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期中复习
期中复习
一、古诗词
《牧童》(唐)吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》(宋)杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
《清平乐·村居》(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有扬梅。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
译文:
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:
“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
折花逢驿使,寄与陇头人。
海内存知己,天涯若比邻。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
二、日积月累
1.古诗
《浪淘沙》(唐)刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
2.名言警句
*天行健,君子以自强不息。
----《周易》
*有志不在年高,无志空长百岁。
----《传家宝》
*莫等闲,白了少年头,空悲切!
----《满江红》
*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
----《偶成》
*路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
----《离骚》
*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
---《荀子》
3.对联
*地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)
*一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联)
*翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)
*楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)
4.关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪
5.关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
三、词语积累
1.写人物外貌的
眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴
2.描写人物神态的
愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气
3.描写人物行动的
健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
4.描写人物说话情态的
低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
5.描写人物心理的
心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战
6.描写高尚品质的
拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然
7.表现机智勇敢的
神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先
8.含有人体器官名称的
眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快
9.含有动物的
指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群
10.互为反义的
a.表里如一黑白不分黑白分明是非曲直
b.先礼后兵大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合
苦尽甘来前俯后仰
c.无独有偶弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后
三长两短争先恐后
d.喜新厌旧此起彼伏前因后果优胜劣汰
11.互为近义的:
a.惊涛骇浪争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同舟共济
b.花言巧语面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想
12.反映历史故事的
三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪
13.反映口才差的
语无伦次张口结舌漏洞百出
四、人物形象的个性特点
*《童年的发现》费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
*《杨氏之子》杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
*《晏子使楚》晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
*《金色的鱼钩》赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
*《桥》赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
*《梦想的力量》:
体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
五、课文内容要点
1.老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:
草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更美。
2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答:
蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕
阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
3.《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。
爸爸的神情也随之发生着变化:
出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
4.“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
”有什么理解或体会?
答:
爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同
小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者;几棵小树指边疆建
设者的孩子们。
5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6.《冬阳·童年·骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的,文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。
7.作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:
看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移顺序写的。
8.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
答:
世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为
荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,
布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。
9.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
答:
我认为杨氏之子的回答妙在两点:
一是孔君平在姓上做文
章,杨氏之子也在姓上做文章。
二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。
10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
先写事情的起因:
晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:
楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:
楚王不敢不尊重晏子了。
11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答:
开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情
的结果。
12.《再见了,亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
答:
首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情
景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
13.《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?
这样写有什么好处?
答:
这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染
紧张气氛。
六、近义词与反义词
近义词
勾勒——勾画乐趣——情趣疾驰——奔驰惊叹——惊讶
盼望——渴望疾驰——迅速矗立——屹立欢腾——欢跃
清晰——清楚严肃——严格软弱——脆弱沉思——深思
巍峨——高大融化——溶化控制——掌握狰狞——凶恶
实验——试验沉默——静默 等候——等待寂寞——孤寂
清脆——悦耳重临——重现也许——或许喜欢——喜爱
瞎闹——胡闹闪烁——闪耀迷恋——痴迷澄澈——清澈
奇妙——奇特困窘——困惑 羞愧——惭愧轰出——赶出
汲取——吸取喧闹——热闹平静——安静戏耍——玩耍
出使——出访国势——国力尊重——尊敬为难——犯难
昏暗——阴暗粗暴——粗鲁 显眼——惹眼 节约——节省
浓厚——深厚 照顾——照看 使劲——用力 情谊——友谊
崎岖——坎坷 看守——看管 刚强——坚强 温暖——平坦
封锁——封闭 特别——格外 收拾——整理 增强——增加
爱惜——疼惜 信心——信念 分配——安排 惊慌——惊惶
逼近——迫近 咆哮——怒吼 拥戴——拥护 祭奠——祭祀
发抖——颤抖 痛苦——幸福 梦想——幻想 爽快——直爽
请求——恳求 讨论——商议 推荐——介绍 胆怯——胆小
诚心——诚意 理屈——理亏 侮辱——羞辱 削弱——减弱
推却——推辞 委托——托付 吩咐——嘱咐 商议——讨论
晌午——中午 耻笑——讥笑 酥软——酥松 灵通——灵气
家当——家产 顽劣——顽皮 欢喜——高兴 趁势——趁机
慌忙——慌张 吩咐——嘱咐 打扮——装扮 打量——观察
标致——美丽 规矩——规则 威严——威武 到底——究竟
眨眼——刺眼 能耐——本事 等候——等待 凝结——凝固
胆怯——胆小 恰恰——恰好 考究——讲究 耽误——耽搁
吃惊——惊讶 确实——的确 奇特——奇怪 变化——改变
消失——消退 哗笑——哄笑 残破——残缺 沉寂——寂静
惊奇——惊异 沉着——镇静 抚弄——抚摸 悠然——悠闲
忘怀——忘记 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空
变幻——变化 精神饱满——精神焕发 完好无损——完整无缺
神机妙算——深谋远虑 应接不暇——目不暇接
反义词
热闹——冷清响亮——低吟动摇——坚定严肃——随便稀薄——浓厚失败——成功 干冷——湿热暖和——凉快妨碍——促进简单——负责清脆——沙哑黑暗——光明柔软——坚硬明亮——黑暗强盛——弱小尊重——鄙视 安全——危险 昏暗——光明 粗暴——温柔 节约——浪费
刚强——脆弱崎岖——平坦 瘦——胖 坚持——放弃 惊慌——镇静增强——减弱 低沉——响亮衰弱——强壮胆怯——勇敢 放弃——坚持干净——肮脏 幸福——悲哀迟延——提前 酥软——坚硬 惩罚——奖励热情——冷淡 饥渴——饱暖 炎热——寒冷 宽阔——狭窄 悲——喜
明白——糊涂 喜欢——讨厌 仔细——粗心 陌生——熟悉 簇拥——散开 美丽——丑陋 静寂——热闹 残破——完整无限——有限 茂盛——稀疏消失——显现 紧张——松弛 惊慌——镇静 流动——静止 商旅不绝——人迹罕至
马马虎虎——认认真真安居乐业——流离失所
雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷
放诞无礼——彬彬有礼
期中测试卷
基础积累
一、读句子,看拼音,写词语。
(8分)
xièméijǔjuéjiāocuò
()()()
1.人在(),骆驼在吃草。
它们在()的时候,上牙和下牙()地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。
fànɡsìshēnyín
()()
2.水渐渐窜上来,()地舔着人们的腰,木桥开始痛苦地()。
tónɡɡuīyújìnèhàoɡānɡqiánɡ
()()()
3.当妈妈拉响手榴弹与敌人()的()传来时,()的小金花把脚一跺,狠狠地说:
“妈妈,这个仇我一定要报!
”
二、字词练习。
(20分)
1.下面各组词语中,没错别字的一项是()(4分)
A.热气腾腾雪中送炭一本正经冲峰陷阵
B.无边无崖昏迷不醒随心所欲含辛茹苦
C.鞠躬尽瘁面不改色绞尽脑汁精卫填海
D.安居乐业情不自襟情深意重仆汤蹈火
2.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()(4分)
A.毛毡(zhān)妨碍(ài)倭寇(wō)蓑(shuō)衣
B.瞄(miǎo)准恬(tián)静入场券(quàn)一缕(lǚ)炊烟
C.尽(jǐn)管砸(zá)死聚拢(lǒnɡ)汲(jí)取
D.祭奠(jìdiàn)侮辱(wúrǔ)驱逐(zhú)驼绒(rónɡ)
3.下面朗读停顿最正确的一组是()(4分)
A.儿应声/答曰:
“未/闻孔雀/是夫子/家禽。
”
B.儿/应声答曰:
“未闻/孔雀/是夫子/家禽。
”
C.儿/应声答曰:
“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
”
4.给句子中的划线词找一个近义词。
(4分)
(1)难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
()
(2)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
()
(3)每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋。
()
(4)爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。
()
5.给句中的划线词选择正确的解释。
(4分)
(1)怪生无雨都张伞。
()
A.奇怪的小孩子。
B.怪不得。
C.奇怪地生长。
(2)孔君平诣其父,父不在。
()
A.拜见。
B.至,到。
C.说,告诉。
(3)晏子使楚。
()
A.使用。
B.让,叫。
C.接受外交使命出使。
(4)最喜小儿亡赖。
()
A.不讲理,耍赖。
B.顽皮,淘气。
C.不承认,抵赖。
三、我会按要求写句子。
(8分)
1.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
(改为陈述句)
_________________________________________________________
2.例句:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
(仿写句子)
如果我是,我将。
3.为学校的墙壁设计一条提示语。
(要求:
委婉、让人乐于接受)
4.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
(用相同的修辞手法仿写句子)
_________________________________________________________
四、根据提示,默写相关的句子。
(12分)
1.《牧童》中写草场宽阔无垠、笛声悠扬悦耳的诗句是:
“_______________,_______________。
”
2.像“少壮不努力,老大徒伤悲”这样关于珍惜时间的名句还有:
“______________________________。
”
3.《荀子》中告诫人们要注意积累的名句是:
___________________________________________。
4.对联是汉语语言的独特的艺术形式,请默写一副对联:
_____________________________________________。
阅读理解
五、课文精彩回放。
(9分)
晏子严肃地回答:
“这是什么话?
我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢?
”
1.画“”的句子运用了的修辞手法,表明了。
我能根据这句话写出三个成语:
、、。
(5分)
2.画“”的句子运用了的修辞手法。
针对楚王的侮辱,晏子给予了。
(4分)
六、我会认真读短文,并完成文后练习。
(13分)
茶与白开水
有一个木匠,拥有一流的手艺,他做出来的家具不但好看,而且耐用。
到了年老时,他开始苦恼。
他有两个儿子,他很想把自己精湛的手艺传给其中一个儿子,可这两个儿子对他的手艺都不感兴趣,木匠一气之下让他们哥俩都学木匠活,无奈这哥俩根本不认真学,做出来的家具歪歪扭扭,不成样子。
于是木匠整天唉声叹气,逢人就说自己生了两个不孝的儿子,一点儿也不体谅做父亲的心,都不肯好好学他的手艺。
有一天,寺庙的住持请他去做一些桌椅板凳。
做完后,住持请他喝茶,他便唠唠叨叨地和住持说起了这事。
住持不紧不慢地问他:
“你喜欢喝茶还是喝白开水?
”
木匠说:
“当然是喝茶了,白开水有什么味道?
”
这时,住持一扬手把木匠杯子里的茶倒在了地上,随后给他倒了一杯白开水。
木匠不悦地说:
“大师这是为何,明知道我不喜欢喝白开水!
”
住持笑着说:
“施主既然知道白开水不好喝,就不要勉强别人去做自己不喜欢的事了。
”
木匠低下头说:
“可是,这样,我的手艺不就失传了吗?
”
这时住持叫住了一个庙祝问他这里有茶和白开水你喜欢喝哪个庙祝说我喜欢喝白开水比较解渴
木匠还是不明白住持是什么意思,不解地问:
“大师这是何意?
”
住持于是笑着说道:
“。
”
木匠听后恍然大悟……
1.在文中空白处加上合适的标点。
(3分)
2.“住持一扬手把木匠杯子里的茶倒在了地上,随后给他倒了一杯白开水。
”住持这样做的用意是()。
(3分)
A.让木匠难堪B.住持不想倒茶给木匠喝
C.以此来教育、启发木匠不要强迫他人做自己不喜欢的事
3.联系上下文,想想住持会说什么,将住持的话补充完整,写在文中横线上。
(3分)
4.请你结合短文内容说说住持是个怎样的人?
(4分)
。
作文天地
七、我的快乐习作。
(30分)
题目:
我得到了
要求:
1.在横线上填上合适的词语,如“表扬”“教育”“关心”“教训”等,把题目补充完整。
2.通过一件事来表达一个中心,注意围绕中心把事情经过写具体,表达出真情实感。
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