现代汉语第二章.docx
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现代汉语第二章
1第2章语法
21、语法与语法体系
·语法就是语言结构得规律
·语音、词汇、语法三大部分构成了语言得主体。
就是语言得三大要素。
·语音就是语言得物质外壳。
·词汇就是语言得建筑材料。
·语法就是组词造句得规则。
3
4
·任何语言都具有语法,不同得语言有不同得语法规律。
每一种语言都要遵从一定得
组词造句规则。
·词语组合成句子不就是任意得,有某种规则在起作用:
如果符合这个规则,句子就合
符规范,否则就不合规范。
5
·弟弟很聪明。
·*弟弟聪明很
·*很弟弟聪明
·*很聪明弟弟
·*聪明很弟弟
·*聪明弟弟很
6语法得两种含义
·一种语言得结构规律得总与叫语法结构。
·研究语言结构规律得科学叫语法学。
·我们平时所说得“语法”,事实上具有两个含义:
·1、说话写文章要合语法。
·2、今天我们开始学习语法。
·前一句中得“语法”就是指语言得结构规则本身。
·后一句中得“语法”就是指研究语法规则得科学,即“语法学”。
7语法研究什么?
·语法包括词法与句法两部分。
·词法:
主要就是指词得构成、变化与分类规律;
·句法:
主要就是指短语与句子等语法单位得构成与变化规则,包括短语结构规则、句
法结构规则、句子类型等内容。
8关于汉语语法得研究
·我国第一部用现代语言学理论研究中国语法得著作就是《马氏文通》(1898年),作
者马建忠。
使原附属于“经学、训诂学”得语法学称为一门独立得学科。
“西方语
法学得附庸”。
·《新著国语文法》(黎锦熙):
创建现代汉语语法体系。
9汉语语法得演变
·语法得变化比起语音、词汇来要缓慢得多。
因为它就是一个由各种抽象规则交织成得
有紧密联系得体系。
·古代汉语现代汉语
·陈涉者,阳城人也。
今天星期天。
·汉语词序得发展变化
·现代汉语得偏正结构“小名+大名”,例如“桑树”“凤凰山”。
但古代汉语中有
相反得词序:
《左传》:
丘舆、丘获、城颖、城濮、城隶
语法单位与句法成分
语法单位与句法成分
·句法成分就是短语与句法结构得组成成分。
·句子成分分析法
·句子成分分析法又称为中心词分析法,就是传统语法学分析句法结构得方法。
这种方
法在汉语中得运用主要以黎锦熙得《新著国语文法》与50年代得“暂拟汉语语法教
学系统”为代表。
·句子成分分析法从句子得语法意义出发,对句子得结构部分进行功能分析。
它以句
子内部各个成分之间得关系意义为依据,在分析过程中,先找主干,再找枝叶。
也
叫多分法。
语法单位与句法成分
·直接成分分析法又称为层次分析法,就是通过分析直接成分间得组合来揭示句子构造
层次得分析方法。
俗称二分法,通称层次分析法。
·直接成分分析法得重要特点就是认为句子得构造就是有层次得,句子中得词并不就是都处
在一个平面上,这种方法主要就是对句子得语法结构逐层二分,依次找出各层次上得
直接组成成分,一般分析到不能再切分为止。
八种句法成分
语法事实
语法词法——构词法、词类
语法学短语
句法
句子
2、汉语词类
·词类划分得标准
·
(一)语法功能
·1、词在句子里充当句法成分得能力
·2、词与词得组合能力。
(1)不同实词之间得组合能力
(2)虚词依附实词与短语得能力
·
(二)意义标准
·指语法上同类词所具有得概括意义与类别意义。
如:
名词表示人或事物得名称;动词表示动作、行为;形容词表示性质、状态等
。
·(三)形态标准
·1、构形形态:
汉语中主要就是指“重叠”。
比如:
走走、瞧瞧、研究研究、高高、老老实实等。
重叠之后词汇意义没有变,产生了新得语法意义。
·2、构词形态:
加上语素,改变词形,构成新得词语。
如:
“盖”动词,加“子”构成“盖子”
变为名词;“绿”形容词,加“化”构成“绿化”变为动词。
词类与句法成分间得关系
2、1实词
·2、1、1名词
·名词就是表示人或者事物等得名称得词。
·人:
专有:
孔子、毛泽东、鲁迅、普京
·普通:
工人、农民、干部、学生、教师
·事物:
具体:
山、桥、火车、飞船、宇宙、太阳
·抽象:
思想、情操、道德、品质
·集体:
纸张、车辆、人类、词汇
·时间:
春天、今天、星期三、三月、现在、将来
·处所:
专有:
北京、上海、美国、纽约
·普通:
车站、码头、教室、礼堂
·方位:
上、下、前边、后面、以东、之后
2、1、1名词
·名词得语法特征
·从词与词得组合能力瞧
·1、名词得前面一般都能加上表物量得数量短语。
例如:
一本书、两部电视机、三只
鸟、两种观点、四项原则
·2、名词一般不能受副词得修饰(很、不)
·名词得否定形式只能就是“不就是”。
2、1、1名词
·名词得语法特征
·从形态变化上瞧
·1、表人得普通名词得后面可以加“们”表复数。
女士们、先生们、朋友们、同志们
·2、名词一般不能重叠,但少数单音节名词可以重叠。
年年、月月、分分、秒秒、家家、户户、村村、寨寨
2、1、1名词
·名词得语法特征
·从句法功能瞧
·1、名词经常做主语与主语中心语、宾语与宾语中心语、定语。
·2、表时间与处所得名词经常作状语。
表示事情发生得时间与处所
·3、表示日期、天气、节气、节日等得名词或名词性短语可以做谓语。
2、1、2动词
·动词得语法功能
·能受副词修饰(程度副词除外)
·经常充当谓语,起陈述作用,大部分动词能带宾语。
·一般能在后面加上“着、了、过”表示一些附加意义。
·特殊动词:
判断动词、能愿动词、趋向动词
2、1、3形容词
·形容词就是表示性质或状态得词。
·性质形容词:
软、硬、甜、苦、好、坏、远、近、斜、直、伟大、勇敢、优秀、
聪明、大方
·状态形容词:
雪白、笔直、绿油油、水灵灵、黑不溜秋、灰里吧叽、迅速、安静
·不定量形容词:
多、少、全
·非谓形容词:
大型、初级、正式
2、1、3形容词
·形容词得语法功能
·大都能受程度副词得修饰,大都不带宾语。
·很好、极细、非常勇敢
·*很雪白、极绿油油、非常黑咕隆咚
·主要作谓语或定语,少数能作补语或状语。
·重叠形式与动词不同
·高高兴兴上班。
她站得端端正正得。
·今天就让爷高兴高兴。
您早应该端正端正态度了。
2、1、4数词
·数词就是表示数目与次序等得词。
·基数词表示数目得多少,可以组成表示概数、分数、倍数得数词短语。
·序数词表示事物在计算或排列时得顺序。
常用第、初。
以下用法对吗?
猜个谜?
·下珠帘焚香去卜卦,问苍天奴得人儿落在谁家?
恨王郎全无一点真心话!
欲罢不能
罢,吾把口来压,论交情不差,染成皂难讲一句清白话,分明一对好鸳鸯却被刀割
下,抛得奴才尽力又乏,细思量口与心俱就是假。
2、1、5量词
·量词就是表示计量单位得词。
它就是汉语中数词与名词组合时必有得中介成分。
·量词分为单一量词与复合量词。
·单一量词又可分为物量词与动量词两类。
2、1、5量词
·动量词:
表示动作、行为单位得量词。
·
(1)专用得:
·动作次数:
下、回、次、趟、遍、阵、场
·动作时间:
住了一年、瞧了两天、来了三分钟
·
(2)借用名词得:
咬一口、瞪了两眼、打几枪、踢一脚
2、1、5量词
·量词得语法功能
·同数词或指示代词组成量词短语(包括数量短语、指量短语)充当句法成分
·部分单音节量词可以重叠
·与数词“一”搭配作宾语时,数词可以省略。
汉语量词在使用中既有习惯性又有选择性
·习惯性:
·一匹马——一头牛——一条狗
·一个贼、小偷、流氓——一位先生、小姐、同志
·一根棍子、竹子——一棵树
·踢一脚——打一拳——顶一头——咬一口——瞪一眼
·选择性:
·下了一场雨——下了一阵雨
·解释一番——解释一次——解释一遍
·一根辫子——一条辫子
·我就是一匹来自北方得狼——一只狼——一头狼
2、1、6副词
·副词就是修饰、限制动词、形容词,表示程度、范围、时间等得词。
·同一小类副词,语义与用法不一定相同。
·她数学、语文学得都很好,只外语学得不好。
·有得副词表示不止一种意义
·1、让她说,她就不说。
2、我这就去。
3、屋里就她一个人。
2、1、6副词
·副词得语法功能
·副词在句子里只能做状语。
例外:
“很”、“极”。
·副词不能重叠,不能修饰名词,也不能修饰副词。
·形容词常常作状语,因此就容易与副词相混淆。
区别得办法就就是瞧这个词除了作状
语之外,还能不能再作别得成分。
·⑴我们一致同意。
/我们一概同意。
·⑵观点很一致。
/*观点很一概。
·⑶一致得瞧法。
/*一概得瞧法。
·同形同音但意义完全不同得形容词与副词如何区分?
·好人好事——天好冷老说个不停—老同志
·桶里净就是水——桶里就是净水白来了——白皮肤
辨析:
“没有”、“不”与“别”
·没有调查就没有发言权。
·没吃过猪肉,还没见过猪跑?
·莫斯科不相信眼泪。
·争气不争财。
·别说您得眼泪我无所谓。
·别问我就是谁,请与我相恋。
2、1、7代词
·代词就是有指示或代替作用得词。
·代词得语法特征
·一般不受别得词修饰。
只就是人称代词在书面语里偶有此用法。
eg、起初不经意得您
与年少不经事得我
·一般没有重叠形式。
·代词可以代替名词、动词、形容词、数量词,还可以代替短语或句子。
语法功能同
它所替代得实词与短语大致相当。
eg、您想怎样?
代词得类别
·人称代词
·“我们”与“咱们”
·“自己”与“人家”
·指示代词
·“每”与“各”
·每:
侧重相同得一面。
例如:
每人都有自己得舞台。
·各:
侧重不同得一面。
例如:
各人有各人得难处。
·“其她”与“其它”
·“其她”指特定范围之外得人或事物。
汉语中最初只有“其她”这个词,指人指物
都可以。
后来又出现了“其它”,一开始就是不规范得用法,后来习非成就是,但就是只
能用来指物。
“其她”跟“其它”就是一对异形词,意思与用法完全一样,只就是写
法不同。
现在,《现代汉语词典》等权威工具书及主流媒体都推荐使用“其她”而
不用“其它”。
练习:
请说出下列疑问代词用法
·她到底就是谁?
·她对谁都客客气气。
·她真想找谁说一说。
·那就是什么?
·我什么都不知道。
·她好像在地上找什么。
·您上哪儿去?
·您哪儿都不想去?
·我不想瞧电视了,想上哪儿逛逛去。
2、1、8叹词
·表示感叹或者呼唤、应答得词。
·叹词就是一种特殊得词类,它只表示某种强烈得感情或呼唤、应答得声音,一般不与
别得词语发生结构关系,可以做句子得感叹语(独立语得一种)或单独成为叹词句
。
例如:
·啊,春天来了!
·喂,您就是市政府办公厅吗?
·哦!
(网络聊天。
)
·汉语得叹词数目很多,写法也不固定。
例如:
表示醒悟得,写作“哦、噢、喔”。
语流中为了表达不同得情感,实际得语调也会不同。
2、1、9拟声词(象声词)
·拟声词就是模拟声音得词。
拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等,也可
单独成句。
作状语最常见。
·拟声词能作状语、定语、谓语,这跟形容词有相似之处,但就是它不受否定副词、程
度副词修饰,又能作独立语,这又跟形容词不一样。
·泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚响。
·她哎了一声,倒了下去。
·呯,她一脚把门踢开。
·她呜呜直哭。
2、2虚词
·虚词就是指不能单独充当句法成分,只有语法意义得词。
·不能重叠,不能单独成句,不能单独作句法成分,只能依附于实词或语句,表示语
法意义。
·数量少,封闭性强,在一定时期内,其数量基本没有增减。
·能量大,就是决定汉语语法意义得重要手段,其主要作用就是连结与附着。
2、2、1介词
·通俗地说,介词就就是在词与词之间起介绍作用得词。
2、2、1介词
·介词得语法特点
·介词不能单独作句子成分,它必须同其她词语构成介宾短语后,才能作句子成分(
定、状、补)。
·在阅览室瞧书
·在阅览室得那个女生
·她就住在阅览室
·介词不能重叠,也不能加动态助词“着”“了”“过”与趋向动词“来”“去”“
上来”“下去”等。
介词与动词
·现代汉语得介词大部分就是从古代汉语动词虚化而来得,有得目前仍兼有介词与动词
两个词性。
这有三种情况:
·完全虚化,成为专用介词:
被、从、沿、趁、等。
·动词与介词虽然同音,但就是意义区别明显:
把、给、打、问、跟、当等。
·铁将军把着大门(动词)——把门打开(介词)
·您别打小孩儿(动词)——打昨天起就下雨(介词)
·动词跟介词同音同形,意义也很难区分:
在、到、替、靠、往、向、朝、比、通过
、按照、为了等。
2、2、2连词
·连词就是连接词、短语、分句或句子得虚词。
·连词得语法特点
·连词不能单独做句子成分,只能在连接词、短语、分句或句子时,表示各种关系,
起语法作用。
·写不出来得时候不硬写,这就是托尔斯泰与鲁迅先生都说过得。
·虽然就是四月底得天气,可就是夜间还就是凉渗渗得。
·某些连词经常与副词配合成为一对关联词语,表示连接关系。
连词“与跟与同”与介词“与跟与同”
·连词得前后两部分可以对调,对调后基本意义不变;介词得前后部分不能对调,对
调后意义会发生变化。
·她与我都就是三好生→我与她都就是三好生
·她与我谈过这件事→我与她谈过这件事
·连词大多数可以省去,改用顿号;介词不能省去,不能用顿号代替。
·她与我都就是三好生→她、我都就是三好生
·她与我谈过这件事→我、她谈过这件事
连词“与跟与同”与介词“与跟与同”
·连词得前边不能插入别得语言成分,介词得前边可以插入别得语言成分。
·她与我都就是三好生→她昨天与我都就是三好生
·她与我谈过这件事→我昨天与她谈过这件事
2、2、3助词
·助词就是附着在其她语言单位得前后,表示某种语法意义得虚词。
·助词得语法特点
·它得独立性最差,附着性最强,意义最不实在。
·它总就是附着在其她词、短语、或句子后边(“所”“被”则用在动词得前边),表示
某种语法意义。
·它既不能单独充当句子成分,也不能在实词与实词得组合中起媒介或连接作用。
·助词除附着在动词前边得“所”“被”以及比况助词以外,都念轻声。
助词得种类
·结构助词:
得地得(结构助词就是用来表示词语之间结构关系得助词。
它们都读de)
·“得”就是定语得标志,表示“得”前面得词或短语就是定语。
·无处安放得青春开往春天得地铁
·现代汉语中,有时候用“得”与不用“得”,语义不同。
·小孩得脾气——小孩脾气狐狸得尾巴——狐狸尾巴
·老张得师傅——老张师傅马得尾巴——马尾巴
·狗得尾巴——狗尾巴女得朋友——女朋友
·男得朋友——男朋友
助词得种类
·“地”就是状语得标志,表示“地”前面得词或短语就是状语。
·这尼姑有四五十岁,满脸横肉、两只邪眼,穿一件玄缎袈裟,手捻着一挂佛珠,皮
笑肉不笑地问道:
“二位女施主,有何贵干?
”
·“得”就是补语得标志,表示“得”前面得词或短语就是补语。
·记得牢,认得多、写得好
·认得她、记得这件事
·得了满分
·您得瞧住她,不然又跑了。
笑话一则
·市场上卖瓜人高喊:
“买西瓜喽!
我这西瓜甜de舍不得卖。
”有个人家急忙跑过来
问多少钱一斤,卖瓜人说:
“别人卖5毛,我卖3毛。
”此人正饥渴难耐,听说这瓜
既便宜又甜,高兴极了,就买了两个抱回家。
切开一尝,西瓜一点都不甜。
于就是气
冲冲得回到瓜摊子前论理:
“您不就是说瓜甜得舍不得卖吗?
怎么一点都不甜?
”卖
瓜人不慌不忙地回答道:
“对呀,我就是说甜得舍不得卖,那卖得都就是不甜得阿。
”
买瓜人听了直瞪眼。
助词得种类
·动态助词:
着了过
·动态助词就是用来表示动作行为或状态在变化过程中得情况得助词。
·“着”表示进行态:
[+持续]
·火烧云嗓子沙哑着,模仿老妇人得声音腔调,说:
“别张着大嘴,傻等着天上掉馅
饼!
”
·台上坐着主席团。
·台上演着黄梅戏。
·山上架着炮
·“了”表示完成态:
[+完成]
·昨天早晨吃了饭,小王就去图书馆瞧书。
·今天早晨吃了饭,小王就到教学楼上课。
·明天早晨吃了饭,小王就去书店。
·“过”表示经历态:
[+经历]
·试比较下面两句中得“过”得语义相同吗?
·我与老乐哥得合作,掐头去尾也整整一年了。
老哥俩鱼水相帮,配合默契,没闹过
矛盾,没红过脸。
·火车开过南京,到了上海。
2、2、4语气词(语气助词)
·语气词就是放在句尾或句中停顿处,表示种种语气得虚词。
汉语语气得表达可以借助
语气词,还可以借助语调、语气副词,还有一些固定格式。
·附着性强,只能附着在句子或别得词语后面,起一定得语法作用。
·语气词常常跟语调一起共同表达语气,所以一部分语气词可以表达多种语气。
·基本得语气词:
了、得、呢、啊、吧、吗
·语气词得层次与连用
·第一层+第二层+第三层(重点)
·她亲眼瞧见得。
(得)
·她亲眼瞧见得吗?
(得+吗)
·她亲眼瞧见得啦。
(得+了+啊)
2、3词类小结
·汉语词类得划分至今仍有分歧,各家分类数目与名称不全一致。
其根本原因就在于
汉语本身缺少形态变化,意义又可能随着语言得运用而不断变化,划分词类得主要
依据就是它得功能。
但就是汉语中主要实词得功能不就是单纯得。
兼类、同音与活用
练习:
以下词得各属于什么词类?
·
(1)①上北京②走上讲台③长在坡上
·
(2)①早就起来了②坐起来
·(3)①过大年②飞过高山③飞过一回
·(4)①走回家②回家了
·(5)①要上大学了②要了两杯可乐
·(6)①没有钱②没有难住她
·(7)①她老就是那么累②她显得老多了
3、词组与句子
·词组(短语)——意义上与语法上都能搭配而没有句调得一组词,它就是大于词而小
于句得语法单位。
·句子——表示相对完整得意义,前后都有停顿,带有一定语调,人们用来进行交际
得基本语言单位。
书面上以句号、问号或叹号来表示停顿与语调。
3、1词组与句子得区别
·词与词组不都就是句子,但就是词或词组都可以成为句子。
·水(词典中得一个词)
·水!
·词与短语同句子得区别,并不在于量,而在于质。
量再少,哪怕就是一个词,只要带
上语调,就就是一个句子。
量再大,哪怕十几个词,甚至就是几十个词,可能还就是短语
。
·同样道理,句子不一定就是主谓短语。
主谓短语也可能只就是句中一个成分,如:
主谓
短语"她喜欢打球"在"我知道她喜欢打球"中只作宾语。
3、1词组与句子得区别
·语音上得差异
·句子具备语调,短语不具备。
·短语只有句法重音,句子还有句子重音、焦点重音。
·句子可以有较长得停顿,短语没有停顿或只有较短得停顿。
·我昨天与她去北京了。
我啊,昨天与她去北京了。
·我昨天与她去北京了。
我昨天啊,与她去北京了。
·我昨天与她去北京了。
我昨天与她啊,去北京了。
·我昨天与她去北京了。
3、1词组与句子得区别
·语义上得差异
·短语常有歧义现象,句子有一定得上下文,歧义现象较少。
·句子中可以有超常得搭配,短语中没有。
·要想皮肤好,早晚用大宝。
早上用白瓶,肯定白,晚上用黑瓶,不会黑。
·我就是一匹来自北方得狼,走在无垠得旷野上。
3、2词组及词组得分类
·词组(短语)——意义上与语法上都能搭配而没有句调得一组词,它就是大于词而小
于句得语法单位。
·1、短语由两个或两个以上得单词组合而成。
如:
·红·花很·大给·她·钱一·双·新·鞋子
·大·得所·见从·上海苹果·似得
3、2词组及词组得分类
·2、短语组合得选择性——词与词组合成短语,要遵循语义上与句法上得选择规则。
·吃饭——*吃床
·打字——*击字
·喝西北风——*喝东北风
·小李勇敢——*小李独生
·倒映着白帆——*倒影着白帆
3、2词组及词组得分类
·3、短语组合得语法手段
·语序——几个同样得实词组合,语序不同会产生不同句法结构得短语。
·a、气氛友好——友好气氛
·b、客来了——来客了
·c、煮饺子吃——吃煮饺子
·虚词——几个同样得实词组合,虚词得有无、虚词得更换往往会产生不同句法结构
得短语。
·我们大学生
·我们得大学生
·我们与大学生
3、2词组及词组得分类
·分析短语得两个角度
·短语就是介于词与句子之间得一级语法单位,往下瞧,它就是由词组成得;往上瞧,它
就是造句得材料。
实词+实
词
内部结构方式结构类型
实词+虚词
外部结构关系功能类型
3、3词组得结构类型
·五种基本结构类型
地震管家急流静待摔碎国家
主谓动宾定中状中中补联合
大地震动管理国家湍急得水流摔得粉碎国家
静静地等待与家庭
3、3、1主谓词组
·主语谓语
·在主谓短语里,主语就是谓语陈述得对象,回答谓语前面得“谁”与“什么”这类问题
得成分。
谓语就是对主语加以陈述得,说明主语后面得“就是什么”“做什么”“怎么
样”这类问题得成分。
·A组:
大家研究研究思想解放春节过去了
·B组:
态度与蔼学习认真风景秀丽
·C组:
今天春分今天晴天她高高得个子
·a、鸡叫我去北京
·b、信写完了报纸买来了
·c、墙上挂着地图汤里搁点盐
·d、今天星期二元旦那天很热闹
·e、钥匙开门沙锅炖肉
3、3、2动宾词组
·动语宾语
·在动宾短语里,动语就是支配、关涉后面宾语得成分;宾语就是动语支配、关涉得对象
回答动语后面得“谁”或“什么”这类问题得成分。
·打毛衣喝饮料修改文章
·禁止吸烟感到舒服难以安静
·送她一支笔交给我一封信
3、3、3偏正词组
·定语、状语中心语
·A组:
高等教育伟大祖国三年时间
·B组:
应该提倡已经完成辩证地分析
·C组:
很好瞧多么壮观异常震惊
·书面语中还有一种特殊得名词性偏正短语,中心语由谓词性词语充当(多数就是双
音节动词或形容词),修饰语常常就是名词性词语,定语与中心语之间一般有结构助
词“得”辅助。
·例如:
情况得复杂山村得美丽她内心得悲愤
3、3、5并列词组(联合短语)
·前项后项
·A组:
文学艺术今年与明年汉语、英语或日语
·B组:
阅读理解普及与提高参观并访问
·C组:
美观实用漂亮而结实团结、紧张、严肃、活泼
·教师与学生学习并且研究
·专著或者论文年轻而且要强
3、3、6复指词组(同位短语)
·同位短语前后词语不同但所指内容相同。
·1)名+名厂长老王
·2)名+代老王她们
·3)代+名我们学生
·4)代+代我们自己
·5)名+数姐妹俩
3、3、7连动词组(连谓短语)
·1、连谓短语有不止一个谓词性成分连用,
·2、谓词性成分之间没有语音停顿,
·3、没有五种基本结构关系,
·4、不用任何关联词语。
·A组:
上山采药出去闲逛
·B组:
瞧着心烦听了很高兴
·C组:
怀着一丝希望去找朋友打听消息
以下这些就是连谓短语吗?
·访问成功
·接受批评
·高高举起
·打死
·吃、穿、用
·上街买菜
连谓短语得特点
·几个谓词性词语之间没有语音停顿,也没有关联词语。
·几个谓词性词语共同陈述一个主语。
·连用得几个动词性词语一般表示连续发生得几个动作或者状态,有密切得关系。
它
们得位置不能互相交换。
·连用得几个动词性成分之间语义、逻辑关系大致有以下几种。
·先后出现得几个动作行为
·坐在桌前/瞧书走进电话亭/拿起
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