五年级品德导学案.docx
- 文档编号:2478870
- 上传时间:2022-10-30
- 格式:DOCX
- 页数:59
- 大小:42.35KB
五年级品德导学案.docx
《五年级品德导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级品德导学案.docx(59页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级品德导学案
未来版品德与社会五年级下册教学计划
一、学生基本情况:
班上的学生能听从教师的教导,遵守学校的规章制度,听从老师教诲。
有一定的集体荣誉感,能积极完成学校交给的各种任务;有一定的自理能力,懂得与同学友好相处。
但部分男生自制力差,以自我为中心,受挫力低,责任心尚未形成,对待学业得过且过。
总之,引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。
二、教学内容
1、好大一个家;2、壮丽的山河;3、祖国各地的环境与生活;4、各族人民一家亲;5、自然灾害与救助;6、珍爱自己的生命
三、教材特点:
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点:
1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中,主要进行以下方面内容的教育:
以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第三单元《独具魅力的中华文化》,根据五年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。
也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
四、教学措施
1、全面把握课程目标。
在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力,掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验。
在教学中积极调动学生已有的生活经验,结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习。
4、教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要教学和学生的现实生活联系起来。
5、尽可能地使用现代教育技术,丰富课程资源。
五、教学进度表
周别
教学内容和课时安排
备注
1
第一单元 好大一个家
1 祖国有多大(3课时)
2
2 首都北京(2课时)
3
香港和澳门(2课时)
宝岛台湾(2课时)
4
第二单元 壮丽的山河
1 我们的母亲河(2课时)
5
2 祖国名山知多少(2课时)
6
第三单元
1走上黄土高坡(2课时)
7
2 登上世界屋脊(2课时)
8
3 走进东北黑土地(2课时)
9
4享受热带风光(2课时)
10
第四单元各族人民一家亲
1 大家庭里的成员(2课时)
11
2 多彩的民族风情(1课时)
12
3 各族人民大团结(2课时)
13
第五单元自然灾害与救助
1 自然灾害的威力(2课时)
14
2 灾难之中的救护(2课时)
15
第六单元珍爱自己的生命
生命只有一次(1课时)
拒绝不良习惯(1课时)
16
17
远离毒品(2课时)
快乐的生活(2课时)
第一单元好大一个家
课题:
1、祖国有多大主备:
初审:
审定:
过程与环节
教学内容之师生活动
更新与改进
教学目标:
1、通过活动和途径了解我国海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义,学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
教学重点:
了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置,我国海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪
课时:
二课时
第一课时
一、歌曲欣赏,导入新课
1、主持人:
今天,我带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧!
(课件播放视频歌曲《大中国》,同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、天安门城楼等祖国标志性的图片和文字。
)
2、听到这,你想到了什么?
(大中国)。
是呀,我们的大中国呀,好大的一个家!
我们的祖国到底有多大呢?
今天就让我们一起走进她,了解了解吧。
(板书课题:
祖国有多大)
二、计算比较,感受祖国疆域的辽阔
1、小组活动,让学生感受祖国到底有多大:
活动一:
1、这960万平方千米究竟有多大呢?
咱们来做几道数学题,比较一下到底有多大。
2、你们知道我们明光市有多大吗?
(2335平方千米)。
平时我们感觉整个明光市挺大的,可是想在中国地图上找到明光市,可能吗?
为什么?
(因为相比之下,祖国的面积太大了。
)
在中国地图上找不到明光,我们可以到哪张地图里去找?
(安徽地图)
3、知道安徽有多大吗?
再算一下,祖国的面积相当于多少个安徽?
4、知道全世界有多少个国家和地区吗?
(200多个),全世界200多个国家和地区,超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大,我国的领土面积居世界第三。
书上还告诉我们,我国的面积差不多同整个欧洲面积相等,欧洲有几个国家你知道吗?
(40多个),我们一个国家的面积就相当于欧洲40多个国家的面积,祖国真大。
活动二:
旅行、计算比较,感受祖国边界线的漫长
1、祖国到底有多大呢?
同学们都喜欢旅游吧,咱们来今天来做个模拟徒步旅行的游戏,好不好?
我们将沿着祖国大陆的边界来走一走,从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。
A、认识图例和看地图的方位标示:
出发前,我们先来认识一下能帮我们看懂地图的好帮手图例(地图上表示地理事物的符号)。
B、什么是国界线和海岸线?
认识和国界线接壤的国家和部分省级行政区的大体位置。
C、你能找到我们安徽的省级行政中心吗?
(合肥),和我们相邻的江苏省呢?
(南京),还有黑龙江的省会哈尔滨呢,能找到吗?
再看下面这个“○”符号,表示一般城市,可指图上海南三亚、黑龙江的漠河等。
2、开始旅行:
好了,现在,我们可以开始旅行了!
从哪里出发呢?
从我们的家乡──安徽出发好不好?
安徽在我国的哪边呀?
(东部地区)。
好,让我们跟着卡通小人一起出发吧!
我们需要先到江苏、来到上海,先沿着大陆海岸线,我们走到了浙江、福建、广东,你们看,广东在我国的哪边?
(南部),它是不是我国的最南边呢?
大家知道我国陆地上的国界线有多长吗?
(板书:
国界线20000多千米!
)
通过计算。
你最直接的感受是什么?
(祖国大)
活动三:
通过温差和时差的比较,感受祖国真大
1、海南岛一月的平均气温是多少?
(20℃);哈尔滨呢?
(—19℃)。
也就是说当北国还是万里雪飘时,南方已是春暖花开了;同在一个国家,在相同的一月,为什么会出现这样奇异的的景象呢?
(我国南北相距5500千米)
2、当东海之滨的太阳升起的时候,西域新疆依然夜色深沉。
为什么?
(东西相距5200千米)。
三、教师总结:
正因为我国面积广大,才会有如此奇特的景象。
书上有一首儿歌也告诉了我们这样的现象,自己读一读,感受一下吧。
基础测评
第二课时
一、了解行政区划,进一步感受祖国的辽阔
主持人:
如果把我们的祖国看成一个大家庭,那我们的学校就像一个小小家庭了。
在这个小家庭里,我们又分出了不同的年级、班级,祖国这个大家庭也和我们学校一样,为了便于管理,分成了这样一块一块的区域,为省市自治区,这就是我们的行政区划(出示中国地图)。
二、小组活动:
谁能告诉大家:
我国现在设置了多少个省级行政单位?
(34个:
其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区),祖国的这个家太大了,要分成区域进行管理。
三、故事传情,情感升华,强化品德教育
让学生谈感受,激发学生的爱国情感。
结束语:
看来同学们个个雄心壮志,简朴的话语中透着真诚。
老师相信你们肯定会努力去做的。
就让我们一起,为了我们辽阔的祖国、我们的大中国而努力拼搏,共同祝福伟大的祖国吧!
(播放歌曲《大中国》,让学生跟着唱起来,在歌声中结束本节课)
板书设计
祖国有多大
960万平方千米大20000多千米
300万平方千米18000多千米
34个省市自治区1583天→4年多
基础测评
课题:
2首都北京主备:
初审:
审定:
过程与环节
教学内容之师生活动
更新与改进
教学目标:
1、培养学生热爱首都北京、热爱祖国的情感,激发学生的自豪感。
2、知道我们中华人民共和国的首都是北京,知道首都是一个国家的中心。
3、认识北京的地理位置、地形特点,知道北京是一座历史悠久的古城,是中华人民共和国的象征。
4、了解北京是改革开放以来,在现代化建设方面所取得的成就。
知道北京还是一座国际化、现代化的大都市。
5、进一步培养认识地图的能力,通过识图提高和发展空间思维能力。
培养探究和搜集资料的能力。
6、培养互相协作,团体协作精神与人际交往能力。
教学重点:
知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
课时:
二课时
第一课时
一、创设情境,导入新课
主持人:
同学们,你们知道我国2008年有一件什么大事举行吗?
生:
奥运会。
主持人:
对,2008年在我国举行第29届奥运会。
你们知道是在我国的哪个城市举办的吗?
生:
北京。
主持人:
今天我们一起到北京去旅游旅游。
(播放升国旗录象)
主持人:
从录象中,你听到了、看到了、知道了什么?
生:
从录象中我听到了国歌、看到了天安门、国旗,知道了北京是祖国的首都。
主持人;很不错,同学们对北京有了一定的了解。
我们还必须对北京有个更深、更全面的了解。
今天这节品德与社会课我们就来了解研究我们伟大祖国的首都――北京。
(板书:
首都北京)
主持人:
首都和其它的城市有什么不一样的地方?
从前面学过的内容中去思考。
二、探究北京的地理位子和地形特点
1、主持人:
首都北京到底在哪里?
我们一起来找一找北京地理位置。
(出示中国政区图)同座的学生讨论。
2、主持人:
我们先找到华北平原,再看北京在华北平原的什么方向?
同学们识图有进步,那北京的地形有是怎样的?
(出示北京的地形图)
3、主持人:
先找到北京的中心(天安门)它的西部是(山),为太行山脉的东北余脉;她的北部、东北部(山地),为燕山山脉的西段支脉。
只有东南面是(平原)。
北京地形,依山襟海,形势雄伟。
三、小小解说员,介绍了解到的北京
第一小组:
我们给大家介绍北京大学和清华大学
主持人:
谢谢你们的介绍
第二小组:
我们介绍的是北京的故宫
主持人:
谢谢你们的讲解
第三小组:
大家好,我们介绍天安门。
第四小组:
北京的历史由我们来介绍。
第五小组:
我们要介绍颐和园和北海。
第六小组:
我们介绍的是北京的四合院。
主持人:
:
谢谢
第七小组:
我们要讲一讲京剧。
第八小组:
我们介绍八达岭长城。
师:
同学们不仅介绍北京的历史、文化,还讲到了北京民俗。
了解北京的内容真不少啊
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 品德 导学案