压轴题小学数学五年级上册第二单元位置检测答案解析2.docx
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压轴题小学数学五年级上册第二单元位置检测答案解析2
(压轴题)小学数学五年级上册第二单元位置检测(答案解析)
(2)
一、选择题
1.小明坐在班级的最后一列,他的位置是(6,5);小刚坐在班级的最后一行,他的位置是(4,7)。
这个班级共有( )名学生。
A. 20 B. 24 C. 35 D. 42
2.李军的座位记为(4,4),如果他往后挪三排,这时他的位置应记为( )。
A. (7,4) B. (4,7) C. (1,1) D. (7,7)
3.音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ).
A. (3,2) B. (4,1) C. (4,3)
4.在平面图上,长方形四个顶点分别是A、B、C、D,如果A点的位置是(1,1),B点的位置是(4,1),C点的位置是(4,3),那么D点的位置是( )
A. (1,3) B. (1,4) C. (3,4)
5.如图,小亮从家到学校要穿过一个居民小区,若小区的道路均为南北或东西方向,下面线表达不正确的是( )。
A. (1,4)→(1,1)→(4,1)
B. (1,4)→(2,4)→(2,2)→(4,2)→(4,1)2
C. (1,4)→(3,4)→(4,2)→(4,1)
6.美术课上,小聪坐在教室的第3列第2行,用数对(3,2)表示,小明坐在小聪正后方的第一个位置上,小明的位置用数对表示是( )。
A. (3,3) B. (4,3) C. (3,2) D. (4,1)
7.下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖,中间的一块墙砖用数对表示是( )。
A. (3,4) B. (2,5) C. (4,3)
8.如图,如果点x的位置表示为(2,2),则点y的位置可以表示为( )。
A. (5,4) B. (4,5) C. (4,3) D. (5,5)
9.下列说法中正确的是( )
A. 明年2月份的雾霾天肯定比晴天多
B. 小军同学的位置用数对表示是(2,3),那么他在教室的第2列,第3行。
C. 当a=0.4时,a²=0.8
10.如图,如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为( )。
A. (4,4) B. (4,5) C. (5,4) D. (3,3)
11.如果用(x,4)表示小强在教室里的座位,那么下面说法错误的是( )。
A. 小强的座位一定在第4列
B. 小强的座位一定在第4行
C. 小强的座位可能在第4列
12.在一幅座位示意图上,小明的位置是(4,3),( )和小明在同一列。
A. 小红(5,3)
B. 小军(4,2)
C. 小华(5,2)
二、填空题
13.在教室里,小刚坐在第6列、第4行,用数对(6,4)表示。
小红坐在第1列、第3行,用数对________表示;乐乐与小刚在同一列,与小红在同一行。
乐乐的座位用数对________表示。
14.
数对(1,4)、(3,3)、(3,1)、(5,1)、(2,5)、(4,4)、(1,1)、(4,2)
表示________
15.在象棋盘上,若“将”位于点(4,0),那么“车”位于(________ ,________);“马”位于(________,________)。
16.丽丽在教室里第4列、第5行的位置,可以用数对(________,________)表示。
小明的位置用数对表示是(2,6),那么小明在教室里第________列、第________行。
17.小彤的座位在第3列第6行,用数对表示是________。
如果刘刚的座位用数对(4,2)表示,则说明刘刚的座位在________。
18.小军在教室里的座位是第3列第4行,他的位置用数对(3,4)表示,坐在他后面的同学的位置用数对表示是________;坐在(8,4)位置的同学与小军之间有________人。
19.小明在教室里的位置用数对表示是(5,3),他坐在第________列第________行.小芳坐在小明的正前方,用数对表示她的位置是________.
20.小明坐在教室的第3列,第3行,用数对________表示。
小星坐在小明前面一桌,用数对________表示。
三、解答题
21.请你将下面各汉字填在下表中。
学(3,4) 好(5,5) 冬(6,1) 风(2,3)
22.
(1)点M的位置可用数对________表示,点N的位置可用数对________表示,点P的位置可用数对________表示。
(2)从方格图上标出点L(3,5)并把M、N、P,L四个点用线依次连成一个平行四边形,再绕P点顺时针旋转90°。
23.
(1)一个梯形各顶点在方格图中的位置分别是(3,1)、(11,1)(6,8)、(9,8).请在方格纸上画出这个梯形.
(2)方格纸中每个小正方形的边长看作1厘米,求出这个梯形的面积.
24.手脑并用,做一做。
周日丽丽去参观动物园,请你按要求做一做。
(1)用数对表示出下面各场馆的位置。
熊猫馆(________,________),鸟语林(________,________)
(2)天鹅湖在大门向东400m,再向北200m处;狮虎山在大门向东600m,再向北600m处。
请你在图中标出这两处的位置。
25.根据数对在下图中描出各点,并依次连成封闭图形,看看它们各是什么图形。
A(1,2) B(2,4) C(5,4) D(4,2)
26.先画一画,再用数对表示各点的位置。
(1)三角形ABC向下平移3格得到三角形A'B'C',请你画出得到的图形,并用数对表示平移后的图形各顶点的位置。
(2)把三角形ABC绕C点顺时针旋转180°所得的图形A"B"C画出来,并用数对表示出顶点A",B"的位置。
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一、选择题
1.D
解析:
D
【解析】【解答】6×7=42(人)
故答案为:
D。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,根据条件“小明坐在班级的最后一列”可知,这个班有6列,根据条件“小刚坐在班级的最后一行”可知,每列有7行,要求总人数,用6×7=42人,据此解答。
2.B
解析:
B
【解析】【解答】李军的座位记为(4,4),如果他往后挪三排,这时他的位置应记为(4,7)。
故答案为:
B。
【分析】数对中的第一个数表示所在的列数,第二个数表示所在的行数。
3.B
解析:
B
【解析】【解答】明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,说明明明的位置是第4列第1行,用数对表示是(4,1).
故答案为:
B。
【分析】聪聪坐在第4列第2行,用数对(4,2)表示,说明数对的表示方法是先列后行。
4.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
D点的位置是(1,3)。
故答案为:
A。
【分析】两个点的数对中的第一个数相等时,这两个点在一条竖直的线上;第二个数相等时,这两个点在一条水平的线上。
因为ABCD是一个长方形,A、B两点的第二个数相等,所以这两个点在一条水平的线上;所以CD也在一条水平的线上,所以D点的位置中的第二个数是3;BC两点的第一个数相等,所以这两个点在一条竖直的线上;所以AD也在一条竖直的线上,所以D点的位置中的第一个数是1。
5.C
解析:
C
【解析】【解答】解:
C项中(3,4)→(4,2)走的不是南北方向,也不是东西方向。
故答案为:
C。
【分析】因为小区的道路均为南北或东西方向,所以只能水平走或竖直走,据此判断即可。
6.A
解析:
A
【解析】【解答】2+1=3(行)
故,小明在第3列,第3行,用数对表示(3,3)。
故答案为:
A
【分析】小明坐在小聪正后方的第一个位置上,故,行数加1,列数不变。
7.C
解析:
C
【解析】【解答】下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖,中间的一块墙砖用数对表示是(4,3)。
故答案为:
C。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
8.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
y点的未知可以表示为(5,4).
故答案为:
A。
【分析】左起第一列是1列,下起第一行是0行,数对中第一个数表示列,第二个数表示行。
根据y所在的列与行用数对表示。
9.B
解析:
B
【解析】【解答】解:
A、明年的事情现在是不能肯定的,此选项错误;B、根据数对表示位置的方法确定此选项正确;C、a²=0.4×0.4=0.16,此选项错误。
故答案为:
B
【分析】A、天气情况只能预测,不肯定;B、数对中第一个数表示列,第二个数表示行;C、a²表示两个a相乘,不是2和a相乘。
10.C
解析:
C
【解析】【解答】解:
Y在5列4行,用数对表示是(5,4)。
故答案为:
C
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行。
判断出Y所在的列与行用数对表示出来即可。
11.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
小强的位置是(x,4),这里可以确定的是:
小强一定在第4行,不能确定小强在第几列,所以三个选项中,说法错误的是小强一定在第4列.
故答案为:
A.
【分析】数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行;小强的位置第一个是字母,那么小强在哪一列都有可能,但是确定的是一定在第4行.
12.B
解析:
B
【解析】【解答】解:
小明是4列3行;
A、小红是5列3行,与小明不在同一列;
B、小军是4列2行,与小明在同一列;
C、小华是5列2行,与小明不在同一列.
故答案为:
B
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,根据所在的列与行判断并选择即可.
二、填空题
13.(13);(63)【解析】【解答】小红坐在第1列第3行用数对(13)表示;乐乐与小刚在同一列与小红在同一行乐乐的座位用数对(63)表示故答案为:
(13);(63)【分析】用数对表示位置的方法是:
第一
解析:
(1,3);(6,3)
【解析】【解答】小红坐在第1列、第3行,用数对(1,3)表示;
乐乐与小刚在同一列,与小红在同一行。
乐乐的座位用数对(6,3)表示。
故答案为:
(1,3);(6,3)。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答;
用数对表示位置时,同一列的两个点第一个数字相同,同一行的两个点第二个数字相同,据此写出乐乐的位置。
14.不忘初心牢记使命【解析】【解答】数对(14)为不(33)为忘(31)为初(51)为心(25)为牢(44)为记(11)使(42)命按顺序排列后是:
不忘初心牢记使命故答案为:
不忘初心牢记使命【分析】根据
解析:
不忘初心、牢记使命
【解析】【解答】数对(1,4)为不、(3,3)为忘、(3,1)为初、(5,1)为心、(2,5)为牢、(4,4)为记、(1,1)使、(4,2)命,按顺序排列后是:
不忘初心,牢记使命。
故答案为:
不忘初心,牢记使命。
【分析】根据数对的含义,先确定数对代表的字,进而排序即可得出答案不忘初心,牢记使命。
15.1;2;7;3【解析】【解答】在象棋盘上若将位于点(40)那么车位于(12);马位于(73)故答案为:
1;2;7;3【分析】数对中第一个数表示所在的列第二个数表示所在的行
解析:
1;2;7;3
【解析】【解答】在象棋盘上,若“将”位于点(4,0),那么“车”位于(1,2);“马”位于(7,3)。
故答案为:
1;2;7;3。
【分析】数对中第一个数表示所在的列,第二个数表示所在的行。
16.4;5;2;6【解析】【解答】解:
丽丽在教室里第4列第5行的位置可以用数对(45)表示小明的位置用数对表示是(26)那么小明在教室里第2列第6行故答案为:
4;5;2;6【分析】用数对表示教室里的座位
解析:
4;5;2;6
【解析】【解答】解:
丽丽在教室里第4列、第5行的位置,可以用数对(4,5)表示。
小明的位置用数对表示是(2,6),那么小明在教室里第2列、第6行。
故答案为:
4;5;2;6。
【分析】用数对表示教室里的座位时,第一个数表示的是第几列,第二个数表示的是第几行,据此作答即可。
17.(36);第4列第2行【解析】【解答】小彤的座位在第3列第6行用数对表示是(36)如果刘刚的座位用数对(42)表示则说明刘刚的座位在第4列第2行故答案为:
(36);第4列第2行【分析】用数对表示位置
解析:
(3,6);第4列第2行
【解析】【解答】小彤的座位在第3列第6行,用数对表示是(3,6)。
如果刘刚的座位用数对(4,2)表示,则说明刘刚的座位在第4列第2行。
故答案为:
(3,6);第4列第2行。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
18.(35);4【解析】【解答】小军在教室里的座位是第3列第4行他的位置用数对(34)表示坐在他后面的同学的位置用数对表示是(35);坐在(84)位置的同学与小军之间有4人故答案为:
(35);4【分析】
解析:
(3,5);4
【解析】【解答】小军在教室里的座位是第3列第4行,他的位置用数对(3,4)表示,坐在他后面的同学的位置用数对表示是(3,5);坐在(8,4)位置的同学与小军之间有4人。
故答案为:
(3,5);4。
【分析】根据小军在教室里的座位是第3列第4行,他的位置用数对(3,4)表示可得出数对的第一个数字表示第几列,第二个数字表示第几行,坐在小军后面的同学应是第3列第5行,写出位置的数对即可;坐在(8,4)位置的同学与小军都在第4行,故需要找出中间有几列,即第4列、第5列、第6列、第7列进而可得出答案。
19.5;3;(52)【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是(53)他坐在第5列第3行小芳坐在小明的正前方用数对表示她的位置是(52)故答案为:
5;3;(52)【分析】数对的表示方法:
先列后行他的
解析:
5;3;(5,2)
【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是(5,3),他坐在第5列第3行.小芳坐在小明的正前方,用数对表示她的位置是(5,2)。
故答案为:
5;3;(5,2)。
【分析】数对的表示方法:
先列后行。
他的正前方是第5列第2行。
20.(33);(32)【解析】【解答】小明坐在教室的第3列第3行用数对(33)表示小星坐在小明前面一桌用数对(32)表示故答案为:
(33);(32)【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第二个
解析:
(3,3);(3,2)
【解析】【解答】小明坐在教室的第3列,第3行,用数对(3,3)表示。
小星坐在小明前面一桌,用数对(3,2)表示。
故答案为:
(3,3);(3,2)。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,第一个数字相同,表示同一列,第二个数字相同,表示同一行,小星坐在小明前面一桌,则小星的行数比小明的行数少1,据此解答。
三、解答题
21.
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
22.
(1)(1,4);(1,1);(3,2)
(2)
【解析】【分析】
(1)用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答;
(2)根据题意,先找到点L,然后按M、N、P,L的顺序用线依次连成一个平行四边形;画旋转图形的方法:
把图形的每个点与旋转中心连接,再量出题目要求旋转的角度,最后依次连接。
23.
(1)解:
(2)解:
这个梯形的上底是3厘米,下底是8厘米,高是7厘米
(3+8)×7÷2
=11×7÷2
=38.5(平方厘米)
答:
这个梯形的面积是38.5平方厘米。
【解析】【分析】
(1)用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此找到梯形的4个顶点,然后顺次连线即可;
(2)根据题意,先求出梯形的上底、下底和高,然后用公式:
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2,据此列式解答.
24.
(1)2;4;8;6
(2)
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
25.
【解析】【分析】在数对中,前一个数表示这个点所在的列,后一个数表示这个点所在的行,先找到这些点所在的位置,然后把它们连接起来,观察这个图形的形状即可。
26.
(1)A’(8,4),B’(4,2),C’(8,2).
(2)A"(8,3),B"(12,5).
【解析】【分析】用数对表示点的位置时,前一个数表示这个点所在的列,后一个数表示这个点所在的行,据此作答即可。
(1)平移图形时,先把关键点平移,然后把这些点连接起来即可;
(2)把一个图形绕某点顺时针旋转一定的度数时,先把与这个点连接的线顺时针旋转这样的度数,然后补全这个图形即可。
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