四年级下综合教案.docx
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四年级下综合教案.docx
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四年级下综合教案
课题
动物—人类的朋友
教学目标
1了解常见动物的习性
2理解仿生的含义,和一些原理
3正视,保护正在濒临的动物
教学重点
1理解仿生的含义,和一些原理
教学难点
2正视,保护正在濒临的动物
课时安排
(3)课时
教学设计
教学过程
课前调整
课时一
(一)"走近动物"
1,大眼睛:
首先让学生观察书中展示的一些动物图片,然后让学生根据自己掌握的关于动物的知识在小组内进行交流,使学生了解更多的动物和动物的趣闻.
2,有问有答:
这里是要求学生通过讨论把自己关心的问题整理出来,为下一步活动提供思路.提示的几个问题只是作为引子,供小组讨论时参考.
3,查阅:
小资料提供了一些动物的习性,非常有趣,小朋友一定很喜欢.这个活动是要求学生在小资料的基础上收集更多有关动物的信息,这些信息可以是文字,可以是图片,也可以是光盘或其它音像资料,在布置学生收集资料时,教师要告诉他们收集的方法和途径,学生可以以小组为单位,也可以个人单独进行收集.为下一个活动做好准备.
4,说一说:
在广泛收集资料的基础上,引导学生说一说动物的特性,趣闻,珍稀动物等学生感兴趣的问题,扩大学生的知识面.尤其是"动物给人类的启示"所引出的"仿生学"问题更值得学生去探究,教师应给予及时的鼓励,使活动更具有吸引力和挑战性.
5,查询:
这里是让学生通过查阅资料,对我国及新疆的濒危动物进行调查和统计,让学生知道什么是濒临灭绝的动物,并填写在表格中.使学生在认识珍稀动物的同时,了解珍稀的含义,从而产生保护珍稀动物的意识.
6,读万卷书:
是让学生了解对于濒临灭绝的动物,国际上及我国都采取了哪些保护措施.活动时,可让学生讨论:
你知道有哪些行为是危害珍稀动物的这样做会出现什么后果在引导学生讨论时,教师可以以学生了解的动物保护法为线索,使学生认识到,保护濒危动物的重要性,我们要关爱生命,保护我们的生态环境.
7,展开想像:
让学生展开想像:
如果世界上只剩下人类会怎么样从而引导学生以实际行动去爱护动物.这一部分没有统一的答案,只要学生说得对,老师都要加以肯定,要让学生认识到,重要的是用自己的行动去保护动物,为保护动物做一点力所能及的事情.
课时二
教学过程
(一)创设情境,视频和谈话入题
1、明确仿生学的概念。
2、了解仿生学的起源与发展。
(二)合作交流,资料展示
活动一:
小组学生展示资料
1、学生展示自己查找出来的有关动物仿生的资料。
各学习小组比比看,哪组找到的资料最多。
2、看书了解书上介绍的有关动物仿生的实例。
活动2:
全班交流搜集到的资料
1、学生在全班展示搜集到的资料
2、教师补充展示自己搜集到的动物仿生的资料,。
(三)拓展延伸学以致用
1、小组讨论,奇妙的动物仿生给你什么启示?
(拓展学生的课外知识。
)(学生积极思考)
2、给学生介绍一些教师了解到的学生的奇思妙想。
(这是知识的延伸,要学生懂得用科学的重要。
)
3、引导学生说说自己的奇思妙想。
(四)课堂总结,布置作业
1、写出自己的奇思妙想
2、继续查找动物仿生的实例,为制作手抄报做好准备。
课时三
观看影片《马达加斯加》,倡导保护动物,让动物自由的生活在大自然中才是我们应该做的。
板
书
设
计
动物人类的朋友
课
后
反
思
课题
黏黏世界
教学目标
1知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”,积累生活经验。
3、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
4、在测试黏性时,能够科学公平地制定评价标准。
教学重点
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
教学难点
在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
课时安排
(3)课时
教学设计
教学过程
课前调整
课时一
活动一寻找“黏斗士”
师:
你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢?
1、小组讨论。
师:
日常生活中什么时候要用到“黏斗士”?
会用到哪些“黏斗士”?
学生汇报。
2、分头查找。
师:
还有哪些你不知道的“黏斗士”?
怎样收集到自己想要的信息?
学生发言。
3、整理总结。
师:
“黏斗士”们有哪些不一样的地方?
学生填写书本第5页的表格,集体订正。
师:
你们发现了什么?
4、全班交流,认识更多的“黏斗士”。
5、填写第7页的成绩单。
课时二
活动二“糨糊斗士”诞生记
1、师:
你们想试着自己制作糨糊吗?
师:
如何制作糨糊呢?
让学生汇报:
向有经验的人请教得到的答案。
2、准备材料。
师:
下面我们一起来制作糨糊,先拿出准备的材料。
师:
哪些材料能被用来做糨糊呢?
根据什么来判断呢?
生:
淀粉遇碘变蓝,我们可以用这个方法来选材料。
实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
3、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后,学生试一试糨糊黏不黏。
5、填写第11页的成绩单。
课时三
活动三比比谁更黏
师:
大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比,黏性怎么样?
生:
设计一次比赛,让它们“较量”一下就知道了!
1、选定“参赛选手”:
“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。
2、设定比赛规则和项目。
3、制定评判标准。
4、正式比赛,学生记录在第14页的表格中。
赛后得出结论。
5、填写第15页的成绩单。
板
书
设
计
黏黏世界
课
后
反
思
四年级综合实践下册教学计划
一、指导思想:
继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的能力,带领学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的体验。
同时,尽可能地激发学生参与活动的积极性,让学生成为学习的主人。
二、活动目标:
结合四年级学生的特点,本学期将利用综合实践活动课程锻炼学生动手、动脑的能力,学生能利用各种资源,在活动中解开一个个问号,去明白一个个道理,领悟生活的多姿多彩,提高学生的文化素养,陶冶情操,激发动手实践创新的兴趣和能力。
与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习,要体现学生活动的自主性、探究性,引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动,帮助学生学会发现,学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。
具体目标如下:
1、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流,初步了解综合实践活动课程的形式,激发学生热爱综合实践活动的情感,产生积极参与各项活动的行动。
培养学生自主参与实践活动的意识。
2、指导学生选择活动主题,制定活动方案,有序开展活动。
3、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法,培养学生的实践能力。
4、通过小组合作学习,学生养成的合作意识,体验与他人协作、交流的乐趣。
三、活动内容
本学期,主要以研究性学习作为本学期综合实践活动的活动内容,结合《话说晋城》和本校学生实际,主要针对《煤与文化》和《晋城传统小吃》两个小课题进行研究。
另外适当穿插《劳动与技术》中的内容。
四、活动的具体实施
1.小组活动形式。
研究小组一般由4人组成,定期开展活动。
研究成员要学会相互合作,相互支持,共同完成任务。
2、个人独立探究。
学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。
3、班级集体探究。
当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动,收集资料活动后,可以进行全班集体讨论研究,交流大家收集的信息和形成的想法,进行思维碰撞,推动学生在原有基础上深入研究。
五、活动的评价
1、遵循评价原则
强调评价的过程性,倡导评价的多元化,注重评价的反思性
2、发挥学生.家长的积极性,设计有效的评价工具
3、及时进行阶段性评价,期末进行总结性评价。
六、活动措施和注意事项:
1、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
2、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
3、
适当降低活动内容的难度,既做到全面参与,又能让学生在力所能及的范围内解决问题。
4、考虑到学生年龄小,不易组织管理,且缺乏分辨是非的能力以及安全意识,活动的开展应以小组活动或集体外出为主,并争取家长协助。
5、应对学生进行安全教育,增强自我保护意识。
6、充分利用家庭和社会资源,帮助学生顺利开展活动。
教学进度表
周次
教学内容
新授课时
习题课时
备注
第一周(3.2—3.6)
动物——人类的朋友
3
第二周(3.9—3.13)
动物——人类的朋友
3
第三周(3.16—3.20)
动物——人类的朋友
3
第四周(3.23—3.27)
黏黏世界
3
第五周(3.30—4.3)
黏黏世界
3
第六周(4.6—4.10)
黏黏世界
3
6日
清明放假
第七周(4.13—4.17)
节电小专家
2
第八周(4.20—4.24)
节电小专家
2
第九周(4.27—5.1)
欢乐校运会
3
1日
五一放假
第十周(5.4—5.8)
欢乐校运会
3
第十一周(5.11—5.15)
欢乐校运会
3
第十二周(5.18—5.22)
放风筝去
3
第十三周(5.25—5.29)
放风筝去
3
第十四周(6.1—6.5)
放风筝去
3
第十五周(6.8—6.12)
五月初五话端午
1
第十六周(6.15—6.19)
生活变变变
1
第十七周(6.22—6.26)
复习
1
22日
端午放假
第十八周(6.29—7.3)
考试
1
课题
节电小专家
教学目标
1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。
教学重点
1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。
教学难点
培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。
课时安排
(3)课时
教学设计
教学过程
课前调整
活动一家庭用电情况调查
师:
“节点标兵”家庭评选活动快开始了,每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况,好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师:
要知道家庭用点情况,可以从哪些方面进行了解?
学生互相介绍自己的方法,小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
师:
调查行动开始前,先想一想怎样将调查结果记录下来?
生:
可以设计一张“家庭用电情况调查表”。
学生填写第85页的调查表。
3、整理数据。
学生填写第86页的人均用电量表,并将调查数据整理成图表。
4、班级评选与交流。
师:
其他同学家庭用电情况怎么样?
与他们相比,你们家的情况怎么样?
学生评比。
师:
为什么在人数相同的情况下,有的家庭用电能比较少?
学生发言。
5、填写第87页的成绩单。
活动二节电小贴士
师:
电是一种宝贵的能源,节约用电,人人有责。
生:
我们应该从家庭节电开始,做些小贴士提醒家人注意节电。
1、家中侦察。
每位同学家中有哪些电器?
家人平时使用电器的情况如何?
生答。
2、搜集节电窍门。
师:
谁来说说看,节电有哪些窍门?
可以先让用电少的同学发言,其他同学进行补充。
3、制作小贴士。
师:
我们可以制作一些节电小贴士,时刻提醒自己。
师:
做小贴士要考虑哪些问题?
学生讨论,发言。
4、看效果。
师:
小贴士起作用了吗?
家人的行为有了什么样的变化?
学生汇报。
5、填写第91页的成绩单。
活动三设计配灯方案
师:
王老师忙着装修新房,这些天她正为选用什么样的灯具犯愁呢。
我们来给她出谋划策吧!
1、认识灯的类型和照明特点。
师:
说说灯有哪些类型,以及各种照明的特点?
学生汇报课前到附近的灯具市场进行调查得到的资料。
2、增长选灯学问。
师:
选择灯具时应从哪些角度进行思考?
生:
要从房间角度考虑,从实用、节能方面考虑。
3、了解新房情况。
师:
我们先来了解一下王老师的新房情况。
出示第94页的新房草图。
介绍新房情况。
4、确定配灯方案。
师:
怎样针对不同房间的需要,制定配灯方案?
学生说自己的方案。
师:
请其他同学给他的方案提些改进意见。
学生发言。
5、填写第95页的成绩单。
板
书
设
计
节能小专家
家庭用电情况调查
节电小贴士
课
后
反
思
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