三年级法制第课.docx
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三年级法制第课.docx
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三年级法制第课
课时教案设计首页
主备:
授课时间:
年月日
课题
15.父母离婚后子女怎么办
课型
新授课
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
(三维)
1、让学生了解我国有关法律的规定。
2、让学生知道父母子女之间的关系。
3、通过事例让学生知道父母离婚后他们之间的关系。
4、让学生明白父母有抚养、照顾、教育的权利。
5、我们要珍惜今天的幸福。
教案
重点
与
难点
1、 父母离婚后,父母子女的关系永远不能改变。
2、 父母离婚后, 子女由谁来抚养。
教案
方法
与
手段
读小故事 ,指导学生分析,然后讨论、交流,让学生明白父母离婚后子女仍是父母双方的子女,父母对子女仍有抚养、照顾、教育的权利和义务。
使
用
教
材
的
构
想
通过学习这篇课文,让学生了解我国有关法律的规定。
引导学生对课文中的小故事的分析,让学生明白父母离婚后,子女仍是父母双方的子女,父母对子女仍有抚养、照顾、教育的权利和义务。
让我们每一个人都拥有一个幸福的家庭。
课时教案流程补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
一、 故事导入
二、 指导阅读
师:
读后你明白了什么?
师:
法律规定父母有抚育子女的责任。
父母与子女的关系称为天伦,列为五伦之首。
因为父母与子女血脉相连,他们之间的亲情无法替代。
孩子从出生起,就牵挂着父母的心,从此后父母所做的一切无怨无悔的奉献,莫不与子女的幸福与平安有关,这种无私的大爱一直会延续到他们生命的最后一刻。
根据婚姻法第 29 条规定,离婚只能消除夫妻关系,不能消除父母子女的关系。
离婚后,子女无论由父亲还是由母亲抚养,仍是父母双方的子女,这是由婚姻关系和父母子女关系的不同性质确定的,父母子女关系是基于父母两性结合而形成的一种血亲关系,是自然属性,除因依法确立收养关系而解除之外,是不能任意解除的。
学生读课文中的故
(一)
学生交流
课时教案流程补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
读后你明白了什么?
父母子女的关系是么?
父母离婚后他们之间的关系怎样?
离婚后子女的抚养全是怎样的?
故事中静静父母的做法对吗?
文文的爸爸、妈妈担心有必要吗?
圆圆的想法对吗?
小结:
第三十六条规定:
父母与子女间的关系,不因父母离婚而消除。
离婚后,子女无论由父或由母直接抚养,仍是父母双方的子女。
学生读故事
(二)、(三)
读课文51页
生答
生答
故事中静静父母的做法不对。
文文的爸爸、妈妈担心没有必要。
不对,圆圆的爸、妈虽然离婚了,但他们的关系没改变。
课时教案流程补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
父母子女的关系,是基于子女的出生而形成的、带有父母双方血亲的自然血亲关系,是不可能解除的,因此,《婚姻法》规定,离婚后,子女无论由父或母直接抚养,仍是父母双方的子女,双方仍应依法承担子女的抚养、教育、医疗等必须的费用法。
小黄为什么会这样?
小结:
这个故事证明,家庭的幸福是社会稳定和进步的源泉。
幸福的家庭培养出来的孩子在许多方面是健全和优秀的。
一个破碎的家庭只能给孩子的成长带来不利的影响。
读小故事(四)
学生交流
课时教案设计尾页
板书设计
15.父母离婚后子女怎么办
父母仍是子女的父母子女
仍是父母的双方的子女
父母对子女仍有抚养、照顾、教育的权利和义务
☆补充设计☆
必做
作业设计
1、父母离婚后,以防抚养的子女,另一方应负担什么责任?
2、父母离婚后,不直接抚养子女的另一方有什么权利?
选做
想一想 :
为什么父母子女关系不因为父母离婚而改变?
教案后记
课时教案设计首页
主备:
授课时间:
年月日
课题
16、关于家庭关系的其他法律规定
课型
新授课
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
(三维)
1、 让学生了解我国法律的有关规定。
知道我国在法律上规定男女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面都享有平等的权利。
2、 明白在我们国家,任何人合法的人身、健康、生命权都得到法律的保护。
3、 让学生知道禁止溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。
禁止实施家庭暴力。
教案
重点
与
难点
1、 让学生了解我国法律的有关规定。
男女在各方面都享有平等的权利。
2、如何保护老人、妇女和儿童的合法权益。
教案
方法
与
手段
读故事、举例子、讨论、交流让学生了解我国的一些法律的规定,能维护自己的合法权益。
使
用
教
材
的
构
想
通过学习本课,让学生了解我国法律的有关规定。
明白在我们国家,任何人合法的人身、健康、生命权都得到法律的保护。
男女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面都享有平等的权利。
了解了我国的一些法律的规定后,在日常生活中能维护自己的合法权益。
课时教案流程补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
一、 故事导入
讲花木兰的故事。
二、指导阅读
1、什么是男女平等?
男女平等,是指男女的尊严和价值的平等,以及男女权利、机会和责任的平等。
2、我国在古代和现代对男女平等有何规定?
3、我国对老人、妇女和儿童的合法权益是如何规定的?
4、虐待是指什么行为?
5、家庭成员之间发生矛盾和冲突时应如何解决?
家庭成员之间偶尔的打闹、争吵,且未对对方造成人身自由、身心健康等方面的侵害,则不构成家庭暴力。
“家庭暴力”,是指家庭成员之间,采用毒打、捆绑、残害、强行限制其人身自由和伤害其身心健康及采用其他手段,造成家庭成员在身体、心理、精神等方面严重后果的行为。
读课文,讨论、交流后回答
可举例说明
课时教案流程补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
、6、如果有家庭暴力该怎么办?
7、我国为未成年人维护合法权益有哪些规定?
三、总结
讨论交流
在家庭中实施家庭暴力和虐待是违法的。
禁止溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。
在我们国家里,任何人的合法权益都受到法律的保护。
交流感受
在我国男女在任何方面都是平等的;任何人的合法权益都将受到法律的保护,否则会受到法律的严惩。
课时教案设计尾页
板书设计
16、关于家庭关系的其他法律规定
男女都享有平等的权利
任何人都得到法律的保护
☆补充设计☆
必做
作业设计
你知道家庭的暴力行为有哪些?
选做
如果在家庭里存在家庭成员合法权益的不正常现象。
你该怎么办?
教案后记
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 法制