24时计时法课堂实录全国优质录像课二等奖.docx
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24时计时法课堂实录全国优质录像课二等奖
24时计时法课堂实录(全国优质录像课二等奖)
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24时计时法》教学设计(全国录像课二等奖执教颜雪贞)
课前谈话:
同学们,春天到了,阳光明媚,万物复苏。
在这春暖花开的日子里,你最想做的事是什么?
想出去玩一玩,是个好建议,想去哪里?
哎哟,时间到了,咱们先聊到这!
上课!
、创设情境,提出问题:
师:
课前,大家谈到了春游。
这个星期六,我正想出去玩一玩,你猜猜,我想
去什么地方?
(在学生猜的同时出示火车票)
生:
xx。
师:
生:
如果说)10:
30。
(师看学生,如还说10:
30,师:
早上10:
30?
)
生:
晚上10:
30。
你们认为呢?
生:
晚上10:
30。
师:
看来,大家都认为22:
30就是晚上10:
30。
(板书:
晚上10:
30)那为什么晚上10:
30分就是22:
30分呢?
师:
先别忙着说,请你们先利用手中的钟表,拨一拨,看一看,小组合作,一起来解决这个问题。
好,开始。
二、小组活动,师巡视指导。
从中午12时往下数,下午1时是13时,下午2时是14时••…晚上10:
30就是22:
30。
一天24小时,时针走两圈,走到中午12时,在往下就是13时,14时,
15时……
三、交流:
师:
我看各组都有答案了,谁先来说说?
从中午12时往下数,下午1时是13时
噢,你是用数的方法,解释的挺清楚,请回。
谁能再来说说你们的想法?
一天24小时,时针走两圈,从中午12时往下数,下午1时是13时•…依此类推,晚上10:
30分就是22:
30。
时:
你们也是用数的方法,那继续数,继续
生:
晚上11时是23时,晚上12时是24时。
师:
再接着数。
生:
1时。
师:
24时之后不是该25时了吗?
生:
天就是24小时。
师:
噢,你是说24时代表一天的结束,大家同意吗?
生:
同意。
(师板书:
24时
结束)
师:
解释的真清楚,谢谢你,请回。
唉,我突然想到一个问题:
那一天是从什么时刻开始呢?
(板书:
?
开始)
师:
你说。
生①
板书:
在?
上面板书24时1时24时多一点0时)
师:
四种答案了,还有吗?
你们同意哪个时刻,其它的时刻为什么不对呢?
给
你们1分钟时间,先在小组内交流一下。
生交流,师巡视指导)辅导认为是24时的组):
师:
1时对吗?
为什么不对?
看看表,24时1分,24时5分是第几天的时刻了?
(第二天)到1时了吗?
还不到1时就是第二天了,那1时对不对?
(再注意问一下其他小组怎么想的?
)
师:
谁说说?
生①:
1时,因为
你的意思是说24时不能身兼两职。
师:
时的小组)你们还坚持1时吗?
师:
有点道理。
生④:
24时多一点,因为……(如果有学生支出24时多一点不对,并发表
理由,师就不用解释了,如果不是这样)
师:
多多少啊?
你总得给我们一个具体的时刻呀!
生:
24时1秒。
(生可能会说出理由,如说不出)
师:
(手势)那半秒呢?
半秒的半秒呢?
半秒的半秒呢?
那一天到底从是那个时刻开始呢?
生:
24时,(也有可能说0时的)
师:
唉,从刚才大家的发言中,我突然想到一件事,时针围着钟表转,像不像我们围着操场跑步呀?
从这(指钟表)起跑,一圈,两圈,到这结束。
所以24时既是一天的结束,同时又是第二天的开始,既然是开始,是起点,咱用那个数字表示更合适?
(0时)对,人们又把24时称为0时。
(板书:
0时)
正如大家所说,一天24小时,时针走两圈。
播放课件:
1:
时针指到12时,声音:
新的一天开始了。
师:
这个时刻你们在干什么呢?
(睡觉)新的一天就是在同学们的睡梦中开始
的。
2:
6时:
这个时刻呢?
(起床)
3:
9时:
4
现在呢?
(上课)
睡的真香啊)
师:
这种从0时到24时的计时法就叫24时计时法。
(板书)你知道我们平常说的这种前面带有上午、下午、晚上等时间词的计时法是什么计时法吗?
告诉你,人们习惯上叫普通计时法。
四、应用
师:
下面咱来个小比赛,我说普通计时法,你对24时计时法,看谁反应快?
有信心吗?
师:
下午5时20分。
生:
17时20分。
师:
同意吗?
告诉大家,你怎么想的?
生:
数的。
师:
再说一个:
晚上8:
10,刚才我就发现你是第一个举手的,你怎么这么快?
你说。
生:
20时10分。
怎么想的?
生:
1如果是加12的方法,
师:
唉,这个方法简单,行不行呀?
那咱再试一下,先说好,各自用各自的方法。
2如果是根据生活经验,
师:
真注意观察生活。
3如果是其他方法,
师:
噢,也行.
师:
下午2时30分,
如果前面出现了加12的方法,这次先让加12的说。
)
生:
14时30分。
师:
题,
还真行!
为什么可以加12呢?
要不,咱再借助手中的小表研究一下这个问好,开始!
师:
谁说说?
生:
时针第一圈走了12个小时,所以走第二圈时,就用钟表上时针所指的数加
12。
师:
时、
解释的真清楚。
好,接着来,看谁对的快,抢答就行。
晚上9时、下午3晚上7时、下午4时、晚上6时、早上7时、
早上7时)
生:
7时,
19时,)
师:
怎么不加12了?
生:
这是走第一圈,还没过12小时呢!
师:
说的真好!
再来一个!
中午12:
30。
生:
12:
30。
师:
难不倒大家了。
不行,咱换换,我说24时计时法,你对普通计时法,还是抢答,准备好了吗?
师:
14时5分。
(下午2时5分)12时、6时15分。
师:
24时。
(晚上12时,0时)
两个答案了。
生:
0时不对。
0时是一天的开始,再说它也是24时计时法。
师:
这次是真难不倒大家了。
在这么短的时间里就分清并掌握了24时计时法和普通计时法,大家的表现真是太棒了!
师:
通过这节课的学习,我发现咱班的同学都特聪明。
老师想请大家帮个忙,可以吗?
不过,这个问题有难度,还想帮吗?
那我可说了。
为了从泰安能准时返回明水,出发前我做了一项调查:
(播放课件)火车22:
30发车,经过2小时45分到达泰安火车站,做20分钟的汽车来到泰山脚下,爬到山顶大约需要4小时,等待看完日出需要25分钟,一边下山一边游览需要3小时,然后再回到泰安站。
根据预算的时间,我想提前购买返程车票。
购买几时的车票合适呢?
请同学们帮我算算!
(点击)这是从泰安返回明水的列车时刻表。
生开始算。
)
师:
由于时间关系,这节课先上到这,课下大家算出来,一定要打电话告诉我!
下课!
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