北京版小学一年级语文上册《山石土田人》教案三篇.docx
- 文档编号:24778082
- 上传时间:2023-06-01
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.35KB
北京版小学一年级语文上册《山石土田人》教案三篇.docx
《北京版小学一年级语文上册《山石土田人》教案三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京版小学一年级语文上册《山石土田人》教案三篇.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
北京版小学一年级语文上册《山石土田人》教案三篇
北京版小学一年级语文上册《山石土田人》教案三篇
篇一
教学目标:
1、学会本课5个生字。
能借助拼音读准字音,能按照笔画记字形,能结合插图了解生字的意思。
2、认识新笔画“竖折”,能按照笔顺规则书写本课生字。
3、会读指定的词语。
教学重点:
学会本课5个生字。
能借助拼音读准字音,能按照笔画记字形,能结合插图了解生字的意思。
教学难点:
“石”的字形
教具准备:
课件
教学过程:
一、复习引入。
前几节课我们学习了一些象形字,你还记得它们吗?
(引导学生边说边书空写学过的象形字)今天我们再来学习几个字。
(齐读课题)“3山石田土人”。
二、新课。
(一)初步认读生字
1、出示图片,提问:
共有几幅图?
2、让学生自己对照图自学生字。
要求
1)每幅图画的是什么?
2)看拼音读准字音
3)看图理解字义:
想:
图与象形字有哪些地方很像?
4)按书上的笔顺写一写这几个字。
(生预习,师巡视)
(二)学习生字
1、学习“山”。
1)出示图:
谁来说说图上画了什么?
(一座山)
用一个字来说是什么?
(山)
2)你会写这个字吗?
(出示:
竖折)这个笔画叫什么?
你是怎样知道的?
(如学生不知道,教师说明)
怎样能记住“山”字呢?
A、用笔画记。
(竖、竖折、竖)师带着写,生书空
B、像大山的形状。
(出示图)这个山字和图上的哪部分有些相似(像大山的形状)闭眼书空。
C、配儿歌记忆。
山
一片土地真平坦,
平地冒起三座山。
书山有路勤为径,
用力攀登上顶端。
3)你能用山说个词吗?
(组词:
大山、香山、爬山……)
4)指导书写。
写山字时,第一笔竖写在竖中线上,第二笔竖折从横中线起笔……第三笔竖要过第二笔的收笔处才止笔。
(学生写)
2、学习“石”。
1)出示图:
图上画的是什么?
(石头)
2)说说你是怎样记“石头”的“石”这个字的?
A、用笔画记。
(横、撇、竖、横折、横)书空
B、用字形记。
(出示图)这个字正好和图怎么样?
(上面的大石头像一横,旁边的石头像撇,下面的石头像口字)闭眼书空。
C、儿歌辅助记
石
一横一撇一个口,
一看是块大石头。
石头搬到路边去,
免得大家摔跟头。
3)你能用石说个词吗?
(组词:
石头、石块、石凳、石桥、宝石……)
4)指导书写。
写十字时,在上半格写一个短横,第二笔撇不出头,第三笔竖要在撇的中间起笔,然后写横折、横。
(学生写)
3、学习“土”。
1)出示图:
这是什么?
(小苗长在土里)这里讲的是土。
(出示:
土)
2)你是怎样记这个字的?
A、用笔画记。
(横、竖、横)
B、用字形记。
(出示图)这个字正好和图怎么样?
(第一横像小苗的叶子,竖像小苗的茎,最后一长横像土地)闭眼书空
C、儿歌辅助记。
土
十字下面一长横,
土地能把万物生。
如果万物是孩子,
土地就是好母亲。
3)你能用土说个词吗?
(组词:
尘土、砂土、泥土、土地、土豆……)
4)指导书写。
(学生自己照范字书写)
4、学习“田”。
1)出示图:
这幅图画的是什么?
(田地)(出示:
田)这里讲的是田。
2)你可以怎样记这个字?
A、用笔画记。
B、用字形记。
(出示图)这个字正好和图怎么样?
闭眼书空
C、儿歌辅助记。
田
一块大田四四方,
十根田坎在中央。
祖国田地多肥沃,
丰收麦米和高梁。
3)你能用田说个词吗?
(组词:
田地、田野、种田、田鼠……)
4)指导书写。
第一笔竖从左上格起笔,第二笔横折、第三笔横写在横中线上,横的两头不要写满,最后一笔封口。
(学生写)
5、学习“人”。
1)(出示:
人)这个字读什么?
它的样子像什么?
2)“人”字的声母是翘舌音r要读好。
3)怎样写它?
先撇后捺,撇要高,捺要和撇挨着,区别与“八”的不同。
4)可以组成什么词语?
(组词:
工人、大人、人群、人民……)
5)指导书写:
牢记撇捺的位置,撇出尖,捺出脚,左右对称。
(学生写)
三、巩固复习。
1、读生字:
山、石、田、土、人(学生领读)。
2、读词语。
火山、土山、大山、水田、山山水水、
(学生领读,教师领读)
3、背儿随文小儿歌。
四、小结。
这节课你有什么收获?
还有什么问题?
五、作业。
写完田格里的山、石、土、田、人。
板书设计:
3山石土田人
shanshitǔtiánrén
山石土田人
篇二
教学要求:
1.学会本课“山、石、土、田、人”5个生字。
能借助拼音读准字音,能按笔画记字形,能结合插图了解字的意思。
2.认识新笔画“竖折”,能按笔顺规则书写本课生字。
3.继续认识田字格,能依照田格里的范字写字。
4.会读指定的词语。
教学重点:
学会本课生字,能读准字音,记住字形,了解字义,正确书写。
教学重点:
“山、石”的书写。
教学过程:
一、激趣导入。
前几节课我们认识了很多生字朋友,我们是怎么记住他们,和他们成为好朋友的?
愿意叫出他们的名字吗?
(出示生字卡片复习前两课学习的生字)生字朋友认识的越多我们的本领就越大,你们愿意认识更多的生字朋友吗?
好,这节课我就在给大家介绍5位新朋友。
二、整体感知。
打开识字第三课,看看这课一共有几幅图,我们要认识几位生字朋友?
借助拼音叫一叫这些生字朋友的名字?
三、学习生字。
(一)识记。
1.学习:
山。
(1)出示图片:
看图,你看到了什么?
用图画引出“山”的象形字,进一步认识生字“山”,借助拼音读准字音。
(电脑出示象形字“山”,古时候的人就是用这样的符号记录的,我们把这样的字叫象形字。
随着时间的不断变化,为了便于书写,就把这弯曲的笔画拉直,逐渐规范就成了今天这样的字了。
)
(2)出示小朋友爬山图,引导学生看图说话。
(3)我们应该怎样记住“山”字呢?
“山”共有几笔?
课件演示按笔画记字形,同时认识新笔画“竖折”。
(学生伸出小手和课件一起写,边写边说笔画。
)
2.学习:
石。
(1)看图认识“石”字,借助拼音读准字音。
(2)用“石”字组词或说一句话。
(3)按笔画记字形。
3.学习:
土。
(1)看图认识“土”字,借助拼音读准字音。
(2)用“土”字组词或说一句话。
(3)按笔画记字形。
4.学习:
田。
(1)看图认识“田”字,借助拼音读准字音。
(2)用“田”字组词或说一句话。
(3)按笔画记字形。
5.学习:
人。
(1)看图认识“人”字,借助拼音读准字音。
(2)用“人”字组词或说一句话。
(3)按笔画记字形。
课中休息:
找朋友
(二)指导书写。
1.让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。
2.观察后,说说每个字的笔顺和笔画的位置。
山:
第一笔是“竖”,写在竖中线上,写到下半格的中间靠上一点收笔。
第二笔“竖折”,起笔在左半格中间横中线下边一点,注意竖短折长。
第三笔“竖”,起笔比第二笔竖折的“竖”略微高一点,要写对称。
石:
第一笔是“横”,起笔在上半格中间竖中线左边一点写,横不要太长。
第二笔“撇”,起笔在横中间偏左一点写,注意不要出头。
第三笔“竖”,写在竖中线上。
第四笔“横折”的“横”靠近横中线,注意“口”不要写得太宽。
田:
“田”字要写在田字格的中间,注意里边的“横”写在横中线上,两边不要写满,“竖”要写在竖中线上,笔顺是先外后内再封口。
土:
上边是十,“横”要写短,写在横中线上,“竖”写在竖中线上,第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长。
最后一笔“横”稍微长一点。
3.让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍,及时巩固笔顺。
4.学生在书上把每个字独立试写一个。
5.学生提出难写的字,如:
“石”字,教师范写,具体指导。
6.学生照书上范字把每个生字再写一遍,写后评一评。
四、练习。
课件演示:
数笔画。
五、小结。
六、作业。
写生字。
篇三
教学目标:
1.本课生字,能借助拼音读准字音,能按笔画记字型,能结合插图了解字的意思。
会读指定教学目标的词语。
2.识新笔画“竖折”,能按笔顺规则书写生字。
3.续认识田字格,能依照田字格里的范字写字。
4.学生识字的兴趣和认真、规范写字的习惯。
教学重点:
掌握新笔画“竖折”,能按笔顺规则书写“山”“石”。
教学难点:
预测问题每一笔的占格不准确,起笔和收笔的位置观察不清。
组词困难突破策略利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。
运用种形象直观的教学手段,创设丰富多采的教学情境。
教学过程:
一、创设情境
出示生字卡片。
1.九、七、六、十、五、三、八明白这些字都是表示数目的
2.日、月、水、火学生活动学生看卡片认读,学生读,音要准。
说说这些字共同的构形特点十什么?
(象学生认读生字,形)导入:
提问:
汉字的学习要从几方面入手?
今天我们再用上节课的方法学习几个汉字。
二、自主探究
1.学习山字出示山图,学生看图说话,说自己的感受,记住字形并组词。
shān教师板书:
山
2.指导自学其他汉字。
(1)投影主题图,学生看书上主题图认字借助音节读字音,想一想字的由来。
读一读,说一说看卡片认读生字。
(2)学生认读,比较字与图有声么相似之处。
用字组词说句。
指名读一读,说一说看卡片认读生字。
(3)引导学生理解字义,说说日常生活
三、应用拓展
什么时候用到这些字出示词语卡片:
山山水水,土山,水田学生看卡片认读词语。
学生认读,书空新笔画按笔顺、笔画书空学生看卡片认读词语。
四、课堂总结
1.指导写字。
(1)看笔顺跟随,了解5个生字的笔顺、笔画出示新笔画:
竖折
(2)观察田字格中范字,了解每一笔再田字格中的位置,按笔顺描红。
重点指导:
“山”第一笔“竖”想:
和哪个字的书写顺序相同?
用学到的方法小组学习“石和田”。
自己学习“人土”。
学生根据指导在书中田字格中独立“石”第二笔“撇”在“横”的中间,写一写靠左起笔,不要穿过“横”说一说,说说你怎样记住这些字,按要求在生字本上抄写本课生字你还知道哪些这样的生字?
2、课内检测。
(1)写一写,谁写得好。
(2)看谁组的词多词好。
(3)讲给家长听。
板书设计:
山石田3土人3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山石土田人 北京 小学 一年级 语文 上册 山石 土田人 教案