中;他的智谋表现在哪里?
(1)抓住时机
(2)故意使自己受辱(使用激将法)(3)激怒众人
12.你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?
我们能从中得到什么启示?
原因:
得人心成功;失人心失败。
启示:
人心向背是成败的关键。
13.起义军攻占了大泽乡、蕲、铚、酂、苦、柘、谯、陈等;如果用成语来形容起义军攻城掠地的情形;你会想到哪些成语呢?
请写出两个。
所向披靡、势如破竹、锐不可当、一往无前、无坚不摧
唐雎不辱使命
1、文学常识
关于《战国策》:
《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。
西汉末年刘向编订为三十三篇;分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
内容多记谋臣策士的活动;写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。
文笔挥洒自如;描写人物活动绘声绘色;栩栩如生;富有文学意味。
2、通假字
秦王不说 (说——悦;高兴)故不错意也 (错——措;放置;安放)
仓鹰击于殿上 (仓——苍;青色)
3、古今异义词:
是谢跪直易徒抢
4、一词多义:
徒 谓使亡虽惠
5.词类活用:
缟素
6、重点词语解释
1、辱使命:
辱没、辜负2、易安陵:
交换3、其许寡人:
答应4、大王加惠
5、甚善:
好6、虽然虽然这样7、弗敢易:
不;交换8、因使唐雎使于秦
9、故不错意也10、请广于君11、逆寡人者:
违背12、轻寡人与:
轻视
13、非若是也:
像;这样14、虽千里不敢易:
即使15、岂直五百里哉:
难道;只;仅
16、怫然怒:
17、公亦尝闻天子之怒乎:
先生;曾经听说18、布衣:
平民
19、免冠徒跣:
摘掉帽子;光着脚20、以头抢地耳21、庸夫之怒:
平庸无能的人22、非士之怒:
有才能有胆识的人23、仓鹰:
通“苍”24、休祲:
吉凶的征兆
25、若士必怒:
如果26、缟素:
穿丧服27、色挠:
变了脸色;挠;屈服
28、谢之道歉29、寡人谕矣:
明白;懂得30、徒以有先生也:
只是
7、重点语句翻译
1.寡人欲以五百里之地易安陵;安陵君其许寡人!
2、大王加惠;以大易小;甚善;虽然;受地于先生;愿终守之;弗敢易!
3、秦王怫然怒;谓唐雎曰:
“公亦闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒;伏尸百万;流血千里。
”
4、唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒;亦免冠徒跣;以头抢地尔。
”
5、夫韩、魏灭亡;而安陵以五十里之地存者;徒以有先生也。
6、安陵君因使唐雎使于秦。
7、以君为长者;故不错意也。
8、今吾以十倍之地;请广于君;而君逆寡人者;轻寡人与?
9、虽千里不敢易也;岂直五百里哉?
10、此三子者;皆布衣之士也;情怒未发;休祲降于天;与臣而将四矣。
11、若士必怒;伏尸二人一人;流血五步;天下缟素;今日是也。
12、秦王色挠;长跪而谢之曰。
8、具体问题:
(1)秦王是怎样一个人?
*骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干
(2)唐雎是怎样一个人?
*从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。
(3)用自己的话简要回答:
唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?
从中可以看出唐雎是个怎样的人?
*首先;唐雎针锋相对;寸步不让;用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。
其次;唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王;并表示要效法这些有胆识的勇士;不畏强暴;刺杀秦王。
最后;唐雎“挺剑而起”;以死相拼;舍生取义;挫败秦王。
(答出要点及过程;意近即可)唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
(4)秦王初见唐雎时;是以一种什么样的语气对唐雎说话的?
唐雎又是怎样劝说秦王的?
*秦王显得很骄横;以一种指责的语气对待唐雎;唐雎以同安陵君保持一致的理由;义正词严地反驳了秦王;有理也有礼。
(5)秦王最后是长跪而谢之;说明了什么?
这是从什么角度来表现唐雎的?
*说明秦王害怕了。
从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。
(6)文末说秦王“色挠”;“长跪而谢”;并且请唐雎“坐”;秦王真的屈服了吗?
为什么?
*这是秦王的权宜之计;表现出他的奸诈狡猾。
他请雎“坐”;是坐下来谈;不是放弃吞并。
文中所说;也只是恭维唐雎的话;从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看;秦王是不会就此善罢甘休的。
隆中对
一、文学常识
1、本文节选自《三国志•蜀志•诸葛亮传》;作者是陈寿字承祚;晋朝安汉人;史学家;所著《三国志》是一部纪传体国别史;共65卷;记载三国时期魏、蜀、吴的历史。
二、基础知识
1、通假字
(1)欲信大义于天下信通“伸”;伸张。
(2)自董卓已来已通“以”;以。
2、词类活用
(1)箪食壶浆箪:
名词做动词;用箪盛着壶:
名词做动词;用壶装着
3、古今异义
(1)遂用猖獗
(2)此可以为援而不可图也(3)北据汉、沔;利尽南海(4)此殆天所以资将军
4、一词多义
三:
特殊句式
时人莫之许也宾语前置(时人莫许之)欲信大义于天下状语后置(欲于天下信大义)
诸葛孔明者;卧龙也判断句此用武之国判断句贤能为之用被动句
四、课文理解
1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么?
说明他志向远大;自认为有出将入相的才能。
2、“三顾茅庐”为什么不详细介绍?
这样安排详略得当;能够突出隆中的对策
3、结合具体语句;分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。
刘 备:
是一个思贤若渴、谦虚、以复兴汉室为己任的英雄形象;诸葛亮:
是一个自视甚高、富有雄才大略、有卓越的政治;军事才能的谋臣形象
4、刘备问计的目的是什么?
(原文句子)欲信大义于天下
5、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用?
引出刘备对诸葛亮的评价;说明他的“自比”并非虚夸;从侧面突出了诸葛亮的杰出才能;同时照应了前文;使文章显得结构严谨。
6、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?
“霸业可成”“汉室可兴”。
7、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?
内政和外交方面应遵循的方针是:
“若跨有荆、益;保其岩阻;西和诸戎;南抚夷越;外结好孙权;内修政理”。
8、“以古为鉴;可以知兴替”;历史是现实的一面镜子。
结合选段内容;说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?
简要概括三点即可。
(3分)
选用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等
9、在对形势的分析中;诸葛亮特别强调了什么因素的作用?
你是从哪些语句中可以看出来特别强调了“人谋”的作用的?
“非惟天时;抑亦人谋也”“贤能为之用”“总揽英雄”
出师表
(一)通假字
1.必能裨补阙漏(“阙”同“缺”;缺点;过失。
)
2.尔来二十有一年矣(“有”同“又”;用于整数和零数之间。
)
(二)词类活用
1.以光先帝遗德(名词作动词;发扬光大。
)2.深入不毛(名词作动词;长草。
)
3.恢弘志士之气(形容词作动词;发扬光大。
)4.亲贤臣;远小人(形容词坐动词;亲近/疏远。
)
5.此皆良实(形容词作名词;善良、诚实的人。
)6.攘除奸凶(形容词作名词;奸诈凶恶的贼子。
)
7.优劣得所(形容词作名词;好的坏的。
)8.北定中原(名词作状语;向北。
)
(三)古今异义
1.此诚危急存亡之秋也2.诚宜开张圣听3.引喻失义4.临表涕零(古义-眼泪;今义-鼻涕。
)
5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义-痛心遗憾;今义-极为痛恨。
)
6.先帝不以臣卑鄙(古义-身份低微;出身鄙野;今义-<语言、行为>恶劣;不道德。
)
7.由是感激(古义-感慨激动;今义-感谢。
)8.当奖率三军(古义-鼓励;激励;今义-奖励;嘉奖。
)
9.此先汉所以兴隆也(古义-表示因果关系的关联词;今义-……的原因。
)
(四)一词多义
1.所以此先汉所以兴隆也(……的原因。
)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(用来。
)
2.以以塞忠谏之路也(以致;以至于。
)以昭陛下平明之理(表示目的;译为“来”。
)
先帝不以臣卑鄙(因为。
)咨臣以当世之事(拿)
故临崩寄臣以大事也(把)受命以来(表示时间的界限;“以”。
)
何以战(凭借。
)必以情(根据;依据。
)愚以为宫中之事(认为。
)
3.效恐付托不效(动词-完成;实现。
)
4.愿陛下托臣以讨贼兴复之效(名词-责任。
)
5.论宜付有司论其刑赏(判定;判决。
)每与臣论此事(谈论。
)
6.遗是以先帝简拔以遗陛下(给予。
)深追先帝遗诏(遗留。
)
7.行性行淑均(品行;行为。
)
必能使行阵和睦(古代军制;代指队伍;军队。
)
8.于未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)受任于败军之际(在)
还于旧都(到)每假借于藏书之家(向)
(五)文章结构线索与问题分析
《出师表》在这篇表文中;诸葛亮劝说后主刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞;以继承先帝刘备的遗志;也陈述自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。
第一部分(1~5)从分析形势出发;劝勉刘禅继承先帝遗志;并提出3条建议
(议论为主;寓情于议)
第一层:
(1)分析当前形势;提出广开言路的建议;第二层:
(2)提出赏罚分明的建议;
第三层:
(3~5)提出亲贤远小的建议。
第二部分(6~7)自叙身世经历;表达感念先帝知遇知恩;效忠刘氏父子及兴复汉室王朝决心。
(记叙抒情
第三部分(8~9)向后主刘禅提出诚挚期望。
☆第1段:
1.诸葛亮分析蜀国当时所处的形势;从哪三个方面分析得出“此诚危急存亡之秋”?
①先帝创业未半而中道崩殂;②今天下三分;③益州疲弊。
2.据诸葛亮分析;哪些方面是对蜀汉有利的?
“侍卫之臣不懈于内;忠志之士忘身于外”
3.第5段诸葛亮总结了怎样的历史经验教训警示后主?
“亲贤臣;远小人;此先汉所以兴隆也;亲小人;远贤臣;此后汉所以倾颓也。
”
4.第6、7段作者回顾了对自己人生有重大影响的三件往事——三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事;回顾往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩;效忠刘氏父子真挚感情;并以先帝创业的艰难勉励刘禅。
词五首知识点归纳
一、《望江南》
1、了解作者
温庭筠:
本名歧;字飞卿;晚唐太原人。
温庭筠诗和李商隐齐名;时称“温李”。
花间词派尊他为“花间鼻祖”。
2、内容介绍
这首小词;只有二十七个字.却容纳了很多内容:
就时间而言;从清晨写到黄昏;就景物而言;从楼头、千帆写到斜晖、江水;又写到白蘋洲;就人物内心情感而言;从希望到失望以至最后肠断。
3、主题
本词写一女子登楼远眺、盼望归人的情景;表现了她失望和怅惘的情怀。
4、考点归纳
(1)赏析“斜晖脉脉水悠悠”
“脉脉”和“悠悠”表面写落日和江水;实则写女子含情脉脉、柔肠寸断的凄美眼神。
(2)本词给人们展示了一幅优美的画面;试用简洁优美的语言进行描绘(100字内)。
二、《渔家傲》
1、了解作者:
范仲淹(989-1052);字希文。
北宋政治家、文学家。
学过他的《岳阳楼记》。
2、内容介绍
(1)全词分为上下两阕;上阕写景下阕抒情
(2)写景以一“异”领起;描绘了“雁去衡阳”、“边声四起”、“落日孤城”三个画面。
分别写了雁去、边声、孤城、长烟、落日;渲染了西北边塞荒凉萧瑟气氛。
(3)下阕先以“浊酒一杯家万里;燕然未勒归无计”表现将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情;最后以“人不寐;将军白发征夫泪”点明主旨;抒发了将士们壮志未酬的感慨和思想忧国的情怀。
3、主题
<<渔家傲》这首词通过写边塞的战地风光;抒发了作者壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀;同时也写出了边塞战士的艰苦生活。
4、考点归纳
(1)该词是范仲淹驻守西北边防时所作。
词的上阕写边塞秋色;下阕写思乡之情;笔力雄健;感情沉郁。
(2)“千嶂里;长烟落日孤城闭”;写出了塞外怎样的景致?
试加亦描述。
群山连绵;炊烟袅袅;夕阳西下;一座孤城;表现了边塞的悲凉。
(3)“人不寐;将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?
抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
(4)词的上片间接点明季节的词语是“ 雁去 ”(限2个字)。
(5)你怎样理解“人不寐;将军白发征夫泪”一句中的“寐”?
睡觉
(6)从“长烟落日”;你想到了学过的哪两句诗?
大漠孤烟直;长河落日圆。
(7)这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?
全词表达了作者怎样的思想感情?
上阕侧重于描写;下阕侧重于抒情。
全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情;侧面反映了边塞生活的艰苦。
(8)“千嶂里;长烟落日孤城闭”描写了什么景物?
在词中起到什么作用?
此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城;夕阳西下时;便紧紧地关闭城门的情景;突出塞下秋景与中原的不同。
(2分)同时点明了战事吃紧;戒备森严的特殊背景。
(9)谈谈你对“人不寐;将军白发征夫泪”的理解。
抒发了将士们壮志未酬的感慨和思乡忧国的情怀;雄浑沉郁;苍凉悲壮。
(10)“人不寐;将军白发征夫泪”一句中为什么戍边将士彻夜不眠、头生白发?
爱国激情;浓重思乡;兼而有之。
(11)赏析“浊酒一杯家万里;燕然未勒归无计”。
端起酒杯;遥望万里之外的家乡;思乡之情油然而生;但功业未成;边患未平;归家的打算遥遥无期。
这两句词表现将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情。
(12)“人不寐;将军白发征夫泪”一句运用了什么写法?
表达了作者什么样的情感?
“将军白发征夫泪”是互文;白发不单指将军;士兵也久戍不归;所谓“三军尽衰老”;流泪的也不只是征人;将军也因有家难归、功业难成而哀伤流泪。
抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
这里的悲怆情调含蓄地表达了作者对于朝庭腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。
三、《江城子密州出猎》
1、了解作者:
苏轼(1037-1101年);字子瞻;号东坡居士;四川眉山人;北宋杰出文学家、书画家;与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
唐宋八大家之一。
2、内容介绍
全词分为上下两阕;上阕写密州出猎的宏大壮观的场面;下阕写渴望报效国家的豪情壮志。
3、主题
这首词通过太守出猎场面的描写;表现了作者渴望报效国家、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。
4、考点归纳
(1)用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
(2分)
上阕写出猎盛况(场面)。
下阕写报国情。
(2)词中的“倾城”的意思是全城的人都出来了(形容随观者之众);;“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是:
表面是跟随太守;实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩(或:
对苏轼政绩的肯定)(能从“实质”上说对;即可给满分)。
(3)从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个;说说这个词是怎样体现豪放的?
(1分)
“狂”:
激情奔放;统领全词;无不展现粗犷豪迈的风格;“卷”:
体现打猎场景宏大;人员众多;气势壮阔;突现阳刚之美;“挽”:
拉满弓的姿态强劲;信心百倍;激情无比(三个词语均体现豪放之气势)。
(4)“江城子”是这首词的词牌名;“密州出猎”是这首词的题目。
(5)请写出“会挽雕弓如满月;西北望;射天狼”的大意及其所蕴含的情感。
定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗;去抵抗西北的侵略者。
表达了作者要报效祖国;抵御入侵者;建功立业的决心。
(6)“持节云中;何日遣冯唐?
”一句有什么含义?
在表达上有什么好处?
这是词人以魏尚自喻;意思是说;什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?
运用典故;使表达委婉含蓄
(7)词的上片突出观猎盛况的的一个词是“倾城”。
(8)请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。
(2分)
太守率领众多随从;纵马飞奔;像狂风一样越过小山冈。
(9)在下阙中作者运用两个典故;表这了怎样的思想感情?
(2分)
①希望得到朝廷重用。
②杀敌报国;建功立业
(10)贯穿全词的“词眼”是什么?
有什么好处?
狂;突出自己要发少年狂的豪情壮志
(11)“遣冯唐”和“射天狼”有什么特点?
分别表达什么意思?
都用典;“遣冯唐”表达了作者希望的到皇帝的重用;“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御外敌;为国力功的决心
(12)用你自己的话;描述一下“锦帽貂裘;千骑卷平岗”所展现的壮观画面。
随从出猎的武士们个个戴着锦帽;穿着华贵的貂皮猎装;纵马驰骋;浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨;从地势平缓的山冈上席卷而过。
(13)词中“鬓微霜;又何妨”表达了词人什么心境?
其言外之意是什么?
表达了词人不服老的心境;言外之意是:
我虽然年纪大了;但我仍能跃马疆场;迎击来犯之敌。
(14)“会挽雕弓如满月;西北望;射天狼。
”此人为自己勾勒什么的形象?
英武豪迈;气概不凡;挽弓劲射的英雄形象
(15)“亲射虎;看孙郎”表达了此人什么意思和情感?
意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎;突出展现了作者虽然年纪不小;但仍有着少年的狂气。
四、《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》
1、了解作者
辛弃疾(1140——1207)》;字幼安;号稼轩;历城人(山东济南);南宋大词人;辛弃疾与苏轼齐名;世称“苏辛”。
著有《稼轩长短句》
2、内容介绍
上阕写军营中的生活;写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵五件事情;下阕写激烈的战斗场面;写了骑快马、挽强弓、收失地、留美名;最后回到“可怜白发生”的现实中;词作有雄壮转为悲壮;抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。
3、主题
抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。
4、考点归纳
(1)根据你所掌握的历史知识;说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?
(1分)
收复中原;统一国家。
(2)辛弃疾尽管“白发生”;却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷恋的情结从词中醉里挑灯看剑;梦回吹角连营(“挑灯看剑;梦回连营”亦可;2分;写一个得1分)两个细节中可以读出。
(2分)
(3)试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
(2分)
既点明了季节;也为战士出征增添了肃杀的气氛。
(2分;每点1分)
(4)、最能体现壮词的句子是了却君王天下事;赢得生前身后名
(5)、表现作者政治理想的句子是了却君王天下事;赢得生前身后名
(6)、表现作者爱国激情和雄心壮志的句子是:
了却君王天下事;赢得生前身后名
(7)、抒发作者壮志难酬报国无门的感慨的句子是:
可怜白发生
(8)、说明战斗激烈的句子是:
马作的卢飞快;弓如霹雳玄惊
(9)、了却君王天下事:
这两句表现了词人的爱国热情和雄心壮志
(10)、可怜白发生:
抒发了词人报国无门;壮志难酬的感慨
(11)、马作的卢飞快;弓如霹雳玄惊:
从视觉和听觉角度刻画了战斗的激烈场面
(12)、“可怜白发生”也是“壮词”吗
是;因为这句话化雄壮为悲壮;抒发了作者壮志难酬的情感
(13)、简要分析“可怜白发生”在内容上和情感上的作用
内容上:
起点明主旨作用;从回忆到现实;情感上:
化雄壮为悲壮;抒发了壮志难酬之情
(14)“八百里麾下炙;五十弦翻塞外声”这两句词;营造了一种什么样的氛围?
营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
(15)全词抒发了作者怎样的思想感情?
(2分)
抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感(1分)和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。
(16)读了此词;你心目中的辛弃疾是一个什么样的形象?
豪放词代表人物;南宋爱国词人;兼具文采和武略;怀有一腔报国之志却壮志难酬等
(17)这首词的题目《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》;请根据自己的理解;解析“赋壮词”的含义。
①赋壮词”;从题材上看是写军营中的生活情景;看剑、听角声和塞外曲;分八百里;沙场点兵;骑快马;挽强弓
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