部编版五年级语文下册标点符号专项练习.docx
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部编版五年级语文下册标点符号专项练习
部编版五年级语文下册标点符号专项练习
1.智慧园。
趣味标点:
帮忙读信
某人外出做生意,给父母写了一封信:
“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母读后一哭一笑。
(1)哭的人怎么读:
______。
(2)笑的人怎么读:
______。
2.读句子,体会破折号的作用,选择正确的一项是( )
破折号表示:
A解释说明的部分;B话题突然转移;C声音延长。
①这是一年的最后一天——大年夜。
_________
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
_________
③街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
_________
A.ABB
B.ACB
C.AAC
D.AAB
3.给句子加上标点符号。
①你真能干______小板凳做得一个比一个好______
②你做的小板凳很好______
4.阅读下文,回答问题
鸟语(选段)
还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦__它们的“语言”丰富极了__
一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。
虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从_______的燕子那里,我认识到_______的可贵;从_______的大雁那里,我懂得了_______的重要;从_______的苍鹰那里,我学到了_______的精神……
(1)在第一段横线上填上恰当的标点符号。
还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦______它们的“语言”丰富极了______
(2)联系上下文,把下面词语选填在文中横线上(填序号)。
①搏击风雨;②终日忙碌;③飞行整齐;④勤劳;⑤勇敢顽强;⑥纪律
从______的燕子那里,我认识到______的可贵;从______的大雁那里,我懂得了______的重要;从______的苍鹰那里,我学到了______的精神……
(3)我是鸟儿的“知音”,从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中,我听到了______
的催促;通过学习,我们也成了鸟的“知音”,天鹅破冰时发出的“克噜——克哩——克哩”,我觉得那就是激动人心的劳动号子:
“______。
”
(4)作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声,会作出怎样的猜想,编织出怎样的故事?
请你选择其中一种鸟,替作者写出来。
5.下列句子的标点使用正确的一项是()
A.有的同学正奋笔疾书;有的同学正掩卷沉思;而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。
B."怎么了?
"一个关切的声音传来:
"有什么困难需要我帮助吗?
"
C.郑板桥是清代一位有名的书画家。
他一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,堪称"诗书画"三绝。
D.父亲坚决地对母亲说:
"不是常对你说吗,我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候?
这里的工作多么重要!
我哪能离开呢!
"
6.阅读短文,回答问题。
野鸭
一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,就用树枝轻轻地______(拨、拔)了她一下,想叫她站起来,可她却一动不动。
我觉得奇怪,便弯下身仔细看,才发现她已经死了。
她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面(赛、塞)满了雪。
她的翅膀______(稍稍、捎捎)张开,一条腿伸向后面。
在她的腿跟前有两只蛋。
看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来。
果然,在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共十三只。
我把她仔细地看了一遍,在她身上没有发现一处伤痕或______(遭、糟)受暴力的迹象。
从她身上的各种情形来看,她是被冻死的。
虽然我看到的只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论:
她是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭_____思绪久久不能平静_____我想_____这种深沉的爱_____多么感人肺腑啊_____
太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进去,用泥土把她埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路上走去。
(1)选择括号正确的字。
轻轻地______(拨、拔) (赛、塞)______满了
翅膀______(稍稍、捎捎)张开 ______(遭、糟)受
(2)给课文第五自然段加上标点符号。
我望着这只野鸭______思绪久久不能平静______我想______这种深沉的爱______多么感人肺腑啊______
(3)课文写了三个方面的内容:
发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。
其中的次要内容是______,主要内容是______。
(4)从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句,用“______”画下来。
(5)①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭,却用了“她”,从中你体会到什么?
②从“我”掩埋野鸭,包好十三只蛋的动作,你体会到了什么?
(6)你认为野鸭这样做值得吗?
从野鸭身上你体会到什么?
7.阅读短文,回答问题。
没有人喝彩的工作
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很______地走回家。
妈妈抱着弟弟,站在门口。
弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。
但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说:
“为什么这般伤心?
”
我一边抹(mā mǒ)着眼泪,一边呜呜咽咽地说:
“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做。
”“呀!
到底是什么事?
”妈妈温和地问我。
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo jué),却只要我在后台工……工作!
那小龙平时很不爱文艺,这次反做了!
”我呜呜咽咽,连话也说不清楚。
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。
“云,你看,这手表上面有些什么东西?
”妈妈一面擦干我的眼泪,一面______地问。
“那是一块玻璃,两根指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁___脱下手表___把表壳打开___又问我说___你看里面是些什么___
是小齿轮和螺丝___这时我完全忘记了我的伤心事___
妈妈继续说:
“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?
就得靠这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分。
”停了一会儿,妈妈又望着我______地说:
“这是没有人喝彩的工作,但却是重要的,而且是不能够没有的工作。
”听了妈妈的话,我______。
(1)选择文中正确的读音。
抹______(mā mǒ)着眼泪 主角______(jiǎo jué)
(2)从下列词语中选择恰当的词填在文中的横线上。
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很______地走回家。
妈妈一面擦干我的眼泪,一面______地问。
“那是一块玻璃,两根指针。
”我回答说。
停了一会儿,妈妈又望着我______地说:
“这是没有人喝彩的工作,但却是重要的,而且是不能够没有的工作。
”听了妈妈的话,我______。
(3)给第8,9自然段中缺少标点的地方加上标点符号。
妈妈把弟弟放在一旁______脱下手表______把表壳打开______又问我说______你看里面是些什么______
是小齿轮和螺丝______这时我完全忘记了我的伤心事______
(4)读文中画线的句子,回答下列问题:
句中的“这”指的是什么?
为什么说它“是重要的,而且是不能够没有的工作”?
8.按顺序给下面的句子填上合适的标点符号
______是个小男孩吗______高尔基问______
9.阅读下文,回答问题
病人
每天下午,她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清澈。
虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善,每当有人找她问事的时候,她都会表现得非常耐心。
我想,她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐地把那张报纸叠好,转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来,这个点儿有上班的,也有下班的,正好又是探视的日子。
电梯刚停下,人们争着拥了进去。
电梯马上就有了反应,发出“受不了”的报警声。
最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。
下一趟人照样很多,不过还好,电梯没有报警。
人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模(mómú)样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。
他有些着(zháozhāo)急,还有些紧张,一遍一遍地摁,但没有人告诉他为什么。
她发现后,急忙说:
“大伯,这部电梯双层停。
”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办,不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说:
“请等我一下,我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就只有四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。
当然,肯定有人心里会想:
这人真多事。
电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:
“口腔科病房是不是在12层?
”她主动接过来说:
“是的,往左拐。
”电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑(sùsuò)料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上,她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰,她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯,她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。
对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰,一枝可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到__她后脚刚刚迈出电梯__电梯内一位戴眼镜的女士__啪__一下就把电梯给关上了__并及时触动了上行的按钮__神经病__她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净__继续说__真的__这个人我知道__在这里住了一个多月了__精神病人__
“噢,我觉得她的行为不太正常。
”另一个接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。
大家觉得甩她真是太正常了。
(1)选择正确的读音。
模______(mómú)样着______(zháozhāo)急塑______(sùsuò)料
(2)给文中划线的句子加上标点。
但她没有想到__她后脚刚刚迈出电梯__电梯内一位戴眼镜的女士__啪__一下就把电梯给关上了__并及时触动了上行的按钮__神经病__她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净__继续说__真的__这个人我知道__在这里住了一个多月了__精神病人__
(3)联系上下文,理解词语意思。
①若有所思:
______。
②恍然大悟:
______。
(4)电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
(缩写句子)
(5)你从文中读出“她”是个什么样的人?
(6)文章以《病人》为题的作用?
(7)文中所说的“病人”究竟指的是谁?
是“她”?
还是“另外的那群人”?
如果你是“医生”,你能诊断“病人”身上的病因吗?
(8)“她”被电梯中其他人认为“行为不太正常”表现在哪些内容里?
(用自己话概况)
10.阅读下文,回答问题
捡贝壳
我一向喜欢贝壳,吵着让阿姨带我拾贝壳,阿姨答应了。
我们来到海边。
啊,这里的景色真美!
浪花轻轻拍打着海岸,发出“哗哗”的响声,蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。
我望着无边无际的大海,心情十分舒畅。
在海滩上,我们卷起裤管,俯下身子捡贝壳。
这里到处是五颜六色的贝壳。
有大的__小的__尖的__圆的__扁的__各种形(壮状)__各种色泽__真是千奇百怪__它们在阳光下闪闪发光__
忽然,阿姨叫道:
“小红,快来,这
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