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高考历史复习无需财富值
文综历史题高考命题走势
党的核心刊物《求是》杂志说“高考是什么?
高考是国家或社会处理竞争的一种方法,利用人们想为社会做较大贡献、想争取更高社会地位与物质待遇的愿望,通过科学的考试,激励青少年学习国家规定的内
容,选拔优秀新生,这就是高考。
”
第一讲2007年以及近三年高考文综历史试题
综合分析
一、从命题原则和指导思想来看,命题仍然坚持“四个原则”不变。
坚持科学性原则;坚持“遵循大纲考纲”的原则;坚持考查学科能力的原则;坚持“稳中求变,稳中创新”的原则。
1.在考查目标上:
突出对学生综合素质的考查;
2.在命题思路上:
在保持连续性和稳定性的同时,追求变化,突破思维定势;
3.在试题价值取向上:
回归历史,彰显学科特色。
重视历史教学三维目标的实现、重视学科能力和人文综合素养的考查、重视历史基础知识考查与学科内的综合,试题没有大的起落,比较平稳。
二、突出了主干知识中有份量的知识和必需掌握的经典知识。
彰显其在历史学科中的主干知识地位。
近三年高考主要考点知识、考查方向比较表
年份
2005年高考
2006年高考
2007年高考
全
国
卷
Ⅰ
︻
乙
卷
︼
鄂、湘、闵、浙、徽、辽、赣、陕、翼、豫、晋、桂
①我国水利水利工程问题(芍陂、邗沟、筒车、葛洲坝)
②中外宪法问题(法国1791年宪法,中华民国临时约法,1954年中华人民共和国宪法)
③如何认识社会舆论,宣传工具等在社会发展中的作用(顾炎武、新思潮、时务报、文学改良诌议、1978年真理标准问题讨论)
④美国民权民主问题
⑤社会转型期的历史(秦国。
秦朝的盛衰表现及原因)
①政治机构与政治制度的变化
②无产阶级革命与社会主义运动史
③法德关系与欧洲的联合
④14-17世纪欧洲与中国文学作品的比较
⑤古代民族关系与中华文明的发展
⑥近代的对外开放与当代的改革开放
1帝王改革,武周代李唐”是“社会之革命
2中国军队的性质、特点、组织等方面的演变,
3民教冲突和赫德路问题
4中美关系美国修改中立法(美国对世界的贡献)及对中国的援助
5改革创新与区域文明的发展(金迁都燕京)。
年份
2005年高考
2006年高考
2007年高考
全
国
卷
Ⅱ
︻
甲
卷
︼
新、藏、云、贵、青、蒙、吉、黑、甘
1对大西南少数民族地区的管理
2认识社会存在决定社会意识(建安文学、杜甫歌颂开元盛世诗、宋代话本小说出现原因、八一南昌起义)
3中美关系问题
4正确认识民族主义问题(法国大革命,凯末尔革命)
⑤万隆会议与中国外交思想
①近代不平等条约与现代中国外交
②工业化进程中的各国道路
③马克思主义从理论到实践
④西方人文主义与中国儒学的影响
⑤近代以前中西科技比较
⑥一五计划与铁路建设
1新疆西藏相关的历史问
2隋唐官制,(三省六部制)
3恢复高考制度30周年
4儒家思想及其演变,
5民族主义与世界主义(孙中山民族主义与联俄思想),
6经济全球化与整体史观(世界粮食问题、三农问题)。
三、注重知识的重组、整合,注重能力立意,强调思维方法、思维过程的考查,强调考生的专业化素质。
选择题中考查理解能力的题明显增多。
在考查知识内容的选取上,07年一改以前06年综合题出中国古代史的思路,体现了学科知识内容考查的冷热交替,突破思维定势;近三年选择题的命题风格和能力要求实现了新的突破:
在题型上没有出现否定型试题,表述型试题中出现大量的材料型试题和不完整表述题,突出对重大历史概念的考查;能力考查更具综合性,更能体现高考对学生综合素质的考查;史料的功能发生变化。
往年的历史试题,史料所提供的信息往往是答案的直接或间接来源,而且学生往往要花相当的时间去发现、收集和理解史料中蕴含的有效信息。
而近三年(尤其是06、07年)试题提供的史料作为答案来源的作用大大降低,更多的是以提供背景信息的姿态出现。
四、立足于历史学科基础知识、提高了学科能力要求,重视历史教学三维目标的实现和人文综合素养的考查。
如07年试卷特别重视历史教学三维目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的实现(如全国甲卷第13题、第16-18题涉及新疆西藏是我国领土不可分割的一部分),明显提高了对学科能力的考查,基本没有简单地考查对史实的再现和再认的识记题了,更多考查了学生综合、分析、比较归纳等能力。
非选择题38题和40题的历史部分都以材料解析题的形式出现,既考查了学生的基础知识,更重视考查学生在新的历史情境下,运用知识,阅读、理解、分析、评价、论证实际问题的能力和探究问题和解决问题的能力。
如全国乙卷第40题
(2)小题只有掌握相关史实且具备较强概括能力和理论素养、人文综合素养才能对金迁都原因和影响这一问题作出较好回答。
也体现了答题的开放性意识,充分体现了新课改的教育理念。
五、突出了学科知识内在联系和外在的渗透,也就是说加强了对学科间知识的有机渗透方面的考查。
六、试卷整卷更注重与高中新课程的过渡和衔接,充分体现高中新课程要求与新的历史学科学科体系。
突出了新课程以文明发展史为学科主脉和专题史的形式,考查内容与要求向课程方案、课程标准靠拢,充分体现了国家课程改革的方向。
同时注重汲取了近年来我国史学界的研究成果;体现了文明发展的主题。
如试卷特别注意汲取了近年来我国史学界以文明史观重新构建学科体系这一研究成果,并以此做为命题和考查的主脉。
如05年秦朝盛衰题;06年第37题春秋到东汉中国文化发生的变化及原因、汉唐少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化、从中华文明的发展史谈启示;07年甲卷第23题全球史观,第38题民族主义与世界主义问题,乙卷第40题金迁都的原因及影响(原因要答出燕京的文明程度较高、影响要答出加快了社会文明的进程)
2007年高考历史考查的内容主要涉及到中华文明发展史,中外文明的差异、交流、碰撞,世界经济与科技,民族主义与世界主义等,突出文明的内涵。
如历史学科分值最重的非选择题文综甲卷第38题、第40题
(1)、乙卷40题
(1)
(2)都以文明发展史立意,关注不同文明的碰撞、交融以及对社会的影响。
此外在关注高中新课程上,还关注新课标教材中的综合探究专题,这些探究专题或是历史学科主干知识,或是与中国乃至世界发展密切相关的现实热点问题,或是兼而有之。
其中有的专题在近三年的高考中已经出现过,
如2005年的如何正确认识民族主义题,2007年的民族主义与世界主义就和岳麓版“极端民族主义与战争”这一专题有关;有些答案语言基本上来自这一课文中的叙述(如甲卷38题答案“被压迫民族需要民族主义以求得独立”,教材上说“民族主义成为反对殖民压迫、争取独立的思想武器”)。
2006年全国卷II(新疆)第38题(中西科技对比题)考查的就是岳麓版“李约瑟难题”,此题的材料也出自岳麓版教材。
2006年全国卷I第37题(中华文明题)的立意与人教版“多民族凝聚的中华民族——尝试自编教材”这一专题就有相通之处。
2007年文综甲卷(新疆)第40题
(1)“玉米传播世界各地的历史背景”的立意与岳麓版探究专题《探索历史的奥秘》“新航路的开辟给世界带来了什么”相通。
2007年文综乙40题
(2)“金迁都的原因及历史影响”的立意与人教版必修一探究专题“多民族凝聚的中华民族相通”。
课标教材必修本综合探究专题列表
人教版
岳麓版
必修一
从1913年的一份问卷谈起—历史问卷分析研讨
伏尔泰对英国政体的评论
多民族凝聚的中华民族——尝试自编教材
探索中国近代政体变化的艰难历程
必修二
中国民生百年变迁(20世纪初——21世纪初)——历史展览
调查改革以来发生在日常生活中的新变化
关于世界经济全球化的讨论
中国如何应对全球化的挑战
必修三
中国传统文化的过去、现在与未来——历史小论文
破解“李约瑟难题”
走进历史文化名人——与历史文化名人对话
批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化
课标教材选修本综合探究专题列表
人教版
岳麓版
《历史上重大改革回眸》
历史上的改革与发展(商鞅变法、魏孝文帝改革、王安石变法)
体会移风易俗
古老文化与现代文明(穆罕默德、阿里改革、俄国农奴制改革)
中、日近代改革比较(洋务运动与明治维新)
改革成败的机遇与条件(明治维新与戊戌变法)
调查改革以来发生在日常生活中的新变化
《近代社会的民主思想与实践》
撰写历史短评——试评辛亥革命和《中华民国临时约法》
读雨果的《九三年》
近代时期人们对民主的追求与斗争——学习编辑历史报纸
政体比较(立宪君主制度与共和制)
工人阶级是如何进行日常斗争的?
——英国工会个案研究
反思民本与民主
《世纪的战争与和平》
世界大战的启示——战争给人类带来了什么
极端民族主义与战争
汲取历史经验教训,努力维护世界和平
模拟国际军事法庭,审判法西斯战犯
《中外历史人物评说》
追寻孔子的足迹
春天的故事
《探索历史的奥秘》
我们身边的历史学
尝试从文献中获取历史信息
走进历史博物馆
调查身边的历史文化遗存
新航路的开辟给世界带来了什么
明年将迎来课改后的第二次高考,为实现新旧课程的平稳过渡与衔接,今年试卷注意较好地体现了课程改革理念,
七、从06年和07年全国各地考查内容和考查方向的分析来看高考的命题
2006年、2007年历史主要考点考查方向比较表
看2007年命题特点
试卷类型
2006年
2007年
全国I卷
①政治机构与政治制度的变化
②无产阶级革命与社会主义运动史
③法德关系与欧洲的联合
④古代民族关系与中华文明
⑤近代对外开放与现代对外开放
①武周代李唐”是“社会之革命
②金迁都燕京
③中国军队性质与特点的演变
④民教冲突和赫德路问题
⑤美国修改中立法
全国II卷
①近代不平等条约与现代中国外交
②工业化进程中的各国道路
③马克思主义从理论到实践
④西方人文主义与中国儒学的影响
⑤近代以前中西科技比较
⑥一五计划与铁路建设
①儒家思想及其演变
②隋唐的三省六部制
③西藏相关的历史问题
④恢复高考制度30周年
⑤经济全球化与整体史观
⑥民族主义与世界主义关系
北京卷
①历史图片释读
②谈判与和平的关系③制度创新
④民族主义和民族问题
⑤亚洲发展史
⑥18世纪以来的中西文明对话
⑦家庭联产承包责任制
①民族关系问题
②儒学思想源远流长的历史影响
③实业强国与中国的近代化
④国民党与共产党的发展历史
⑤大世界意识和全球化
⑥学习历史的重要方法(探究性学习方法)
⑦大运河在唐朝的历史作用
天津卷
①制度变迁反映政治文明
②科技进步是社会发展的动力
③国共关系
④国际会议与国际关系
⑤古代赋税制度⑥美国西部发展
①科学技术的重要性
②和社会与和谐世界
③日常生活现象折射着社会文明
④国共两党的政策和策略对中国历史进程的影响
⑤立法对经济和社会发展的重大意义⑥君民关系在中外政治发展中的探索
⑦环渤海地区的相关历史
四川卷
①元明清三朝中央对地方管理
②历史上杰出女性的贡献
③国际组织
④历史上的社会转型与体制创新
⑤世界经济与科技的联系
①整顿吏治是制度文明建设
②民生问题足关系社会稳定
③德国对欧洲政治格局的影响
④民俗文化遗产与四川地方文明史
⑤中西文明的交流与碰撞
⑥中苏关系问题
重庆卷
①古代职官制度
②政党与国家政治
③近代思想探索
④国际关系
⑤英国经济地位的兴衰
⑥古代农本思想与农业的作用
①古代民族融合与社会发展的关系
②经济的发展与变化反映社会的需要
③近代社会巨变中的杰出历史人物
④思想解放是社会变革的先导
⑤二战后世界经济的发
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