届高三历史名校试题汇编 第1期专题15 选修历史学生版.docx
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届高三历史名校试题汇编 第1期专题15 选修历史学生版.docx
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届高三历史名校试题汇编第1期专题15选修历史学生版
2013届高三历史名校试题汇编(第1期)专题15选修历史(学生版)
【专题考点】
(一)历史上的重大改革
(二)近代社会的民主思想与实践
(三)20世纪的战争与和平
(四)历史杰出人物
(五)探索历史奥秘
一、选择题+主观题
(一)历史上的重大改革
1.(2013届河北省灵寿中学高三第一次月考)下列改革措施中,不属于梭伦改革内容的是
A.让债务奴隶重获自由
B.为担任公职的公民发放津贴
C.组建陪审法庭
D.限制第四等级公民的部分政治权利
2.(2013届江西省九江市第一中学高三入学考试)(16分)阅读下列材料,回答问题。
材料一昔同治初年,德相毕士麻克语人曰:
“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?
日人之游欧洲者,讨论学业,讲求官制,归而行之;中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之,强弱之原,其在此乎?
”呜呼,令虽不幸而言中矣,惩前毖后,亡羊补牢,有天下之责者,尚可以知所从也。
——摘自梁启超《变法通议》
材料二1911年……那一种共和政体是一大失败,因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。
它是外国的、空洞的,是附加在中国之上的。
它随着时间的推移很快就被除去。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三近百年的中华民族根本只有一个问题,那就是:
中国人能近代化吗?
能赶上西洋人
3.(2013届湖南省长郡中学高三第一次月考)(15分)阅读下列材料,回答问题。
材料一李鸿章问:
“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗,抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配,难道一点都不感到羞耻?
”森有礼回答:
“相反,我们对这些变革感到骄傲:
这些变革绝对不是受外力强迫,完全是我国自己决定的……只要发现长处就要取之用于我国。
”
——1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装
材料二(明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。
——(英)艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三在明治维新期间,我们发现了一个奇特的现象。
……明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施,其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
材料四论者曰:
中国之当改革不待言矣,然此次之改革,处无操之过,失于急激,以自贻蹉跌之忧乎?
辩曰:
中国之言改革,三十处于兹矣,然而不具改革之效,而徒增弊,何也?
凡改革之事,必除旧布新,两者之用力相等,然可有新也。
苟不除旧而言布新,其势将旧政之积弊,悉移而纳与新政之中,而新政反增其害矣。
——《戊戌政变记》
(1)依据材料一、二,概括日本向西方学习的特点。
(4分)
(2)根据材料三并结合所学知识,指出明治维新在经济和政治领域采取了哪些“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”?
(4分)
(3)材料四中关于失败原因的争论,“论”者及“辩”者的主要观点各是什么?
(4分)试对此阐明你的看法。
(3分)
材料四适应现代世界不断发展趋势而不断革新,是现代化的本质,但成功的现代化运
动,不但善于克服传统因素对革新的阻力,而尤其在善于利用传统因素作为革新的动力。
——罗荣渠《现代化新论》
请回答:
(1)据材料一,指出康有为宣传维新变法的方式。
(1分)该方式产生了什么积极作用?
(2分)
(2)概括材料二中改革的主要措施。
(3分)结合材料三,指出这些措施在当时的实施结果。
(1分)这一结果的出现说明了什么?
(1分)
(3)综合上述材料,就如何顺利推行变法。
谈谈你的认识。
(2分)
(1)据材料一,概括商鞅军事制度的特点,并分析其在秦国争霸过程中的作用。
(4分)
(2)据材料二,归纳商鞅法制思想的主要内容,这种法制思想在秦国实行的效果如何?
(3分)
(3)据材料三,说明商鞅的“强国之术”对民风有何影响?
(1分)综合以上材料,简要说明你对商鞅变法历史影响的认识。
(2分)
6.(2013届辽宁省五校协作体高三期初联考)(15分)
材料一北周武帝曰:
“佛经广叹崇建图塔,壮丽修造致福极多。
此实无情何能恩惠,愚人相信倾竭珍财徒为引费”;“父母恩重沙门不敬,悖逆之甚国法不容,并退还家,用崇孝始”;“佛生西域寄传东夏,原其风教殊乖中国……既非正教所以废之”;“佛图遍海内,士女为僧尼者十六七,縻费公私岁以巨万”;“求兵于僧众之间,取地于塔庙之下”
——摘编自道宣《广弘明集》
材料二北周武帝不顾世俗偏见,从公元574年到578年,他下令“毁破前代关山西东数百年来官私所遣一切佛塔,扫地悉尽。
融刮圣容,焚烧经典。
八州寺庙,出四十千,尽赐王公,充为第宅。
三方释子,灭三百万,皆复军民,还归编户”。
——摘编自费长房《历代三宝记》
材料三北周武帝灭佛,时间较长,涉及面广,触动深,成绩很可观,这一点是值得充分肯定的。
因此当时有人称赞说:
“帝独运远略罢之(指灭佛),强国富民之上策”。
灭佛事实上也起到了“民役稍希,租调年增,兵师日盛。
东平齐国(指北齐),西定妖戎,国安民乐”的作用。
正因为北周成功的灭佛运动,才使它国力大大增强,为灭齐奠定了坚实的基础。
——白寿彝《中国通史》
(1)根据材料一,概括指出周武帝灭佛的主要理由。
(8分)
(2)根据材料二、三,概括北周武帝灭佛产生的影响。
(7分)
8.(2013届江苏省连云港市高三摸底考试)(10分)阅读下列材料:
材料一(王安石)上万言书,以为:
“今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也。
法先王乏政者,法其意而已。
法其意,则吾所改易更革,不至乎倾骇天下之耳目,嚣天下之口,而固已合先王之政矣。
因天下之力以生天下之财,取天下之财以供天下之费,自古治世,未尝以财不足为公患也,患在治财无其道尔……。
”后安石当国,其所注措,大抵皆祖此书。
——《宋史·王安石传》
材料二荆公(王安石)当诸法草创将次就绪之时,……不免有求治太急、用人太滥之弊耶?
……青苗法立意虽善,然以理势度之,不能有利而无弊,其或初年行之颇得其人,故见效多而见病少欤?
抑公之聪明犹有所蔽,未及尽察欤?
虽然,如当时反对党之诋其有弊而无利,此又殆必无之事。
……免役法厘革数千年之苛政,为中国历史上讦一新纪元。
当改革伊始,虽不免一部分人略感苦痛,然所不利者在豪右之家,前此有特权者耳,自余细民,则罔不食其赐也。
——梁启超《王安石传》
9.(2013届山西省高三第一次摸底诊断考试)(15分)
材料一辛亥革命后,中国民族资本主义的发展为政府经济立法奠定了经济基础,同时,北洋政府也迫切需要制订适当的经济政策、法规以应对民族资本主义经济的发展。
……民国之初,建设法制国家成为民族资产阶级普遍的政治理念,他们寻求用法律手段维护自己的经济利益成为经济立法的题中之义。
……此时国内法政学校纷纷出现,法律书籍大量面世,依法治国思潮一时不可遏止。
——《论北洋政府之经济立法》
材料二据统计,1912—1913年间,北京政府颁布的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达86项之多。
这些法规和政策对整个经济的发展起到了解除限制、鼓励、扶植等作用。
——《论北洋政府之经济立法》
(1)据材料一,简要分析北京政府进行经济立法的背景。
(6分)
(2)结合材料二和所学知识,概括北京政府进行经济立法的主要意义。
(9分)
材料二
表6对熙宁变法的评述
——摘编自《宋会要辑稿》、《朱子大全》
(1)材料一体现了王安石变法的哪一举措?
据材料概括其主观意图。
(8分)
(2)材料二中的评述揭示了王安石变法后农民怎样的境遇?
结合材料和所学知识,分析导致农民如此境遇的原因。
(7分)
(二)近代社会的民主思想与实践
1.(2013届辽宁省五校协作体高三期初联考)(15分)阅读材料,回答问题
材料一是以今日要政,统于三端:
一曰鼓民力,二曰开民智,三曰新民德。
……然则鼓民力奈何?
今者论一国富强之效,而以其民之手足体力为之基。
……中国礼俗。
其贻害民力……而沿习至深,害效最著者,莫若吸食鸦片、女子缠足二事……孰知种以之弱,国以之贫,兵以之窳(yu,粗劣、懒惰),胥于此焉。
材料二其开民智奈何……是故欲开民智,非讲西学不可,欲讲西学,非另立选举之法,别开用人之途,而废八股试贴策论诸制科不可。
(1)依据材料一,指出当时贻害民力最甚的“礼俗”是什么?
有什么危害?
(8分)
(2)结合所学知识分析严复为什么提倡“开民智”?
据材料二指出他认为“开民智”的具体措施。
(7分)
材料二人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得的和成功取得的每一件事物的无限制的权利;而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。
……在国家里没有什么基本上不能废除,社会契约本身也不例外,因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑地这将是合法的破坏。
——卢梭《社会契约论》
材料三彼西洋者……自其自由平等以观之,……人人得其意,申其言,上下之势不相悬隔,君不甚尊,民不甚贱,而联若一体者……则彼以自由为体,以民主为用。
——严复《原强》
请回答:
(1)材料一中亚里斯多德的核心观点是什么(4分)?
请结合所学知识来说明“极端形式的平民政体”实际上容易导致城邦的混乱(4分)。
(2)根据材料一、二,比较卢梭和亚里斯多德的观点有何相似之处(2分)?
又有什么重大发展(4分)?
(3)材料三中严复如何理解西方的自由和民主之间的关系(4分)?
以严复为代表的一批中国先进知识分子借鉴西方,为中国设计了什么样的强国方案(3分)?
对中国近代历史的发展产生了什么影响(4分)?
3.(2013届河北省五校联盟高三第一学期调研考试)(15分)近代社会的民主思想与实践
材料一密尔(1806年-1873年)认为,代议制民主中,民主的一面有其正面的作用:
它可以使人们依靠自己保护自己的权利,提高个人的尊严、独立性、自觉意识与公共精神。
但是,代议制民主只应该体现于选民对其代表的选举和代表对政府的监督上面,至于政府的实际运作则应该交给那些专门知识的政治精英进行。
密尔思想中的精英主义倾向是非常强的。
——摘编自《西方政治思想史》
材料二根据代议制理论,定期参加议会选举是人民参与国家决策的一种理想形式,经人民定期选举产生的议会或总统,原则上是全体人民的代表。
他们的决策权反映的是人民的意愿,但这种理论遇到了来自理论与实践两方面的挑战。
……选民通过选举只能确定决策者,而并非参加实际的决策过程。
一-摘自《欧美学界对公民投票制度的研究》
(1)据材料一,归纳密尔对代议制的看法。
(6分)
(2)据材料一、二和所学知识,简述18、19世纪西方“代议制民主中"的“民主”的影响。
(9分)
材料二尽管《独立宣言》的思想来自洛克,但是宣言所述与洛克所述仍然有所区别,……洛克的理论多以上帝为出发点,《独立宣言》虽也有宗教色彩,却是为人世设计的、世俗的。
……洛克将生命权、自由权和财产权当成人的自然权利,杰斐逊却只把生命权和自由权作为“天赋人权”写入《独立宣言》,把财产权改成了追求幸福的权利。
——李涛《美国的梦想》
(1)据材料一,概括洛克政治思想中的主要政治主张。
(4分)
(2)依据材料一、二和所学知识,简要说明美国《独立宣言》所表现的政治思想与洛克的政治思想有何不同。
这说明了什么?
(11分)
5.(2013届福建省厦门市高中毕业班适应性考试)
阅读下列材料,回答问题。
(三)20世纪的战争与和平
1.(2013届山东省凤城中学高三上学期第二次月)如图,下列四幅图最能体现二战后"冷战"时期国际关系格局特征的是
2.(2013届浙江省温州八校
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