小学语文一年级《我坐上了飞船》教学.docx
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小学语文一年级《我坐上了飞船》教学
小学语文一年级《我坐上了飞船》教学
1.学会7个生字,并能正确地书写。
2.会认9个字。
3.正确、流利地朗读课文。
4.使学生知道地球上有哪些地形,知道中国有长江、黄河和长城。
教学重点:
1.学会7个生字,并能正确地书写。
2.正确、流利地朗读课文。
3.使学生知道地球上有哪些地形,知道中国有长江、黄河和长城。
教学难点:
知道地球上有哪些地形。
教学过程:
一、课前准备:
布置学生收看中央电视台的天气预报节目,注意听预报员的讲解,看看地图上的黄河、长江在什么位置。
二、谈话导入:
昨天晚上你们收看中央电视台的天气预报节目了吗?
你们知道黄河、长江在什么位置了吗?
今天我们来学习第8课我坐上了飞船(教师板书课题,齐读课题。
)看看在飞船上看地球能看到什么。
请同学们打开语文书第8课。
三、初读课文,读准字音。
1.借助拼音读课文,注意把每个字的音读准确。
2.再读课文,画出生字和会认的字,多读几遍。
3.同桌同学互读生字,比比谁读得准确?
4.同桌同学互读课文,相互纠正读音,读后标出全文共几个自然段?
(3个自然段)
5.分段读课文,其他同学听听是不是把每个音读准确了?
四、学习课文,理解内容。
1.自己读课文,你坐在飞船上看到什么了?
请你用铅笔和尺子把你看到的画下来。
2.把画下来的句子自己读一读,然后读给同桌小伙伴听一听。
3.指名读第一段。
现在我们就再一次坐上飞船,飞向太空,愿意去吗?
请大家看录相。
4.学习第二自然段:
(1)指名读刚才画过的句子。
看到什么了?
板书:
看见高山、平原、岛屿、海洋
(2)实物投影出示书中这幅图:
让学生到图前指一指哪是高山,哪是平原,哪是岛屿和海洋。
(3)很多同学都看了天气预报,能在世界地图上找一找高山、平原、岛屿和海洋吗?
请同学到黑板上指一指。
(4)教师指导读好第二自然段:
①你们坐在飞船上看到了高山、平原、岛屿和海洋,你们心情什么样?
(激动、高兴)
②自己用这种心情试着读一读。
③指名读。
④评读。
哪儿读得好!
哪儿读得还不够,应该怎样读。
⑤教师范读。
注意啊!
要读出感叹的语气,突出看见、有...有...还有...。
⑥学生模仿练习。
⑦指名读。
5.学习第三自然段:
(1)你还看到了什么?
读读你画出的句子。
板书:
黄河、长江、万里长城
(2)请学生到图前指一指。
(3)教师出示中国地图,请学生找一找黄河、长江、长城。
(4)指导朗读。
①自己用学习第二段的语气读一读。
②指名读。
③教师指导读。
6.请学生把第二、三段连起来读一读。
7.结合课后练习3,让学生在地图上找到的长江、黄河、长城,在课本上写出来。
8.正确、流利有语气地朗读全文。
五、学习生字。
(一)掌握生字的读音
1.自己读读生字的音、读不准的借助拼音读准。
2.同桌小伙伴互相读读生字。
3.抽读不带拼音的生字卡片。
4.做猜字游戏巩固生字的读音。
(二)分析字形,了解字义:
1.学生利用学过的熟字和笔画自学。
2.小组同学互相说说记忆字形的方法,比比谁组词最多。
3.请小老师讲一讲,其他同学可以补充。
坐:
zu可以编一个顺口溜帮助记忆:
两人坐在土堆上。
注意人的捺改成点。
组词:
坐下
飞:
fēi独体字,用数笔画的方法记忆:
(横折弯钩),(撇),(点),组词:
飞机,飞行。
向:
xing可以用比较法记忆。
向和问比较,问字去掉点,加上一笔撇就是向字。
也可以用数笔画加熟字的方法记:
加上口字就是向字。
组词:
向上、方向。
太:
ti用熟字加一笔的方法来记。
大字的撇上加上一点就是太字。
组词:
太阳、太好了。
平:
png可以用学过的米字来记,去掉撇和捺上面加一横就是平字。
组词:
平安、和平。
万:
wn用熟字去掉一笔来记。
方字去掉上面的点就是万字。
组词:
一万、万里长城。
里:
lǐ用两个熟字记忆。
一个扁日和土合起来就是里字。
注意日字里边的横在中间,不挨着两边的笔画。
下边的笔顺是(+土)。
学生书空里的笔顺。
组词:
里面。
(三)书写生字:
1.按笔顺在书上描红,一边描一边记住生字的笔顺。
2.仔细观察每个字的重点笔画位置,把每个字在书上独立写一个,写后与范字进行比较,然后修改。
3.让学生提出难写的字。
(坐、飞、里)
(1)出示带田格的坐字:
①请学生观察重点笔画的位置。
②教师范写:
先写两个人字,注意撇写成点。
两个人字都写在横中线的上边,右边的人字比左边的稍高一点,两个人字写在竖中线的两侧,要写对称。
下面是个土字,横写在横中线下边一点。
竖写在竖中线上,起笔要高于两个人字。
最后一笔是横,横的长短与上边同宽就可以了。
③学生练习书写坐字。
④同桌同学评议。
⑤全班评议,在实物投影上展示书写好的,说说他的字哪儿写得好!
⑥每个学生修改自己书写的字。
⑦再进行同桌同学评议,谁有进步,夸夸谁!
(2)出示带田格的飞字:
①请学生仔细观察笔画位置。
②教师范写:
第一笔横折弯钩的横在左上格中间偏左边一点的位置起笔,横不要写得太长过一点竖中线就向下写折,折到横中线位置慢慢向左出一个小弯,然后按一下向上出钩,注意钩尖不要向外,也不要向里,要向上。
接着是撇和点,注意要两笔写成,撇不要太大,起笔低于横折弯钩的横,撇尖在横中线上边,最后写点,压在横中线上。
③学生练习书写飞字。
④同桌同学互相评议。
⑤用实物投影展示这样一个字,让学生评一评,哪儿写得不太好?
()
生:
第三笔和第四笔撇和点应挨着横折弯钩的折就好看了。
⑥学生修改飞字。
(3)出示带田格的里字。
①学生观察占格位置。
②教师范写:
上面是日字写在横中线上边,注意里边的小横不要跟旁边笔画挨上,两边要留小通道。
教师强调下面的笔画是竖、横、横,竖写在竖中线上,第一个横要写短些,第二个横稍长些。
让学生整体看这个字横的笔画较多,横与横的距离要相等。
③学生练习书写里字。
④同桌同学评议。
⑤展示学生书写正确、漂亮的字。
4.其它4个字学生独立练习书写,教师巡视个别辅导,学生写后同桌相互评议。
六、学习认读字。
1.借助拼音自己读读9个认读字。
2.同桌同学互读。
3.抽读卡片巩固字音。
七、巩固练习。
1.写生字本上的作业,每字3遍,教师个别巡视,表扬书写姿势正确的学生,同时纠正学生不正确的姿势。
2.练习书写词语:
坐下、飞鱼、向上、太好、平日、一万、乡里。
3.朗读全文。
板书:
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