幼儿园剪纸活动方案.docx
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幼儿园剪纸活动方案.docx
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幼儿园剪纸活动方案
幼儿园剪纸活动方案
活动目标:
1、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣,喜欢参加剪纸活动,在活动中感受剪纸艺术的魅力。
2、引导幼儿初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色,知道剪纸是中国传统装饰艺术一。
3、了解剪纸的折叠方法,初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型。
(重点)
4、巩固剪刀的正确用法,提高使用剪刀的技能,鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。
(难点)
活动准备:
1、录音机、民乐磁带、各种剪纸作品展览、有关中国剪纸用途的录像短片
2、教师用:
画好底稿的样品若干、简单的线条图案范例、正方形彩色纸若干、剪刀
3、幼儿用:
小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个,每桌正方形彩纸若干、大号塑料盒一个
活动过程:
1、在民乐声中,幼儿自由参观剪纸作品展。
2、参观后谈话:
(1)你做喜欢哪一幅剪纸作品?
(2)你在哪些地方见到过这样的剪纸作品?
剪纸有什么用?
(幼儿讨论后教师利用录像进行小结,初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色:
窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新;装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想;特种剪纸——观赏;绣花样子——刺绣的脚本)
(3)你知道这些作品是怎样做出来的吗?
(幼儿回答后教师小结并介绍民间剪纸的基本方法:
选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开)
(4)你会做这样的剪纸作品吗?
想不想试一试?
3、谁愿意先来剪一张给老师和小朋友看一看?
(请1—___名幼儿做示范)
4、小结幼儿操作情况,教师示范讲解并操作:
(1)选择一张正方形的纸,对边折或对角折至少两次;
(2)在纸的周围任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等;
(3)把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中;
(4)将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。
5、幼儿在民乐声中自由创作:
(1)提示幼儿边角对整齐,剪的过程中不要打开看;
(2)及时鼓励速度快的幼儿再剪一张不同的作品;鼓励不敢动手的幼儿大胆创作。
6、展评幼儿作品:
把剪好的作品及时粘贴到展板上。
活动结束:
1、次活动以集体活动形式进行时,可将活动重点放在了解、欣赏剪纸作品、激发剪纸的兴趣上;以小组形式进行时,可将活动重点放在创作上。
2、此活动可以剪窗花为切入点,与新年的主题活动有机结合。
幼儿园剪纸活动方案
(二)
设计意图:
孩子们对蝴蝶有着浓厚的兴趣,除了观看有关蝴蝶的资料,捉蝴蝶,看蝴蝶,画蝴蝶外还提出了要老师帮着画蝴蝶的样子,要学剪蝴蝶,故预设了下面的剪纸活动。
目标:
1、学习小花的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
过程:
一、引导幼儿想象,激发幼儿活动的兴趣。
1、美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞最后飞到了什么地方?
(花丛中)
2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?
(幼儿想象)
3、(出示教师范画)你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应该是一幅怎样的美景图呢?
二、讨论蝴蝶、小花的剪法。
1、蝴蝶的剪法
对折——蝴蝶画一半——剪刀剪(从下边身体开始剪或从上面触角开始剪轮廓)——挖洞。
2、重点:
小花的剪法
(1)、折叠方法——a、对角折纸(三次)。
b、正方形折纸(三次)。
(2)、剪纸——中心剪去、剪边(剪空缺,如窗花)。
三、幼儿剪纸,教师巡回指导。
重点:
辅导幼儿协作完成画(自由结合___人一组)。
1、指导能力强的幼儿剪各种小花。
2、指导能力弱的幼儿照样子剪蝴蝶和花。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品。
五、活动延伸
如果幼儿感兴趣,还可以在自主性活动中进行剪纸,并用剪好的蝴蝶、花来进行装饰。
幼儿园剪纸活动方案(三)
活动目标:
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
活动准备:
1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。
活动过程:
1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
师:
我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?
库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
(梅香骑马,用的是累加剪纸的方法。
)
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
提问:
这些蝴蝶是什么样子的?
在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?
你觉得它哪里最漂亮?
这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
像小太阳一样的花纹有几层呢?
我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。
原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?
)
贴好后的花纹和原来的一样吗?
怎么不一样呢?
小结:
原来来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
师:
蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?
有没有和它不一样的?
累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师:
我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。
今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?
你们想做什么样的花呢?
师:
我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。
我们怎么来做这朵花呢?
两层花瓣一样大吗?
小结:
先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。
最下面的,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。
还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师:
我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:
大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。
师:
你最喜欢哪一朵?
它哪里最漂亮?
师:
累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。
幼儿园剪纸活动方案(四)
设计背景
让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。
热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。
活动目标
1.了解剪纸是我国的民间艺术。
掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。
2.尝试自己设计窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。
3.通过学习儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。
重点难点
1.剪纸的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活动准备
1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。
2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。
活动过程
活动1窗花
一、谈话活动。
教师:
你们知道窗花是什么吗?
它是用来干什么的?
你们都在什么地方、什么时候经常看到它?
(幼儿讨论,回答问题)
二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。
1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
2.请幼儿说说,听了儿歌都有哪些感受?
你喜欢吗?
儿歌中都描绘了哪些小动物,你能说说吗?
三、诗歌表演。
1.教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。
2.幼儿熟悉儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。
3.幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。
四、美工活动:
剪窗花。
1.教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍剪纸的方法。
2.幼儿尝试进行剪窗花,教师适时进行指导,直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。
3.师生共同欣赏作品,教师要给予必要的鼓励。
活动2我设计的窗花
一、谈话活动。
1.教师:
小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。
今天,小朋友们自己来设计一个窗花作品,好吗?
2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏,感受窗花的一般特征和规律。
二、幼儿设计窗花活动。
1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法,如:
先将纸对边折叠(也可几折),然后在折叠痕处开始起笔进行描画,设计自己喜欢的图案,最后用刀沿线条剪开。
打开,一副精美的窗花就完成了。
2.幼儿进行设计,教师予以指导。
三、展示自己设计的作品。
幼儿将设计的作品介绍给大家,并剪给大家进行欣赏,互相进行评价。
活动延伸:
同家长一道收集有关剪纸的图片资料,进一步感受、认识这一民间艺术,积累相关经验。
幼儿园剪纸活动方案(五)
活动重点与难点:
1、活动重点:
激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点:
能够大胆创作进行剪纸。
活动目标:
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动准备:
课件、剪刀、剪纸
活动过程
一、谈话导入:
孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?
——出示课件。
二、欣赏剪纸:
1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。
(引导幼儿了解剪纸的种类)。
2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?
——播放课件
三、欣赏故事:
1、剪纸是怎么来的?
那些艺人为什么剪纸?
2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢?
——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?
——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件:
1、我们来看一下是不是这样。
并提问:
纸是怎么折得,要至少折几次?
剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?
把剪好的纸在打开时要?
2、你想不想也来剪纸?
五、幼儿操作——剪纸
1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸:
你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请___个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?
——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的?
——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品:
把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。
5、教师小结:
有的小朋友非常的认真、细心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪断了,相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作:
1、刚才是老师给你们把纸折好并画好,你们只是剪的,现在老师给你一张纸,你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
2、折纸:
我们要先怎么样?
——折纸。
可以怎样折?
——对角折和对边折(幼儿说着,老师拿纸示范。
)
3、给幼儿分发纸。
折好后请小朋友相互检查,看折的是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5、画好了的小朋友,拿起小剪刀开始剪吧!
注意:
先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面,和大家说说你剪的是什么。
——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。
七、活动延伸:
纸的折法,我们学习了___种——对角折和对边折,刚才你只是用了一种方法,一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次,你来比较一下,不同的折法剪出的作品有什么不一样,好吗?
幼儿园动物主题大班活动方案
活动目的:
1.了解一些常见动物的睡眠方式,知道不同的动物所采取的睡眠方式,是为了适应环境,保护自己。
2.乐意与同伴交流经验,并用肢体动作表现,萌发探究动物奥秘的兴趣。
3.知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备:
1、幼儿和动物午睡PPT
2、地面游戏棋,筛子
活动过程:
一、昨天中午小朋友午睡了吗?
你知道自己午睡的姿势吗?
观看PPT,幼儿讲述 讲诉孩子们几种睡觉的姿势:
趴着,咬被角,蒙着头,蜷着……
二、人需要睡觉,动物需要睡觉吗?
你们知道动物是怎样睡觉的吗?
我们一起来看一看。
(幼儿边看边猜,并模仿)
1.观看PPT,观察动物特殊的睡觉方式并讲述。
蝙蝠:
倒挂着睡,蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时,后肢钩住屋檐,身体倒挂,头朝下,一旦遇到敌害,便可松开脚爪展翅飞去。
丹顶鹤:
单脚站立睡觉。
猫头鹰:
睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬:
变成球睡,刺猬睡觉时,除了把嘴和鼻露在外面外,(教案.出自:
屈老师.教案网)还把身体蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。
这样全副武装的睡觉,可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼:
睁着眼睡,因为它没有眼睑。
鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼,而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马:
站着睡,马是站着睡,如果马躺倒睡觉,说明这匹马已经有病了。
乌龟:
缩到壳里睡,更好的保护自己。
小狗:
狗常常用前肢捧着鼻子睡觉,这是因为它的鼻子特别"珍贵",所以要好好保护。
小猫:
猫是侧着头,一只耳朵紧贴着前肢睡觉。
它的耳朵特别灵,周围稍有动静,就会引起警觉。
2.集体讨论:
动物为什么这样睡觉?
逐个讲述小结:
动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己。
3.动物睡觉方式一样吗?
哪些是站着睡觉的?
马、鸳鸯谁倒挂着睡?
蝙蝠谁是趴着睡的:
小狗、小猫
三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。
(1)出示游戏棋教师:
今天,黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋,你们想不想玩?
(2)认识游戏棋谱,了解游戏棋规则认识起点终点,行径路线游戏棋规则:
走到有小动物图片的格子里时,必须模仿小动物的睡眠姿势,模仿对的小朋友可以往前进一个,模仿的不对的请后退或停止。
四、结束活动
组织幼儿讨论:
"我们为什么要午睡?
"教师:
你们年龄小,每天需要睡眠的时间很多,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午还要再睡一会,这样,大脑才能休息好,小朋友就会少生病,身体更健康。
如果你午睡时,实在睡不着,也应该保持安静,不影响他人午睡。
正确的睡觉姿势应该向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷……今天,我们知道了这些小动物睡觉的样子,你觉得有趣吗?
自然界还有各种各样的小动物,它们睡觉的方式,也很特别,请小朋友们回家后,继续去观察,小动物睡觉的方式。
五、延伸活动
请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识。
幼儿园动物主题大班活动方案
(二)
活动目标:
1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己,初步理解"仿生学"的含义。
(活动重点)
2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上,能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
(活动难点)
3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心,体验探索动物世界奥妙的乐趣。
活动准备:
(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片,每两个个幼儿一份:
鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程:
一、谈话交流活动,了解动物自我保护的方法。
1、师:
小朋友们,你们喜欢小动物吗?
你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?
遇到危险的时候它们会怎样保护自己?
(谁大胆起来说一下)
2、幼:
我知道乌龟的本领,它遇到危险可以把头缩到龟壳里……
3、集体交流。
教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片,师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片,了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片,并提出问题:
小朋友们,蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?
(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?
(身体的颜色)
师:
宝贝们说的真不错,它们身体的这种颜色叫保护色,蝴蝶很漂亮,它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的(.教案.出自:
屈老师.教案网),它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色,用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片,让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。
(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
3、教师小结:
在大自然中,无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领,有的动物油保护色,有的动物有盔甲、硬刺等,不同的动物有不同的自我保护的方法。
三、通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造。
1、教师出示坦克图片,引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的,并说出理由。
师:
宝贝们,它是根据什么动物设计的?
(乌龟)为什么?
2、再次出示潜艇和装甲车等的图片,让幼儿想象:
根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?
(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结:
原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!
人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克,装甲车。
蝶的保护色中发明创造了迷彩服,这样迷彩服颜色与周围环境相似,就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中,发明了蛙泳,成就了很多运动健儿的蛙泳技能。
3、幼儿每人一盒操作盒,盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品,请幼儿帮它们配对,并大胆说明配对理由。
(公鸡-闹钟,鸟-飞机,刺猬-叉子)小结:
让幼儿理解"仿生学"的含义,人们看到了会飞的鸟,发明了飞机;根据蝴蝶的颜色,发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺,发明了叉子;这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的,这种技术就叫"仿生学"。
所以说我们的生活离不开动物,动物的存在给人类很多启发,才能发明出这些对人们有用的东西。
让人们的生活很方便、很快乐,我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习,结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品,并讨论交流自己该如何保护动物。
(体现情感目标)
1、师;小朋友们,今天我们知道了这么多小动物的特殊本领,除了这几种常见的你还知道哪些?
它们可以启发人们发明什么呢?
2、师;小动物这么有用处,那你该如何保护它们呢?
(教师可随时引导)3、教师小结:
我们人类从动物身上学到了这么多本领,发明了这么多有用的东西,我们应该更加珍惜它们,保护它们,和小动物和谐相处,不去伤害它们。
幼儿园动物主题大班活动方案(三)
【活动目标】
1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过观察操作,培养幼儿善于观察,乐于思考的习惯。
3、感受"保护色"的神奇,萌发探索动物保护色的愿望。
【活动重难点】
重点:
让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的,萌发探索动物保护色的愿望。
难点:
理解什么是动物保护色。
【活动准备】
1、PPT课件;
2、竹节虫,蜥蜴,北极熊,蜜蜂等动物图片;
3、小动物卡片若干;
【活动过程】
一、开始部分:
情境导入,集中幼儿注意力,激发兴趣。
(森林里要开一场盛大的舞会,动物们邀请我们一起去参加,我们一起去看看吧!
咦,怎么这么安静?
动物们都去了哪里?
我去打听打听,做听的动作。
原来,动物们开舞会的时候,飞来了一只老鹰,老鹰饿的肚子咕咕叫,想要抓小动物吃掉来填饱肚子,动物们害怕极了,都藏了起来,藏在哪里了呢?
我们一起去找一找。
)
二、基本部分:
1、播放课件,进行提问,引导幼儿初步了解动物保护色。
(1)青蛙图片:
提问:
这是谁?
它藏在了哪里?
青蛙和草丛的颜色怎么样?
它为什么要藏在这里呢?
小结:
青蛙藏在草丛里,青蛙和草丛的颜色很相似,(教案出自:
屈.老师教案网.)老鹰不容易发现它。
(2)枯叶蝶图片:
提问:
这张图片里藏着一只小动物,你发现了吗?
它藏在了哪里?
你认识它吗?
枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?
它为什么藏在大树上?
小结:
枯叶蝶藏在了大树上,它身体的颜色和大树的颜色很像,老鹰来了没有发现它。
(3)花螳螂图片:
提问:
它是谁?
它藏在哪里?
为什么藏在这?
小结:
它有个好听的名字叫花螳螂,它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上,老鹰来了发现不了它。
过渡语:
青蛙,枯叶蝶,花螳螂,它们可真聪明,都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己,老鹰来了都没有发现它们。
那森林里还有哪些动物也藏好了?
2、出示图片材料,请幼儿自己观察交流,感知发现动物保护色,萌发幼儿探索动物保护色的愿望,培养幼儿观察思考习惯。
指导语:
还有那些动物藏好了?
请大家自己找一找,和小伙伴说一说。
个别提问:
你找到了谁?
它藏在了哪里?
你觉得它为什么会藏在这里呢?
小结:
大自然中的动物们可真神奇,它们身体的颜色和生活的环境特别相似,遇到危险时,它们会用身体的颜色来保护自己,不被敌人发现,我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。
4、游戏"我来帮帮你"
指导语:
你们都有一双善于发现的小眼睛,可是,还有一些小动物没有找到安全的地方,它们需要大家的帮助,你们愿意帮助他们吗?
我们一起看看小动物们都藏好了吗?
小蚂蚁藏在了哪里?
小青蛙藏在了哪里?
小结:
小动物们都藏得很好,都能用自己的保护色保护自己,它们说谢谢大家。
5、播放PPT课件,了解动物保护自己的其他方法。
指导语:
小朋友们知道吗?
动物们除了用保护色保护自己,还有其他的办法呢,我们一起来看一下。
小结:
壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己,刺猬会蜷成一个球,敌人不敢靠近,狐狸放臭屁,章鱼喷墨,它们办法可真多。
三、结束部分:
小动物们还有很多的秘密等着我们去发现呢,现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物,去探索它们的秘密吧!
幼儿园动物主题大班活动方案(四)
【活动目标】
1.能按一定方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
【活动准备】
1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】
一、导入:
大家看,谁来了?
出示猴子。
小猴子说:
“今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,你们想去看看吗?
让我们去看看吧!
二、看图、猜图
(一)池塘里动物
1、蓝色的是个大大的池塘,大家看,池塘里有谁?
河马躺在什么上面?
表情怎么样?
另一只河马在干什么?
嘴巴是什么样的?
猜一猜它会发出什么声音?
2、岸边是谁呀?
它看到了什么?
什么表情?
3、教师小结:
池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上,气垫上还插了一顶遮阳伞,另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫,大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停,岸边两只仙鹤朝池塘里看去,啊!
大鳄鱼朝小猴子游过去了。
(二)大树周围动物
1、池塘一边大树上有些谁?
(引导幼儿从树上到下,从前到后观察),它们分别在干什么?
如:
大树的最上边是谁?
在干什么?
嘴巴是什么样的?
在说什么?
松鼠下边是谁?
在干什么?
树枝被压得怎么样?
松鼠后边是谁?
本来在做什么?
现在在干啥?
神态怎么养?
啄木鸟后边是谁?
神态怎么样?
2、教师小结:
池塘一边有棵茂密大树大树上,松鼠一个劲儿地叫好,原来三只顽皮小猴正攀着树枝,树枝被压得一颤一颤地,可们还不停地“忽悠忽悠”,啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。
嘿嘿!
一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
(三)玩跷跷板动物
1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?
它们看上去怎么样?
为什么?
2、乌龟和谁在玩跷跷板?
乌龟好像要掉下水去?
这怎么回事?
(启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?
是什么表情?
——引出担心,着急。
3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼,它们笑眯眯的,肯定钓了不少鱼。
正在这时听到“啊——”的一声,正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了,小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑,原来这小野猪在
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