专家教学督导组下半年工作总结.docx

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专家教学督导组下半年工作总结

专家教学督导组2005年下半年工作总结

一、本学期主要工作

（一）课堂教学督导情况

1、校本部课堂听课54人：

其中基础部11人、临床部20人、大外部4人、体工部3人、社科部2人、药学系6人、口腔系2人、护理系3人；按职称来分：

教授1人、副教授12人、讲师18人、助教21人。

仍以中青年教师为主，涉及学科。

覆盖年级：

2005级本科10次、2004级本科8次、2003级本科16次、2002级本科18次、2002级专科2次。

成绩如下：

优7人、优-21人、良+17人、良7人。

2、邀请部系领导或同行专家参与课堂听课达8人次。

（二）参加全院性教学相长会：

这次教学相长会共70位学生、学习部长、班长参加，学生勇于发言，有关院领导与各部系领导参加了会议。

（三）本学期增加了每两周专家教学意见反馈：

凡是在本学期内被专家督导组听过课的授课教师，通过面对面的交流方式，由专家督导组和教务处领导对授课教师存在的问题，反馈到该授课教师本人。

通过这种交流方式，提高了教学质量和教学水平。

（四）专家教学督导组最近增加了三名临床教学专家，使临床人员增加至5人，准备分成两组，希望在下学期开始分组活动，分成两组听基础学科和临床学科。

二、部分教研室存在的情况

对10个教研室进行查资料、评考卷，以生物、病生、生理、生化、物理、药化、预防医学、社科部、机能实验室作为初步探索，为2007年教育部专家评估组对我院评估做了准备。

1、生物学、生化、生理学教研室存在的情况有：

（1）总分分数加错现象：

把已经考试及格的学生成绩统计为不及格，或反之。

（2）统计总分、登记总分时，均没有教师签名。

（3）不及格的人数偏多，造成大量学生补考。

2、生物学教研室存在的情况有：

教师对多选题的评分不标准。

3、生物学、药化、生理学教研室存在的情况有：

不及格与及格之比为3/47、45.83/54.17、40/13。

4、病生教研室存在的情况有：

①用铅笔统计学生成绩，

②补考全体考卷：

每年考卷相同，题型没变，只是把年级改变，如：

原2002级改为2003级临床专科、原2003级改为2002级成教专科。

5、基化教研室存在的情况有：

①有的科目没有统计总分，②50分以上算为及格，③卷面设计不新颖，全为教师改卷方便，④改卷时对任选题型要求不严格：

⑤考卷每题没有权重，⑥只有一位教师带教，全实验室有学生58人左右做实验；

6、药化教研室存在的情况有：

2001级本科有机化学，十三班出现的问题。

①110分改为100分，54分提为及格。

②60分改为70分，53分改为63分，107分改为100分。

③每题都没有统计总分，后又如何加分？

④及格：

不及格=40：

13。

7、机能实验室（上药理学实验）存在的情况有：

教学任务大多数压在研究生身上，平均每人每学期一百多学时，如有11名研究生，课时数为：

240+256+136+172+124+144+120+120+116+96+116=1640。

8、物理学教研室存在的情况有：

计分错误，2002级本科计分有问题，考卷不在，全部是分数，物理实验有4次，成绩60~69分占了一半以上，考试占65%+作业10分+4次实验6分（24分）=总分（2003级本科）。

9、普遍存在的现象有：

学生成绩都用红色填写。

三、存在的问题：

1、本学期对生产实习的督导仍是空白；

2、本学期仍以听课为主，其他内容难以涉及；

3、督导组工作中发现问题大同小异，但多数问题仍未解决；

4、督导组抓自身建设、学习、交流等方面较少；

5、教师在上课中，提前下课的现象仍有不少，尤其上午第4节和下午第4节；

6、成教部与研究生部没有涉及到听课，希望今后应加强督导；

7、有的科室实验课两堂就上完了（学时数为三学时），上课的都是实验员，教师全考研究生。

基础部：

1、建议把各教室存在的问题打印出来，以便及时改进；

2、建议督导组对每位授课教师听2次以上，多给授课教师一个改进和提高的机会；

3、在评估过程希望有教学大纲：

如教材大纲，对课时数与大纲的搭配是否合理；课程设置及整合，对小专业的评估，建议多听学生反馈意见。

口腔系：

1、教学规范性，希望给教研室教师加强培训，部分教师对教学重视度不够；

2、同一教材对同一年级不同专业学时数不同。

大外部：

1、年青教师多，督导组在听课之前事先告诉该教研室主任，以便有同行专家去听和准确评价；

2、教研室主任对评估不重视；

3、在同行专家参与听课的情况下，专家督导组对授课教师的意见和建议反馈给该教研室主任，教研室主任以便了解该教师的教学情况，可以及时改进教学方式，提高教学质量；

4、成绩录入系统有问题，反复及工作量重复较大。

护理系：

1、加强观摩教学；

2、希望多开展教学讲座；

3、两周的面对面交流、专家督导组意见反馈很有利于授课教师的改进。

成教部：

1、希望加强对研究生部、成教部进行督导听课，对教师进行管理；

2、希望重视教学督导，提高教学质量；

3、医教研究室对工作重视度不够，许多工作没有开展起来，如试卷分析、学生评价等问题；

4、重视加强学生评教；

5、对教学大纲的编改，希望有各部、系、各教研室负责人或同行专业人员参加编改。

社科部：

1、关于每年的教学相长会，社科部从没有参加过；

2、对学校课程设置问题应加以督导，各专业的课程设置，研究室应加强这方面的工作；

3、对2007年教学评估，能否有书面评估资料，评估标准和内容，也便

该教研室去准备；

4、该教研室主任能否参加同行听课；

5、试卷本科、成教独立放置及管理。

体工部：

1、该教研室授课教师积极配合专家督导组工作检查；

2、对部分授课教师存在的问题，已及时反馈到该教师本人；

3、体育理论课考试，学生重视不够：

一是没有复习资料，二是理论课分值偏低；

4、学生上课体育场馆质量太差，希望各位领导考虑场馆设施问题；

5、课表改动后各个部门的协调及知晓问题；

临床部：

1、专家督导组做了很多工作，值得肯定；

2、部分教师责任心不够；

3、学校的扩招，学生素质降低，水平参差不齐，尽快提高教学质量有一定难度；

4、对授课教师出台奖、罚措施。

公管系：

1、加强年青教师的督和导，特别是导的训练和引导；

2、加强教学方法，这方面较缺乏，可以帮助年青教师成长。

李春鸣处长：

1、感谢临床专家督导的参与；

2、扩大督导组范围，各教研室配合迎评办搞好教学督导工作；

3、要充分发挥督导权威性，专家督导组能否挂在迎评办或院办、直接由分管院长领导；

4、对各部、系主任听课结果要有听课记录和教学情况调查表；

5、教学改革，教学质量保障，有一个评估标准，试卷分析，试卷评分标准，试卷批改一定要用红笔；

6、对培养方案，应根据学院各部、系实际情况来修改；

7、从下学期开始就有一个规范的教案。

李建国副处长：

1、对专家督导组人员名单的调整，增加临床教学专家，尽量做到客观公正性；

2、这学期多数是对晋升职称教师听课，希望扩大听课范围，只要在近三年内未听的，都要普遍听课；

3、下学期对评价体系标准要进行修改，这学期评价结果得“良”的，就是最差的，没有评分的也是最差的；

4、对两周授课教师面对面的交流方式，得到授课教师的认可，有利于及时改正自己不足；

5、对授课教师的评语既反馈给授课教师又反馈给各部、系；

6、在王院长的领导下，解决了一些实际问题，包括对督导条件的改善；

7、教材的使用版本不同，就会出现不同的标准，有时会误导学生；

王大忠副院长：

1、感谢各位专家督导组辛勤的工作；

2、欣慰临床教学专家的参加；

3、扩大督导范围；

4、为2007年教学评估，希望各教研室准备评估材料，抓紧评估工作；

（1）教学质量监控，各部系应成立督导组；

（2）学生质量监控：

积极开展学生评教活动、培训目标、教学依据、教学达标；

（3）教学规范的执行程度；

5、医教研究室人员的补充问题；

6、教学改革问题：

各专业课程设置、评价体系及指标；

7、在教学中应多开展评优活动：

如：

优秀教师评比、优秀教案评比、优秀课件评比、优秀课堂教学评比、精品课程评比、优秀教学成果评比。

专家教学督导组听课结果统计表

（2005年9——12月）

表12005年（下半学期）各年级听课次数统计

年级

次数

年级

次数

年级

次数

2002级专科

2

2002级本科

18

2003级本科

16

2004级本科

8

2005级本科

10

合计：

54次

表22005年（下半学期）各部系听课学科统计表（64次）

部系

理论课

实验课

次数

基础部

生理学、病理生理学、预防医学、

医学细胞生物学

生化实验、医用物理学实验、病理生理学实验

5（6）

社科部

邓小平理论、就业指导

2

大外部

英语

4

药学系

临床药学讲座、基础化学、无机化学、

基化实验

4

（2）

临床部

急救医学、眼科学、神经精神病学、儿科学、临床检验学、诊断学、儿科学、外科学

诊断学实验

15（5）

体工部

体育概论

体育（室外）

1

（2）

口腔系

口腔外科

口腔材料学实验

2

护理部

妇产护理学、内科护理学、儿科护理学、外科护理学

4

美容中心

美容皮肤外科学、美容技术学

2

教研室

生物学、生物化学、病理生理学、基础化学、药化实验室、社科部、机能实验室、生理学、预防医学、物理

10

注：

（）里数表示实验课次数

表32005年（下半学期）各学科听课次数统计表

学科

次数

学科

次数

学科

次数

临床药学讲座

2

口腔材料学实验

1

口腔外科学

1

诊断学实验

5

急救医学

2

生理学

1

眼科学

2

神经精神病学

3

体育（室外）

2

体育概论

1

邓小平理论

1

病理生理学

1

英语

4

基础化学

1

基础化学实验

2

无机化学

1

妇产护理学

1

生物化学实验

2

美容技术学

1

儿科学

2

病理生理学实验

1

物理学实验

3

临床检验学

1

就业指导

1

外科学

4

内科护理学

1

预防医学

1

医学细胞生物学

2

诊断学

1

儿科护理学

1

外科护理学

1

美容皮肤外科学

1

合计:

54次

表42005年（下半学期）各部系听课结果统计

部系

次数

百分

比（%）

等级

优

优-

良+

良

基础部

11

21.1

2

8

1

大外部

4

7.69

1

2

1

社科部

2

3.84

2

体工部

3

5.76

2

1

药学系

6

11.53

2

3

1

临床部

20

38.4

5

9

4

2

口腔系

1

1.92

1

护理部

3

5.76

2

1

美容中心

2

3.84

1

1

合计

合计：

52次

表52005年（下半学期）教师职称与被评等级统计（52次）

职称

次数

百分比（%）

等级

优

优-

良+

良

教授

1

1.92

1

副教授

12

23.0

4

4

3

1

讲师

18

34.61

1

6

7

4

助教

21

40.38

2

10

7

2

合计:

52次

表62005年（下半学期）专家教学督导组听