新起点英语二年级下册全册教案.docx
- 文档编号:24772808
- 上传时间:2023-06-01
- 格式:DOCX
- 页数:125
- 大小:62.95KB
新起点英语二年级下册全册教案.docx
《新起点英语二年级下册全册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新起点英语二年级下册全册教案.docx(125页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新起点英语二年级下册全册教案
Unit1Playtime
教学容
重点学习词汇和表达法
✧Playtimeflyplayfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowman
✧cancan’t=cannot
教学目标
1.能够熟练运用功能句型:
Canyouplayfootball?
Yes,Ican./No,Ican’t.I/She/Hecan…verywell.
2.能够听、说、读、抄写单词
3.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
4.能够用英文询问同伴能干什么。
当同伴询问自己时能用英文回答。
5.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。
6.培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。
7.在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点
1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。
2.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
3.能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
4.能够抄写单词
教学难点
1.注意Kitebikerideswim中I的读音。
2.对歌谣中“witheveryone”的理解。
3.能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
4.能够自己抄写单词。
课时
6课时
第一课时
教学容:
利用图画和歌谣复习、学习与体育课有关的单词
教学目标:
1.能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。
2.能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什么。
3.能说本课歌谣.
4.能够熟练运用功能句型:
I/She/Hecan…verywell.
5.能够听、说、读单词。
课型:
新授课
教学重点:
1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的7个单词。
2.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
教学难点:
1.throw,run这两个单词的读音。
2.对歌谣中“witheveryone”的理解
教学准备:
教学挂图,教学投影片,教学录音磁带,单词卡片
教学步骤:
step1.warmingup(热身活动)
✧Singasong.(新派英语中有关歌曲)
step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)
✧Reviewthewords:
playfootballflykiteridebikemakemodelplaneswimmakesnowman
Ø看图读单词,重点强调throw,run的读音.
ØPupilsdotheactionsaccordingwhatteachersays.
Ø让程度比较好的学生说词其他学生做动作.
step3.learning(学习新课)
✧Watchvideo
T:
Whatdoyousee?
S:
Isee…
T:
Canhe/she…S:
Yes./No.
✧Look,listenandchant.
Ø教师出示挂图.
T:
LookatLily.Shecanbouncetheball.LookatBill.HecanthrowtheFrisbee.
WhatcanYaoYao/Lucky/Binbin/Andy/Joydo?
S:
He/Shecan…
ØT:
Icanjumpverywell.(老师边做动作边说)
带读verywell并纠正verywell的发音。
S1:
Icanrunverywell.S2:
Ican…verywell.
ØTellyourfriendwhatyoucandoverywell.
ØLearnthechant.
✓Listentothetapeforthefirsttime.
✓Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscanclaptheirhandswhentheylistentothechant.学生按所听到的节奏击掌.
✓Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓励学生说出听到的容.
✓Pupilspointtopicturesaccordingtowhattheyhear.学生根据录音指出相应的图.
✓Saythechanttogether.(重点强调Witheveryone的读音和意思)
✧Learnthechants:
(1)Jump.Kick.Play.Throw.Catch.Bounce.Go,go,go.
Bounce.Catch.Throw.Play.Kick.Jump.Everyday.
(2)Icanjump.Icanwalk.Icankick.Icantalk.
Icancatch.Icanthrow.Icanbounce.Icango.
Icanswim.Icanrun.Icanskate.Witheveryone
step4.practicing(操练)
✧Haveacompetition.
三至四人比赛做动作,看谁做的好。
如谁跳得高,谁扔得远,谁接得准等。
动作做得慢的学生被淘汰,其他学生用英文说出谁的动作做的好。
如:
…can…verywell.做得最好的学生说:
“Ican…verywell.”
step5.summary(小结)
✧听懂并说出与体育课有关的7个单词
✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么
step6.homework(家庭作业)
✧听录音复习单词和句子
✧听录音唱歌谣
✧给家长或朋友说说你做什么最好
第二课时
教学容:
1.继续学习动词词组
2.学习新词组playfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowman
3.学习交际用语Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
4.学习歌谣和歌曲。
教学目标:
1.能够熟练运用功能句型:
playfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowman
Canyouplayfootball?
Yes,Ican./No,Ican’t.
2.能够听、说、读词组:
layfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowman
3.能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。
课型:
新授课
教学重点:
1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。
2.能够用英文询问同伴能干什么。
当同伴询问自己时能用英文回答。
教学难点:
1.rope单词的读音。
2.能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
教学准备:
教学挂图,教学投影片,教学录音磁带,单词卡片,球,跳绳,乒乓球拍等
教学步骤:
step1.warmingup(热身活动)
✧SaythechantofLesson61.
✧TPR:
Dotheactionsaccordingtowhatteacherorpupilssay.
step2.Presentation(学习新课)
✧Haveacompetition.三至四人比赛做动作,看谁做的好。
如谁跳得高,谁扔得远,谁接得准等。
动作做得慢的学生被淘汰,其他学生用英文说出谁的动作做的好。
如:
…can…verywell.做得最好的学生说:
“Ican…verywell.”
✧(比赛后老师问)T:
Whocanjumpverywell?
Ss:
…canjumpverywell.
T:
Canyoujumprope?
S1:
Yes.
T:
Doyouwanttotry?
(老师让学生跳绳同时帮助其他学生学习jumprope)
✧Step3Chantandact
Ø让学生根据动作猜的形式学习playfootball,playfootball.
老师让一个学生根据所看到的图片做出动作,其他学生根据动作猜词组。
✓T:
Whocanrideabikeplayfootball?
S:
Icanrideabikeplayfootball.(让会的同学做出相应的动作)
✓T:
Canhe/sherideabikeplayfootball?
Ss:
Yes,he/shecan.
✓T:
Whocanrideabike/playfootball?
S1:
Icanrideabikeplayfootball.
S2:
Icanrideabike/playfootball.
…(学生边说边做动作)
Ø老师把kicktheballthrowtheballcatchtheballbouncetheball的图片贴在黑板上。
T:
Whatcanyoudo?
学生根据实际情况回答Ican…并做出相应的动作。
T:
Canhe/shekicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?
Ss:
Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.
T:
Whocankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?
S1:
Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?
S2:
Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?
…(学生边说边做动作)
ØLearnthechantandasong.
1)Listentothetapeforthefirsttime.
2)Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscandotheactionsaccordingtowhattheyhear.学生按所听到的做动作.
3)Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓励学生说出听到的容.
4)Singtogether.
(本课第二首歌谣配合学生模拟动作,不要求学生会唱,在以后的复习巩固中逐步学会此歌曲。
因此学习此首歌曲时只采纳前两步)
✧Askandanswer
1.T:
Canyouplayrideabike?
S1:
Yes,Ican.
S2:
No,Ican’t.(纠正can’t的发音)
2.Groupwork:
Askandansweronebyone.
Step3.practicing(操练)
✧教师设置相应的情景,使学生运用Canyou…?
进行问答。
S1:
Icanjumprope.(边说边做动作)然后问另一个同学Canyoujumprope?
如果会就请该生在全班面前做出动作。
Step4.summary(小结)
✧复习了与体育课有关的词组
✧能够用英文询问同伴能干什么,当同伴询问自己时能用英文回答
step5.homework(家庭作业)
✧听录音复习单词和句子。
✧告诉家长或朋友你会做什麽并问问他们会做么。
✧听录音唱歌谣。
第三课时
教学容:
1.复习前两节课学习过的容并练习使用交际用语。
2.通过本部分提供的学生课外活动的场景图画,学习四组对话。
3.学生根据提供的八幅单人动作图,通过观察图画、思考,给做运动的人物添画体育用具和器械。
4.培养学生的观察能力、辨别能力以及表达能力,用本单元所学语言进行表达和交流
教学目标:
1.能够用英文询问同伴能干什么。
当同伴询问自己时能用英文表达试一试
2.能够表示想参加某项活动及同意
3.能够熟练运用功能句型:
MayIjoinyou?
Sure.Comeon.Canyoujumprope?
Letmetry.
It’sveryhottoday.Let’sgoswimming
课型:
新授课
教学重点:
1.能够问答本课四组对话。
2.通过观察图画、思考,给做运动的人物添画体育用具和器械。
教学难点:
1.能够MayIjoinyou?
Sure.Comeon.表示想参加某项活动及同意。
2.通过观察图画、思考,给做运动的人物添画体育用具和器械。
教学准备:
教学挂图(主图),教学投影片,教学录音磁带,单词卡片,课件、挂图、球、跳绳、水彩笔等
教学步骤:
step1.warmingup(热身活动)
✧SingasongandsayachantofLesson1andLesson2
step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)
✧ReviewthephrasesofLesson62
1)TPR
2)教师设置相应的情景,使学生运用Canyou…?
进行问答。
✧S1:
Icanjumprope.(边说边做动作)然后问另一个同学Canyoujumprope?
如果会就请该生在全班面前做出动作
step3.learning(学习新课)
✧Lookatthepictureabouttheplayground?
T:
Whatdoyouseeintheplayground?
S1:
Isee…
T:
Whereis…?
S2:
It’snexttothe…He/Sheisonthe…
T:
Whatis…doing?
S3:
He/Sheis…
T:
Whatcanyoudo?
S4:
Ican…
T:
Whatcanhe/shedo?
S5:
He/Shecan…
✧Step3Doandsay
ØLookatthepictureandtalkaboutit.
ØLearn“WhereisYaoyao?
She’sontheseesaw.”“It’sveryhottoday.Let’sgoswimming.”
✓Listentothedialoguesthenteacherask‘Whatdoyouhear?
’.
✓Listenandimitate.再听录音,让学生逐段模仿录音中的声音、语调和速度进行说话活动。
✓Pairwork:
两人选一组对话进行练习。
ØLearn“MayIjoinyou?
Sure.Comeon.”
✓Listentothedialoguethenteacherask‘Whatdoyouhear?
’(能重复的可以重复英语,老师给予鼓励。
不能重复英语的,可以说自己听到句子的中文意思,旨在检查学生的听力和理解力。
)
✓Read‘MayIjoinyou?
’afterteacher.(重点强调join的发音)
✓教师创设相应的情景,让学生体会语句的使用场合。
如:
请三至四组学生(每组两至三人)根据喜好做的活动,可以跳绳、打球、踢球等,另请一至两位学生,根据自己意愿参加任意一组的活动,然后用MayIjoinyou?
来表达。
Ø“Canyoujumprope?
Letmetry.”这一组对话相对较简单,可以简化教学过程。
ØGroupwork:
组进行问答表演。
ØAsksomegroupstoperformthedialogues.
step4.practicing(操练)
✧Pairwork:
两人一起先观察图中人物在干什麽,然后用He/Shecan…来表达
✧画器械和体育用具
step5.summary(小结)
✧学习了本课四组对话
✧能够通过观察图画、思考,给做运动的人物添画体育用具和器械
step6.homework(家庭作业)
✧跟录音读课文.
✧选对话与家长进行表演
第四课时
教学容:
1.学习做操口令的英文表达。
2.学生借助图画、录音和动作来学习关于做操口令的歌谣。
3.让学生初步感知字母组成单词的过程,教学生抄写单词。
教学目标:
1.能够听懂并初步说出做操用语,能初步说出相关的歌谣。
2.能够抄写单词。
3.能够听懂并做出反应:
countoff,lineup,atease,attention,turnleft,turnright
4.能够抄写单词:
climb,throw,jump,walk
课型:
复习课
教学重点:
1.能够听懂并初步说出做操用语,能初步说出相关的歌谣。
2.能够抄写单词。
教学难点:
1.口令的辨别,如“左转”、“右转”等。
2.能够自己抄写单词。
教学准备:
教学挂图,教学投影片,教学录音磁带,课件等
教学步骤:
step1.warmingup(热身活动)
✧SingasongandsayachantofLesson1andLesson2.
step2.Presentation(学习新课)
✧Watchvideo:
教师放学生做操的录象。
T:
Whatarethepupilsdoing?
WhatdoesthePEteachersay?
DoyouwanttosayitinEnglish?
✧Step3Chantandact
ØLearnthechant.
✓Listentothechant,teacherdotheactionsinordertohelppupilstounderstandthechant.教师播放录音并做示动作,以帮助学生理解歌曲容。
✓Listentothechantagain,thistimepupilsdotheactionalongtheteacher.学生听录音,同时跟着老师做动作。
✓老师播放录音并按节奏说歌词,数遍后让学生跟着说。
✓学生听歌曲,并跟着录音学唱,可以边唱边做动作。
✓Listen,singanddotheactions.学生唱歌曲的同时做动作。
Chant:
Lineup,lineup.Countoff1,2,3.
Standatease,standatease!
Exercisewithme.
Turnleft,turnleft.
Countoff1,2,3.
Turnright,turnright.
Exercisewithme.
Groupwork:
教师将学生分成左右转、稍息立正、排队报数三个组进行练习。
step3.practicing(操练)
✧教师将学生分成左右转、稍息立正、排队报数三个组进行练习。
✧Groupwork:
以组为单位,让每组学习能力较强的学生发指令其他学生做动作。
✧Step5Let’slearn
ØReviewtheletters:
O,P,Q,R,S,T
Ø教师在黑板上写throwclimbjumpwalk,通过观察让学生感知字母组成单词的过程。
Ø跟老师抄写单词。
step4.summary(小结)
✧能够听懂并初步说出做操用语,能初步说出相关的歌谣。
✧会抄写单词
step5.homework(家庭作业)
✧听录音唱歌谣。
✧与家长做‘听指令做动作’的游戏。
✧练习抄写单词。
第五课时
教学容:
1.学生通过观察12幅图画,思考哪种动物能做哪项活动,然后用连线的方式将动物和动作连接起来。
2.学生以小组为单位,以问答的形式填表。
教学目标:
1.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
2.能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
3.能够熟练运用功能句型:
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.I/She/Hecan…verywell.
课型:
复习课
教学重点:
1.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
2.能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
教学难点:
学生通过观察12幅图画,思考哪种动物能做哪项活动,并能用英文表达出来。
教学准备:
教学投影片,教学录音磁带,单词卡片,动物图片
教学步骤:
step1.warmingup(热身活动)
✧Saythechantsofthisunit
step2.presentation(呈现)
✧教师设置相应的情景,使学生运用Canyou…?
进行问答。
S1:
Icanjumprope.(边说边做动作)然后问另一个同学Canyoujumprope?
如果会就请该生在全班面前做出动作。
✧T:
Youcandomanythings.Nowtherearesomeanimals,doyouknowwhatcantheydo?
✧Think,matchandsay
ØTeachershowstheanimalpictures.
✓T:
What’sthis?
S:
It’satiger.
✓T:
Whatcanthetigerdo?
S:
Itcanrun.
ØSaysomethingabouttheanimals.
✓S1:
It’safish.Itcanswim.S2:
It’sarabbit.Itcanjump.
✓S3:
It’sabear.Itcanskate.S4:
It’samonkey.Itcanclimb.
✓S5:
It’sadog.Itcancatch.
ØPairwork:
两人一起用英文表达这些动物能做什麽。
ØMatchtheanimalsw
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新起点 英语 年级 下册 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)