计划信息技术上.docx

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计划信息技术上

襄州一中附属学校教师个人教学教研计划

（2017—2018年度上学期）

任教学科：

信息技术教师姓名：

卜冬林三年级

一、指导思想：

为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。

二、基本情况分析：

1、学生基本情况分析：

三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛，又加上初次学习电脑，更是兴奋。

在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。

学生年龄小，遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

极少数家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，大部分学生只能是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

2、个人教研情况分析：

在过去的学期里，个人在教研方面没有论文案例等发表，专注于如何提高课堂效率，如何提高学生成绩。

这学期要在继续做好以上工作的同时，在教研上要做好论文的撰写和教学收获的总结。

三、全册教材分析：

本册教材与三年级上册和四年级上册紧密衔接，通过画图、写字板的学习继续熟练鼠标和键盘的操作，为四年级进一步学习用WORD进行文字处理打下基础。

此外，还安排了信息和windows的有关知识，以及初步认识互联网的内容。

本册教材的目标是使学生进一步熟悉计算机这一工具，掌握计算机应用的基础知识和基本技能。

教材中使用的软件有系统自带的画图、记事本、写字板。

其中第七课和第十课有相应的文字素材和图片素材。

四、教学重点、难点分析：

1、知道信息在生活中的作用

2、会正确的操作键盘

3、能运用画图软件中的铅笔和刷子等工具

4、会使用图形工具

5、会使用直线和线形工具

6、会在图画中插入汉字

7、能按指法操作键盘

五、全册教学目标：

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5、学会借助网络搜索信息，了解网络道德规范。

6、了解PowerPoint的功能及作用，熟练使用PowerPoint集成文字、图片、声音、视频等素材，突出主题思想，完成信息作品。

7．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

8．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

9、通过计算机课程的教学，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。

六、个人教研目标：

1、努力提高课堂教学效率，提高学生的课堂积极性。

培养学生会学、乐学的习惯。

2、加强三生课堂的教学研究，认真总结教学方法的得失。

3、注重教学实践，注重学生获取知识，发展个性的过程。

加强教学论文的撰写，争取写出几篇有质量的文章。

七、达成目标的措施：

1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。

2、让学生参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索。

3、通过搞一些小的比赛和活动，让所有学生都能够喜欢电脑；

4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。

5、在教学中，为保持学生的学习热情，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后　作为奖励给学生，巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。

经本期实践，取得了很好的效果。

6、注意对不同的学生加以辅导和培养。

对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。

7、加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。

8、加强自生业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。

八、教学进度安排：

周次

教学内容安排

课时安排

时间安排

1

多彩的信息世界

1

9.4-9.8

2

飞速发展的信息技术

1

9.11-9.15

3

本领强大的计算机

1

9.18-9.22

4

感受数字新生活

1　

9.25-9.29

5

学习新阵地

1

10.9-10.13

6

认识一位新朋友

1

10.16-10.20

7

我的移动伙伴

1

10.23-10..27

8

身边的智能助手

1

10.30-11.3

9

和软件交朋友

1

11.6-11.10

10

我与计算机对话

1

11.13-11.17

11

用计算机写日记

1

11.20-11.24

12

文件管理我当家

1

11.27-12.1

13

网络看世界

1

12.4-12.8

14

大海捞针

1

12.11-12.15

15

弹指如飞

1

12.18-12.22

16

礼行天下

1

12.25-12.29

17

期末考核

1.2-1.5

18

19

20

九、教研活动安排：

1.多彩的信息世界

教学目标

1、知识与能力目标：

让学生认识信息的存在形式及身边的信息技术。

2、过程与方法目标：

通过看图、讲解及讨论，让学生体会信息的存在。

3、情感态度与价值观目标：

培养学生热爱科学，勇于探索的精神。

教学重难点

掌握信息技术的存及在生活的运用。

教学过程

一、导入

同学们，“信息”这个词大家一定不陌生，常常听见如“信息社会”、“信息高速公路”、“信息技术”这样的词，在日常生活中我们能获取哪些信息？

这些信息是怎样传递的？

哪些工具可以帮助我们获取、分析和处理信息？

今天我们来学习:

多彩的信息世界

二、学习新知识

1、信息万花筒

在日常生活中我们可以获取很多信息，你能说出几样吗？

2.引导学生看书：

（1）上课铃响了，我们获取的信息是“上课了“

（2）一份报纸，我们获取的信息是“新闻报道“。

（3）一张漂亮的贺年卡，我们获取的信息是“新年幸福”。

（4）看到闪电、听到雷声，我们获取的信息是“要下雨了”。

（5）航天飞机上发回的照片，我们获取的信息是“奇妙的宇宙”。

（6）碰破的手指好疼，我们获取的信息是“手指受伤了”。

可见，通过声音、文字图像、自然现象和感觉等都可以让我们获取信息无所不在，人类的生产和生活每时每刻都离不开信息的收集、传递和处理。

3.是谁带来的信息呢？

我们来看一下信息的不同传递方式。

（1）电视以图像、声音形式传递信息。

（2）图书、杂志以文字、图形的形式传递信息。

（3）音乐、广播以声音的形式传递信息。

（4）舞蹈、体操以动作的形式传递信息。

4.不同类型的信息有不同的传递方式。

人类是怎样获取各种各样的信息呢？

原来是先通过我们的感觉器官得到信息，再经过大脑对得到的信息进行分析、处理。

眼睛――看耳朵――听鼻子――－闻

嘴巴――尝手――摸

三、我们身边的信息技术

人们每天接触到的信息越来越多，人体的感官对信息的收集能力、人的大脑对信息的分析能力都是有限的。

而在日常生活、科学研究、军事、国防等领域中，对信息处理速度和精度的要求越来发越高，因此人们发明的各种工具，你们知道有哪些吗？

学生回答：

手机、快译通、条码阅读器及条形码、机器人等。

四、总结：

本课你学到了什么知识，说给大家听听。

板书设计

多彩的信息世界

1、信息万花筒

2、我们身边的信息技术

2.飞速发展的信息技术

教学目标

1．会利用书刊及其他信息源查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的发展历程，制作资料卡片。

2．能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。

3．了解人类信息传递方式的发展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。

教学重点

了解人类信息传递方式的发展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。

教学过程

一.谈话导入新课

近几十年来，信息的飞速发展给人们的生活带来了巨大的影响和改变，今天我们就来探究飞速发展的信息技术。

二.探究活动

1.从古到今，人们是如何传递信息的？

（1）组内交流搜集的资料，谈谈自己的认识。

（2）多媒体展示：

人类信息的传递方式及其发展。

（结合信息传递的故事进行交流）

按时间顺序进行总结、评价并板书。

如：

远古、古代、近代、现代、当代。

提问：

这些方法的改变对我们现在的生活产生了那些影响？

（3）小组交流人类信息传递方式的发展历程，了解人类信息传递发展的5个阶段

2.飞速发展的信息技术。

（1）提出问题：

分析“电话通讯的发展情况统计”表格，这些信息说明了什么？

小组内阅读图示说明、分析数据、交流讨论。

（2）多媒体展示：

芯片的诞生与发展。

（3）小结：

讲来计算机网络技术的发展，不是某一种技术的延伸，而是多种网络技术的综合应用，它将给人类的生活带来巨大的影响。

3.师生小结：

通过这节课的学习，知道了什么？

三.拓展活动

畅想未来的信息传递方式。

板书设计

飞速发展的信息技术

按时间顺序：

远古、古代、近代、现代、当代。

3.本领强大的计算机

教学目标

1.了解计算机及其它工具的应用；认识计算机硬件组成及用途。

2.掌握计算机的开启及关闭的基本操作。

3.培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。

教学重点、难点

1.认识计算机硬件组成及用途；掌握计算机的开启及关闭的基本操作。

2.掌握计算机的开启及关闭的基本操作、计算机硬件的组成及良好行为习惯培养。

教学过程

1.导入：

同学们，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴奋？

第一次接触计算机可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。

今天我们就来初识计算机。

（板书标题）

2.计算机在生活中的应用

那么同学们，你们对计算机了解多少呢？

你知道它都有什么用途呢？

（总结，幻灯片出示计算机应用的图片）同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。

同学们知道在日常的生活中还在哪些地方看到过叔叔阿姨们是用计算机工作的呢？

在医院中，计算机可以用来给病人做检查。

在火车站、汽车站，计算机可以用来给乘客买票。

在银行里，计算机可以用来输入信息。

3.计算机硬件的组成、用途

（1）你知道计算机有哪些部分构成吗？

（出示计算机照片幻灯片）

计算机系统由硬件和软件两部分组成的。

所谓计算机硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。

软件在以后学习中我们会慢慢遇见。

（2）那么计算机硬件有哪些呢？

主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。

（师边指硬件设备边讲解边板书）

（3）计算机的硬件都有各自的作用（用途），键盘（输入数据），鼠标（手动操作）和麦克风（输入声音）等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器（输出数据），音像（输出声音）是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。

（边讲边板书）

（４）出示计算机组成的图片，标号

4、正确使用计算机

请问同学如何向计算机打招呼？

（开启）（出示计算机照片幻灯片）如何操作？

计算机电源开关－打开显示器按钮（若是黄灯就要按，若是绿灯就不用再按）就可以和它打招呼了，并给予操作。

请问同学如何将计算机关闭？

（出示计算机照片幻灯片）

开始－关闭计算机－关闭－将显示器按钮关闭。

5、课堂小结

通过这节课同学们学会了什么？

板书设计

计算机的构成

使用

其它设备

4.感受“数字”新生活

教学目标

1.感受生活中的数字技术

2.认识生活中见过哪些数字技术

3.知道我们的生活离不开数字

教学重点

在生活中自觉的运用数字技术

在生活中自觉的运用数字技术

教学过程

1.导入

讲故事，十一假期，爸爸说到欢乐谷去玩，可是我们都不认识路，怎么办？

爸爸用手机软件找到路线。

变就是信息技术给我们带来的数字生.

2.想一想：

在日常生活中，我们见过哪些数字化新技术呢？

和同学交流。

班级汇报。

3.学一学

在我们身边。

有许多数字化产品，新技术在为我们服务。

电视产、广播获取新闻资讯，各种社交软件

网上交费

教师用数字媒体

数字化生活电器

3D电影

结论：

数字在改变我们的生活。

4.议一议

我们身边还有哪些数字化新产品，新技术，给我们的生活带来了哪些便利？

支付宝便利：

QQ便利：

电高压锅便利：

5.探一探

你有什么新的想法，能给我们的生活带来方便，把你的想法写下来。

板书设计

4.感受“数字”新生活

生活中有许多数字

数字改变生活

5.学习新阵地走进计算机教室

教学目标

1.爱护计算机教室的设备

2.注意用电安全

3.会正确的运用灭火设备

4.知道安全通道

重点难点

1.爱惜设备

2.保持室内安全

教学过程

一、想一想

仔细观察学校计算机教室里的布局，怎样快速记住我们的座位？

二、学一学

计算机教室多了很多设备，因此，对我们的要求就更高了。

计算机教室的布局可能不同，但不论哪种布局，我们都要熟悉出入计算机教室的安全通道。

计算机工作离不开电源，我们要记住计算机教室的电源线路和插座位置，避免不小心接触这些设备。

要学会计算机教室中灭火器的使用方法。

三、议一议

与同学讨论下面这些行为，对计算机有什么危害？

在教室里打架

作笔在屏幕上绘画

6.认识一位新朋友用鼠标操作计算机

教学目标：

1.学会开机、关机。

2.认识计算机的配置，知道各部分的名。

3.学会使用鼠标。

重点难点：

学会使用鼠标，会熟练的单击，双击，右。

教学过程：

一、试一试

先在主机上找到电源开关，然后轻轻的按下电源开关，等一会儿，屏幕出现画面，开机成功。

二、学一学

认识计算机的外观：

键盘、显示器、主机、音箱、鼠标等。

其中鼠标使用频率最高。

熟练地使用计算机，就要先学会鼠标的基本操作方法。

三、做一做

1.练习鼠标

点击右键，点击左键，双击，右击。

2.说说自己面前的计算机各部分的名称。

四、练一练

玩纸牌游戏，在玩的过程中，练习鼠标的操作。

五、探一探

利用鼠标对我们的计算机桌面图标进行排列。

7.我的移动伙伴认识智能手机和平板电脑

教学目标:

1.认识智能手机和平板电脑的各种结构。

2.会正确使用智能手机和平板电脑。

重点难点:

会用智能手机打电话、买东西，拍照，看视频等

教学过程：

一、试一试

打开智能手机或平板电脑。

二、学一学

1.认识智能手机和平板电脑

智能手机或平板电脑的主要结构的电源开关，音量调节按钮，触摸屏，摄像头，耳机插孔等

2.智能手机的作用

智能手机可以浏览新闻，了解天气，在线叫车，互动交流，摄影拍照，网上支付等。

三、做一做

试着用手机拍摄

从界面上找到相机的图标，然后打开，通过合适的选择，进行拍照。

四、练一练

在我们的生活中，经常会遇到同学或者他人的帮助，把对他人的感激之情用录音机录下来。

五、想一想

未来的手机或者平板电脑会有哪些功能呢？

8.身边的智能助手

教学目标

认识身边的智能设备。

了解这些智能设备的大致功能。

教学重难点

对智能设备有深厚的兴趣.

对智能设备的发展，有一定的想象力。

教学过程：

一.想一想

身边有哪些智能设备？

它们的主要功能是什么？

二、学一学

1.认识身边的智能设备

智能设备是模仿人的智能解决问题的高科技产品。

如：

智能设备自行车，智能扫地机器人，智能汽车，智能服装，智能手表，智能跑鞋，智能眼睛。

2.智能家居

通过物联网技术，可以通过手机或者智能设备，遥控家里的智能化设备。

三、议一议

1.智能手表给我们带来了哪些方便？

2.计步软件哪个理准确？

四、练一练

体验我们身边的智能设备。

五、探一探

联系我们的生活，发挥想象，来设计一个智能设备。

9.和软件交朋友

教学目标

1.了解常见的计算机软件。

2.会运用常见的计算机软件。

教学重难点

会使用常见的软件。

会正确的区分常用软件的主要功能。

教学过程

一、学一学

1.操作系统

2.应用软件的分类：

浏览器，聊天，办公，视频安全软件。

3.查看计算机安装的软件信息

4.查看计算机的硬盘信息

5.不同软件运行后的窗口结构基本相同。

二、做一做

1.查看计算机里安装了一些什么软件？

其中哪些软件的作用知道？

哪些不知道？

2.查看自己的计算机里有哪些盘？

三、练一练

1.打开自己感兴趣的软件，试着了解它的功能和使用方法，说说它是哪一类软件。

2.尝试调整窗口大小，位置，关闭窗口。

四.探一探

1.举例说出几种我听说过的应用软件。

2.当桌面上打开了几个窗口时，我们怎样操作才能在不同的窗口之间进行切换？

10.我与计算机对话

教学目标

1.认识计算机的键盘。

2.掌握输入时手法的位置。

教学重难点

1.有正确的输入姿势

2.输入的指法正确

教学过程

一、想一想

计算机键盘有哪些键？

二、学一学

常用的键盘分区：

主键盘区，控制区，数字键区。

三、动动手

学习输入的正确姿势和方法：

坐姿端正，双脚平放于地面，手指自然下垂，不要把键压下去。

弄清手指与基准键的关系。

手指敲打键盘时，要敲击，立即回到基准键，不要随意离开。

四、做一做

1.打开写字板，输入各种字母，数字、符号。

2.认识大写字母锁定键，上挡键，回车键，空格键，建退格键的作用。

五、练一练

试着输入内容。

六，探一探

认识小键盘区。

11.用计算机写日记

教学目标

1.学会输入方法，会用不同的输入方法输入汉字。

2.养成用计算机写日记的好方法

教学重难点

1.会用写字板输入文字

2.能正确的输入一段文字。

教学过程

一、想一想

平时我们是怎样写日记的？

二、学一学

打开输入法窗口，选择合适的输入法。

在搜索窗口试着输入几个文字。

可以用不同的输入法输入文字。

三、动动手

打开写字板，在其中输入一段文字，表达自己的心情。

正确的输入标点符号。

能在中英文不同的输入法之间切换。

四、做一做

打开写字板，选择一种输入法，写一篇日记。