四年级下册语文一二单元复习教案.docx

四年级下册语文一二单元复习教案.docx

《四年级下册语文一二单元复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文一二单元复习教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四年级下册语文一二单元复习教案

四年级下册语文一二单元复习教案

教学设计是为了提高教学效率和教学质量，依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排，包括教学目标、教学方法、时间安排等环节。

下面由我为大家整理了关于四年级下册语文一二单元复习教案，供大家参考!

　　　　语文一二单元复习教案1

一、指导思想：

接近期末，以下我们班的复习安排：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1、用钢笔书写端正、规范的汉字。

2、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。

3、坚固驾驭练习中出现的学问点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列依次、词语归类、缩句。

4、提高作文实力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。

5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读爱好和阅读实力。

三、复习内容：

（一）字、词、句

1、字

会认生字

（一）的200个生字。

练习的形式为：

听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。

留意：

（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语。

（2）简单写错、混淆的字。

（3）留意书写端正、规范，卷面整齐。

2、词语

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

（2）能写出近义词、反义词。

（3）四字词语

①正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能依据意思写出成语

③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。

3、句子

（1）感知比方句、反语

（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点，留意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的运用，考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。

（二）阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读爱好和阅读实力。

形式：

以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

内容：

要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。

（三）以写作为突破口，提高作文实力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。

四、措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习爱好。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。

在进行总复习的过程中，还要留意以下两点：

1、突出重点。

从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己须要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。

我的目标是：

努力，坚决不让一个孩子掉队。

　　　　语文一二单元复习教案2

一、班级学生驾驭学问状况分析

二、复习内容和重难点

复习内容：

七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

复习要求：

1.复习巩固汉语拼音，驾驭本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。

2.复习驾驭本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确运用汉字的实力。

3.复习驾驭部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。

4.复习驾驭本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

5、复习正确转述别人的话，复习讲解并描述一件完整的事，复习听写一段话的实力。

6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。

复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。

复习课文与课题之间的`联系。

复习用自然段归并的方法和按事情发展依次给课文分段的方法。

7.熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

8、复习有依次地有重点地视察图画和四周事物的方法，能有条理地记述一件事;复习留言条、信件的书写格式。

复习重、难点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，驾驭一部分多音字的读音和组词，驾驭拼音的标调规则，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。

2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确驾驭，敏捷运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。

仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。

三、每单元重难点及应知应会

第一单元：

正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的读读背背;能用和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句，仿按例句写句子;写拟人句;

其次单元：

正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字;正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的读读背背;能用和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿按例子写句子;懂得从表面文字理解深层含义;会正确运用标点符号;会续写童话故事。

第三单元：

正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字;正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的读读背背;能用和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句，仿按例句子，学会写生活中的新发觉

第四单元：

正确认读43个生字;规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。

相识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

第五单元：

第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动好玩，贴近生活，学生较感爱好。

学生调动起已有的生活阅历就能体悟到课文的含义。

学生对大自然充溢新奇，但对自然界的很多奇妙的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生酷爱大自然，爱护环境的感情。

只要老师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃命时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。

第六单元：

第六单元环保篇，是关于爱护环境、改造环境、美化环境的教化;说明爱护环境、爱护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告知人们要珍惜、爱护环境，爱惜我们共同的家园。

通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培育学生酷爱大自然的情感，增加环保意识，爱护生态平衡。

第七单元;

1、相识单元中的生字新词含单元的到处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》

2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义

四、复习措施

1、实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意基础学问和基本技能的坚固驾驭。

2、对学生的学习状况进行仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

4、采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习爱好，

5、优帮差，加强合作与督促。

6、课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并相机进行口语交际实践。

　　　　语文一二单元复习教案3

第一单元

教学目标：

1、能够分类积累词语。

2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。

3、能围绕一个主题条理清晰地说一段话。

4、能把自己假期中最欢乐、最精彩或最让人感动的一件事写清晰。

教学重点：

1、分类积累词语。

2、能围绕一个主题条理清晰地说一段话。

教学难点：

1、把句子写详细。

2、能够有依次的、语言详细的围绕主题写一件事。

教学打算：

多媒体课件

教学方法：

探讨法、练习法等。

课时支配：

　2课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

录像短片《小明学语文》

导语：

小明今年上四年级，他特殊宠爱积累词语，可是由于方法不正确，积累起来非常费事，你们能帮帮他吗?

二、出示词语

瞧　看　瞅　扫　视　盯着

讲　说　商议　告知　劝说

落落大方　窃窃私语　源源不断

1、找寻规律：

（1）从词语的意思来归类记忆。

（2）从词语的结构来分类记。

2、夺红旗：

比一比，谁记得又快又准。

3、比一比，谁的词语多?

照样子再说几个。

三、相识AABC的词语

（1）自由轻声朗读词语。

落落大方窃窃私语滔滔不绝

源源不断活灵活现翩翩起舞

（2）你发觉这些词语有什么共同点?

（3）口头说词，必需用上AABC式。

四、将句子补充完整

（1）学生同桌相互朗读课文中的句子。

（2）你留意到了画线的部分了吗?

在句子中有什么作用?

五、读读背背

（1）出示文中《四时田园杂兴》

（2）全班齐读。

同桌相互抽查，熟读成诵。

（3）全班齐背诵。

六、作业：

学习表示同一个意思的词语。

背诵《四时田园杂兴》

其次课时

一、复习导入新课。

（1）指名口头说AABC的词语。

（2）指名背诵《四时田园杂兴》

二、阅读平台----《葡萄叶的梦》

1、指名分段朗读诗歌《葡萄叶的梦》，要求读得通顺、连贯。

2、你读懂了什么?

（学生只要围绕“葡萄叶的梦”进行讲解都可以）

3、那么，葡萄也得梦是什么呢?

4、学生自由发言，要求说出由来。

5、知名有感情地朗读诗歌。

要读出对葡萄叶宠爱的情感。

6、全班一起朗读这首儿童诗歌。

三、能说会道-----话说寒假生活。

1、老师读题题目的要求。

2、本次的练习对我们有什么要求?

3、出示基本要求：

（1）让我们在小组里沟通，共同共享那美妙的时间。

（2）在小组合作的基础上，各组推选一个代表，向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。

（3）看那个组的代表说得好，大家评一评。

（4）各个小组派代表进行发言，各个小组进行评价：

是否讲得清晰明白，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。

四、写一写：

寒假里的见闻或寒假里发生的一件事

五、学生作文，老师巡察指导

六、把自己的作文读给同学们听。

其次单元

教学目标：

1、能够分类积累词语。

2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。

3、能够清晰、明白地把一件事介绍清晰。

4、根据事情发展的依次选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。

教学重点：

1、分类积累词语。

2、能够清晰、明白地把一件事介绍清晰。

教学难点：

1、练习把句子写详细。

2、能够根据事情发展的依次选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。

教学打算：

多媒体课件

教学方法：

探讨法、练习法等。

教学时数：

3课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

出示图片：

同学们，今日老师带着大家去一个地方，看这是学问花园，你们想去看看那里有什么吗?

学问花园有许多的地方可玩，但是只有答对问题过关才可以往下走。

二、出示词语

姐妹花园

来到姐妹花园你会发觉有许多词语就像姐妹一样有相像之处。

1、找姐妹

想一想，下面哪些字可以和以上的字音搭配组成词语，试着把这些词语写下来。

（）蝶（）水

（）驶衣（）

山（）（）才炼（）

（）色（）布（）碑

2、（出示一株大花，每朵花的花瓣上都有一个词语）在姐妹花园里，有一株特别的花，每朵花的花瓣上都有一个词语，想想这些词有什么特点，试着说一说你还知道哪些词和这些词差不多。

千山万水　千言万语　千变万化　千姿百态

千差万别　千丝万缕　千真万确　千姿百态

三、丰收园

来到这个园子你们确定能猜到，这里会有许多学问等着你来收获。

出示：

百花图

谁先背下来，百花园的花就会为你开放一次，看谁背得快。

出示古诗、诗歌

同学们背诵得很快，百花园不仅为你们开了花，看还有许多硕果等着你们拿.看看这些诗歌中有哪些你喜爱的词语，把它写在卡片上的小花篮里。

四、妙语堂（练习句、段、篇）

介绍：

在百花园里我们有许多收获，妙语堂里更是妙语连珠，我们将在这里有什么发觉呢?

还是进去看看吧!

同学们每天都在学校学习，校内里有你喜爱的地方吗?

是什么样的?

你心目中的学校是什么样?

小组同学相互说说。

练习说

小组举荐说

五、小结

今日我们在学问花园中畅游了一番，希望同学们以后能在学问的海洋中，有更多的收获。

六、作业：

把你们今日说的写在本上。

其次课时

一、复习导入

背诵《渔歌子》

二、能说会道----我心中的校内风景线

1、老师读题目要求。

2、本次的练习对我们有什么要求呢?

3、展示学生自己的照片并先在小组内进行归类，分组，推选动身言代表。

4、各个小组派代表发言。

第三课时

一、笔下生辉------描写心中的校内风景线或将来的校内

1、指名读题目，其余思索：

题目给我们提出了什么要求?

2、反馈思索状况。

3、幻灯出示要求：

（1）想一想：

怎样把校内漂亮的地方写详细呢?

。

（2）怎样把你的真实感受写出来。

（3）学生以小组为单位进行探讨。

二、总结

三、学生写作文，老师随堂指导

四、作业

1、完成习作

2、小组内沟通自己的习作。

3、将自己写的文章展示给同学看。