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各种标点符号知识点汇总
各种标点符号知识点汇总
一、顿号
表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
一般为词、短语的并列,合起来做同一成分,句子间并列不能用顿号。
注意:
1.表概数的地方不能用顿号
(1)他三十六七岁距这里二三里
(2)这个小孩有四五岁
(3)今天做值日的是四、五组
(4)他曾经教过我高中二三年级的语文。
(第二、第三年级)
2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语),无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。
如:
中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究
3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词,连词前不再用顿号。
(顿号不能和“和”“或”同用)
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
九六年试题:
……有自己的教学楼,图书馆,教学设备及教师队伍。
4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
5.并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
(1)萝卜切得纤细,均匀。
(2)这个故事讲得真实,生动。
(3)你要不断进步,识字,生产。
6.并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习!
”“向孔繁森致敬!
”的口号。
7.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新水平。
补充:
多层次的停顿,多半是第一层用逗号,第二层用顿号,第三层用“和”类连词。
如:
与会专家认为目前知识分子工资偏低,脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。
8.并列的成分后有语气词时,并列成分间使用逗号。
我们的院子里种了一些菊花啦,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。
9.同一层次的并列,前几个之间点顿号,后两个之间一般用“和”,顺序不能变。
如:
A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。
10.互相包含的内容之间不能用顿号。
如:
这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
11、分句之间不用顿号。
如:
浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
12、连词前面不能用顿号
观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
(“或”是连词。
在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。
)
二、逗号
表一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。
1.可以用在主谓之间,但一般有一定条件。
(1)主语较长的
这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。
(2)强调主语
北京,是我们伟大祖国的首都。
(3)主语后有语气词你啊,还是那个老样子。
(4)变式句(主谓倒装句)怎么啦,你?
(5)谓语是主谓短语,自行车,我骑出去了。
2.用在动词与宾语之间
主谓短语作宾语,前边可有逗号。
我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
3.用在句首状语后
眨眼间,他就把作业做完了。
4.用在独立语后
据说,最美的城市应在山与湖之间。
(注意:
据说后面不能用冒号)
5.用在部分关联词语后
但是,我还有话要对你说。
6.用在后置定语前
我们应该有新的生活,为我们所未经历过的。
7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语,与谓语联系紧密,一般不用逗号。
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。
8.有些并列的宾语既可以用逗号,也可以用顿号。
如:
记忆的品质包括:
记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
三、分号
表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。
在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
(1)他的神色,还是那么的安详;他的举止,还是那么凝重。
(2)侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒人。
1、复句内部并列分句之间的停顿,用分号。
例如:
a)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
b)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处是险滩。
2、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。
例如:
我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
3、分行列举的各项之间,也可以用分号。
例如:
中华人民共和国的行政区域划分如下:
(一)全国分为省、自治区、直辖市;
(二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市;
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意以下两点
1.在分号与句号之间,分号与分号之间至少有一个逗号。
张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。
2.分号表示并列复句第一层的关系,如果不表示这样的关系就不要用分号;前后没有逗号,不要用分号;句中已用句号不能再用分号。
1.例如:
这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
2.只有健全社会主义法制,才能使社会法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能维护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。
3.打好这一仗的关键是:
一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。
4.一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。
要有模而不舍的精神,持之以恒;三、……
例(3)直到十几天后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁:
大家所知道的就是这些。
(鲁迅《祝福》)
四、句号
1)句号的形式为“。
”陈述句末尾的停顿,用句号。
如:
a)北京是中华人民共和国的首都。
b)虚心使人进步,骄傲使人落后。
c)亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,又因各地地形和距离海洋远近不同,气候复杂多样。
语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。
如:
请您稍等一下。
2)句号的误用
(1)看来,观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。
如《高山下的花环》、《人到中年》等。
(单看前一个句子是完整的,可以用句号,但“如……等”显然不是一个独立的句子,而是紧连着前边的。
)
(2)尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。
但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。
(这是转折关系的复句,“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿,应改为逗号)
(3)以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
(该句中“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分,充当“这句话”的同位语,所以应将引号里的句号删去。
)
五、感叹号
感叹号用于句末表强烈感情。
(1)如果有成份倒置,感叹号用在句末
多美呀,秋天的北京!
(2)语气强烈的反问句有时可用感叹号。
陈述句、语气平缓的祈使句要用句号,语气强烈的祈使句和反问句、感叹句要用感叹号,不是句末一般用叹号。
例如:
1、他在讲话中首先表示向全体党员,特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼!
2、让我们出去散散步吧!
3、世界上哪有不包含矛盾的事物!
4、太精彩了!
这场比赛!
5、那优美的琴声啊!
令我如痴如醉。
六、问号
问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。
(1)连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号)。
a、除了他能去,还有谁呢?
你吗?
你能去吗?
b、到底怎么办?
去还是不去?
c、可爱的,我将什么来比拟你呢?
我怎么比拟的出呢?
(2)选择问句,在句末用问号,句中用逗号。
a、这是临比赛胆怯呢,还是身体不舒服?
b、对这样的青年,我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢?
(3)主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。
安排工作了吗,这些新来的同志?
你就去吗,小栓的爹?
(4)有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。
我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办。
他家住哪里,我不知道。
谁也说不清他到底是什么人。
(5)反问句连用必须都有问号。
特别提示:
反问句、设问句、疑问句要用问号
注:
选择复句只在最后用一个问号;相对独立的几个问句,每个问句末尾都用问号;主语后置的句子,问号用在主语后面;并不要求回答,只在于陈述一件事情,句末不用问号。
例如:
1、只有一张票,是你去?
还是我去?
2、企业的生产为什么会滑坡?
怎样才能扩大销路?
3、到底去还是不去?
我的小姑奶奶。
4、她反复品味着,不知道他的话是赞美,是奉承,还是讽刺?
七、冒号
用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文的点号。
运用冒号时应注意:
冒号表示提示下文或总括上文。
A用在称呼语的后边,提起下文。
B用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。
C用在总说性和解释性词语后面。
1、冒号一般管到句终,不能只管到句子的中间,不能管到句终则不能用冒号。
记者在一些家庭采访,不少家长反映:
孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。
(冒号只管到作业到深夜)
毛泽东有两句诗:
“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
(从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的,只是两句诗。
或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。
)
2.转述的不能用冒号。
(人称发生变化)
老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。
3.如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(指出、说明、证明和认为,这些谓语后一般用逗号)
如:
邓小平指出,(:
)科学技术是第一生产力。
4.没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)
参加国庆献礼的优秀影片:
《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市放映。
5.“某某说”、“某某想”后不是直接引用,不用冒号;放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。
如:
他说今天不回家了。
(1)“这个问题,”李明说,“让我好好考虑考虑。
”
(2)“落后就要挨打。
”邓小平告诫我们说。
6.冒号还可表总结。
如:
他不爱学习,喜欢体育,人缘挺好:
我知道的就是这些。
7、下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。
如:
老师说了一声:
“下课!
”就走了。
(句中的冒号应该改删去。
)
8、同一句中不能用两个冒号。
如:
晚上开大会,张书记宣布:
厂里要实行两项改革措施:
一是持证上岗,二是脱产培训。
9、在非提示性话语的后边不用冒号。
如:
人民英雄纪念碑上刻着:
“人民英雄永垂不朽”八个大字。
(“刻着”没有提示性,去冒号。
也可以改为——人民英雄纪念碑上刻着八个大字:
“人民英雄永垂不朽。
”
例(8)鲁迅先生连忙掉转话头,亲切地问:
“你真个姓唐吗?
”“真个姓唐,”我说。
“哦,哦,”他看定我,似乎十分高兴,“我也姓过一回唐的。
”(唐《琐忆》)
这个例子相当典型。
特别是所引的话被分成前后两截,当中插进几句说明时,下一组引号前要用逗号。
八、省略号
(1)表示引文或引述的话里有所省略。
例1、就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见唱:
二月里来,好风光,家家户户种田忙……
例2、听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:
“时间来不及了,请马上设法空运……空运!
”
(2)表示重复词语的省略。
例3孔乙己低声说道:
“跌断、跌、跌……”他的脸色,很象恳求掌柜,不要再提。
(3)表示列举同类事物和序
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