小学科学五年级上册实验操作考试试题.docx
- 文档编号:24792848
- 上传时间:2023-06-01
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:19.57KB
小学科学五年级上册实验操作考试试题.docx
《小学科学五年级上册实验操作考试试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学五年级上册实验操作考试试题.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学科学五年级上册实验操作考试试题
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题1:
太阳和影子(五年级上册第一单元)
实验目的:
模拟太阳运动过程中影子的变化
实验器材:
手电筒、竹篾(或铁丝)、小标杆(大头针竖直插在橡皮上)
实验步骤:
1.组装模拟装置对光
2.探究太阳运动过程中影子的变化
3.实验总结:
4.整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题1:
太阳和影子(五年级上册第一单元)
实验目的:
模拟太阳运动过程中影子的变化
实验器材:
手电筒、竹篾(或铁丝)、小标杆(大头针竖直插在橡皮上)
实验步骤及评分标准
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
(10)
得分
备注
1.组装模拟装置
1.组装模拟装置并介绍:
手电筒代表太阳,竹篾代表太阳运动的轨迹,小标杆代表地球上能产生影子的物体。
2
2.探究太阳运动过程中影子的变化
1.观察:
影子的方向和太阳的位置 (1分)
影子的长短和太阳的高度的关系(1分)
2.记录实验结果。
(1分)
3
3.实验总结
学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。
(3分)
3
4.整理器材
整理器材,保持整洁。
(2分)
2
实验结论:
太阳高度越高,影子越短;反之影子越长。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题2:
看月亮(五年级上册第一单元)
实验目的:
观察月相盒中月相变化
实验器材:
月相盒
实验步骤:
1.认识月相盒:
⑴小电筒代表
⑵盒中间的乒乓球代表
⑶月相盒周围的小孔代表
2.观察月相盒中月相变化
3.观察总结:
4、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题2:
看月亮(五年级上册第一单元)
实验目的:
观察月相盒中月相变化
实验器材:
月相盒
实验步骤及评分标准
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
(10)
得分
备注
1.认识月相盒
1.小电筒代表太阳;(1分)
2.盒中间的乒乓球代表月球;(1分)
3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相;(1分)
3
2.观察月相盒中月相变化
1.学生连续观察月相盒中月相变化,注意时间变化;(1.5分)
2.边观察边记录观察结果;(1.5分)
3
3.观察总结
记录观察结果,一个月中月相变化过程。
2
4.整理器材
整理器材,保持整洁。
2
实验结论:
一个月中月相变化:
新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题3:
光的行进 (五年级上册第二单元)
实验目的:
光的直线传播及小孔成像模拟实验
实验器材:
长方形纸盒、剪刀(或美工刀)、一张半透明的纸、胶水、钉子(大头针)
实验步骤:
1、制作小孔成像模拟器
2、观察小孔成像现象
3、根据实验现象,总结光在空气中的传播路线:
光电图:
4、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题3:
光的行进 (五年级上册第二单元)
实验目的:
光的直线传播及小孔成像模拟实验
实验器材:
长方形纸盒、剪刀(或美工刀)、一张半透明的纸、胶水、钉子(大头针)
实验步骤及评分标准:
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
(10)
得分
备注
1、制作小孔成像模拟器
1、在纸盒底部割出一个小窗;(1分)
2、在纸盒的另一头用透明纸蒙住;(1分)
3、用铝箔纸把小窗盖上,并用钉子(大头针)小心地在小窗中心钻一个孔(1分)
3
2、观察小孔成像现象
将有小窗的一面朝向窗户,前后移动纸盒,直至能在纸上看到清晰的影像为止。
观察有方向物体的像,并能说出像的特点。
3
3.观察总结
根据实验现象,总结光在空气中的传播路线,并画出光电图。
3
4.整理器材
整理器材,保持整洁。
1
实验结论:
光在空气中是沿直线传播的。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题4:
照镜子 (五年级上册第二单元)
实验目的:
研究镜子成像的特点
实验器材:
平面镜、橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。
实验步骤:
1、观察镜子中的影像
⑴闭起一只眼睛照镜子观察现象;
⑵直立两面镜子,不断变化镜子之间的角度,观察镜中物体的变化;
⑶看着镜子,让笔在五角星的缝隙间“行走”;
⑷借助镜子读文字;
2.实验记录及总结:
光路是;镜子中的影像是与实际物体相反;两块直立镜子间的夹角越,所成的像越;镜子与物体角度不同,所成像的方向。
3、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题4:
照镜子 (五年级上册第二单元)
实验目的:
研究镜子成像的特点
实验器材:
平面镜、橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。
实验步骤及评分标准:
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
(10)
得分
备注
1、观察镜子中的影像
1闭起一只眼睛照镜子观察现象;
2直立两面镜子,不断变化镜子之间的角度,观察镜中物体的变化;
3看着镜子,让笔在五角星的缝隙间“行走”; 4借助镜子读文字;
4
2、实验记录及总结
1、记录观察现象,总结实验结论。
4
3.整理器材
整理器材,保持整洁。
2
实验结论:
光路是可逆的;镜子中的影像是与实际物体左右相反;两块直立镜子间的夹角越小,所成的像越多;镜子与物体角度不同,所成像的方向也不同。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题5:
研究透镜 (五年级上册第二单元)
实验目的:
研究不同透镜的特点和作用
实验器材:
凸透镜、凹透镜、白纸
实验步骤:
1.观察不同透镜的特点
⑴凸透镜特点:
⑵凹透镜特点:
2.研究不同透镜的作用
3、实验总结:
凸透镜有、、的作用;凹透镜有、、的作用;光线经过透镜时会。
4、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题5:
研究透镜 (五年级上册第二单元)
实验目的:
研究不同透镜的特点和作用
实验器材:
凸透镜、凹透镜、白纸
实验步骤及评分标准:
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
(10)
得分
备注
1、观察不同透镜的特点
观察、比较两种不同透镜的特点
3
2、研究不同透镜的作用
1.用不同透镜观察物体,然后比较观察现象;(1分)
2.让阳光穿过不同透镜,尽量让镜面与光线垂直,调节镜片与地面的距离,然后比较观察现象;(1分)
3.观察两种不同透镜的成像特点:
把透镜对着窗户,调节透镜和白纸的距离,仔细观察白纸上所看到的现象;(1分)
3
3.观察总结
对实验现象进行分析,准确描述透镜产生不同现象的原因,总结实验结论。
3
4.整理器材
整理器材,保持整洁。
1
实验结论:
凸透镜有放大物体、聚光、成像的作用;凹透镜有缩小、散光、成像的作用;光线经过透镜时会发生偏折。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题6:
七色光 (五年级上册第二单元)
实验目的:
研究太阳光是由七种单色光组成的
实验器材:
巧造彩虹——平面镜(或三棱镜)、手电筒、水槽、白纸
合成彩色光——白色圆纸片、铁钉、彩笔
滤光实验——手电筒、红黄蓝三色玻璃纸
实验步骤:
1.巧造彩虹
⑴将平面镜倾斜着放入水槽,并设法将镜子固定;
⑵打开手电筒,让光线照在水下部分的镜面上;
⑶将白纸在手电筒的上方举起来,移动手电筒的位置,直到看清彩虹为止。
2.合成彩色光实验
⑴在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色;
⑵将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺并转动陀螺;
3.滤光实验
⑴将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上,然后罩在白纸上,仔细观察实验现象
⑵将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上,打开手电筒
⑶让光投射在白纸上,仔细观察实验现象
4.实验总结 :
太阳光是由组成的。
5.整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题6:
七色光 (五年级上册第二单元)
实验目的:
研究太阳光是由七种单色光组成的
实验器材:
巧造彩虹——平面镜(或三棱镜)、手电筒、水槽、白纸
合成彩色光——白色圆纸片、铁钉、彩笔
滤光实验——手电筒、红黄蓝三色玻璃纸
实验步骤及评分标准:
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
(10)
得分
备注
1、巧造彩虹
1、将平面镜倾斜着放入水槽,并设法将镜子固定;(1分)
2、打开手电筒,让光线照在水下部分的镜面上;(1分)
3、将白纸在手电筒的上方举起来,移动手电筒的位置,直到看清彩虹为止;(1分)
3
若用三棱镜,将电筒光对用三棱镜三角尖部分一边照射,用白纸在另一边上下移动接收光线
2、合成彩色光实验
1、在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色(0.5分)
2、将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺并转动陀螺;(1分)
1.5
3.滤光实验
1、将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上,然后罩在白纸上,仔细观察实验现象(1分)
2、将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上,打开手电筒(0.5)
3、让光投射在白纸上,仔细观察实验现象(1分)
2.5
4.实验总结
对实验结果进行分析,认识太阳光是由七种单色光组成的。
(2分)
2
5、整理器材
整理器材,保持整洁。
(1分)
1
实验结论:
太阳光是由七种单色光组成的。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题7:
简单电路 (五年级上册第三单元)
实验目的:
连接电路
实验器材:
电池、导线、小电珠
实验步骤:
1、连接简单的电路
2、画出电路图
电路图:
3、实验总结:
简单电路是由、、构成。
4、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题7:
简单电路 (五年级上册第三单元)
实验目的:
连接电路
实验器材:
电池、导线、小电珠
实验步骤及评分标准:
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
(10)
得分
备注
1、连接简单的电路
连接电路,使小电珠亮起来
3
2、画出电路图
画出电路图
3
3.实验总结
对电路图进行分析,得出实验结论
2
4.整理器材
将所有实验器材整理好。
2
实验结论:
简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题8:
简单电路 (五年级上册第三单元)
实验目的:
了解开关的作用
实验器材:
电池盒、电池、导线若干、灯座、小电珠、开关
实验步骤:
1、连接电路
2、用开关控制小电珠亮灭的电路
3、画出电路图
4、实验总结:
开关的作用是:
5、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题8:
简单电路 (五年级上册第三单元)
实验目的:
了解开关的作用
实验器材:
电池、导线、小电珠
实验步骤及评分标准:
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
(10)
得分
备注
1、连接简单的电路
连接电路,使小电珠亮起来
2
2、用开关控制小电珠亮灭的电路
连接用开关控制小电珠亮灭的电路
2
3、画出电路图
画出电路图
2
4、实验总结
对电路图进行分析,准确认识开关的作用。
2
5、整理器材
将所有实验器材整理好。
2
实验结论:
开关可以控制电路的连接与断开。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题9:
探测暗盒里的电路 (五年级上册第三单元)
实验目的:
检测暗盒里的电路
实验器材:
电路暗盒、电池、电池盒、灯座、小电珠、导线
实验步骤:
1.制作检测电路。
2.检测暗盒里的电路:
3.实验总结:
4.整理器材。
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题9:
探测暗盒里的电路 (五年级上册第三单元)
实验目的:
检测暗盒里的电路
实验器材:
电路暗盒、电池、电池盒、灯座、小电珠、导线
实验步骤:
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
(10)
得分
备注
1、制作检测电路
1.把电池装入电池盒。
(0.5分)
2.把小电珠装入灯座,注意装小电珠时不要太用力。
(0.5分)
3.用导线把电池盒、小灯座连接起来,并留出检测线,注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。
(1.5分)
4.检测电路的通电情况。
(1.5分)
4
2、检测暗盒里的电路。
1.交流检测注意点:
检测电路要按照一定的顺序进行检测,避免遗忘;(0.5分)
2、检测过程中不能打开暗盒;(0.5分)
3.根据检测结果画出暗盒电路。
(1分)
2
3、实验总结
打开暗盒观察实际电路,判断检测电路的正确性。
2
4、整理器材
将所有实验器材整理好。
2
实验结论:
判断检测电路的正确性。
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题10:
研究磁铁 (五年级上册第三单元)
实验目的:
探究磁铁的性质
实验器材:
条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒
实验步骤:
1、探究磁铁的性质。
方法一:
悬挂法
方法二:
水浮法。
2、实验结论:
3、整理器材
平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准
学校:
班级:
姓名:
成绩:
试题10:
研究磁铁 (五年级上册第三单元)
实验目的:
探究磁铁的性质
实验器材:
条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒
实验步骤及评分标准:
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
(10)
得分
备注
1、探究磁铁的性质。
磁性的传递:
把大头针的一头靠近磁铁吸住,用另一头靠近另一个大头针,依次操作,看看磁铁能连续吸起几个大头针。
磁铁能指示方向:
方法一:
悬挂法。
用线系在条形磁铁的中间,注意线不能太粗,细棉线较好,然后把磁铁吊起来,使磁铁尽量呈水平状态,最后轻轻转动磁铁,观察磁铁静止时两端的指向;方法二:
水浮法。
将条形磁铁放在泡沫板的中心,然后将泡沫板放入水槽,使泡沫板浮于水中,最后轻轻转泡沫板,观察静止时磁铁两端的指向;磁铁两极的相互作用:
将两块环行磁铁套入塑料棒实验,分别观察两块环行磁铁的同极和异极相互靠近时发生的现象;
磁铁不同部位的磁力大小比较:
先在条形磁铁上取5个点,然后在点上一个接一个挂大头针,然后通过比较大头针的个数来判断磁力的大小;
6
2、实验结论
2
4、整理器材
将所有实验器材整理好。
2
实验结论:
磁铁的性质有:
磁铁的磁性可以传递;磁铁两端的磁性最强,叫磁极。
指北的一端是北极,指南的一端是南极;磁铁能指示南北方向,磁铁同极相斥,异极相吸。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 科学 年级 上册 实验 操作 考试 试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)