学年苏教版七年级上册生物 12探索生命 单元测试与解析.docx
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学年苏教版七年级上册生物12探索生命单元测试与解析
2018-2019学年苏教版七年级上册生物1.2探索生命单元测试
一、单选题
1.请你判断下列说法错误的是( )
A. 显微镜放大倍数最小时,看到的细胞数目最多
B. 物像在左上方,应该向右上方移动玻片使其移到视野中央
C. 液泡不是动植物细胞都具有的结构
D. 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
2.用显微镜观察装片时,光线较弱时应该用( )
A. 大光圈平面镜 B. 大光圈凹面镜 C. 小光圈平面镜 D. 小光圈凹面镜
3.在显微镜的结构中,能调节视野亮度的是 ( )
A. 目镜和物镜
B. 载物台和镜筒
C. 镜筒和转换器
D. 遮光器和反光镜
4.下列哪组显微镜的视野中看到的细胞最少( )
A. 10×、4×
B. 10×、10×
C. 16×、10×
D. 16×、40×
5.在绘画生物图时,图形位置应该在绘图纸的( )
A. 正中央
B. 左侧
C. 中央略偏右上方
D. 中央略偏左上方
6.使用光学显微镜观察物体时,要求被观察的材料一定是( )
A. 新鲜的 B. 完整的 C. 薄而透明的 D. 干燥的
7.如图为显微镜观察到的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,当视野由①变为②时,操作显微镜的正确步骤是( )
A. 转动转换器,将低倍镜转换成高倍镜
B. 将小光圈变为大光圈
C. 转动细准焦螺旋
D. 向左移动装片
8.若用同一台显微镜观察同一标本四次,每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋,结果得到下面各图.试问其中视野最暗的是( )
A.
B.
C.
D.
9.用显微镜观察物体时,若物体被放大100倍,这里的100倍是指物体的( )
A. 长和宽
B. 体积
C. 表面积
D. 物像的面积
10.使用下列四组显微镜的镜头,观察同一标本看到细胞数目最少的是( )
A. 目镜5×,物镜10×
B. 目镜10×,物镜40×
C. 目镜15×,物镜10×
D. 目镜5×,物镜40×
11.如图是一台显微镜的4个镜头,若要在视野中看到较多的细胞,应该选用目镜和物镜的组合是( )
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④
12.使用显微镜时,可参照如图快速判断“污物”的位置,图中①②分别为( )
A. 装片、目镜 B. 装片、装片 C. 目镜、目镜 D. 目镜、装片
13.在利用显微镜观察细胞的实验中,当换用高倍镜后,视野中的细胞数目,细胞体积和视野亮度依次有什么变化?
( )
①变多 ②变少 ③变大 ④变小 ⑤变亮 ⑥变暗.
A. ②③⑥
B. ②④⑥
C. ①④⑤
D. ①③⑤
二、填空题
14.在使用显微镜的过程中,如果外界光线不变,当放大倍数增大时,视野中的光线将变________.动、植物的组织,是在细胞分裂的基础上,经过细胞________ 形成的.
15.在光线比较暗的实验室内使用显微镜时,我们的做法是调________光圈,用________面反光镜.
16.用10×的目镜和20×的物镜组合观察时,视野的放大倍数是________倍.
17.根据下图回答下面问题,检验你对显微镜及其操作了解多少:
(1)请在下面横线上按顺序标出物镜、粗准焦螺旋、反光镜、转换器等四部分结构的序号。
________ 、________ 、________ 、________ 。
(2)如使用的目镜是10×,物镜也是10×,则细胞被放大的倍数是________ 倍。
(3)使用显微镜进行观察时。
在镜筒下降时,眼睛应该注视结构________ 。
(填序号)
(4)小明观察到物像在显微镜视野的左上角,如果要把物像移到视野中央,你认为小明应该把玻片向什么方向移动?
________ 。
三、解答题
18.同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗?
如图是显微镜的结构和观察的过程,请你按箭头指示的6个视野顺序,一步步地回忆当时的操作并将每一步的操作过程补充完整.(【】内填写字母)
四、综合题
19.你在实验中使用显微镜观察生物。
回答下列问题,试试你对显微镜及其操作了解多少。
(1)在下图中正确标出目镜、物镜、粗准焦螺旋、反光镜。
(2)对物像有放大作用的是________和________。
(3)下降镜筒时有一个基本的要求,就是眼睛要看着________。
(4)小明在显微镜的视野中看到一个“F”,那么,玻片上写的是________。
20.下面是光学显微镜的示意图,据图回答问题:
(1)取镜时,右手握住________,左手托住________,将显微镜安放在实验台略偏________的地方。
(2)有一台显微镜,它有两个目镜和两个物镜,目镜的放大倍数分别是5×和10×,物镜的放大倍数分别是10×和40×。
这台显微镜的最大放大倍数是________倍,最小放大倍数是________倍,。
假如要观察一标本,需要放大100倍,应该选用放大倍数为________的目镜和放大倍数为________的物镜。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】A、显微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大,细胞体积就越小,观察到的细胞数目就越多;A正确;
B、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反.如我们向右移动玻片标本,而在显微镜内看到的物像则是向左移动的.观察装片时,发现物像在视野的左上方,应将装片向左上方移动玻片,物像才向右下方移动到视野的中央,B错误;
C、动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体.此外,植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构.C正确;
D、叶绿体是植物进行光合作用的场所,能将太阳能转化为多种形式的能量,是细胞内的能量转化器;线粒体能为细胞的生命活动提供能量,是植物呼吸作用的场所,能将化学能转化为多种形式的能量,是细胞内的能量转化器.D正确.
故选:
B
【分析】
(1)显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小,观察到的细胞数目就越少;反之,微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大,观察到的细胞数目就越多.
(2)显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像;
(3)动物细胞的基本结构有:
细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞的基本结构包括:
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构.
(4)叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器.
2.【答案】B
【解析】【解答】解:
在显微镜的结构中,遮光器可以调节光线的强弱,上有大小光圈.当外界光线较暗时使用大光圈,当外界光线较亮时使用小光圈;反光镜能反射光线,上有平面镜和凹面镜两个面.当外界光线较强时使用平面镜,当外界光线较弱时使用凹面镜.所以在显微镜对光时,如果所看到的视野较暗,应选择大光圈和凹面镜;故选:
B
【分析】调节光线强弱的结构有光圈和反光镜.当光线较强时,选用小光圈和平面镜;当光线较弱时,选用大光圈和凹面镜
3.【答案】D
【解析】【解答】反光镜有两个面,分别称为平面镜和凹面镜,根据光线的强弱选用,遮光器上的小孔称为光圈,能够控制进入镜筒的光量.因此在显微镜的结构中,能够调节视野亮度的是遮光器和反光镜。
故答案为:
D
【分析】显微镜的结构和作用:
(1)目镜:
放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”,是显微镜的主要结构,是放大倍数的.
(2)物镜:
“10x”为低倍物镜,“40x”为高倍物镜,是显微镜的主要结构,是放大倍数的.
(3)转换器:
可以调换不同倍数的物镜.
(4)反光镜:
凹面镜适用于弱光,平面镜适用于强光.
(5)光圈:
指遮光器上的孔,调节视野亮度.
(6)粗准焦螺旋:
移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.
(7)细准焦螺旋:
移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降,观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调,使物像更加清晰.
4.【答案】D
【解析】【解答】显微镜的放大倍数越大,视野越暗,看到的细胞数目越少,细胞的体积越大;反之,显微镜的放大倍数越小,视野越亮,看到的细胞数目越多,细胞的体积越小.
因为物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积.
A中,10×4=40,此镜头组合放大了40×;
B中,10×10=100,此镜头组合放大了100×;
C中,16×10=160,此镜头组合放大了160×;
D中,16×40=640,此镜头组合放大了640×.
由此可见只有D选项的镜头组合放大倍数最大,看到的细胞数目最少.
故选:
D
【分析】此题主要考查显微镜的放大倍数问题.物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积.
5.【答案】D
【解析】【解答】解:
绘制生物图时,图的大小要适当,一般在纸的稍偏左上方,以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方.
故选:
D.
【分析】生物图的画法和要注意的事项有:
(1)图的大小要适当,一般在稍偏左上方,以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方.
(2)一般用3H的削尖的铅笔.(3)图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示.不能涂阴影表示暗处.(4)字尽量标注在右侧,用尺引水平的指示线,然后注字.(5)在图的下方写上所画图形的名称.
6.【答案】C
【解析】【解答】光学显微镜的成像原理是光透过凸透镜成像,故使用光学显微镜观察物体时,要求被观察的材料一定是薄而透明的,这样有利于光透过,能使观察到的像更清晰。
故答案为:
C
【分析】显微镜的成像原理:
光线→反光镜→遮光器→通光孔→透明标本→物镜(放大成倒立实像)→镜筒→目镜(放大成虚像)→眼
特别提示:
显微镜最重要的部分是物镜和目镜,观察标本时,必须使目镜,物镜,通光孔,光圈在一条直线上。
7.【答案】D
【解析】【解答】解:
图中甲位于视野的左方,若要移到视野的中央,甲应该向右方移动才能移至视野中央.显微镜成倒立的像,物像的移动方向和玻片的移动方向相反.因此,甲为主要观察对象,当由视野①变为视野②时,操作方法是将玻片向左移动.
故选:
D
【分析】在显微镜中成的像是倒像,如果发现物像位于视野的右上方,它实际上位于玻片标本的左下方,所以要移到中央,应向右上方移动.我们可以这样记忆:
物像位于视野的哪个方向,就向哪个方向移动,才能移到视野中央.
8.【答案】D
【解析】【解答】解:
显微镜的放大倍数越大,看到的细胞就越大,细胞数目越少,视野就越小,进入的光线越少,视野也越暗.图D中的细胞体积最大,说明显微镜的放大倍数最大,因而视野最暗;而图C中的细胞体积最小,放大倍数最小,视野最亮.
故选:
D
【分析】一般高倍镜和低倍镜相比,高倍镜观察到的细胞数目少,细胞体积大,但是由于进光量减少,因此视野变暗.
9.【答案】A
【解析】【解答】解:
用显微镜观察物体时,若物体被放大100倍,这里的100倍是指物体的长和宽.故选:
A.
【分析】
(1)显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积.
(2)显微镜的放大倍数越大,看到的细胞就越大,但数目越少,视野越暗;显微镜的放大倍数越小,看到的细胞就越小,但数目越多.视野越亮.
10.【答案】B
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
【解析】【解答】解:
显微镜的放大倍数越大,视野越暗,看到的细胞数目越少,细胞的体积越大;反之,显微镜的放大倍数越小,视野越亮,看到的细胞数目越多,细胞的体积越小.因为物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积.
A中,5×10=50,此镜头组合放大了50×;
B中,10×40=400,此镜头组合放大了400×;
C中,15×10=150,此镜头组合放大了150×;
D中,5×40=200,此镜头组合放大了200×.
由此可见只有B选项的镜头组合放大倍数最大,看到的细胞数目最少.
故选:
B
【分析】此题主要考查显微镜的放大倍数问题.物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积.
11.【答案】D
【解析】【解答】图中的①②有螺纹,是物镜;③④是目镜。
A、用了两个物镜,不能同时放大物像;A不符合题意;
B、用了两个目镜,不能同时放大物像;B不符合题意;
C、显微镜的放大倍数═40×5═200(倍);
D、显微镜的放大倍数═5×25=125(倍);
故答案为:
D
【分析】显微镜的放大倍数:
目镜×物镜,所以显微镜的放大倍数越大,视野中细胞的体积越大,细胞的数目越少,视野越暗;反之,显微镜的放大倍数越小,视野中细胞的体积越小,细胞的数目越多,视野越亮.
12.【答案】A
【解析】【解答】判断显微镜视野中污点的位置:
先移动①装片,污点动说明在装片上,如果污点不动,说明不在装片上;然后转动目镜如果污点动说明在目镜上,如果不动说明污点在②物镜上。
故答案为:
A
【分析】显微镜上出现污点,污点只可能在目镜、物镜或玻片标本中.判断方法:
①旋转目镜,若污点不动,则污点不在目镜上,若动则在目镜上.②移动玻片标本,若污点不动则污点不在玻片标本上,若动则在玻片标本上.③既不在目镜上也不在玻片标本上,那么就一定在物镜上.
13.【答案】A
【解析】【解答】使用显微镜观察标本时,由低倍物镜换成高倍物镜时,显微镜的放大倍数越大,视野越小,进入的光线越少,视野就越暗,看到的细胞数目越少,细胞的体积越大;反之,显微镜的放大倍数越小,视野越大,进入的光线越多,视野越亮,看到的细胞数目越多,细胞的体积越小.故A符合题意.
故选:
A.
【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识,只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目.
二、填空题
14.【答案】暗;分化
【解析】【解答】解:
将低倍镜换成高倍镜后,显微镜的放大倍数增大,看到的细胞数目减少,细胞的体积变大;此时进入视野的光线减少,视野就变暗;
动植物在形成受精卵后,受精卵不断地进行细胞分裂产生新细胞,这些细胞在形态、结构方面都很相似.随着细胞的分裂和生长,后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力,大部分细胞失去了分裂的能力,开始分化形成一些形态相似,结构、功能相同的细胞群,这样的细胞群叫组织.动物体的基本组织有:
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织;植物体的基本组织有:
保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等.
故答案为:
暗;分化.
【分析】显微镜视野亮度的调节方法为:
小光圈通过的光线少视野暗,平面镜只能反射光线不能改变光线强弱,因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗;大光圈通过的光线多视野亮,凹面镜使光线汇聚,视野亮度增强,因此用大光圈、凹面镜调节,会使视野变亮;
在正常情况下,细胞分裂产生的新细胞,会在形态、结构、功能上出现差异,这就是细胞分化,即细胞分化就形成了组织,据此解答.
15.【答案】大;凹
【解析】【解答】解:
显微镜视野亮度的调节:
光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节.如果在光线比较暗的实验室内使用显微镜,应该使视野变亮,故用大光圈、凹面镜调节.
故答案为:
大;凹.
【分析】显微镜视野亮度的调节:
光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节.小光圈通过的光线少视野暗,平面镜只能反射光线不能改变光线强弱,因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗;大光圈通过的光线多视野亮,凹面镜使光线汇聚,视野亮度增强,因此用大光圈、凹面镜调节,会使视野变亮.
16.【答案】200
【解析】【解答】解:
显微镜的最大放大倍数═物镜的最大放大倍数×目镜的最大放大倍数═10×20═200(倍).因此用10×的目镜和20×的物镜组合观察时,视野的放大倍数是200倍.
【分析】
(1)显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积.
(2)显微镜的放大倍数越大,看到的细胞就越大,但数目越少,视野越暗;显微镜的放大倍数越小,看到的细胞就越小,但数目越多.视野越亮.
17.【答案】2;5;7;1;100;2;左上方
【解析】【解答】
(1)图示显微镜结构中,1是转换器、2是物镜、3是遮光器、4是目镜、5是粗准焦螺旋、6是细准焦螺旋、7是反光镜。
(2)显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜的放大倍数的乘积,所以该细胞的放大倍数是10×10═100倍。
(3)当镜筒下降的时候,如果只注视目镜,我们看到不物镜的位置,就容易让物镜压碎了玻片标本,所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。
而观察寻找物像时,是在镜筒上升的过程中进行的。
(4)我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
如我们向右移动玻片标本,而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。
如果物像位于视野中央偏左上方,要想把它移到视野中央,应该向左上方移动玻片标本,物像才向右下方移动移到视野中央。
【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识,意在考查对显微镜的使用操作的掌握,使用显微镜并具备一定的实验操作能力。
三、解答题
18.【答案】
(1)反光镜;
(2)B;(3)C;(4)右;(5)E
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
【解析】【解答】解:
观察“洋葱表皮细胞”时,
(1)首先是对光,眼睛注视目镜内,同时转动A反光镜,直到看到白亮的视野;
(2)放置玻片标本,转动B粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,此时眼睛注视玻片,防止玻片被压破.(3)当可以看到物像后,再转动C细准焦螺旋,使物像清晰.(4)显微镜呈倒立的像,物像的移动方向和玻片的移动方向相反.使用显微镜观察玻片时,细胞物像位于视野右方,要使物像移至视野中央,物像应向左方移动,因此玻片应向右方移动.(5)显微镜的放大倍数越大,视野就越暗,看到的细胞体积就越大,但细胞数目越少.所以转动转化器使物镜E对准通光孔,可以看到体积较大的细胞.
故答案为:
(1)反光镜;
(2)B;(3)C;(4)右;(5)E
【分析】了解显微镜的结构和功能:
图中A是反光镜,在镜臂的最下端,可以左右前后转动,是反射光线用的;B是粗准焦螺旋升降镜筒的范围大;C是细准焦螺旋升降镜筒的范围小;D是目镜在镜筒的上端观察时靠近眼睛;EF都是物镜,安装在转换器上,观察时靠近玻片标本.
四、综合题
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
19.【答案】
(1)
(2)物镜;目镜
(3)物镜镜头
(4)
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
【解析】【解答】显微镜的镜头有目镜和物镜两种,物镜是安装在转换器上的,因此物镜有螺丝纹。
目镜是直接放在镜筒里的,因此目镜无螺纹。
显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。
当镜筒下降的时候,如果只注视目镜,我们看到不物镜的位置,就容易让物镜压碎了玻片标本,所以在镜筒下降时,眼睛一定要注视物镜,防止其压碎玻片标本。
我们在显微镜下看到的物像是上下颠倒、左右也颠倒的放大的图象,在显微镜的视野中看到一个“F”,那么,玻片上写的是
。
故答案为:
(1)
;
(2)物镜;目镜;(3)物镜镜头;(4)
【分析】显微镜的结构和作用:
(1)目镜:
放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”,是显微镜的主要结构,是放大倍数的.
(2)物镜:
“10x”为低倍物镜,“40x”为高倍物镜,是显微镜的主要结构,是放大倍数的.
(3)转换器:
可以调换不同倍数的物镜.
(4)反光镜:
凹面镜适用于弱光,平面镜适用于强光.
(5)光圈:
指遮光器上的孔,调节视野亮度.
(6)粗准焦螺旋:
移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.
(7)细准焦螺旋:
移动时可使镜筒缓慢和小幅
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