秋英语Module 2同步教案外研版九年级上.docx
- 文档编号:24788811
- 上传时间:2023-06-01
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:131.32KB
秋英语Module 2同步教案外研版九年级上.docx
《秋英语Module 2同步教案外研版九年级上.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋英语Module 2同步教案外研版九年级上.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
秋英语Module2同步教案外研版九年级上
Module2同步教案(外研版九年级上)
课程解读
一、学习目标:
知识目标:
能正确使用Module2中的单词和词组;
能力目标:
能听懂谈论人物或介绍文学作品的对话;
情感目标:
了解中国传统文化和西方著名作家、戏剧家及其文学作品的相关知识,明白通过读书可以吸取前人的智慧,不断丰富学识和提高自身素质。
二、重点、难点:
重点:
1.熟练应用本模块交际用语,如:
What’sup?
Soundslikeagoodidea!
等;
2.掌握被动语态的基本结构以及一般现在时的被动语态。
难点:
1.die,dead,died,death的区别;live,alive,living,lively的用法;
2.一般现在时的被动语态。
三、知能提升
(一)重点单词
[单词学习]
1.influence
【用法1】v.影响(某人/某物)
【例句】
(1)Hisfather’sthoughtsinfluencedhimdeeply.他父亲的思想深深地影响了他。
(2)Thetyphoon(台风)influencedthegrowthofthecrops(庄稼)badly.
台风严重地影响了庄稼的生长。
【用法2】n.影响(常与on连用)
haveaninfluenceonsb.对某人有影响
【例句】WatchingTVtoomuchhasabadinfluenceonchildren.
看太多电视对小孩子有不良影响。
【考查点】词义理解
【易错点】influence的拼写以及短语介词的错用。
【考题链接】
①Confucius’thoughtsi______________manypeopleintheworld.(根据句意和首字母填写单词)
答案:
influence。
解题思路:
解此题先要读懂句意,根据句意“孔子的思想影响了世界上的许多人”,所以填influence,由于孔子的思想到现在还在影响着人们,所以用一般现在时就可以了。
②Whathasagoodinfluence____________pupil?
A.inB.atC.onD.for
答案:
C
解题思路:
haveaninfluenceonsb为固定短语。
由句意可知选C。
2.respect
【用法】v.尊重,尊敬
【例句】Studentsshouldrespectteachers.学生应该尊敬老师。
【考查点】词义理解。
【易错点】respect的拼写。
【考题链接】
YuanLongpingisascientistwho__________________bymanypeople.
袁隆平是一位受人尊敬的科学家。
答案:
isrespected。
解题思路:
首先根据所给出的句子知道要填的是“尊敬”一词,再根据后面的bymanypeople判断出要用被动语态,而且袁隆平现在依然是一位受人尊敬的科学家,故用一般现在时的被动语态。
3.wise
【用法】adj.“睿智的”、“明智的”、“贤明的”、“英明的”(wiser-wisest)
【例句】Heisawiseleader.他是位英明的领袖。
wise,clever,bright的区别:
三者都有“聪明的”之意
clever是普通用词,应用范围广,着重指头脑灵活。
bright通常指年轻人或小孩的“聪明的,机警的”,多用于口语中。
bright还有“明亮的”的意思。
wise主要指人在行为、言语、计划等方面的知识经验丰富且判断力正确。
意为“博学的、有智慧的、有远见的,有知识的”。
【例句】Sheisoneofthecleverest(brightest)intheclass.她是这个班上最聪明的学生之一。
误:
Ithinktheboyiswise.
正:
Ithinktheboyisclever.我认为这孩子很聪明。
wise与clever的搭配区别:
becleverat,bewisein都表示“善于”、“精于”
【例句】Sheiscleveratmakingexcuses.她善于找借口。
Hermotheriswiseinmoneymatters.她母亲善于理财。
【考查点】词义理解
【易错点】词义理解不清;与clever混淆
【考题链接】
①It’sw_______tosavesomemoneyandprovideforthefuture.(根据句意和首字母填写单词)
答案:
wise。
解题思路:
解此题先要读懂句意,这句话的意思是“存些钱留着将来使用是明智的”。
②Heis________inthinking.
A.cleverB.wiseC.good
答案:
B。
解题思路:
bewisein,becleverat,begoodat为固定短语,都有“善于”的意思,要注意各自介词搭配。
4.dead
【用法】adj.死的
注意与“死”有关的几个词dead,die,death,dying的区别:
dead是形容词,意为“死的”,表示状态,bedead可以和表示时间段的状语连用。
【例句】Hehasbeendeadfortwoyears.他死了有两年了。
die是动词,意为“死,死亡”。
是短暂性动词,不能和表示时间段的状语连用。
【例句】误:
Hehasdiedfortenyears.他死了有十年了。
正:
Hediedtenyearsago.他十年前死了。
death是名词,意为“死,死亡”。
如:
thedeathofhisdog他的狗之死
dying既是动词die的-ing形式,也是形容词,意为“快要死的,垂死的”。
如:
adyingdog一只垂死的狗
【考查点】词性的用法
【易错点】词性混淆不清;在和表示时间段的状语连用时,混淆die和dead的使用.
【考题链接】
(1)EddieandNancy__________fortenmonths.
A.havediedB.diedC.havebeendead
答案:
C。
解题思路:
解此题关键在于时间状语,对于for引导的时间要注意两点:
1.要用现在完成时;2.动词要用持续性动词。
由于B时态不对,故先排除;而die是短暂性动词,不能和表示时间段的状语连用,所以选C。
(2)Thedoctor__________a____________boyyesterday.
A.hadsaved,dyingB.saved,deadC.hassaved,deadD.saved,dying
答案:
D。
解题思路:
此题考查时态以及dead和dying的用法。
由于时间是yesterday,所以先排除A和C;dead是形容词,意为“死的”,dying也是形容词,意为“快要死的,垂死的”,根据题意选D。
5.pleased
【用法】adj.“高兴的”、“喜欢的”
常用短语:
bepleasedtodosth.高兴地做某事bepleasedwith对……满意
【例句】Iamverypleasedtobeabletohelpyou.我很高兴能帮上你的忙。
Theteacherispleasedwithyou.老师对你很满意。
pleased,pleasant,please的区别:
pleased是形容词,意思是“高兴的”、“喜欢的”,一般用作表语,含义与glad基本相同,因此句子的主语只能是“人”。
pleasant是形容词,意思是“令人高兴的,令人愉快的,舒适的”,修饰事物,不能修饰人,句子的主语也只能是表示事物的词。
如:
Theweatherispleasant.这种天气令人愉快。
please是动词,可作及物动词,表示“使高兴(满意、愉快)”,也可作不及物动词,表示“高兴、愉快”等,回答Wouldyoulikesomewater?
等表示征求意见的问题时,如同意,要说Yes,please.且用升调;
【考查点】词义理解,pleased与pleasant的区别
【易错点】混淆pleased和pleasant
【考题链接】
Iamvery___________________tomeetyou.
A.pleasedB.pleasantC.please
答案:
A。
解题思路:
此题考查pleased,pleasant,please的区别,由于主语是人,故排除B,而be动词后不可以用动词原形,因而排除C,故选A。
6.alive
【用法】adj.“活着的”、“在世的”,
【例句】Ishestillalive?
他还活着吗?
live,alive,living,lively的用法:
live这个词有两种发音,如念为[liv],则是动词,意为“活着,生活,居住”;如念为[laiv],则是形容词,意为“现场直播的,实况转播的”。
如:
livebroadcast现场广播liveTVshow实况转播电视表演。
alive是形容词,意为“活着的;在世的”,常放在连系动词be,seem等后作表语。
此外,作宾语补足语时,只能用alive,不能用living。
如:
Wefoundhimstillalive.我们发觉他还活着。
(alive此处作宾语补足语)
lively是形容词,意为“充满生气的,精力充沛的,生动的,活泼的”,可以修饰名词,放在所修饰的名词前面。
如:
alivelyboy/city一个活泼的男孩子/一座充满生气的城市
living主要指某人,某物在某个时候是活着的,没有死。
作定语时,常放在所修饰的名词前面。
living前加定冠词the,可用作复数名词,指“活着的人们”。
【例句】Bothplantsandanimalsarelivingthings.植物和动物都是生物。
Thelivingmustfinishtheworkofthosedead.活着的人必须要完成那些死去的人的事业。
【考查点】词义理解及词义辨析
【易错点】混淆live,alive,living,lively的用法。
【考题链接】
Shehasastrangewayofmakingherclass__________andinteresting.
A.aliveB.livingC.lively
答案:
C。
解题思路:
此题考查alive,living,lively的用法,首先要了解句意,句子意思是“她有一种奇特的方法,能使她的课讲得生动有趣”,故选C。
[即学即练]
①Don’ttrytoi______________him.
②Parentsshouldber__________byus.
③Althoughshewasonlyabouttwenty,shelookedverycalmandw_________.
④Luckilytheyarestilla__________.
⑤Hisgrandpahasbeend__________fortenyears.
⑥Hisfatherisp____________withhimbecausehestudieshard.
⑦Apersoninprison(监狱)hasnof_____________.
⑧WheneveryonethinksTom_______________,he’sstill______________.
A.isdead,aliveB.dies,livingC.isdying,lively
⑨Hergrandmother_________in2001.Shehasbeen_________fornineyears.
A.died,diedB.dying,deadC.died,dead
(二)重点短语
[短语学习]
1.asfaras
【用法】表示“就……来说,至于”
【例句】AsfarasIknow,hehasknownthenews.据我所知,他已经知道了这个消息。
【考查点】短语本意及其灵活翻译。
【易错点】far的拼写错误
【考题链接】
凭我的记忆,他来这里两年了。
_______________,hehasbeenherefortwoyears.
答案:
AsfarasIremember
解题思路:
根据asfaras的意思“就……来说”,“凭我的记忆”就是“就我记得的来说”,因此译为“AsfarasIremember”,由此看出要懂得灵活翻译此短语。
2.beknownas...
【用法】表示“作为……而出名/闻名,被认为是……”相当于bethoughttobe
【例句】YangLipingisknownasagreatdancer.杨丽萍是公认的出色的舞蹈家。
beknownas,beknownfor和beknownto的区别:
beknownas作为……而出名/闻名,被认为是……
如:
YaoMingisknownasabasketballplayer.姚明作为篮球运动员而闻名。
beknownfor“因……而闻名”
如:
HangzhouisknownfortheWestLake.杭州因西湖而闻名。
beknownto“为人所熟知”如:
Hisplayisknowntous.他的戏剧为我们所熟知。
【考查点】短语本身。
【易错点】短语介词的错用
【考题链接】
DengYapingisknown__________________afamousPingpongplayer.
A.toB.asC.for
答案:
B。
解题思路:
此题考查学生对beknownas,beknownfor和beknownto的意思是否掌握,根据句意,是说“邓亚萍被公认为著名的乒乓球运动员”,故选B。
3.not…anymore
【用法】“在数量、程度上不再……”(相当于nomore)
【例句】Ihaveeatenenoughapples.Idon’twanttoeatanymore.
=Ihaveeatenenoughapples.Iwanttoeatnomore.
【考查点】句型转换。
【易错点】忘记not要与助动词(do/does/did/)或情态动词连用。
【考题链接】
Iamfull,Icaneatthebreadnomore.
Iamfull,I________eatthebread____________.
答案:
can’t…anymore。
解题思路:
由于no相当于notany,所以nomore可写成not…anymore,not要与情态动词连用,所以写成can’t….anymore。
4.millionsof
【用法】数百万的,几百万的
类似的短语还有hundredsof数百的,thousandsof数千的。
注意使用像hundred,thousand,million等表示数的名词时,如果它们前面有数字表示确切的数目时,它们的词尾就不可以加-s。
如:
twohundred二百,fivethousand五千,eightmillion八百万;但当它们表示不确切的数目时,如“数百”、“几千”、“几百万”等,则要在它们的词尾加上-s,并且常与of连用。
【例句】
(1)MillionsofpeoplevisittheGreatWalleveryyear.每年有数百万人参观长城。
(2)Hespentthreehundredyuanonthebooks.他花了三百元买这些书。
【考查点】确切的数目或不确切的数目的表达。
【易错点】表示数字的词是否加-s。
【考题链接】
Basketballissopopularagameintheworldthat__________peopleplayitforfunandexercise.
A.millionofB.millionsofC.millionsD.twomillionsof
答案:
B。
解题思路:
此题考查million的用法。
当million后面有of时,要在million后加-s,所以先排除A;millions后要有of才可以加名词,所以排除C;million前面有数字表示确切的数目时,它的词尾就不可以加-s,而D选项既有数字two又有of的表达是错误的,故选B。
5.besurprisedtodosth.
【用法】惊奇地做某事。
此外,还有固定短语:
besurprisedatsth.对某事感到惊讶
【例句】Wearesurprisedtoseehimhere.看到他在这里,我们都很惊讶。
Iwassurprisedathisanswer.我对他的回答感到吃惊。
surprised与surprising的区别:
surprised是形容词,“感到吃惊的,感到惊讶的”,主语是人。
surprising也是形容词,“使人吃惊的”,主语是物。
【例句】ShelookedsurprisedwhenItoldher.当我告诉她时,她显得很惊讶。
It’snotsurprisingthattheylost.他们输了,这不奇怪。
【考查点】surprise的形容词的用法。
【易错点】加-ed或-ing的错用
【考题链接】
Youshouldn’tbe_____________thathedidn’tcome.
A.surpriseB.surprisedC.surprising
答案:
B。
解题思路:
此题考查surprise的形容词用法。
A项不是形容词,先排除;此题主语是人,故选B。
6.talkabout
【用法】谈论
注意:
talkaboutsth.是“谈论某事”,talkto/withsb.是“和某人交谈”。
【例句】Whatareyoutalkingabout?
你们在谈论什么?
MrWangistalkingtoTom’sfather.王老师正在和Tom的爸爸交谈。
【考查点】短语本身。
【易错点】talk和take的拼写易混淆以及介词的搭配。
【考题链接】
Listen!
Theyare________________theirfavouritefilms.
A.talkingtoB.takingaboutC.talkingabout
答案:
C。
解题思路:
此题考查talk的介词搭配以及学生对talkabout短语是否熟悉。
talkto后接人,所以排除A;而B项是拼写错误,故选C。
[即学即练]
1.老虎已经从动物园逃跑了。
Thetiger_________________________fromthezoo.
2.海盗们正在谈论那些宝藏。
Thepirates________________________thosetreasures.
3.瑞士因其钟表而闻名。
Switzerland_______________________itswatches.
4.据我所知,他来这里两年了。
_______________________,hehasbeenherefortwoyears.
5.听到这个消息,我很惊讶。
I_____________________________thenews.
6.他们对取得这样的好成绩感到很高兴。
They________________________suchgoodgrades.
7.他说他不再相信你的话了。
Hesaidhe________________believewhatyousaid________________.
Hesaidhe_______________________whatyousaid.
8.他被公认是个好人。
He__________________________agoodman.
9.他们的孩子都已长大成人离开家了。
Theirchildrenhaveall___________________andlefthomenow.
(三)重点句型
[句型学习]
1.What’sup?
【用法】通常用于英语口语中,意为“什么事?
”“怎么啦?
”。
【例句】What’sup,Jim?
Youlooksoangry.怎么啦,Jim?
你看起来那么生气。
【考查点】语境应用。
【易错点】不理解语境,误用其他交际用语。
【考题链接】—Hi,LinTao!
—Hi,Jim._______________?
—CouldIborrowyourbike?
A.What’supB.DoyouhavematterC.It’skindofyou
答案:
A。
解题思路:
What’sup意为“什么事?
”,Doyouhavematter不符合英语表达,It’skindofyou意为“你真好”,根据回答应选A。
2.Soundslikeagoodidea!
【用法】Soundslikeagoodidea!
的意思是“听起来是个好主意!
”。
sound是连系动词,意为“听起来”,后面常接形容词作表语。
soundlike意为“听起来像……”,like是介词,所以soundlike后面要跟名词。
【例句】Thesongsoundsbeautiful.这首歌听起来很美。
Thesongsoundslikeapoem.这首歌听起来像一首诗。
【考查点】sound作为连系动词的用法。
【易错点】不懂得sound后面要接形容词而误用了副词。
【考题链接】Hervoicesounds_____________.
A.goodB.wellC.beautifully
答案:
A。
解题思路:
sound是连系动词,意为“听起来”,后面常接形容词作表语,而well和beautifully均为副词,故选A。
3.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋英语Module 同步教案外研版九年级上 英语 Module 同步 教案 外研版 九年级