学典范活动方案.docx
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学典范活动方案
灌庄小学开展“学典范、做先锋”、“四查四促四提高”
——活动实施方案
根据区教育局和街道教委办的部署要求,结合本校实际,经学校全体教师讨论,制定实施方案:
一、指导思想
以科学发展观为指导,以办好人民满意教育为宗旨,深入查找当前我校教育教学工作中存在的突出问题,认真剖析根源,扎实进行整改,推动学三风进一步转变。
树立学习身边典型,使教师整体素质进一步得到提升,激发教育发展活力、提高教育教学质量、提升学校办学水平,推动学校健康、和谐、快速发展。
二、主要内容和任务
(一)“学典范、做先锋”活动。
1、认真学习榜样。
主要是学习全国、省、市、区、身边优秀教师和模范人物的默默耕耘、无私奉献的高尚品德。
一要学习他们献身教育、勇挑重担的崇高品德。
要学习他们忠诚党的教育事业,无私奉献自己光和热的美好品质;学习他们一切为了学生,为了学生一切的精神追求;学习他们把自己与教育事业紧密联系在一起,勇担培育人才重担的坚定信念。
二要学习他们爱岗敬业、关爱学生的高尚境界。
要学习他们以真情、真心、真诚教育影响学生、关爱学生,做学生的指导者和引路人。
三要学习他们自尊自立、勇于创新的工作追求。
要以身边典型为榜样,自尊自立、勇于创新、奋发进取,踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,大胆改革教学内容、方法、手段,以人民教师应有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
四要学习他们刻苦钻研、严谨笃学的优良作风。
要崇尚科学精神,树立终身学习理念,不断提高教学质量和教书育人本领。
要学高为师,身正为范,拥有广泛深厚的文化基础知识,扎实系统精深的专业学科知识,做合格的人民教师。
五要学习他们淡泊名利、志存高远的优秀品质。
要不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与培养健康、优秀的社会建设人才紧密结合,与广大家长的殷切希望紧密结合,树立起高尚的道德情操。
学习他们甘于清苦,乐于奉献,舍小家顾大家,立足三尺讲台,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
2、积极开展活动。
一是树立一个典范。
学校要挖掘、培养、推出典范人物,并将这先进人物加以总结、提升、推广。
发挥“拨亮一盏灯,照亮一大片”的作用。
二是组织一场报告会。
学校举办一场身边典范先进事迹报告会,并通过广播、板报、标语、校刊以及区校园网站等形式和平台,大力宣传典范的先进事迹,营造浓厚的学习氛围。
三是开展一次大讨论。
学校要以“如何做好让人民满意的教师”为主线,围绕“典范在身边,我们怎么学”、“对照典范,差距在哪里”、“学习典范,今后怎么办”等问题,组织教师开展一场师德建设大讨论。
四是开展一次教学比武。
组织一次教学比武竞赛活动,通过比武促课程改革,改进课堂教学,提高教学质量,把学习活动落到实处。
五是组织一次演讲会。
要举办一次以“学典范,做人民满意教师”为主题的演讲会。
六是开好一个总结表彰会。
要及时总结学习活动中出现的好经验、好做法、好典范,进一步巩固学习效果。
3、达到“三个提升”。
学校要积极搭建、创设有效平台,推动典范发挥传、帮、带作用,要将活动的开展与工作实践结合起来,让师生、家长和社会各界看到实实在在的成果。
一是提升传经送宝的深度和广度。
典范是教师队伍的优秀者、领跑者,有成绩、有能力、有经验,是能为广大教师传经送宝的人力财富。
要对典范的优秀经验进行总结,对优秀成果进行凝炼提升,对自身成功历程进行概括升华,要毫无保留、全面细致、科学通俗的汇集整理,向教师们传授,切实提升传经送宝的深度。
要互相借鉴、学习、交流,切实提升传经送宝的广度。
二是提升结对帮扶的质量和水平。
要大力开展教师结对帮扶活动,学校的典型模范要带头做好结对帮扶工作,要带多、带好中青年教师,特别是刚参加工作的年轻教师,帮助其尽快成长。
要通过上示范课、公开课活动,面对面教,手把手传,把课堂教学的科学方法、优秀技巧展示给广大教师们。
要形成“导师制”,对年轻教师的备课、考试、辅导等教育教学各个环节、各个方面进行全面指导,成为年轻教师尽快成长为骨干教师、名师的“导师”,把开展结对帮扶活动的质量和水平提升到一个新的层次。
三是提升加强学习的自觉性和责任感。
学习是教师永远的责任,面对日新月异的教育发展形势,如果不能及时充实自己、提高自己,先进也会变成落后,典范也将失去光彩。
4、建立长效机制。
引导教师按照学习要求,立足个人和岗位实际,围绕提高工作效率、提升服务质量等方面,明确“学、做”活动的目标、标准和措施,保证活动效果。
一是建立教师成长档案。
要为教师建立个人成长档案,详细记录教师的任课情况、教学成绩、指导教师点评和所获荣誉等,体现教师的成长轨迹,成为学校业务发展、“师徒”共同进步的见证。
二是建立“名师工作室”。
要建立“名师工作室”,选取部分典范教师作为负责人,集中业务骨干作为工作室成员,在教学业务上承担课题,在教育创新上推出成果,在各类教学评比上作为指导团队,打造成为学校的一张名片。
三是建立培养考核机制。
对新人培养和学习培育新典范等情况进行考核。
要把教师培养计划作为教师培养的重要内容,建立新人培养“3+1”工程,即对新参加工作的教师,确定一名校级干部、一名名师、一名学科带头人培养,三年见成效,五年出成果。
(二)“四查四促四提高”活动。
广泛开展“四查四促四提高”即查教育理念,促观念转变,提高教育创新能力;查工作作风,促三风建设,提高教育教学质量;查教师师德,促学业发展,提高教师队伍素质;查制度建设,促工作实效,提高教育内部活力。
1、查教育理念,促观念转变,提高教育创新能力。
围绕“更新教育理念,转变教育观念”,对照区教育局党委教育改革发展工作思路和素质教育要求,查对科学发展观统揽教育工作的理解是不是全面深刻,能不能始终坚持以促进教育科学发展、创新发展为中心,推进素质教育的信心有没有动摇;查我们与教育先进学校的差距在哪里。
倡树“三个理念”:
一是树立“争先进位”理念。
按照“高点定位再提升”的工作总基调,切实树立创先争优的进取意识,敢于同强的比、向高的攀、与勇的争、跟快的赛。
二是树立“深入一线”理念。
学校领导干部人员要深入教育教学一线,积极帮助教师解决实际问题。
学校管理人员要任课教课,学校所有校级干部,要依据个人所学专业必须担任教学任务,且周课时数不少于4节。
三是树立“知识更新”理念。
要继续创新培训方式,充实培训内容,使培训更加贴近当前教育实际,紧靠教育发展前沿,在更高层次上更新知识体系,全面提升学校管理能力和教育教学水平。
2、查工作作风,促三风建设,提高教育教学质量。
围绕“转变工作作风,提高服务质量”,对照全区“作风建设深化年”和区教育局“双争双满意”活动要求,查学校的服务意识强不强,“师生利益无小事”、“学校发展我有责”的理念是不是真正树立起来;查服务态度好不好,有没有“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象;查工作作风实不实,对局党委的决策部署和教委办的工作安排是否件件有落实,是否做到事事有人管、有人抓,件件有着落、有回音。
抓好“三风建设”:
一要营造良好的校风。
要把握大局,放眼全局,倡树正气,在职称评聘、评优树先等方面要向一线教师大力倾斜。
开展“学典范,做先锋”大讨论、事迹报告会、教学比武等活动,引导广大教职员工进一步增强无私奉献精神和做好本职工作的责任感、使命感。
二要树立良好的教风。
要牢固树立现代教育理念,创新育人的内容和途径,潜心研究,提高课堂教学的水平,不断用科学有效的方法启迪学生、教育学生,在教书育人的岗位上创造新的业绩。
三要培育良好的学风。
要精心研究教学内容、教学模式、教学方法等方面的新变化,主动学习新知识、新技能,不断提高教学质量和教书育人本领。
要自觉学习社会主义核心价值体系,不断加强自身修养,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的合格教师。
3、查教师师德,促学业发展,提高教师队伍素质。
围绕“加强队伍建设,提高育人能力”,对照全国优秀教师、省特级教师、省优秀教师等各级各类优秀、名师先进事迹,《中小学教师职业道德规范》及“十不准”等师德规范,查教师有无违背师德现象,是否符合“政治上靠的住、学术上拿的出、业务上过的硬”要求;查是否存在职业倦怠感,创业的激情高不高,有没有仅满足已有的成绩,敢不敢瞄准先进水平,树立更高的目标追求;查工作的积极性高不高,有没有怨政策、怨环境,怕担风险、畏难发愁的问题。
提高“三个意识”:
一要提高终身学习的意识。
要牢固树立终身学习理念,养成求真务实和严谨自律的治学态度,不断提高自身的道德素质、文化素质、知识素质和心理素质。
二要提高开拓进取的意识。
要牢固树立开拓进取意识,积极探索教育改革规律,潜心钻研教学业务,努力提高教育教学质量和教书育人水平。
三要提高勇于创新意识。
要踊跃投身教育创新实践,改革教学内容、方式、方法,特别要注重培养学生创造性思维,努力做到因人施教、因材施教。
4、查制度建设,促工作实效,提高教育内部活力。
围绕“完善制度建设,提高工作实效”,对照区教育局《提升服务质量七项举措》和《中小学办学规范》要求,学校查有无违反办学规范的行为,有无违反素质教育要求,有无违规乱收费行为;查有没有强烈的事业心和责任感,对学生关心的够不够,对群众关注的热点问题解决的如何。
完善“三项制度”:
一要完善教师职称评聘制度。
要优先推荐在一线任课的教师,优先推荐教学成绩突出、家长学生评价高的教师,真正让一线教师、优秀教师脱颖而出。
二要完善利益分配制度。
要充分体现多劳多得、优质优酬的原则,对于教学质量优劣必须区别对待,严明奖惩,拉开收入分配的差距,使高额报酬向教学骨干和重要岗位倾斜,向教学第一线倾斜。
三要完善结对帮扶制度。
建立新人“n+1”培养计划,以校级干部、中层干部、业务骨干等“n”个人组成指导团体,对年轻教师实行五年培训计划,做到一年入门、三年上路、五年成才。
三、方法步骤
“学典范、做先锋”、“四查四促四提高”活动从9月10日开始,至年底结束,分四个阶段进行:
1、宣传学习阶段(9月10日至9月15日)。
召开动员会议,安排部署活动开展。
组织教师认真学习开展“学典范、做先锋”、“四查四促四提高”活动的一系列文件精神,立足本单位实际,制定切实可行的活动实施方案,健全学习制度,丰富学习内容,创新学习载体,采取组织观看电教片、举办征文比赛、组织专题报告会、开展“大家谈”活动等形式,增强学习效果。
2、查找问题阶段(9月16日至10月15日)。
学校要通过召开座谈会、设立意见箱、进行问卷调查、召开民主生活会等形式,认真查找存在的突出问题,深刻剖析问题根源,提出解决问题的措施。
每名干部和教师要采取领导点、同志帮、自己查的方式,对照群众反映的问题,围绕自身政治意识、服务水平、落实力度、工作纪律等方面存在的突出问题,深入剖析、逐条查摆。
查摆问题要触及思想、敢于揭短亮丑,坚决杜绝搞形式、走过场。
3、集中整改阶段(10月16日至11月15日)。
学校要围绕查找的问题,认真制定整改方案,建立工作台帐,并组织干部和教师制定个人整改方案。
整改方案要体现“四有、四突出”:
有清晰的整改目标、有具体的整改事项、有明确的整改时限、有切实的整改措施,突出操作性、针对性、时限性和实效性,对整改方案要在一定范围内进行公示。
4、巩固拓展阶段(11月16日至12月30日)。
要对照活动中查摆出来的问题,突出抓好体制机制创新,有针对性地重新修订、完善各项规章制度,进一步完善学校改革与发展的工作机制和配套措施,建立健全长效机制。
要通过宣传栏、校园网、会议通报等形式,及时公开修订完善的各项规章制度,接受群众监督。
要认真总结活动中涌现出的好做法、好经验,并以制度的形式固定下来,长期坚持下去,进一步激发干部教师的创业激情。
四、几点要求
一是切实加强领导。
学校要成立“学典范,做先锋”、“四查四促四提高”活动领导小组和工作小组,具体负责对两个活动开展情况的组织、指导、检查以及总结和评比表彰等工作。
制定切实可行、内容丰富、活动具体的实施方案。
要制作高标准的活动宣传展板和文件中提到的先进典范或学校自己涌现出来的先进人物展板。
学校要在网站开辟栏目,安排专人负责并及时上传教育局网站“教育动态”和“学典范,做先锋”两个栏目,
“学典范,做先锋”活动要按要求开展“六个一”活动,“四查四促四提高”活动要按照时限稳步推进。
“学典范,做先锋”、“四查四促四提高”活动要交叉进行,活动过程中要留好所有材料,活动结束整理归档。
二是完善活动制度。
建立“学、做”、“三四”活动活动制度,完善对干部教师学习活动检查、评比、考核、奖励等工作机制,使“学、做”、“三四”活动制度化、规范化、经常化。
引导广大教师按照学习要求,立足个人和岗位实际,围绕提高工作效率、提升服务质量等方面,明确“学、做”、“三四”活动的目标、标准和措施,保证活动效果。
三是坚持正面教育为主。
本次活动重在激发干部教师自我教育、自我改进、自我完善、自我提高的内在动力,重在分析问题、剖析根源、明确方向、整改落实,不纠缠历史旧账,不纠缠个人责任,不搞人人过关,充分调动干部教师的工作积极性、工作热情和工作干劲。
二0一一年九月七日
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