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诚信无价教学设计说课稿

陕教版八年级第五课诚信使你我走的更近

第一课时：

《诚信无价》教学设计

一、教学目标：

（一）情感、态度、价值观：

感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业之道。

（二）能力：

提高学生对诚信问题的认识能力。

（三）知识：

了解诚信是中华民族的传统美德，是立身、立业之根本。

二、教学重难点：

教学重点：

诚信是中华民族的传统美德。

教学难点：

坚信诚信为本是做人的一条基本原则。

三、教学方法：

多媒体教学

四、教学过程：

★导入：

多媒体播放《狼来了》动画片导入（创设情境，激发学习热情）

同学们，当你们听完了这段寓言故事以后有什么感受或启示呢？

教师：

说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。

我们应该培养诚恳待人的良好品质，做一个诚实守信的人。

因为诚信无价，这就是本节课要研究的问题。

教师：

人们常说：

“黄金有价，诚信无价”，那么诚信到底是什么意思呢？

教师：

诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。

守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。

咱们中华民族不仅是礼仪之邦，而且是诚信之邦。

在我国汉语词汇中，有关诚信的成语是很丰富的，我们可以从中领略到诚信的真谛。

★活动

（一）：

领略诚信的真谛

请同学阅读完成教材第一目的第一个◎的第一个◆的内容。

教师下面有很多关于诚信的成语，请同学们议一议，这些成语的共同点是什么？

学生：

都是讲有关诚信的。

教师：

很好，请同学们再查一查，在我们熟知的成语中，含有“信”字的成语有哪些呢？

学生：

回答（信誓旦旦、言而有信、讲信修睦、一言之信……）

教师：

与“诚”“信”有关的成语，都产生于与人交往和相处之中，往往含有说和做两层意思。

比如：

君子一言，驷马难追；一诺千金；言必信，行必果等。

这些成语都告诉我们做人应该怎么样呢？

学生：

做人应该坚持诚实守信的基本原则。

教师：

在我国，不仅有很多关于诚信方面的词汇，而且还有很多关于诚信方面的典故和故事，观看视频典故和故事（多媒体播放Flash），从中可以领略到诚信的可贵。

◆典故一：

《宋濂借书》

思考：

1.宋濂为什么还要坚持寒夜抄书呢？

2.假如你是那位借书给宋濂的人的话，知道了这件事，心里会怎样想？

你会对宋濂说些什么？

3.宋濂为不失信于人而连夜抄书，对你有什么启示？

学生讨论回答：

略。

（宋濂之所以要坚持寒夜抄书，是因为他要兑现承诺，按时归还。

假如我是那位借书给宋濂的人的话，知道了这件事，我会为把书借给这样一位言而有信的人而感到高兴，也会为结交这样一个守信的朋友感到高兴，我会对宋濂说“你是一个守信的人，我非常愿意结交你这样的朋友”。

这个典故对我的启示有：

对人许下的诺言，要时时放在心上，尽力做到，兑现承诺，要言行一致。

只有说话做事讲信用，取信于人，才能得到别人的尊重，诚实守信，说话算话是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。

）

教师：

分析得很好。

◆典故二：

《字据存心中》

同学们刚才阅读了这个典故，也许很不理解蔡磷的举动。

友人已去世，又没立下字据，蔡磷把千金归还给友人的儿子图什么？

学生：

虽然当初友人寄存千金时，没有立下字据，但字据存心中，表明了蔡磷是一个讲信用、重承诺的人。

是难能可贵的：

如果说他图什么？

我认为，图的是心中的那份承诺。

教师：

请你结合上述典故，谈谈你对“诚于心而行于外”的理解。

学生：

略。

（诚于心就是说人的内心要有正直、真诚、守信的信念。

行于外就是说人的内心这种信念，往往从人的面部表情、谈话，特别是一个人的行为等外在表现体现出来，可以使别人感受并认可。

这就是平时我们讲的表里如一、思想和行为的统一。

）

教师点评：

分析得很好，“诚”和“信”是不自欺，是内心和外部行为合一的道德修养境界。

这种境界一般人是很难达到的。

因此，我们要经常进行诚实守信的道德教育。

诚实守信，是真，是善，是美，是真、善、美的统一，只有不断地提高自己的素质，加强自我修养，才能达到这一境界。

教师：

“诚信为本”是现代社会人们使用频率很高的一个词语。

这句朴实而普通的活语，伴随着我国数千年历史的脚步融入人们的心灵深处，成为做人的一条基本准则，也是人们做事的基本准则，更是立业治国之道。

★活动

（二）：

感受诚信是立身之本

请同学和老师一起完成教材第一目的第二个◎的第一个◆的内容。

教师：

有人说：

“失去金钱，我们不过略有所失。

失去美貌，我们不过小有损失。

失去诚信，我们就会变得一贫如洗。

”

同学们，假如在金钱、美貌与诚信之间必须只取其一，你会作出怎样的选择？

说说你的理由。

学生：

略。

教师点评：

（学生中可能有偏激的观点，教师要注意引导）人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。

失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。

但失去诚信，你所拥有的一切：

金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

．

同学们再想想：

假如一个人在社会中因不讲诚信而完全失去别人的信任，你会怎样形容和描述他所处的境地？

学生：

略。

（他在社会上将无立身之地，处于孤立无援的境地，没有朋友，没有别人对他的信任。

他的生命变得生气全元，他的友谊之花在凋谢，他的亲情之果在陨落……·）

教师：

同学们分析得很好。

拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以美丽一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

诚信对人，诚信对己，社会将变得更加美好。

★活动（三）：

话说诚信是立业之本

请同学和老师一起完成教材第一目的第二个◎的第二个◆的内容。

教师：

在我国有许多百年老字号，这些百年老字号企业不仅是我们生活中极具特色的商业景观，而且是我们触手可及的文化景观。

这种景观的价值总是和诚信相联。

在众多百年老字号企业里，北京同仁堂却是经久不衰，享誉胜名，已有三百余年的悠久历史。

同仁堂的堂训是：

求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。

从同仁堂的堂训中，你认为同仁堂堂训的精髓是什么？

学生：

略。

教师：

同仁堂之所以至今长盛不衰，至今仍让人们信任，就在于以诚信的方式实现了企业的价值。

理解了同仁堂的精髓，再看看杭州胡庆余堂，胡庆余堂的“镇堂之宝”是两个斗大的字：

戒欺。

同学们，说说看，“戒欺”强调的又是什么呢？

学生：

诚信。

教师：

胡庆余堂除了“戒欺”这条外，还有另外的一条：

“真不二价”。

“戒欺”是挂在堂内给员工看的。

因为做到了“戒欺”，做到了真材实料，工艺精致，一分价钱，一分货，所以就不随便削价贱卖，“真不二价”，是挂在堂外给顾客看的。

从以上两个百年老字号的堂训看得出，诚信是一个企业的生命，诚信立业至关重要。

也有少数老字号企业抛弃百年安身立命的诚信时，轰然坍塌。

请举出你知道因抛弃诚实经营理念而倒闭的老字号企业。

教师补充：

三鹿集团破产的直接原因是人为的加入三聚氰胺，根本原因是诚信的丧失，认识到诚信对于企业的重要性，是立业之本。

在我国，古代商人从成功的商业活动中总结出许多耐人寻味的经商谚语。

请同学们看教材第一目的第二个◎的第三个◆的内容。

想一想：

这些商业谚语体现着商人秉持着一种什么样的求财理念？

学生：

略。

（都以诚实、守信、信誉、公平、互惠来赢得市场，求得生意的发展。

）

教师：

有人说：

“诚信是一种财富，是一种资本，是一种竞争力。

”你对此是怎么理解的？

学生：

略。

教师点评：

诚信不仅是一个基本道德问题，它已日益成为一种重要的社会资源，诚信可以降低社会经济运行的成本，减少社会资源的浪费；诚信可以使企业获得消费者信任，有效地占领市场；诚信是企业的信誉和品牌，是企业生存之本。

因此诚信是一种财富，是一种资本，是一种竞争力。

★活动（四）：

畅谈诚信是立国之本

同学们也许在很小的时候就听说过《城门立木》的故事吧，让我们重温这一故事：

（多媒体播放《城门立木》动画，深刻体会诚信的重要性）

议一议：

商鞅立木树信的故事说明了一个什么道理？

学生：

略。

（商鞅以诚实之举取信于民，使人们感到他是个说话算数的人。

于是商鞅的新法也获得了人们的信任，很快就在秦国有效地推广和执行，使秦国迅速崛起。

）

教师：

在我国历史上，谎言误国、谎言亡国的事例也有，你能举出哪些事例？

学生举例：

略♂

教师补充：

中国古代也有不讲诚信而自食恶果的例证。

如烽火戏诸侯。

西周建都丰镐（今长安县西北），接近戎人，周天子与诸侯相约，要是戎人来犯就点燃烽火、击鼓报警，诸侯来救。

周幽王的爱妃褒姒不爱笑，惟独看到峰火燃起，诸侯的军队慌慌张张从四面赶来时而大笑不止。

周幽王为博得褒姒高兴，数次无故燃起峰火，诸侯的军队多次赶到而不见戎人，认为受了骗。

后来戎人真的来了，已无人来救。

幽王被杀于骊山之下，为天下人所耻笑。

课堂小结：

大到一个国家，小到企业、家庭和个人，如果失去了诚实和信用，国家就会丧去尊严，企业就会失去市场，家庭就会失去和睦，个人就会失去生存的条件和土壤。

诚信胜过黄金，是无形的资产，是维系真、善、美的源泉，是影响人类社会发展进步的最重要、最基本的价值取向。

课堂小结也可以用指点迷津：

金钱有价，诚信无价。

现代社会更需要诚信。

就个人而言，诚信是高尚的人格力量，是立身之本；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产，是立业之本；就城市而言，诚信是发展的不竭资源，是立市之本；就国家而言，诚信是良好的国家形象，是立国之本。

作业布置：

绩优学案

八年级思想品德《诚信无价》说课稿

董雄

一、说目标

（一）地位、作用和特点

《诚信无价》是初二思想品德第二单元第五课《诚信使你我走的更近》的第一课时内容。

本课主要介绍了诚信的重要性，它是中华民族的传统美德，是立身、立业、立国之本；无数的生活实例告诉我们要做诚信的人，作为经营者要诚信经营，不要侵害消费者的合法权益，同时作为消费者要学会合法维权。

因此，本课是八年级上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。

（二）教学的重点和难点及确定的依据

根据新课程的理念，结合初中生的特点，在这个人生的“第二起跑线”，能够感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业之道。

对于较快适应社会，与他人和谐相处意义十分重大。

因此，重难点确定为做诚实守信的人。

（三）教学目标

1.知识与技能：

了解诚信是中华民族的传统美德，是立身、立业之根本。

2.过程与方法：

提高学生对诚信问题的认识能力。

3.情感、态度与价值观：

感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业之道。

二、说教法

多媒体教学法、热身运动法、引导探究法、积极评价法、归纳总结法

三、说学法

（一）学情分析：

随着学生年龄的日渐增长，他们生活的范围逐渐从家庭、学校扩展到社会，通过本节课的学习使学生认识到诚信对自身、企业、国家的重要性。

在学习的过程中，让学生积极参与课堂中的各项主题活动，思考教材中的观点，提高学生对诚信问题的认识能力，努力做一个诚实守信的人。

（二）学法指导：

根据学情分析和贯彻“一切为了每一位同学生的发展”的新课程理念，在教学中主要渗透以下几方面的学法指导：

小组合作讨论法，通过互动的形式，使学生认识到诚信为本是做人的一条基本原则。

突出重点，突破难点，同时培养同学的合作意识和团队精神。

四、说教学程序

【教学过程】

★导入：

多媒体播放《狼来了》动画片导入（创设情境，激发学习热情）

咱们中华民族不仅是礼仪之邦，而且是诚信之邦。

在我国汉语词汇中，有关诚信的成语是很丰富的，我们可以从中领略到诚信的真谛。

★活动一：

领略诚信的真谛

请同学阅读完成教材第一目的第一个◎的第一个◆的内容。

教师：

在我国，不仅有很多关于诚信方面的词汇，而且还有很多关于诚信方面的典故和故事，观看视频典故和故事（多媒体播放Flash），从中可以领略到诚信的可贵。

◆典故一：

《宋濂借书》

思考：

1.宋濂为什么还要坚持寒夜抄书呢？

2.宋濂为不失信于人而连夜抄书，对你有什么启示？

教师：

分析得很好。

◆典故二：

《字据存心中》

教师：

请你结合上述典故，谈谈你对“诚于心而行于外”的理解。

学生：

略。

教师：

“诚信为本”是现代社会人们使用频率很高的一个词语。

这句朴实而普通的活语，伴随着我国数千年历史的脚步融入人们的心灵深处，成为做人的一条基本准则，也是人们做事的基本准则，更是立业治国之道。

★活动二：

感受诚信是立身之本

请同学和老师一起完成教材第一目的第二个◎的第一个◆的内容。

教师点评：

略。

．

同学们再想想：

假如一个人在社会中因不讲诚信而完全失去别人的信任，你会怎样形容和描述他所处的境地？

★活动三：

话说诚信是立业之本

请同学和老师一起完成教材第一目的第二个◎的第二个◆的内容。

教师：

在我国有许多百年老字号，这些百年老字号企业不仅是我们生活中极具特色的商业景观，而且是我们触手可及的文化景观。

这种景观的价值总是和诚信相联。

从以上两个百年老字号的堂训看得出，诚信是一个企业的生命，诚信立业至关重要。

也有少数老字号企业抛弃百年安身立命的诚信时，轰然坍塌。

请举出你知道因抛弃诚实经营理念而倒闭的老字号企业。

在我国，古代商人从成功的商业活动中总结出许多耐人寻味的经商谚语。

请同学们看教材第一目的第二个◎的第三个◆的内容。

想一想：

这些商业谚语体现着商人秉持着一种什么样的求财理念？

学生：

略。

教师：

有人说：

“诚信是一种财富，是一种资本，是一种竞争力。

”你对此是怎么理解的？

★活动四：

畅谈诚信是立国之本

同学们也许在很小的时候就听说过《城门立木》的故事吧，让我们重温这一故事：

（多媒体播放《城门立木》资料，深刻体会诚信的重要性）

议一议：

商鞅立木树信的故事说明了一个什么道理？

学生：

略。

教师：

在我国历史上，谎言误国、谎言亡国的事例也有，你能举出哪些事例？

《烽火戏诸侯》

课堂小结：

作业布置：

绩优学案