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个人教研活动总结工作范文.docx
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个人教研活动总结工作范文
个人教研活动总结
篇一:
教师
教师
本学期,我的收获
真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台。
半年来,我积极参加教研组的每一次主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。
全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。
现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想:
感想一:
实用
每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是促我成长的催进剂。
让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。
在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。
感动二:
细致
当开展课堂教研活动,每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。
在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。
感想三:
努力
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间,这样你才会发现你要学的还有很多,你才会进步。
只有接触了优秀的教育理念,观摩了名师的课堂,多参加听课教研,你才会发现自己需要学习的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告诫自己:
努力和加油是现在必须做好的。
研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念,逐步使我们的课堂生动精彩,使我们的课堂更加适合学生的发展。
我愿意多参加这样的教研活动,能让我有尽快成长、提高的机会。
篇二:
个人教研工作总结
个人教研工作总结
上西梁学校裴彤霞
本学期,我根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,积极参加教研活动,具体工作总结如下:
一、加强理论学习,注重课堂实践。
1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据,制定个人教研活动计划。
认真学习《新课程标准》,对教材进行分析,加深对教材的理解,正确把握教学的特点,并以新课改理念为指导思想,结合实际精心备课,精心上好每一节课。
2、在课堂教学中,努力转变自己的教学行为,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动。
与学生建立民主平等的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展。
3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。
活动中,大胆提出自己的观点,与同事们交流讨论,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研力。
二、勤于教研,提升素质。
1、按时参加语文教研组的学习,并经常向优秀教师虚心请教,不断提高自己的理论修养和业务素质。
利用课余时间,学习、阅读相关的教育教学文章、书籍,做好学习笔记,本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《语文教学通讯》、《语文教材研究》等书籍,撰写了近一万字的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习。
三、加强教改与教学科研,努力出成果。
在教学教研实践中,及时进行教学反思,总结教学中的得失,积极撰写论文,取得了点滴成果。
在忙忙碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显等问题。
在今后的工作中,我将脚踏实地,争取更大的进步和提高。
集体备课总结
上西梁学校裴彤霞
经过一学期的教学工作,我积极探索创新,努力实践,教学质量和水平有了提高,教学观念发生了巨大变化,关爱学生、尊敬学生的观点已渗入心中,学生的个性得到张扬,发展更为全面。
一、认真学习
认真学习《新课程标准》,与同事研讨成功与不足,积极谈自己在教学中的看法,讨论教学中的困惑,提出改进办法。
二、积极参加教研学习。
积极参加各种教研学习,参加听课、上研讨课。
认真参加学校老师的教研讲座,提高了课改意识,提高了教学水平,增强了创新意识。
三、总结经验,提高教学技能。
教师们畅谈在教学中的成功与不足,并提出改进办法。
备课过程中,教师提出自己的学科教案,而且主备老师事先打印好教案,各位教师讲评。
四、全面评价学生。
教师认为教学过程是教师全面评价学生的过程,要以赞赏的眼光来看待学生,评价学生要“多几把尺子”,从侧重一元评价到多元评价,从侧重总结性评价到形成性评价。
电教工作总结
上西梁学校裴彤霞
远程教育丰富的教学资源,能够转变我们的教育教学理念,开阔我们的视野,优化我们的教学手段,提高课堂教学效率,促进学校的教育教学发展。
是缩短城乡教育差距的有效途径。
将远程教育资源运用于教育教学已是必然。
在此就我在远程教育资源的应用方面谈谈自己的体会。
一、运用远程教育资源提高学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师,一堂成功的教学课,学生的学习兴趣是十分重要的,多媒体教学是我们的好帮手,远程教育资源更是我们的良师益友。
恰当地运用远程教育资源进行教学比“一张黑板,一本教材和教学参考书,一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力,它能够促使学生快速、高效的获取知识,发展思维。
1、运用现代远程教育资源吸引学生,导入课题。
进行新课的教学时,在导入中,枯燥的讲解无法激起学生的兴趣,也不能充分发挥学生学习的主动性。
那么,运用现代教育技术,则能像磁古石一样吸引学生,并使其受到感染和教育。
如在教学《颐和园》一课时,可运用多媒体课件,在轻柔的音乐声、动态的教学过程中,让学生感受到颐和园优美的景色。
使学生在充满好奇的心态下,开始新课的学习。
这样生动巧妙的导入课文,能收到意想不到的效果。
2、运用现代远程教育资源,介绍背景。
学习某些课文,需要学生了解时代背景,而这些知识大多数离学生的生活比较远。
而远程教育资源就可以解决这个问题。
如学习《秦兵马俑》这一课时,在课堂教学中,老师向学生介绍秦始皇人物背景,学生在没有具体看到的情况下会感觉比较乏味,不如用多媒体课
件展示,使学生感受到古代劳动人民的智慧,从而激发学生的学习积极性。
本学期远程教育使用率达到了80%以上,已经成为了我教学手段不可分离的好朋友了。
3、运用远程教育资源创设课堂情景。
在课堂教学中,运用现代远程教育资源创造与渲染气氛,调动学生的感觉器官和思维器官,使他们尽快的进入情境,启发学生展开想象和联想,这时教师就可以设置悬念,让学生带着疑问开始新课的学习,提高了课堂教学的效果。
二、远程教育资源在活动课中的运用
活动课是指在教师的指导下,学生自主活动,从学生的已有经验出发,突破传统课堂教学的一种教育形式。
让学生在“乐”中“学”,在“学”中“乐”,以获得直接经验,提高实践能力。
教育活动课,能让每个学生都参与,都能最大限度的开发智力。
多媒体技术及设备能再现声形,图文并茂,我们在课外教育活动课中使用这一手段。
通过远程教育资源的运用,能大大激发学生的学习兴趣,它能使学生及时了解自己的学习情况,不断受到教学成果的激励,从而以更大的热情投入到教学活动中。
它能使教师提高自己的能力,迅速、准确地获得学生的反馈信息,从而调整教学内容和教学节奏。
只要运用得当,远程教育资源在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。
我们应该站在历史的高度,站在为国家培养新世纪人才的高度,运用好远程教育资源。
篇三:
个人教研工作总结
南营小学马青业
一年来,我积极参加教研组的每一次主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。
全体教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。
现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想:
每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是促我成长的催进剂。
让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。
在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。
当开展课堂教研活动,每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。
在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间,这样你才会发现你要学的还有很多,你才会进步。
只有接触了优秀的教育理念,观摩了名师的课堂,多参加听课教研,你才会发现自己需要学习的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告诫自己:
努力和加油是现在必须做好的。
研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念,逐步使我们的课堂生动精彩,使我们的课堂更加适合学生的发展。
我愿意多参加这样的教研活动,能让我有尽快成长、提高的机会。
下学期,我努力的方向
人无完人,但身为人师,我需不断完善自我,追求卓越。
反思半年来的工作,自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷,例如,期望值过高,加重了学生课业负担;对于个别后进生的态度有时比较急躁的。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点。
南营小学马青业
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。
自踏入这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己,现将一学年的工作总结如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,《教师人格魅力的构建》等文章,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
,为了适应新形式,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名数学教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。
因此,我,坚持做到认真钻课标,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,注重对学生各种能力的培养。
在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。
在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
我抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。
在教育教学工作中,我在做到教学“五认真”的同时,平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。
我兢兢业业,尽职尽责。
多年来,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,去搞好班级的每一次活动。
这个学期,我班取得了较好的成绩,我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。
本学年担任6(5)班数学老师,根据学校要求,认真开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。
关心学生的学习和生活,特别关注后进生,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入在这个班级体中。
注重行为规范教育,从实抓起,用正确的舆论导向,用榜样的力量,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理品质和行为习惯。
通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。
加强“安全教育”,使“安全”牢
牢地刻在学生心中。
使班级蒸蒸日上,尤其注重与家长的联系,运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法,把学生在校的表现及变化,如期向家长汇报,让家长了解孩子在校是进步了还是退步了,及时掌握孩子各方面的优点和不足,以便有针对性地协助开展教育活动。
班级竞赛,不知要化多少心血、牺牲多少个休息日,但我没有怨言过,总是一如既住地去完成一件件事情,做好一项项工作。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文意识不强;电脑知识长进不快。
在今后努力。
《不放弃每一个孩子》
南营小学马青业
自从我接任二年级数学教学工作以来,在此期间,我尝试着和学生沟通交流,慢慢走进他们的,因而也赢得了孩子们的信任。
内心不断的充实着。
在这些孩子们中间,给我印象最为深刻的是那些后进生。
在教学中,我也一直用大量的精力关注他们,理解他们,帮助他们。
后进学生往往有一些共性:
成绩差,纪律差,注意力差,自信心差等等,因为很多同学在空间和心理上故意疏远他们。
他们由此也成了最不受欢迎的一个群体。
曾经,我也是那么的讨厌这类学生,我甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点,当无数的辅导换来的仍旧是失败后,那种无助的感觉往往使人无奈,当我想放弃他们时,一件小的事情出现了,使我对后进生有了新的认识。
X同学是我班的后进生,身材中等偏瘦,学习成绩较差。
他不善言谈,比较淘气。
有一天我准备教学新授课,他却没来上学,等到他来时,我很批评了他太晚了,所以今天上学来晚了。
我当时很感动,原来他一直在努力,他也有可爱之处。
事后,我不断一通,并说没时间给他补课,这时他才跟我说起没来的原因:
昨晚在家写家长留的作业时间长了睡的的反思那天的事,我认为应该自责的是自己,几乎放弃的是这么一个可爱的孩子。
而我竟然一直没有发觉。
在随后的日子里,我不断的找时间辅导他,表扬和鼓励他,他也更加的信任我。
他曾经给我说:
老师,我现在爱学习数学了。
如今,他的成绩已经接近班内中等水平。
从他身上,我学会了用赞美的眼光看学生,那些后
进生竟然都有那么多可爱的地方。
比如有的爱劳动,有的诚实,有的勤俭,有的喜欢创作等等。
我对他们充满了信心。
每一个人都有他的闪光点,当老师过多的关注一个孩子缺点时,对这个孩子的成长会是一个灾难。
只有转换角度,用赞美的眼睛去发现孩子的优点,孩子才能在老师的认可中找到成功的体验。
很多时候,后进生缺失的不是成绩,而是一种认可。
作为教师,我们的任务就是帮助学生重拾自信。
当我们真正信赖和尊重孩子时,孩子才会真正的信任我们。
这些都是孩子进步的基石。
我将扬长补短,为提高自己的工作质量而努力。
篇四:
小学数学教师
小学数学教师
半年来,我积极参加教研组的每一次主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。
全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。
现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想:
实用每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是促我成长的催进剂。
让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。
在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。
当开展课堂教研活动,每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。
在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。
研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念,逐步使我们的课堂生动精彩,使我们的课堂更加适合学生的发展。
我愿意多参加这样的教研活动,能让我有尽快成长、提高的机会。
人无完人,但身为人师,我需不断完善自我,追求卓越。
反思半年来的工作,自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷,例如,期望值过高,加重了学生课业负担;对于个别后进生的态度有时比较急躁的。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,改正缺点,为提高自己的工作质量而努力。
努力的方向:
1.课堂教学,关注学生,形成自己的教学风格
每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
在平时教学中重视关注学生,与学生的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。
2.课堂之外,多学习,多反思,多总结
在一学期忙忙碌碌的工作中,教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑之处:
如何使教研活动中所体现的问题落到实处,即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面,同时逐步提高自身的教学水平?
如何进行全面而有效的评价等问题。
篇五:
教师个人教研工作总结
教师个人教研工作总结
本学期,我能根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,开展好课改实验,提高教育教学质量,而积极参加校内外各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下:
1、坚持“三个代表”的要求为指导思想,以课改理论为依据,制定本学期个人教研活动计划。
2、能积极、主动地参加学区、学校举行的各种理念培训学习,通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基础。
3、认真学习《历史课程标准》,对本册教材进行分析。
加深对教材的理解,正确把握历史教学的特点,并以新课改理念为指导思想,结合实际精心备课。
4、在课堂教学中,努力转变自己的教学行为,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动。
与学生建立民主平等的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展。
5、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,精心上好移植课。
活动中积极参与,大胆提出自己的观点与同事们交流讨论,集思广益,博采众
长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研力。
6、自学相关的教育教学文章、书籍,作好学习笔记。
并做到学以至用,以理论指导实践,在实践中验证自己对理论的理解。
如通过边学习边实践,对“教学行为的改变,给学生学习方式带来哪些转变;如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨。
而且,经常对照理论反思自己的教育教学行为,每月作好总结和课后反思。
7、平时做好相关资料的收集和整理,对各项工作进行认真的总结和评价。
在一学期来忙忙碌碌的工作中,在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显;如何进行全面而有效的评价?
等问题。
因此,在今后的工作中,我将会更讲究工作方法,提高效率,把各项工作做得更
好。
教师教研工作总结
姓名:
王迎利
单位:
西塔庄中学时间:
篇六:
教研活动个人总结
教研活动个人总结
我教研组重视政治理论和教育理论的学习,重视业务知识学习和业务技能的提高。
以区、校的比赛课、公开课为活动契机,积极组织业务学习。
如结合教学公开课,开展了“中学课堂学生活动实施的有效性”的学习和讨论。
我教研组老师充分理解“以人为本、以德育为核心”的素质教育思想,始终站在教育工作的最前线。
善于思考,勇于创新,工作上形成特色。
各位老师能把握教学的每一个环节,提高各个学科教学质量。
教学活动计划化为了使各项教学活动有目的按步骤的进行,从而保证教学质量的提高,我们本组始终做到计划在先,活动在后。
每学期初,各个备课组均在讨论基础上制定完整的教学计划,然后,在备课组计划的基础上制定教研组计划,使每一位教师对教学进度、将要开展的活动、开课听课等情况做到心中有数。
备课教案规范化认真落实,坚持集体备课制度,做到进度、内容、要求三统一。
每个教师所上的每一节课都有详细而完整的教案。
全体教师坚持理论联系实际的教学原则,把教材内容与当前社会热点结合起来,使教案充满时代气息。
备课中不仅重视学生知识的增长,而且重视学生个性发展和能力的培养。
坚持反思失误、失败的原因,注重经验的点滴积累。
教学过程针对学生实际,注意因材施教;教学形式力求新颖实用,讲究课堂实效。
积极培养学生的课堂参与意识,用各种手段激发学生的学习兴趣,使教师的主导作用和学生的主体作用得到了较好的统一。
坚持每学期每人至少开一节公开课,在研讨活动中相互提高。
回顾即将结束的20XX
学年下学期,政史地组在学校教务处的领导下,组内教师团结协作,克服个人困难,顺利完成学校安排的教学任务,回顾这学期教研组的工作,有得有失,现总结如下:
1、结合本组实际制定了本学期的教研活动计划,并按计划对活动进行了安排,完成了一些日常作。
例如:
集体备课、组内公开课、看示范课、远程研修学习等。
2、通过教师集体备课、说课、上公开课、对比看同年级同科目同一节示范课,最后评课,总结思,使教师的上课方法进一步多样化,观念有所转变、技能技巧更加运用娴熟,整体对课堂教学的驾驭能力比上学期有所提高。
3、在远程研修学习方面,我组教师虽然学校没有规定必须参与学习,但老师们却高度重视,主动积极的参与学习,部分教师都在上建立了自己的博客,并撰写多篇文章。
4、在教学科研方面,我组教师非常重视,积极参与,并取得了一定的效果。
5、配合学校教务处完成了对教学工作、教案作业的常规检查和期中检查。
6、不足之处。
教研活动组织没有活力,部分教研活动开展流于形式,没有解决实际问题的状况仍然没有得到更本性的改变。
7、今后将多从自身上寻找原因,全力配合学校、教务处对教研教改工作进行全面整改。
篇七:
教师
数学组教师
本学期,我的收获
真心的感谢学校领导给我们搭建了这样一个交流的平台。
半年来,我积极参加教研组的每一次主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。
全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。
现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想:
感想一:
实用
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