最新小学六年级阅读理解66篇人教版附答案.docx

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最新小学六年级阅读理解66篇人教版附答案

小学六年级阅读理解66篇（人教版-附答案）

下雨了，飘飘洒洒的雨丝儿，（飘网织）成了一幅遮天盖地的珠帘儿.

小巷深处，（撑涌冒）出来许许多多的伞儿……

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里以外的镇上去上学.学校里没有住

宿，只好来回走读.当走读生，最怕遇上雨天.冷不丁的半路上下起大雨，便被浇

成“落汤鸡”.那时候，我多么盼望有一把伞呀!

有一回，放学的路上；我又淋了雨.回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的.

娘摸着我的额头，眼圈儿便红了.那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却

说：

“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!

”

娘沉思良久，最后一字一句地说：

“买，咱买一把!

”

听了娘的话，我半信半疑.那年月，队里吃“大锅饭”，收成又不好，全指望着

娘织卖土布贴补家用，换回几个油盐钱，还要给我交学费；买书和本子.她能有钱

给我买伞吗?

可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的.

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里口匡当”，满屋里便都是

机声了.这一夜，我（伴听枕）着机声入梦.一早醒来，机声还在响.啊，娘织

了一夜布.我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了声：

“娘.”娘用熬红了的眼睛看着

我，不自然地笑笑.我的泪水夺眶而出，说：

“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!

”

娘笑笑，说：

“傻孩子，伞，咱还是要买的.娘多熬几夜就有了……”

终有一天，娘割了布.从集市上卖布回来，娘一脸喜气.见了我，立即打开了

印花包袱，喜眉笑目地说：

“拿去吧，你要的伞!

”

啊，伞!

我惊叫着，从娘手里接过伞采.这是一把八角黄油布伞.我撑开，合

上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转.欣喜之余，我偶一回头，

望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作.渐渐

地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉.熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内

情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑.殊不知，我带着这把伞就仿佛

母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱.

1．在括号中选出你认为最贴切的词语，用“√”标出.

2.解释词语.

①殊不知：

②寒酸：

3，为什么“我”开头提出：

“咱买一把吧!

”后来又说：

“俺不要伞了!

”这两

句话分别表现了作者怎样的思想感情？

4．文章多处直接表达自己的思想感情，用“——”画出这样的句子.

5．概括本文主要内容.

23眼神

有—个老奶奶，60多岁了，在医院的大门口看了10多年的自行车，自认为养成

职业的眼神儿，啥样的人她都能看个八九不离十.

这天中午，天气闷热，老奶奶站在楼影下边，一个十二三岁的孩子来存车.这

孩子把身上的口袋掏遍了，很为难地说：

“老奶奶，我这次忘了带钱……”老奶奶抖

了抖眼皮说：

“去吧，不要你钱了，算我白看!

”可是孩子还没有走，想了想说：

“明

天给您送看车钱好吗?

“哟，咋又来一个这样的孩子呢?

”

原来，刚才也有一个孩子来存车，说他没有带零钱.为了证实他说的是实话，

还把一张10元的“大团结”票子扬了一扬，然后头也不回地跑进医院.他出来时，

热得脑门上滚汗珠，急急忙忙打开车锁，努了努嘴说：

“刚才把大票子弄丢了，没钱

给存车费了.”老奶奶心想：

咋这么巧?

但还是说：

“那就算了，快走吧!

两分钱算

什么?

”小孩子一拐弯，以为看不见他了呢，就停下来，买了一根冰棍吃起来……

刚才的孩子是那样，眼下这个孩子会是什么样呢?

老奶奶轻易不敢相信一个

孩子的话了，她唯一相信的是自己的眼神儿.

第二天是星期天，老奶奶刚来到看车场，一个孩子迎面走过来，给她敬个礼

说：

“对不起，老奶奶，我昨天忘带看车费，今天送来了!

”老奶奶问：

“你家住在哪

儿?

”“住铁西.”“这么远的道，就为了送两分钱?

”“奶奶，这是应该的!

”小孩子走

远了.

老奶奶觉得手掌心那两分钱很重，感到心里一阵发热……她怀疑起自己的眼

神儿.

“看来，真的有些老了……”她自言自语地说.

1．解释文中带点词语，注意联系上下文.

①八九不离十：

②为难：

③自言自语：

2.回答问题：

①什么原因使得老奶奶唯一相信的是自己的眼神?

②你是怎么理解下面这句话的意思的?

“老奶奶觉得手掌心那两分钱很重，感到心里一阵发热……”

3．给文章分段，并概括段意.

27

在古时候的宋代，有一次举行绘画比赛，画题是一句诗：

“踏花归来马蹄香.”

这句诗的意思很明白：

人们在春天骑马赏花，游玩后，由于踏着了飘落在地上的花

瓣儿，使马蹄也变香了.许多画家抓耳挠腮，无从下笔.有一位画家画是画了，但

只是画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭的人，并没有把“香”字表现出来.画题

虽难，但仍有一个聪明的画家画出来了，这个画家只画了一匹马，再在马蹄旁边画

上几只飞舞的蝴蝶.蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞?

不正是因为马蹄上沾有落花的

香气吗?

马蹄上为什么会沾有香气?

不正是因为这匹马刚从满地落花的地方踏

过来的吗?

这样，他用几只蝴蝶就把看不见的香气表现出来.这幅画被公认为成

功的作品.

1．给短文加个题目.

2．用“——”画出解释画题意思的句子.

3．把文中画“”的句子换个说法，意思不变.

4．这篇短文的中，心思想是什么?

在正确答案的后面打“√.”

A.表现了画画成功的那位画家聪明，讽刺其他画家的愚笨.

B.告诉我们做事要灵活，不要刻板，没有变化.

24手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己的精心杰作，又高兴又自傲地说：

果没有我，怎能制造精美的东西，人类哪里有美满的生活呢?

”手洋洋得意地，越说

越兴奋，大有目空一切的气概.

大脑听了很不服气，于是大声地说：

“你这么自大，太过分了.其实，你有什么

了不起?

如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?

你不过是依从我的命令行事

罢了.”手立即加以反驳：

“胡说!

你只凭空想，不做一事.哪里及得我一天到晚都

埋头苦干，制造出无数有用的东西!

”

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁.大：

脑每天在计戈怎样改良机械，怎样设

计精密的仪器希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现.而手呢，也

只是习惯性整天忙忙碌碌地工作.但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能.至

于为了什么缘故，总是莫名其妙弄不清楚.

眼睛看见他们互不相让，真是又急又气，便对他们说：

“你们这样相持下去，终

不是办法，必须互相紧密联系才对.大脑想出，来的计划，手从实际工作中证明这

个想法是否正确，从而获得宝贵的经验.手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大

脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活、更精明了.这样，大家才能够收到

相辅相成的效果；人类的文化，才能够不断地进步.”

听了眼睛的忠告后，手和脑觉悟过来.从此以后，大家和好如初，一同合作了.

1．用“√”选择带点字的正确读音.

兴奋（ｘìｎɡｘīｎɡ）机械（ｊｉèｘｉè）

缘故（ｙáｎｙｕáｎ）提供（ɡōｎɡɡòｎɡ）

2.按要求填空.

查什么部

再查几画

查什么大写字母

字典里的解释

应取哪种解释

莫名其妙

①好，美，②神奇③巧妙，奥妙

相持

1拿着②支持

③主管④对抗

33．写出下列词语的近义词.

自傲（）立即（），缘故（）

4．回答问题.

①手和脑为什么而争吵?

请用一句话概括出他们争吵的原因.

②手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成怎样的后果，请用“——”在文章中画出

有关内容.

③什么叫“觉悟”?

手和脑觉悟到了什么？

25城市上空的麻雀

在南京这块绿色土地上，有多少种类的鸟儿在飞着鸣着，不知禽类专家统计

过没有?

偶逛公园，鸟鸣之声盈耳，细看来却都是笼中鸟在唱.这些鸟儿虽都属

名种，却都囿于竹笼，有翅难展.不能飞的鸟严格说是不能算是禽类的.夫子庙

花鸟市场的鸟类也还不少，一个大铁丝笼里关着一大群多彩的阿苏儿，也都可鸣

而不可飞.还有每年早春时节，夫子庙广场上玩腊嘴的闲人，手持小铁丸，一面放

开腊嘴，让它冲天而去，一面高抛铁丸，腊嘴立即当空衔住，“刷”地飞回主人臂上.

这是已受驯养的鸟，并不能上天自由翱翔的.

在我的小园里，每天清晨，必有叽叽喳喳的鸟声，将我从梦中唤醒，我于是披

衣起视，总看见一群棕色的小鸟，在地上跳跃着觅食.等我走近，它们就一起“呼”

地飞起，这才真是冲天而去，不知所往.而当我回到房间里，它们又飞回来，在玻

璃窗外窥视我.这就是最普通的鸟，大家称之为麻雀的.在南京城里，麻雀现在

大概是唯一的自由飞翔的鸟吧!

麻雀虽然色彩不丰富，但长相活泼讨喜，是画家乐于描绘的对象.赵良翰先

生生前就画过颇有神韵的麻雀图.不过人们”曾绎误判麻雀为敌人，它们在20世

纪50年代受过围剿之苦.而它们的生命力之强，竟是捕不尽杀不绝的.那时候，

我曾经动过恻隐之心，把捕到的麻雀用竹笼养起采，不料它们忍受不了离群的孤

独，不久就黯然死去.后采我才知道几乎所有的野生禽类都能笼养，唯独生活在

我们附近的麻雀是笼养不好的.也许正是它们这种独特的性格使它们在大自然

中顽强地繁衍生存着.

麻雀在城市里活跃着，增添着城市的生活情趣.我们的环境里经常有自由飞

翔的鸟儿来光顾，其广阔高远的境界绝不是笼鸟——虽然是名贵品种——所能提

供的.我爱麻雀，远胜于百灵画眉.当麻雀光顾我小园的时候，我总要隔窗撒一

把米给它们.它们常来，知道这里没有危险.

1．联系上下文理解词语.

①恻隐之心：

②黯然：

2.“我”喜欢麻雀的原因是什么?

3．本文赞扬什么?

26金丝小枣

农历七月十五过后，秋娃娃来到枣林间，将一颗颗小枣吻遍，吻得它们青一

块，红一块.小枣渐渐成熟了，沟沟坎坎（ｋǎｎｑｉàｎ）到处是彩霞片片，红珠串串.

红艳艳、沉甸甸（ｔｉāｎｄｉàｎ）的小枣，把枝条压弯，把树干遮严.有的枝条几乎垂到地面，人躺在地上，甚至一抬头、一张嘴，便可吃到枣儿了.

中秋过后，小枣由花红变得满红，渐渐收缩躯体，枣皮上出现了条皱纹，微风拂（ｆúｆó）过，便从枝头落到地面.把熟枣从中间一掰（ｂōｂāｉ）

两半，两片枣肉之间能拉出四五厘米长的金丝.金丝小枣也便而得名.

1．给文中加点的字选择正确的读音，在对的下面打“√”.

2，在横线上填写出恰当的连接词.

3．文中描写了季小枣的过程.

4.“……甚至一抬头、一张嘴，便可吃到枣儿了.”这句话用了的修辞手法.

5.说说“金丝小枣”名称的由来.

28．爱因斯坦的故事

爱因斯坦（1879一1955年）是当代伟大的物理学家.他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发.

有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去.突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记自己在做什么了.立刻，他猛地从梯子上摔了下来.摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：

人为什么会笔直地掉下来呢?

看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的.爱因斯坦想到这里马上站了起来，一瘸一拐地走到桌面，提笔把自己的这个想法记了下来.这对他正在研究的问题——相对论有很大启发.

爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后，在世界上获得了很高的荣誉，但是他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直艰苦简朴.有一年，比利时王后邀请他访问比利时，为了迎接他，比利时特别组织了一个欢迎委员会，准备到火车站隆重热烈地去迎接他.

火车到站以后，爱因斯坦却避开了这些人，提着一只小皮箱，挟着自己的小提琴，迈腿向王宫走去，欢迎委员会在火车站等着等着，旅客都走了，他们也没有迎到爱因斯坦，只好立即向王后报告情况.

“什么?

你们没接到贵宾严王后着急地问.

“我们在火车到站之前就等着，直到人都走光了也没看见爱因斯坦.”欢迎委员会的人说.

“你们马上分头去寻找贵宾，一定要把他接到王宫来.”王后吩咐道.

于是，欢迎委员会的人马上分散彳询，到各处寻找.最后，在大街上熙熙攘攘的人群中发现了—位头发灰白又蓬乱的老人——爱因斯坦，只得他一起步行到王宫.

比利时王后奇怪地问他：

“您为什么不乘我派去接您的车子呢?

”

“我觉得这样步行比乘车愉快得多.”爱因斯坦微笑着回答.

1.联系上下文理解下面的词语.

①不图虚名：

②熙熙攘攘：

2．写出下列词语的近义词.

思考（）启发（）

热烈（）立即（）

3．本文写了爱因斯坦哪几件事?

简要地写出来.

4.你能用一句话概括本文所介绍的爱因斯坦的特点吗?

（不超过25个字）

29.故乡行

浦东是我的故乡，它像一颗ｃàｎ（）烂的明珠屹立在黄浦江畔.今年春节，我

随爸爸回到故乡.看到浦东巨大的变化，我感到无比自（豪毫）.∥

过去，我到爷爷家总要乘渡船过江，十分不便.我曾想：

如果在黄浦江上造一

座大桥，那该多好啊!

没想到我的愿望（总终）于实现了.我们坐车从杨浦大桥过江，只见桥塔高

高ｓǒｎɡ（）立着，桥面上，6辆客车可以并排行驶，巨轮变小了，大厦变矮了.爸爸告诉我，这是世界上跨度最大的斜拉桥……一眨眼（工功）夫，便到了对岸.回首看大桥，只见根根碗口粗的钢索斜拉着桥身.啊!

这桥不正像那美妙的竖琴吗?

那琴弦般的钢索不正奏出浦东发展的乐章吗?

回到家，爷爷兴奋地说：

“孩子，这几年浦东发展得真快呀!

仅黄浦江，上，就架

起两座斜拉桥，还有东方明珠电视塔、金桥立交桥……明天带你去看个够吧!

”∥

故乡的变化真大呀!

我愿再过几年，故乡变得更加漂亮、更加繁荣.∥

1．根据拼音在括号内填上汉字.

2．在括号里选择正确的字，用“√”表示.

3．文中的“这桥不正像那美妙的竖琴吗?

”是句.

改写成陈述句：

4．在文中用“”画出表示“我”过去愿望的句子.

用“——”画出表示“我”现在愿望的句子.

5．本文分为3段，在文中已用“∥”表示，写出第1段的大意.

30.

林巧稚（zm）是新中国最有影响的妇科专家.在她生前，许多人问起她成长

的秘密，她回答说，唯一靠得住的经验就是勤奋.

林巧稚教授曾这样说，我所经历的一切告诉我两个字——勤奋.一勤奋天下

无难事.“我记得，在念中学的时候，有一次我给同学织发网，校长从我身边走过

看见了，赞不绝口地说：

‘你的手可真巧，将来一定能当个出色的妇科医生.’从那

以后我就萌生了要做妇科医生的念头.我没有多高的天资，家庭的经济条件也不

优越，能够靠得住只有一条：

刻苦读书，我用勤勤恳恳和孜孜不倦来安排我每天的

学习生活.有人夸我手巧，这是靠不住的，不学不做，巧手也会变成笨手的.我读

书读困了的时候，就去做针线荷包乙我的抽屉里放满了大大小小的荷包，没有这千针万线做活的基础，我做手术缝合的手指绝没有那么灵活.”

“有的人不愿意下工夫去打基础，只想走捷径去追求成功和成才.我说，这种

想法是不可取的，甚至可以说是有害的.中国有句古话，叫做本固枝荣，根基扎牢

了，上面的枝叶才能生得繁茂.这就是我成才的秘密!

”

1．给短文加个题目：

2．联系文章内容，写出下面词语的反义词.

巧（）勤奋（）优越（）出色（）

3．联系文章内容，写出下列词语的近义词.

萌生（）秘密（）捷径（）繁茂（）

4．联系上下文理解下面的词语.

①赞不绝口：

②本固枝荣：

5．读了这篇文章，你受到什么启发?

简明地写出来.

50路标

在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，开到

另一个地方去执行一项任务.这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只

能摸索着前进.

在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙.走近一看，不是什么白

色的矮墙，而是—队穿白衣服的朝鲜小朋友.他们一个个精神抖擞，手挽手地站在

那里.夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢?

原来，那里的路很窄，

路旁是悬崖，下边是深谷.他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标.

倾盆大雨湿透了小朋友的衣服.看到这动人的情景，志愿军战士激动地说：

“小朋友，谢谢你们，快回家换干衣服吧!

别淋坏了身体!

”一个朝鲜小朋友说：

“志

愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过这儿呢!

”另一个小朋友说：

“志愿军叔叔

上前线打美国鬼子，我们也要出把力!

”

队伍走远，了，小朋友们还是一动不动地站在那儿.

1．用“∥”把短文分为3段，并写出段落大意.

第l段：

第2段：

第3段：

2．填空.

①《路标》这故事发生的时间是，地点是在.志愿

军部队执行任务时遇到了

的困难.

②朝鲜小朋友排队站在那儿作路标，是为了；

因为，所以他们穿白衣服.

③在那样的环境里，朝鲜小朋友一动也不动—地站在那里，表现了他们

.

31.

《狐狸和乌鸦》的故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，

讲给小乌鸦听，要小乌鸦经常记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每

次听了都连声说：

“记住了，记住了!

”

有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：

“要是我碰上狐狸，一定

不会上当.”凑巧，一只小狐狸过来了，他看见小乌鸦便嬉皮笑脸地站在树旁，甜言

蜜语地说开了.但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他.

小狐狸有些失望了.他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：

“该死

的小乌鸦你听着!

世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，

是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听到你们的声音，谁就一辈子遭殃……”

听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，他不能忍受，他一定要还

击：

“你……”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了，小狐狸像老狐狸那

样，立刻把肉吃下肚去了.

重．给本文划分段落.用“∥”在每段末尾处标明

2．概括第2段的段落大意.

3.老乌鸦要小乌鸦提防教训.

4．小狐狸骗小乌鸦的方法是先后又，说明小狐狸.

5.老乌鸦上了老狐狸的的当；小乌鸦上了小狐狸的

的当.

6．从这个故事里我们懂得了一个道理，就是：

7．给这段故事加上标题：

.

32.我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着备种蔬菜、花草和树木.这里

一年四季都是美丽的.

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油.一群小鸟停在树枝

上，“叽叽喳喳”叫个不停.静静的小园开始热闹起来.

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开的—朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放.火红

的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂.它们翩翩起舞，纵

情欢唱.一排排玉米威武地挺立着；结出了硕大的玉米棒子.地里茄子紫了，西红柿

红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架.望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱.

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹

奏着动听的歌.石榴树上石榴熟了，红了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般，的颗

粒，好像迎着我咧嘴傻笑.这一切怎能不惹人喜爱?

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树上披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也

盖上了厚厚的白雪，整个园子戍了银装素裹的白色世界.我情不自禁地赞叹：

“好

美啊，小园!

”

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画.

1．用“”将短文分成2段.

2.写出第2段的段意：

3．找出文中首尾相照应的句子.

首：

尾：

4．文中画线的句子各用了什么修辞手法，填在括号里.

文中画“——”的句子，用的是（）；

文中画“——”的句，用的是（）.

33.小名

大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿.在“淼儿、淼儿”

的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的

学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫.特别

是妈妈叫得尤为响亮频繁.

不知为什么；随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有

一种不被尊重的感觉.终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重

地对她说：

“妈妈，我有大名的.别叫我小名好吗?

”然后在妈妈惊愕的表情里走进

了自己的房间.

但妈妈终究还是改不了.

那天是我16岁生日聚会；好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满

的.我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢.爸爸妈妈在厨房里忙着做

菜，当一碟碟香气四溢的［甲］小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上

来.我立刻连声称谢打开了蛋糕盒，我喊道：

“妈妈，拿刀子来!

”

妈妈一边递过来把瓜刀，一边叮咛：

“淼儿，小心点!

”

“咦?

你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!

”

萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势.朋友们也善意地哄笑起

来，我的脸“刷”地红到了耳根.

晚上，临睡觉前，我推开了妈妈的房门.倚着门框，又一次对她说：

“妈妈，我

不是说过嘛，别叫我的小名!

”语气里已有了几分不［乙］了.①妈妈的脸上呈现了

一种复杂表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：

“对不起!

高翔.”可我听出我

的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很拗口.没多久，我要离开家到数百里外

的一座城市去读书.

②不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以

前叫我小名时那样顺口熟练.我自然很高兴.

分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默

着，显得有些伤感.我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：

“放心吧，没事的，我已

不是孩子了.”

火车开动的刹那，我从车窗探出头，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突

然抬起了头』艮里竟有了泪；她紧跑着，挥动起双手；脱口喊了出来千——

“写信回来，淼儿!

”

我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出.

1．给下面的加点字注音.

香气四溢（）哄笑（）刹那（）

2．给文中甲、乙两个空白选择正确的词语.

甲：

精致精巧精心

乙：

耐烦情愿满足

3．解释加点词语在句中的正确含义.

①爸爸觉得该有个体面的学名才对.

体面：

②可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很拗口.

生硬：

4．为什么随着年龄的增长，再听到人家喊自己的小名，作者会有一种不

舒服甚至不被尊重的感觉?

5．作者曾两次抗议妈妈喊他小名，这两次抗议在语气上有什么不同?

妈

妈的表情如何?

（摘引原文回答）

第一次抗议的语气，妈妈的表情；

．第二次抗议的语气，妈妈的表情.

6.分析文中画线的两个句子，说说分别体现了妈妈怎样的心理.

第①句：

第②句：

7．为什么妈妈在送别“我”的时候又脱口喊出“我”的小名?

8．文章结尾处“心里似乎被什么东西猛撞了一下”一句中，“撞”字揭示了

作者怎样的心理状态？

34.我爱家乡的木棉树

我的家乡在南宁市.我家的屋旁有一棵木棉树.

家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的.

春姑娘迈着轻盈的脚步到来了.春雨蒙蒙，细如牛毛.高大挺拔的木棉树上

结出了一个个小巧玲珑的花骨朵.过了两三天，木棉花开了.有的只绽开两三

瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊.从远处看，木棉花像一团团熊熊