小学五年级班级工作计划第二学期.docx
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小学五年级班级工作计划第二学期
小学五年级班级工作计划第二学期
新学期新的工作任务又开始了,为了本学期班级各方面的工作比上期有进一步的提高,书目《城南旧事》、《呼兰河传》、《上下五千年》、《朝花夕拾》等。
三、主要工作
1、坚持德育为首位,抓好学生的常规教育。
充分利用班会、晨会、板报和节日,纪念日,强化《宁波市小学生日常行为规范》的落实。
培养学生良好的行为习惯,引导他们成为言行文明的人;积极响应学校活动,积极参加七色花评比活动,提高学生的竞争意识,形成文明、团结的班风。
2、进一步加强班干部队伍建设
第一,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第二,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
为了让更多的同学得到锻炼,实行值日班干部负责制。
2、培养学生自我管理的能力
(1)设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
(2)建设管理小组,由班干部带头,课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作。
(3)开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动.
3、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格
(1)通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
(2)指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。
(3)经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。
4、加强行为规范教育
(1)认真落实每周行为规范训练要点。
(2)配合学校大型活动和班级目标,定期召开有针对的主题班会,从而提高学生的道德观念,纪律观念,增强集体凝聚力,使班级真正成为班风好,学风浓的良好集体。
5、加强学校与学生家长之间的多方联系,通过电访、家访等形式对学生进行普访,使班级工作得到家长的支持配合,沟通学校、家庭、社会三者之间的关系,形成教育合力,共同促进学生全面发展。
6、重视培养健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解学生,信任学生,宽容学生,适时对学生进行心理素质方面的教育,积极评价学生,讲究批评的艺术,多与学生进行心与心的沟通。
7、加强安全教育,利用晨会、集会、黑板报等形式,开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生安全。
班级各月活动:
二月份:
1、整理统计寒假作业。
2、班级大扫除
3、班级桌椅等级
4、换座位、换值日
三月份:
1、制定班级工作计划
2、“花香满园”活动
3、“我为她们做点啥”妇女节主题活动
4、“我为校园添绿装”植树节主题活动
5、50米障碍接力赛
班队主题:
预防近视和传染病
板报主题:
预防近视和传染病
四月份:
1、春游
2、语文知识竞赛
3、踢毽子达标赛
4、大扫除
班队及板报主题:
法制前线
五月份
1、“花香满园”活动
2、英语周活动
3、“三人制”篮球赛
4、大扫除
篇三:
小学五年级班级工作计划第二学期 一、指导思想
以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和养成教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。
规范班级日常管理工作,开展各项活动,使学生在活动中受到心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育,努力探索班级工作的新特色。
二、班级分析
本班共有学生73人,其中男生41人,女生32人。
行为习惯方面:
在前任班主任的监督之下,大部分学生能够遵守学校的日常行为规范,维护班级的管理制度。
但是,毕竟是小学生,自觉性和自主性不够强烈,还是未能养成良好的行为习惯。
何谓习惯?
习惯是长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等,习惯一旦养成了就不容易改变了。
但是,很多同学身上体现出来的仍是不良的习惯,如上课爱迟到、乱扔垃圾、说脏话、不讲究个人卫生、不尊重老师和长辈、喜欢嘲笑别人、犯了错误不知道分析总结自己的问题等等,而且这些问题主要在男生中体现得较为明显。
这些坏的习惯有待在老师和家长的共同监督下得到改正,并培养良好的行为习惯。
学习方面:
大部分女生较自觉,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。
主要问题就是在男生中。
男生里面不努力学习的数量较多,不良的学习习惯也存在较大的问题。
一个班级中,总会有学生水平参差不齐的现象,总会有后进生的存在。
但是在五年级的班级里,男女生在学习习惯上区别甚大。
当然,不是说女生就没有问题。
这些学生在学习上或者缺乏自觉性,或者缺乏兴趣,或者缺乏端正的学习意识,或者在正确的学习思维上有所欠缺,或者没有良好的学习习惯,或者缺少学习的动力,或者受到家庭或身边环境的不良影响等,这些因素都会影响到后进生的学习进步。
当然,最主要的因素还是内因,即学生自身的原因。
很多同学对学习的不感兴趣,对于老师布置的学习任务不当一回事,而且一而再再而三地不完成任务。
如此反复,只会形成恶性循环。
对于学习落后的学生,老师和学生都要开展分析和了解,在老师的帮助下,让学生在观念上发生改变,让学生自主进步。
另外,班级的学习风气还有待加强,如早自习的晨读风气不够浓厚,课间学生互相探讨问题或找老师解答疑惑的现象不够普遍,主动看课外书的学生数量较少等。
品德方面:
在与本班学生相处的这半个月里,我发现这些孩子们是一群很懂事的学生,大部分学生对老师非常尊重。
尽管我们才相处半个月,但是我能感受到大家的尊重之情,也能感受到大家对老师的关心和对老师的感恩之心,和老师很是亲近。
但是,每个人都有自身的个性,都存在着品德方面的优秀之处和不足之处,尤其是在一个人数较多的班级里,就更为多样。
现在谈谈不足。
其中某些个学生的品德存在较大问题。
不努力学习先放在一边,一个人的品德才是最重要的。
个别同学在老师面前是一个样,表现得很好,也很尊重老师。
但是,总是会给班级抹黑。
他们在学校外面或者在学校里,要么会欺负低年级学生,要么做一些不适宜小学生做的行为,严重违反班规校规,出现品德性质上的问题。
对这类学生,平时的细小教育显得尤为重要了。
人们常说,老师的天职是“教书育人”,在我看来,说成“育人教书”更为合适。
培养学生良好的品格,教育学生怎样做人在当今社会更为重要。
三、培养目标
本班的学生人数较多,管理起来较40人左右的小班肯定更具挑战。
但是凡事信心是第一步,万事开头难,只要开好头了,就能越来越好!
本学期设定班级目标是:
建立一支有进取心、能力较强的“小老师”队伍,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
继续抓好学生的养成教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束、自我管理的能力。
四、工作重点及具体措施
(一)行为习惯
以养成教育为指导思想,从学生的一言一行中养成良好的行为习惯。
措施:
1、经常性教育学生从小事、从点滴做起,以找学生聊天、谈心的方式进行,在悉心教导学生的同时,也耐心听取学生的心声,了解他们的想法与思想,从根本上改变学生的不良行为习惯。
2、以《小学生日常行为规范》为学习内容,遵照《规范》中的条例,对学生进行经常性的、有意性或无意性的、计划性或突发性的、集体性或个人性的教育。
3、开展文明习惯养成的主题班会,集体性的自主接受教育。
4、日常监督。
多观察学生的行为习惯,遇到不良的习惯要及时指出或批评或教育,让其认识到不足或错误。
5、让学生专门准备一个小本子,记录自己每日的良好行为和不良行为。
每周五交老师查看。
老师对登记情况进行分析和总结,该鼓励的应表扬,该批评的应指出。
记录如,某月某日,我主动捡起操场的一个塑料袋。
如,某月某日,某同学感冒呕吐了,我主动拿起拖把把脏物清理干净。
如,某月某日,我在教室扔了一张纸。
(二)学习方面
学习是学生每天在校接受教育的一个基本内容,老师对学生的学习教育具有不可推卸的责任。
措施:
1、“小老师”培训和教育。
对班级分成个九小组,每组安排有组长,即“小老师”。
从这半个月的观察来看,本班具有较强领导能力、组织能力的“小老师”不是很多,而且主要是女生在主导着班级的学习。
因此,对“小老师”的教育和培训是很有帮助的。
“小老师”要对该组成员的学习进行全方面的监督和提供及时的帮助,具有重大的责任,培养好优秀的“小老师”可以帮助老师对班级进行学习管理。
因此,要经常对“小老师”们进行培训和教育,鼓励自主能动性发展,指出不足不当之处。
2、“小老师”连带责任制。
组员的进步少不了“小老师”的细心帮助,组员的退步或不良学习习惯也会涉及到“小老师”的不足教育。
因此,制定连带责任制,组员进步了,连同组长一起进行物质和思想上的表扬鼓励,组员退步了,连同组长一起指出批评,反省分析。
从这点开始做起,加强组长的责任感。
组员进步,给予表扬和鼓励,加强组长的成就感。
3、本班很多学生的学习自觉性较差,老师布置的学习任务经常性不完成,对此,对这个不良的学习习惯一定要严格监督与抽查,让班级的学习氛围越来越好。
(三)卫生管理
良好的卫生环境可以为学生们提供一个良好的学习环境和成长环境,因此,卫生管理也很重要。
措施:
1、采取小组竞争制度,对于表现不好的个人或组给予扣组分处分,对于表现出色的组或个人给予加组分奖励。
一月总结一次,该批评的批评,该表扬的给予奖励和鼓励。
主要由两位卫生委员和组与组之间互相监督实行。
2、明确卫生要求,明确值日生工作,明确日常卫生保持工作。
3、我已经安排两位卫生委员把每小组的卫生人员安排到位,某某负责扫拖地,某某负责擦窗户,某某负责清理水沟,某某负责扫操坪等等。
如此一来,责任到位,一人一岗。
明确每一个同学的卫生区域或范围,保证人人有事做。
卫生搞得吧干净或者不彻底,就可以立即追究到责任人。
4、搞卫生小组有责任对当天的卫生保持随时进行维护。
保持不好,追究责任。
当然,遇到垃圾随手捡起,看到扔垃圾者及时制止更是全班学生每日的责任。
5、卫生委员在课间要经常在教室、公共区巡逻,检查卫生是否保持良好。
对于保持不好的,登记在册,给予批评与扣分。
6、要讲究个人卫生。
随时查看学生的双手是否干净,询问吃饭前是否有洗手的习惯,女生不能披头散发等。
(四)安全、健康教育安全第一!
措施:
1、每日对学生进行安全教育。
对存在安全隐患的行为及时指出、制止,告诉学生其中存在的危险。
2、在日常管理中,对学生的某些不安全行为及时指出、批评,令其改正。
3、开展安全教育的主题班会,集体接受安全知识。
4、开展心理健康知识的主题班会,让学生接受适合与于该年龄段的心理知识。
5、督促好学生做好两操。
6、鼓励学生在周末和父母多进行身体锻炼,如跑跑步、爬爬山,打打球等。
既锻炼了身体,还能有更多的时间和机会和父母交流。
(五)思想动态
随时掌握学生的思想动态至关重要,因为它会影响到其他的方方面面。
措施:
1、经常找学生谈话、交流。
不是老师教训学生的那种谈话,而是聊天性质的交流。
在交流中,教育学生,影响学生,让学生在思想和态度上发生改变。
2、多与学生家长联系,互相了解信息,与家长一起努力。
同时,也了解了学生的家庭情况,有助于掌握学生的思想动态。
相信在班主任和同学们的努力以及任课老师和家长的配合下,本班一定可以取得可喜的进步!
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