托班音乐游戏教案.docx

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托班音乐游戏教案

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　　托班音乐游戏教案5篇

　　托班音乐游戏：

小熊和小蜜蜂

　　活动目标：

　　、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

　　2、参与活动，体现活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、磁带、录音机

　　2、蜜蜂和小熊的头饰

　　活动过程：

（一）引题

　　今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？

（放蜜蜂音乐）

（二）认识，了解，表现乐曲

　　1、熟悉乐曲：

（1）小朋友，你认识它是谁吗？

（蜜蜂）

（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）

　　2、了解表现乐曲

（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。

（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）

　　3、用相同的方法认识小熊音乐

（1）小朋友，看这是谁啊？

（小熊）

（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

　　（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。

　　（三）区分两段音乐的不同形象

　　小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。

听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

　　（四）结束

　　听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。

　　小班音乐游戏《碰一碰》

　　游戏指导：

　　成人和幼儿一边唱儿歌一边拍手，唱到“小手碰小手”时，成人和幼儿的手掌对碰在一起。

（也可碰身体的其他部位。

）幼儿和幼儿结伴也可。

　　能力发展：

　　、音乐技能：

在感知歌曲节拍的基础上，能跟随音乐节拍做身体动作。

　　2、自我成长：

根据指令迅速作出反应，进行身体接触。

　　3、人际互动；乐于和他人合作游戏。

　　4、在熟悉玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩出花样。

　　=c2/4

　　（1134︱553︱4422︱1—）

　　134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱

　　找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一

　　—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱

　　碰，碰哪里？

小手碰小手。

　　4422︱1—‖

　　小班音乐游戏《小铃唱歌》

　　活动目标：

了解小铃的音色，并学习按节拍敲打。

培养幼儿的注意力、记忆力。

　　玩法：

　　、老师念谜语，请幼儿猜，激发兴趣：

一对好朋友—，每天爱唱歌—，叮叮叮叮叮—，声音顶呱呱—。

　　2、出示小玲：

以小铃的口吻自我介绍：

我教名字叫小玲，唱歌声音叮叮叮，我有两个小喇叭，声音好听顶呱呱。

　　3、老师用小铃敲出声音：

“谁能把我好听的声音学出来。

”边引导幼儿倾听边按节拍敲打，并同时发出声音××××

　　叮叮叮叮

　　4、启发幼儿学着用高音的音色，按节奏说出相应的语言节奏：

老师边按节拍敲小铃，边用高音的音色说出四个字的语言节奏。

如：

　　××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱

　　我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐

　　引导幼儿用高音的音色（尖细声）按节奏说出语言。

　　5、启发幼儿学着节拍敲小铃。

　　教幼儿正确的拿小铃的方法：

两手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭轻轻地碰一碰，就发出了声音。

　　托班音乐游戏《小鸭上幼儿园》

　　目标：

幼儿能听辩声音长短，能干支四分音符的节奏。

　　玩法：

　　、出示玩具小鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。

”

　　××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　“小朋友门，你们学学我的声音叫好吗”？

幼儿随小鸭子按节奏边走动，边叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……

　　2、小鸭子看见了老师有礼貌地问

　　××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎，老师你好。

　　“小朋友，你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？

”

　　××××︱××××‖

　　老师你好，老师你好。

　　3、小鸭子玩汽车：

听！

小鸭子说什么呀？

　　××××︱××××︱××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎，我玩汽车。

嘎嘎嘎嘎，我真开心。

　　“小朋友，和鸭子一起把小鸭子说的话告诉老师好吗？

”幼儿随小鸭子按节奏说出。

　　4、用此方法，小鸭子可以换不同的玩具，如皮球、积木、风车……幼儿随小鸭子一起联系四分音符的语言节奏。

　　5、放学了，小鸭子有礼貌的说：

××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎，老师再见。

　　建议：

用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他动物代替，练习四分音符的节奏，名字可以叫“小狗上幼儿园”。

　　托班音乐游戏:

捉小鱼

　　一、活动前思考　　

　　、设计意图　　

　　目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。

所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。

开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。

　　2、重点难点　　

　　在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。

　　二、过程实录　　

（一）活动目标：

　　、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。

　　2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。

（二）活动准备：

　　音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

　　（三）活动过程：

　　、欣赏歌曲，学唱歌曲。

　　*师：

今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？

（老师弹唱歌曲）　　

　　提问：

是谁来了？

（小鱼来了）　　

　　评析：

开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。

明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

　　师：

我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？

　　老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）　　

　　幼儿有节奏地唱歌两三遍。

　　评析：

学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

　　2、边唱歌边做动作。

　　*师：

小鱼是怎么来的？

（是游来的）　　

　　小鱼是怎么样游的呢？

（摇摇尾巴游呀游）　　

　　我们一起来学学小鱼游。

（幼儿边唱歌边做游的动作）　　

　　小鱼在水里还会做什么呢？

（吐泡泡、吃东西）　　

　　我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）　　

　　戴上头饰做动作。

　　评析：

因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。

　　3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

　　*师：

看是谁来了？

（出现捕鱼人）他是来干吗的？

（捉小鱼的）　　

　　那他什么时候会来捉小鱼呢？

请小朋友仔细听。

（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。

让幼儿理解歌词的意思。

）　　

　　提问：

唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？

（我要抓住你）　　

　　评析：

在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。

　　*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。

　　提出游戏的规则：

　　小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。

看看那条小鱼既小心又灵敏。

　　*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。

　　老师拓展游戏范围：

小鱼还可以躲在哪里？

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