六年级品社教案 10.docx
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六年级品社教案 10.docx
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六年级品社教案10
六年级品社学科学期教学工作计划
姓名:
金建辉2014年8月24日
教
学
分
析
1、教材分析:
六年级上册教材内容十分丰富,包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容,四个单元具体涉及了以下几方面内容:
1、是社会发展的规律及其内部间的相互关系,如科学技术、社会发展、人类需要、社会文明(个体和公共社会);2、是国家近代以来的历史与发展,以及中国共产党的诞生和领导人民进行的艰苦卓绝的斗争;3、是建国以来,特别是改革开放以来我们国家在工农业生产、科学技术、对外交流及其人们的生活水平等各方面的飞速发展;4、是世界上不同国家和地区的人们的生活及文化。
教材从引导学生对祖国过去、现在的认识和了解,进一步发展到对世界文化的认识和了解,教材给学生提供了认识问题的开阔思路,如第四单元,教材引导学生从了解我国周边国家的特点入手,感受东方文化的绚丽多彩,再进入到对世界著名文化遗址和世界各国民族风情的了解。
通过对异域风情的认识和体会,了解不同文化背景下人们各具特色的生活,认同和接纳不同的文化,学生从小形成开阔的国际视野,对世界文化产生浓厚的兴趣。
2、学生情况分析:
六年级的学生们对于是非观念都有一个清楚的认识,但是由于家庭教育以及社会教育的不一致性,导致学生对于一些品质的实施却是有一定的困难。
教材中有许多知识是学生所不了解的,从没有接触过的,需要经过课堂教学,以及教师的学习引导才会明确。
3、教师情况分析:
两位教师第一次执教六年级品德与社会学科,对于本学科的教学还存在着许多不足和需要学习的地方。
所以在本学期要认真钻研教材,请教有经验的教师,积极参加教研活动。
4、其他教学资源分析:
主要依靠教材附带的光盘,大连市教师资源库资源网以及教师利用一些教具,教师依据网络资源提供的学具。
学期教学
目标
1、知道成长中一些问题和现象的根源所在,了解新中国建立初期发生的事情,了解祖国的发展状况,了解人民当家作主的国情,
2、体会建国初期的创业的艰辛进而感受祖国的伟大。
提高分析解决问题的能力。
3、养成良好的习惯,并且在实际生活中有意识的指导和监督自己以及他人的行为。
感受中国在国际舞台的重要地位,激发自豪感。
研究
专题
信息技术辅助下小学品德与社会学科历史类课型教学中的有效应用研究
提高教学质量的设想和具体措施
1、利用教材对学生进行爱国主义教育,在课堂上努力挖掘情感因素,利用探究、体验、辩论、对比等学习方式,使学生萌发民族自豪感和自信心。
2、关注每一个学生,欣赏学生在学习上的困惑,尽力营造愉悦、宽松的学习氛围,帮助学生不断体验成功,享受到成功的乐趣。
3、能够表达自己的看法和意见,学会看懂地图,形成最基本的地理常识。
4、对于学生的发言做出积极的反馈给学生以针对性地肯定、鼓励或补充,激发学生学习的热情和兴趣。
品德与社会课程(六年级上册)第一学期教学活动计划
教学内容
(单元与课题)
与学校活动
的结合
与学科教学活动的结合
课内活动时间
课外活动
(形式内容地点时间)
计划调整
情况
第一单元
我们健康成长
①与学校大队部“诚信教育”结合;②9月民族精神教育月结合;
美术课、
信息课、语文课心理健康课、卫生课
15课时
利用网络搜集古今中外有关诚信的资料;
实地了解家庭理财等知识;搜集同学之间的小故事,可以举行故事会
增加2课时,由13课时调整为15课时
第二单元
为了建设新中国
与学校大队部“民族精神代代传”活动、庆国庆朗诵比赛等活动结合
信息课、
科学课、
语文课、音乐课
13课时
1、十一走进普通的劳动者;
2、国庆节:
我爱我的祖国系列活动
3、十一三建队日
增加3课时,由10课时调整为13课时
第三单元
腾飞的中国
与大队部的庆国庆、迎新联欢会结合;与图书室的读书结合
美术课
音乐课、语文课、信息科、课
20课时
1、主题班队会
2、每天快乐五分钟唱红歌时间
增加3课时,由17课时调整为20课时
品德与社会课程(六年级上册)学生结果性资料必备表
单元主题
内容
呈现方式
水平(标准)
A
B
我们健康成长
品格的试金石
本主题以结果性作业为主,结合学生和本地区情况开展
1、结合实际谈一谈诚信在生活中的重要意义
2、说说生活中勤俭节约的方法和窍门,算一算家庭收入
3、学会适当调节自己的心理,分享成长中的快乐和烦恼
1、以小组为单位分头进行调整收集,讲自己身边的故事,说明诚信给人们带来的好处
2、撰写调查报告,总结勤俭节约的方法和窍门
3、写出自己生活和学习中的快乐和烦恼
小组能有效地进行调查收集材料,交流汇报时能独立发表自己的见解
小组能合作进行收集材料,但是不够全面,在课堂上能进行简单介绍
能认真按要求撰写调查报告,总结出勤俭节约的方法和窍门,达到有实效性
能写出调查报告,总结出勤俭节约的方法和窍门
不可丢掉的传家宝
能认真地写出自己生活中的快乐和烦恼,让大家一起分享。
写出真情实感。
能流利地写出自己的真情实感
成长中的快乐与烦恼
为了建设新中国
站起来的中国人民
1、调查收集关于中国人民从艰难中起步,建设新中国的具体事例
2、从收集到的历史图片、史料等认识历史
以小组为单位调查,做到分项目分类别地进行调查,然后小组合作
能以小组为单位进行分工合作,在整理材料时,能有独特的见解,材料整合比较完整,丰富多彩
能以小组为单位进行分工合作,材料整理得比较完美
劳动者的荣耀
腾飞的中国
春天的故事
1、以小组为单位调查我国改革开放的时间以及改革开放后发生的变化
2、列举我国在外交方面所取得的成就以及重要意义
3、举例说明公民应具有的社会责任并能认真分析
1、以小组为单位,调查收集有关资料,能从不同的方面来说明改革开放后的变化
2、能收集我国在外交方面的成就证明我们中国的强大,撰写调查报告
3、能举例说明每个公民的责任和义务,分析简明扼要
能以小组为单位调查整理有关资料,在整个过程中能够发表自己的意见,有比较鲜明的个性
能以小组为单位调查收集资料,材料整理得比较好
国家的主义
能按要求撰写调查报告,内容具体,材料真实,数字准确,有一定说明力
能按要求撰写调查报告
内容完整
在世界的舞台上
能结合自己的实际说明每个公民的权利和义务,并能认真分析,并对自己提出建议
能说明每个公民的义务和责任
品德与社会教学进度计划表
2014-2015年度第一学期六年级年级教师:
金建辉
周次
日期
教学内容
节数
1
9.1——9.3
品格的试金石-
(1)城市与信任之间
(2)诚信的回报
2
2
9.6——9.10
品格的试金石-(3)假如生活中没有了诚信(4)与诚信签约;活动课:
争当诚信星
3
3
9.13——9.19
不可丢掉的传家宝-
(1)“节假日”里话节约
(2)发生在我家里的事(3)算算家庭账;不可丢掉的传家宝-(4)说说零用钱
4
4
9.20——9.26
不可丢掉的传家宝-(5)从一粒米说起;成长中的快乐与烦恼-
(1)怎样才算美
2
5
9.27——10.1
成长中的快乐与烦恼-
(2)为他人喝彩
1
6
10.4——10.9
成长中的快乐与烦恼-(3)为平凡感动(4)从帮助别人中活得快乐
2
7
10.11——10.15
第一单元整理;站起来的中国人民-
(1)从艰难中起步(两课时)
3
8
10.18——10.22
站起来的中国人民-
(2)爷爷、奶奶讲的故事
1
9
10.25——10.29
站起来的中国人民-
(2)爷爷、奶奶讲的故事(3)新国家新气象;劳动者的荣耀-
(1)为祖国争气的铁人
3
10
11.1——11.5
劳动者的荣耀-
(2)大漠里的无名英雄(3)伟大的普通一兵;第二单元整理
3
11
11.8——11.12
第二单元整理;春天的故事-
(1)“四大件”的变迁
(2)安满手印的契约
3
12
11.15——11.19
春天的故事-(3)从小渔村到大城市(4)变化着的人,变化中的家园(5)祖孙三代化汽车
3
13
11.22——11.26
春天的故事-(6)现代工业产品的诞生(两课时)(7)中国制造;
(1)人民利益的代表
3
14
11.29——12.3
国家的主人-
(1)人民利益的代表(两课时)
(2)假如我是人民代表
3
15
12.6——12.10
国家的主人-(3)共同的责任;在世界舞台上-
(1)我们的朋友遍天下
(2)站在联合国的舞台上
3
16
12.13——12.17
在世界舞台上-(3)打开国门走进学习广场;第三单元整理(2课时)
3
17
12.20——12.24
总复习
3
18
12.27——12.31
总复习;
2
19
1.3——
总复习;期末质量检测
博思小学品德与社会学科教学设计
授课时间:
2014年10月第6周第1节总13课时
课题
课题3:
为平凡感动
教学
目标
1、学会在平凡人的身上发现美好和高尚的品质。
2、懂得正是无数平凡人的美好和高尚,才造就了和谐安定的社会。
3、树立从自己做起,从小事上为别人着想的信念。
教学重点
感悟无数平凡人的美好和高尚,才造就了和谐安定的社会。
教学准备
平凡而感人的事迹
教学活动及过程
课前准备:
搜集平凡而感人的事迹。
一、师生谈话:
上节课我们研究在事情面前,要为他人喝彩,在社会中,有许多为别人着想的人和事,今天,我们来了解这方面的情况。
二、请学生阅读32页——33页教材上的小故事,然后谈谈感想。
教师用课文中的话语加以引导,让学生充分发挥,意见阐述要丰富。
教师给出一些问题如:
书上这些故事的人物,有什么共同点?
他们所做的事有什么特点?
学生结束自己的学习后,教师组织倾听学生发表对这些平凡的人的感想。
三、教师继续引导:
值得我们尊敬的人不仅有英雄人物,只要我们仔细观察,就会发现,我们身边生活着很多值得尊敬的人,也许他们从事的职业很普通,也许他们所做的并不轰轰烈烈,惊天动地,书中老师的那位同事、乐乐遇到的大夫、送报员,他们作的是平凡的事,但都给别人带来了温暖和关心,这些人都是平凡的人、普通的人。
生活中如果没有这些普通人,没有这些平凡而又让人温暖和感动的小事,社会将会成为什么样呢?
我们的生活又会怎么样呢?
学生交流自己所搜集的平凡而感人的事迹。
教师汇总:
如,雷锋、方永刚虽然他们的事迹是平凡的但是最可贵的是在平凡的事情中能够做出平凡中的伟大。
四、接着教师引导学生:
你认为哪些是替别人着想、考虑的平凡的小事?
(关心同学、孝敬老人、帮助别人、爱护公物、保护环境等事),然后请学生讲述身边值得尊敬的人和所做的令人感到温暖的小事。
并提出思考的问题:
如果生活中没有这些平凡而普通的人,我们的社会会怎样?
生活会怎样?
学生边听故事边评论。
五、最后师生共同总结收获。
家庭作业:
进一步了解生活中平凡而感人的事。
评价:
学生积极参与活动,发言情况。
与核心科目的综合:
语文:
信息的处理,语言的表述,发表评论。
板书:
为平凡感动
敬业工作传递快乐他人接受快乐自己获得快乐
博思小学品德与社会学科教学设计
授课时间:
2014年10月第6周第2节总14课时
课题
课题4:
从帮助别人中获得快乐
教学
目标
1、感受身边存在的助人为乐的美好行为。
2、了解助人为乐是人类共同赞美的情操。
3、懂得人与人之间相互帮助能使得人际关系融洽、社会美好。
教学重点
懂得相互帮助能使人际关系融洽、社会美好。
教学准备
家庭作业完成情况,督促完成。
教学活动及过程
课前准备:
搜集自己身边发生的感人的乐于助人的好事。
一、教师谈话:
上节课,我们了解许多平凡的人,他们做出许多帮助别人的事;在生活中,我们经常会遇到各种各样的难题,需要别人的帮助来解决,也会遇到需要我们帮助的人。
你有帮助别人的经历吗?
有得到别人的帮助吗?
今天,我们来相互交流。
二、学生继续交流自己重新搜集的感人事迹,教师也准备一些故事,供学生讨论。
三、接着教师请学生阅读34页的故事以及35页的两幅插图和文字,然后讨论教师出示如下问题来引导学生:
那位老人为什么那样做?
(为了帮助病重的小洁坚强、愉快的生活)
小洁化解了寂寞,老人的心情怎样?
(欣喜、愉快……)
小洁看到窗外的景色时有什么感受?
(吃惊、感激……)
如果小洁今后遇到类似的情况,他会怎样去做?
(一定也会像那位老人一样去尽可能的帮助对方)
登山者看到手杖,当时的心情会是怎样的?
他用完手杖,会怎样做?
受伤的孩子得到即使的救治,会怎样想?
结束本段的学习后,教师继续引导:
讨论了这些实力和故事后,你有什么发现,大家继续讨论一下。
四、交流班级中发生的令人感动的好事。
在交流中,感受集体的凝聚力和同学之间互相帮助的小中见真情。
五、学生汇报教师注意适当点拨,加深学生对助人同样会获得快乐的理解。
最后教师总结:
我们得到帮助,我们也或多或少帮助过别人,从我们的经历中,我们应该明白一个道理:
人人需要帮助,人人都可以助人。
家庭作业:
完成书中35页“请你想一想”;把自己听到的好故事讲给别人听。
评价:
学生能否把搜集到的故事共享。
与核心科目的综合:
语文:
信息处理和评价的语言表述。
板书:
从帮助别人中获得快乐
助人为乐扰人为羞
反思:
本主题是“成长中的快乐与烦恼”,与学生的生活实际联系很密切。
例如课题1怎样才是美,学生在课堂上通过书上的插图和联系自己的实际,经过表演及讨论明白了心灵美才是真正的美。
课堂上没有说教,只有体验,讨论,学生自己总结了本课的要点,学生印象深刻,效果很好。
在“为他人喝彩”一课的学习中,学生在讨论实际的事例中明白了嫉妒的危害。
教学本主题存在的问题是学生在收集平凡的人的事迹有点少,面有点窄,思路没有放开。
教师在以后的教学中还要想办法打开学生的思路,多给学生准备的时间,已达到更好的效果。
博思小学品德与社会学科教学设计
授课时间:
2014年10月第7周第1节总15课时
课题
第一单元整理
教学
目标
1学生整理本单元的教学内容,形成知识脉络。
2在交流讨论中,学生锻炼明辨是非的能力,提高诚实的意识,懂得诚信的重要性。
3、学生真正受到相关的教育,提高自己的修养。
教学重点
懂得做人做事要诚实,诚实会赢得别人的尊重和信任的道理。
生活中遇到受骗上当的事,要诚实。
教学准备
和诚信有关的事例
教学活动及过程
课前准备:
有关诚信的事例。
一、师生谈话,共同回顾本主题下学习的内容。
教师抛出如下问题,学生进行知识的整理:
本单元我们主要学习了什么内容。
学生根据自己的学习经历,以小组为单位回顾自己已经学过的知识有哪些,其中有哪些要点。
学生在小组内进行彼此之间的充分交流之后,教师组织全班学生一起进行第一个主题的知识整理,并把知识结构的主要内容整理出来:
(1)品格的试金石
(2)诚实与信任之间
(3)诚信的回报
(4)假如生活中没有了诚信
(5)与诚信签约
接着教师指导学生根据整理好的的知识主线,结合教材和课堂中的笔记,丰富学习的主要内容。
指导学生画知识树。
学生看书整理每个活动主题的主要内容结束后,先进行小组交流,然后进行全班汇报。
全班一起进行知识的内容整理汇报:
(1)品格的试金石:
要点:
人无信不立;勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(2)诚信的回报
要点:
诚实守信不仅是一种品质,还是一种责任。
要做到守信是要付出代价的。
(3)假如生活中没有了诚信:
要点:
诚是做人的核心,信是做人的根本。
(4)与诚信签约:
二、如何使自己成为一个诚信的人?
1、学生进行要点的记忆和整理。
2、结合要点进行书中列举的和生活中的实际事例分析练习。
3、学生交流所搜集的材料。
教师可以适当补充。
晏殊信誉的树立
北宋词人晏殊,素以诚实著称。
在他十四岁时,有人把他作为神童举荐给皇帝。
皇帝召见了他,并要他与一千多名进士同时参加考试。
结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的,就如实向真宗报告,并请求改换其他题目。
宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质,便赐给他“同进士出身”。
晏殊当职时,正值天下太平。
于是,京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。
晏殊家贫,无钱出去吃喝玩乐,只好在家里和兄弟们读写文章。
有一天,真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。
大臣们惊讶异常,不明白真宗为何做出这样的决定。
真宗说:
“近来群臣经常游玩饮宴,只有晏殊闭门读书,如此自重谨慎,正是东宫官合适的人选。
”晏殊谢恩后说:
“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人,只是家贫而已。
若我有钱,也早就参与宴游了。
”这两件事,使晏殊在群臣面前树立起了信誉,而宋真宗也更加信任他了。
华盛顿与尼克松、克林顿的对比
华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
父亲见心爱的树被砍,非常气愤,扬言要给那个砍树的一顿教训。
而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。
父亲被感动了,称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职;克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。
一个因诚实而受到爱戴和尊敬,两位因撒谎而在政史上留下污点。
三、单元知识整理
学生整理单元知识树,收藏到文件夹中。
四、最后教师总结本课的学习情况,提出新的要求。
家庭作业:
继续整理单元材料。
评价:
学生活动积极性。
与核心科目的综合:
综合:
整理知识结构
板书:
品格的试金石整理
诚实与信任之间
诚信的回报
假如生活中没有了诚信
与诚信签约
第二单元学情分析
六年级学生学习成绩和思想水平参差不齐,大多思想进步,学习态度端正,上进心很强,爱学习、爱动脑,好奇心强。
学生对一些影响较大的历史事件、历史人物等有一定的了解,对祖国的繁荣富强的现状有较全面的了解,但对祖国的历史却知之甚少,只是借助一些文字资料或影视资料知道一些历史现象。
他们对历史上各个朝代的有名的人物和事件非常感兴趣,愿意通过学习做进一步的了解,同时了解祖国的建立、发展史。
从孩子的心理特点和认知程度上分析,六年级的孩子会从不同渠道获得一些信息,但受年龄的限制、视野不够开阔,对中国外交及参与国际事务的大事件的关注较少,对中国在国际政治、经济等领域中发挥的重要作用了解更少。
孩子们很少会去思考:
参与国际事务对中国具有什么样的意义,不容易感受到中国在国际事务中发挥的重要作用,较难从此方面激发出学生内心的民族自豪感。
博思小学品德与社会学科教学设计
授课时间:
2014年10月第7周第2节总16课时
课题
主题一站起来的中国人民课题1:
从艰难中起步
教学
目标
1、知道新中国成立后是一穷二白。
感受当时国家的状况和人民的生活水平。
2、进一步发展探究、收集资料的能力。
3、感谢改革开放,使中国走向富强。
教学重点
知道新中国成立后是一穷二白。
感受当时国家的状况和人民的生活水平。
教学准备
搜集新中国成立后的中国的状况。
教学活动及过程
课前准备:
搜集自己身边的事情关于新中国成立后的中国的状况。
一、教师谈话:
毛泽东主席说过,夺取全国的胜利,只是万里长征走完了第一步……中国的革命是伟大的,但革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦。
毛主席把新中国成立初期的社会状况描述为“一穷二白”什么是一穷二白呢?
阅读教材37页老师的讲述。
二、学生交流自己重新搜集的资料,教师也准备一些故事,供学生讨论。
学生搜集资料交流,感受新中国成立时候的一穷二白。
三、接着教师请学生阅读37页的故事以及37页的两幅插图和文字,然后讨论教师出示如下问题来引导学生:
火柴什么样子?
火柴不安全,还叫洋火。
即便蜡烛也是从外国进口来的,可见当时的中国是多么的落后。
当时,用薄铁板经过手工打制的铁壶也叫做洋铁壶。
要用很多年,烧漏了也不舍得扔,要请挑着担子走街串巷的白铁匠进行修补后再继续用。
结束本段的学习后,教师继续引导:
讨论了这些事例和故事后,你有什么发现,大家继续讨论一下。
四、交流自己所搜集到的洋货。
洋车、洋布、洋鼓、洋胰子、洋米……
交流爷爷奶奶的童年时怎么过的?
五、学生汇报教师注意适当点拨,加深学生的理解。
最后教师总结:
在中国共产党的领导下,中国人民才从艰难之中走向繁荣富强。
家庭作业:
羽西下一课内容
评价:
学生能否把搜集到的故事共享。
与核心科目的综合:
语文:
信息处理和评价的语言表述。
板书:
从艰难中起步
落后一穷二白
博思小学品德与社会学科教学设计
授课时间:
2014年10月第7周第3节总17课时
课题
课题1:
从艰难中起步
教学
目标
1、理解一穷二白的深刻的含义。
2、感受新中国成立后的落后,人民生活水平的低下。
3、通过对比,感受现在生活的美好。
感谢中国共产党的领导。
教学重点
理解一穷二白的深刻的含义。
教学准备
预习本课。
教学活动及过程
课前准备:
搜集爷爷奶奶童年生活的资料:
照片、录音、实物等。
一、教师谈话:
上节课,我们通过那么多带“洋”字的东西需要从国外进口,,知道新中国刚成立的时候,整个国家面临的战争后的创伤,面对一穷二白的状况,生产力低下、人民生活水平的落后,那么社会到底落后到了什么程度?
老百姓的生活穷困到了什么程度?
二、学生交流自己重新搜集的资料,教师也准备一些故事,供学生讨论。
学生搜集资料交流,感受新中国成立时候的一穷二白。
重点交流爷爷奶奶老辈人,童年时期的生活经历。
吃不饱饭、穿不暖衣
介绍《龙须沟》
三、接着教师请学生阅读38-39页的故事以及两幅插图和文字,然后讨论教师出示如下问题来引导学生:
书中给我们介绍哪些?
贫穷、80%文盲、衣不蔽体、食不果腹、营养不良、疾病和瘟疫肆虐横行。
体会毛主席的话:
一张白纸才可以画出最美丽的画。
写出最美丽的文字。
结束本段的学习后,教师继续引导:
讨论了这些事例和故事后,你有什么发现,大家继续讨论一下。
四、学生交流感受
五、最后教师总结:
在中国共产党的领导下,中国人民才从艰难之中走向繁荣富强。
歌唱《歌唱祖国》。
家庭作业:
预习下一课。
评价:
学生能否把搜集到的故事共享。
与核心科目的综合:
语文:
信息处理和评价的语言表述。
板书:
从艰难中起步
落后一穷二白
博思小学品德与社会学科教学设计
授课时间:
2014年10月第8周第1节总18课时
课题
课题2:
爷爷、奶奶讲的故事
教学
目标
1、知道全国人民面对一穷二白的局面,在中国共产党的带领下,从艰难起步,开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。
2、发展探究、收集资料和解决问题的能力。
3、了解和感受新中国的变化和进步。
教学重点
知道全国人民从艰难起步,开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。
感受新中国的变化和进步。
教学准备
调查老人有关刚解放时的情况
教学活动及过程
教师谈话:
同学们上节课我们学过,新中国刚解放时,面临什么局面?
面对一穷二白的局面,全国人民该怎么办?
我们来看看爷爷奶奶讲的当时的故事。
(板书课题)
学生看书40——41页的图片文字,教师提示:
这是小文的邻居赵爷爷给他讲的故事。
告知学生以小组为单位重点讨论5、6、7三幅图片的含义。
学生讨论结束后,教
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- 六年级品社教案 10 六年级 教案